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大班教案范例(9篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的大班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
我班幼兒對本活動的探索和研究持續(xù)時間一個月。我們引導(dǎo)幼兒探索身體中會動部位,了解肌肉、骨頭、關(guān)節(jié)三者關(guān)系;如何運用身體動作開展游戲;怎樣安全運動。有了詳盡了解與認(rèn)識,并且也取得很好的效果。在這個活動中,幼兒從討論、繪畫、收集、回家與家長共同活動,幼兒都能表現(xiàn)出對活動的`興趣,樂意參與活動,積極與家長共同完成收集記錄資料。在這個活動中,我們尊重孩子,讓幼兒根據(jù)自己興趣,去自我選擇活動的目標(biāo),盡最大能力收集資料。因此,在活動〈動物村的運動會〉收集中,陳鈺彬收集飛的最快的鳥是誰?譚蕓收集游的最快魚是誰?而徐欣欣則用繪畫形式記錄飛魚是游的最快魚。在活動〈戶外活動場地上〉,本來沒有繪畫記錄,但是,幼兒提出要用繪畫形式畫出自己怎樣運動才安全。作為老師,我覺得只要孩子提出合理需求我們就去解決,這樣才使孩子尋找自己發(fā)展機會,積極主動與老師互動,而不是被動。在這個活動中,幼兒能夠體現(xiàn)到合作的成功。例如:在活動〈從這里到哪里〉中,是強調(diào)幼兒合作精神。幼兒在制作紙筒過程中,每個小組出現(xiàn)互幫互助場面。如:趙仲民:“黃老師,紙筒粘不上?”李明。骸拔襾韼湍。”金澤陽:“黃老師,我不會卷?”鄧國章連忙說:“我來幫你!苯(jīng)過這次活動,孩子之間合作關(guān)系加強,也體現(xiàn)合作帶來成功和快樂。在這次活動中,請家長進行兩次資料收集。(收集奧運剪報,動物運動高手)。收集過程中,孩子們會主動向家長提出“為什么?”鄧國章媽媽反映,自開展這個主題活動,孩子特別關(guān)注奧運會比賽項目,經(jīng)常問;“世界跑得最快是誰?游泳冠軍是誰?”通過家長地反映,我了解到這次活動也得到家長認(rèn)同。但是,本次活動中也存在不足,在活動〈動感小精靈〉中是讓幼兒感受音樂柔美、輕快、明快等,做出形體上動作造型。由于音樂磁帶準(zhǔn)備不充分,孩子做出形體動作造型單一,缺少創(chuàng)造力。
大班教案 篇2
設(shè)計意圖
歌曲《十二生肖歌》,旋律簡潔歡快,節(jié)奏清晰明朗,間奏的出現(xiàn)增加了歌曲的趣味性。這首歌曲有個難點:歌詞比較復(fù)雜,幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度,我們通過“點將翻圖”與“魔語翻圖”游戲來化解難點。
點將翻圖:PPT中,把十二種動物用十二個數(shù)字覆蓋,教師邊唱邊“點將”,待唱到最后一個字時,誰被點到,誰就可以在PPT中點開2張~4張圖。游戲反復(fù)進行,直到翻出所有的生肖圖。孩子們在游戲中一次次傾聽歌曲,不知不覺熟悉了歌曲的旋律與內(nèi)容。
魔語翻圖:在分段學(xué)習(xí)時,教師每唱完一段歌曲,就隨機在PPT中將四種生肖圖中的一張或幾張藏起來,讓孩子猜測誰不見了,并告訴孩子重新找回動物的方法是“唱出魔語”,即唱出與這種生肖動物相對應(yīng)的歌曲,此方法“迫使”孩子仔細(xì)聽歌詞,并試著唱出歌曲。
活動目標(biāo)
1.熟悉歌曲旋律,理解和記憶歌詞內(nèi)容,用游戲的方式學(xué)唱歌曲。
2.發(fā)展傾聽、推理、猜測的能力。
3.感受民間歌曲的魅力。
活動準(zhǔn)備
十二生肖的PPT課件,活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識。
活動過程
一、玩“點將翻圖”游戲,初步感知歌曲
1.翻圖感知整首歌曲。
師:我們來玩一個“點將翻圖”的游戲,老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點你們的肩膀,唱完歌曲的最后一個字時,我點到誰,誰就可以來點開PPT中的兩張圖,看看里面藏了什么動物。
2.引出課題。
師:一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的'歌就叫做《十二生肖歌》。
二、玩‘魔語翻圖’游戲,分段理解記憶歌詞。
1.學(xué)習(xí)歌曲第一段。
(1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。
問題一:第一段歌曲里有四種動物,你覺得應(yīng)該是哪四種動物?問題二:歌曲里是怎么稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱,請幼兒驗證和回答上述兩個問題)
(2)理解、記憶第一段歌詞,并學(xué)唱第一段。
幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題:這四種動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦,否則我們的游戲?qū)䶮o法進行。
A.幼兒閉上眼睛聽教師演唱,教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來。演唱結(jié)束,幼兒睜開眼睛,找找誰不見了。
