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科學教案

時間:2023-09-11 09:18:37 教案 我要投稿

(精品)科學教案6篇

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的科學教案6篇,歡迎大家分享。

(精品)科學教案6篇

科學教案 篇1

  教學目標:

  1、用解剖等方法觀察比較油菜與豌豆的花、果實和種子的異同,經歷不斷改進觀察方法的過程。

  2、在對各種果實和種子的觀察研究、統(tǒng)計活動中能產生親近自然的情感體驗和實事求是的科學態(tài)度,在課后有繼續(xù)探究的興趣。

  3、能用多種感官對多種果實進行觀察、比較,知道果實里都有種子,不同的果實果皮的軟硬、厚薄等不同,不同的果實種子的數(shù)量也不同。

  4、能自己設計“豌豆莢里的種子數(shù)”圖表,并通過數(shù)學統(tǒng)計的方法知道豌豆種子數(shù)量的分布規(guī)律。

  教學重點:觀察比較油菜與豌豆的花、果實和種子的異同。

  教學難點:了解豌豆莢里的種子數(shù)。

  教學準備:

  1、小組或個人觀察的油菜和豌豆的花、果實及種子若干,蘋果、板栗、圓椒、花生等果實若干。

  2、小組和個人使用的“( )個豌豆莢里的種子數(shù)”統(tǒng)計表。

  3、實物投影儀。

  教學過程

  一、引入

  出示油菜花和豌豆花,認識它們嗎?能說說它們有什么相同或不同之處?

  二、探究過程

  1、比較油菜與豌豆的花、果實、種子。

  提出按從外到內的順序進行觀察比較:先比較花的外部,再用解剖的方法觀察豌豆花的`內部構造,與課文中的油菜花構造圖進行比較,描述它們的異同。

  按照順序比較兩種植物的果實,再輕輕打開莢殼比較內部的種子,尋找構造上的相似之處。

  能全面描述比較后的發(fā)現(xiàn)。得出結論:不同的花結出不同的果實;油菜與豌豆的果實雖然在外部形態(tài)上有很多不同,但它們都有莢,莢里的種子有順序地排列。

  2、觀察比較更多的果實與種子。

  其他的果實和種子是不是也和它們一樣呢?

  蘋果的果實不能掰開,怎么觀察呢?確定觀察的方法:咬、解剖。

  進行分組或個人的觀察比較活動。

  描述所觀察到的果實與種子的特點:

 。1)果實的共同點是什么?

 。2)種子外面包著的東西是一樣的嗎?有什么不同?

 。3)種子的數(shù)量相同嗎?

  種子外面的殼的軟硬厚薄與種子的數(shù)量有關系嗎?為什么?

  3、豌豆莢里的種子數(shù)。

  不同植物的果實種子數(shù)量不同,那么相同植物的果實種子數(shù)量相同嗎?

  猜想:豌豆莢里有幾粒豌豆?

  能用什么方法來驗證呢?

  確定用統(tǒng)計豌豆莢內種子數(shù)量的方法。提供統(tǒng)計記錄表,討論該如何填寫。

  個人、小組統(tǒng)計記錄。

  說說個人的統(tǒng)計圖表與小組的統(tǒng)計圖表有什么變化?

  全班設計合作完成“全班()個豌豆莢里的種子數(shù)”統(tǒng)計圖表(可以讓學生蘸紅色印泥表示種子數(shù),會非常有趣)。

  根據(jù)統(tǒng)計圖表,說說應該怎樣來描述豌豆莢里的種子數(shù)量?

  人的身高、樹葉的長度也會有這樣的規(guī)律嗎?

  為什么豌豆莢里的種子數(shù)會有這樣的分布規(guī)律,與自然界有關系嗎?

  三、小結

  板書設計:

  2.4 豌豆莢里的豌豆

  1、比較油菜與豌豆的花、果實、種子。

  2、觀察比較更多的果實與種子。

  3、豌豆莢里的種子數(shù)。

  教學后記:

科學教案 篇2

  教具構成:世界地圖嵌板

  教育目的:

1、提高孩子對地球的興趣,了解洲和洋。

  2、認識七大洲和四大洋。

  活動準備:

1、世界地圖嵌板

  2、彩色鉛筆、白色卡紙

  3、七大洲、四大洋的標簽

  活動過程:

  一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。

  二、在線上活動:談話---我生活的地球

  三、工作內容---畫世界地圖

  1、 將世界地圖拼圖端放到孩子面前。

  2、介紹工作:畫地圖。

  3、借助地圖嵌板框在白色卡紙上畫兩個圓。

  4、從世界地圖里選擇一塊亞洲的生產工藝 圖,將其放在左邊的圓圈里(亞洲拼圖在圓圈里位置應與其在地圖里的'位置對應),并畫出輪廓。

  5、請孩子用同樣的方法畫其他的洲。

  6、請孩子在自制的地圖上,貼上對應的標簽。

  7、用彩色鉛筆給洲涂顏色,與拼圖上洲的顏色相同。

  4、整理教具,放回教具柜。

  四、幼兒自由工作、教師指導。

科學教案 篇3

  活動目標:

  1、感知水的冷和熱,對物體的變冷和變熱產生好奇。

  2、探索簡單的降溫方法。

  活動準備:

  1、溫度計一支。一張大記錄表,六張小記錄表。

  2、活動前小實驗:晨間活動時,盛滿兩杯涼水,一杯放在室內,一杯放在室外太陽下。

  3、幼兒已有用溫度計進行測量的經驗。

  活動過程:

  1、哪一杯水熱。

  出示一杯水:

  樓老師這里有一杯水,這杯水是放在教室里的,還有一杯水呢,我是放在太陽底下的,請宣老師幫忙拿進來。你們想想看,這兩杯水一樣嗎?請小朋友來摸一摸,有什么不同呢?請個別幼兒來嘗試。(一杯水熱,一杯水冷)樓老師請專門測量水溫的溫度計來幫幫忙,看看小朋友摸出來的`對不對。(教師分別在兩杯水中放入溫度計進行測量,提醒幼兒觀察溫度計的變化。)小朋友真棒,原來放在太陽底下的水熱,放在室內的水冷。

  介紹大統(tǒng)計表:

  老師這兒有一張表格,我們一起來看看,這杯水是放在哪兒的?(手指房子標記)放在房子里的水冷我們貼上藍標記。這杯水是放在哪兒的?(手指太陽標記)放在太陽下面的水熱我們不貼。

  2、怎樣使水變冷。在太陽的照射下,水寶寶變熱了,它們覺得熱死了,太難受了,請小朋友來想個辦法,幫幫忙,讓它們涼快一些。幼兒討論講述。教師介紹材料,記錄表。老師為小朋友準備了一些東西,我們一起來看看有些什么?(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水,這三個杯子上都有一個標記,我們來看看是什么?(數(shù)字1、2、3)請小朋友每人找一只水杯,用你們想的方法讓熱水變冷。幼兒操作,教師指導。幫助個別遇到困難的幼兒完成。

  出示記錄表:

  我們都用自己的方法幫助了水寶寶,可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢!老師為每組小朋友準備了一張記錄表,上面有三個杯子,和桌上的杯子一樣有標記。請小朋友摸一摸三個杯子,哪一杯水最冷就用在上面貼上藍標記。幼兒記錄,提醒幼兒不爭搶。展示幼兒的記錄表,教師請二三組的幼兒講述:你們用了什么方法讓水冷得最快。

  3、怎樣使身體變涼快。水寶寶可高興了,現(xiàn)在天熱了,如果我們也很熱,覺得不舒服了,有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢!幼兒講述使自己身體變涼的方法,如:扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調等等。你們想的辦法真多,以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。

  活動評價:

  本次活動中,孩子們通過對涼快招數(shù)的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念,并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛科學的興趣。

科學教案 篇4

  活動目標:

  1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

  2、積極參與游戲活動,體驗活動的新奇、愉悅。

  活動準備:

  1、柚子 獼猴桃 蘋果 石榴 桔子 火龍果 香蕉等各類水果。

  2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。

  活動過程:

  一、猜謎引出"我喜歡的水果"。

  1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。

  師:你們才今天老師給你們帶來了禮物,里面會有什么呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!

  2、出示各類水果,教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

  出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點難為情了,它指出來了一點點,是什么呀?(請幼兒回答,并引導幼兒說出香蕉的特征)

  師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!

  總結:香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個月亮。

  3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

  4、打開"禮物包",讓幼兒認識多種水果,說出其特征。

  二、比輕重。

  比較蘋果與柚子的重量,師:請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)

  三、水果排排隊,認識水果的種類。

  師:現(xiàn)在水果已經排成一個長長的隊伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)

  四、游戲:誰不見啦

  玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。

  師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。

  五、出示"水果魔箱",激發(fā)幼兒游戲的'興趣。

  1、師:水果寶寶們去了一個很神秘的地方,你們想知道嗎?

  2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

  師:咦,是誰呀,它怎么在動。磕銈冇X得它想什么?(幼兒回答)

  師:讓我來問問看。請問你是誰?

  3、與"魔箱"玩游戲

  玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要一致。

  魔箱:大家好,我是水果魔箱。

  師:今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

  師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……

  六、認識火龍果。

  出示火龍果,認識其特征。

  師:你們看,誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

  師:那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

  七、結束活動。

  1、師:火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。

  2、找火龍果游戲。

科學教案 篇5

  一、活動目標

  1、樂意探索海綿的吸水的特性,體驗海綿運水的樂趣。

  2、樂意將自己觀察到的現(xiàn)象用語言表達出來。

  3、積累初步的測量和比較的經驗。

  二、活動準備:海綿若干、臉盆、塑料杯

  三、活動過程

 。ㄒ唬┱J識海綿

  今天老師在小朋友的桌底藏了件好玩的'東西,你們拿出來看看是什么?(長長的、沙發(fā)里的)現(xiàn)在我們來摸一摸,感覺怎么樣的?(軟軟的)那如果我們用力壓它,會發(fā)生什么變化呢?(變成其他樣子)

 。ǘ⿲嵺`探索發(fā)現(xiàn)海綿吸水現(xiàn)象

  1、小朋友,如果我們把海綿放在水里,你想會發(fā)生什么?(會漂起來)

  2、實踐探索

  要求:在教師的口令下,一起把海綿放在水里,仔細觀察,發(fā)生什么變化。

  3、教師示范

  用海綿吸水、擠水。在這過程中讓幼兒注意觀察現(xiàn)象,之后讓幼兒自由操作。

  (三)運水游戲

  1、明確目的:請海綿幫忙,把臉盆里的水運到塑料杯里。

  2、開始和結束都要聽教師的指令。

  3、比一比,哪一組運的最多。(有爭議的情況下,可以進行加賽)

  4、以“慶功”的方式結束活動。

科學教案 篇6

  活動目標:

  1、認識蝸牛,初步了解蝸牛的外形特征及生活習性。

  2、萌發(fā)對事物的探究興趣。

  活動準備:

  1、圖片-蝸牛

  2、放大鏡等

  活動過程: 一、認識蝸牛

  1、了解蝸牛的外形特征。

  (1)蝸牛的身體是什么樣的?

  引導幼兒討論。

  教師:蝸牛的背上有殼,像小房子,它的殼是一圈一圈的。

  (2)蝸牛的頭上有什么?

  讓幼兒知道,蝸牛的頭上有兩根細細的腳,叫觸角。

 。3)蝸牛的眼睛長在哪里呢?

  告訴幼兒蝸牛的眼睛就長在觸角上。

 。4)蝸牛是怎樣走路的.呢?它有腳嗎?

  2、讓幼兒自由討論:蝸牛有沒有腳

  教師講解,蝸牛有腳的,你知道為什么看不到蝸牛的腳嗎?

  二、觀察蝸牛的腳

  教師:蝸牛到底有沒有腳,讓我們一起去找找,仔細地看一下。

  通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳,而且是一只腳,就像鞋底一樣。

  三、了解蝸牛的生活習性

  1、蝸牛爬行。

  你們知道蝸牛走過的地方會留下什么?

  教師:你們看,小蝸牛在爬的時候身體在蠕動,它的腹部就會分泌出這種白色的沾液,

  看上去就像白線一樣。

  原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的,它分泌這種白色的沾液,是為了讓身體更潤滑,

  這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了,而且前進的更快。

  2、交流蝸牛的生活習性

  (1)在什么季節(jié)我們可以看到蝸牛?

 。2)最近你看到過蝸牛嗎?為什么?

  交流后讓幼兒知道,蝸牛不但要冬眠,還要夏眠。

  四、探索知識

  螺螄,跟蝸牛相比,有什么相同或不同的地方?

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