教師:怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它,“魔語”唱對了,它就回來,唱錯了,它就回不來了。“魔語”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。
幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語”,再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞,教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來;如果幼兒不能唱出,教師可以再次演唱第一段,但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。
B.教師再次演唱歌曲第一段,將另外三種動物也隨機隱藏一種,并用“魔語”將藏起來的動物找回來,幫助幼兒理解、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞,學(xué)唱歌曲,可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。
三、完整學(xué)唱歌曲
1.將PP中部分動物藏起來.幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞,教師唱藏起來的生肖歌詞。
2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞,幼兒唱藏起來的生肖歌詞。
3.男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。
4.根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲,如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱。可根據(jù)幼兒演唱的情況隨機調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量。
5.挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏,完整演唱歌曲。
活動反思
揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平,這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,能使教學(xué)更加有效。
整個活動流程分三步:“魔語”→說歌詞;“新魔語”→唱歌曲;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲,隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進,孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲,整個活動順利而流暢。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)集體舞“口哨與小狗”,學(xué)習(xí)用右腳起步,有節(jié)奏地跟著音樂踢、踏步和走。
2、知道手套在動作轉(zhuǎn)換及交換同伴時對方位的提示作用,以兒歌幫助記憶動作,感受音樂A、B、A樂段,并用動作表達(dá)。
3、能體現(xiàn)出小紳士散步、跳舞時愉悅的心情,表現(xiàn)神氣活潑的樣子。
活動準(zhǔn)備:
1、每人準(zhǔn)備一只白色的.手套。
2、在場地上畫好一個大圓圈。
3、一張畫有小紳士的圖片、一頂紳士帽和一只小狗玩具。
活動建議:
1、導(dǎo)入活動:介紹集體舞的名稱“口哨與小狗”(出示小紳士的圖片和小狗)指導(dǎo)幼兒觀察小紳士的圖片,并用動作表現(xiàn)神氣樣子。
2、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒完整聽一遍音樂。
兒歌:我是頑皮的小紳士,
廣場散步和跳舞,
路邊的小狗我逗一逗,(汪汪!)
我差點怎么樣呢?
3、教師示范基本動作“踢、踏步和走”。
。1)重點學(xué)習(xí)踢的動作:指導(dǎo)幼兒屈膝,身體重心在左腿上,踢時腳要擦地。
(2)用“戴手套的右手”提示幼兒哪是右腳,開始時以右腳起步做動作。
4、組織幼兒分內(nèi)外圈站好,跟著A段的音樂學(xué)習(xí)基本動作:踢、踏步和走的動作。
5、教師示范B段音樂交換舞伴的動作:“轉(zhuǎn)一圈,面對面,行禮!
幼兒學(xué)習(xí)用“戴手套的右手”辨別左右,交換位置找下一個朋友跳舞。
6、按音樂的A、B、A段把前面動作連起來做一次。然后提問:小紳士跳舞時碰到誰?(小狗)
7、啟發(fā)幼兒自編音樂結(jié)束部分的動作。
。1)小紳士是怎樣逗小狗?怎樣跑?
。2)狗來了,小紳士怎樣蹲下?
8、聽音樂把小紳士散步、跳舞、逗小狗的動作連起來完整跳一次。
9、小結(jié)。指導(dǎo)幼兒講出手套的作用。
大班教案 篇4
《小魚的夢》是大班主題《黑夜秘語》中一首很優(yōu)美的歌曲,詞曲內(nèi)容富有意境,充滿著童真、童趣美,能夠引發(fā)幼兒大膽地想象,易于理解,旋律也非常優(yōu)美婉轉(zhuǎn),十分適合大班幼兒學(xué)習(xí)。
在歌曲的學(xué)習(xí)中,從欣賞感受、傾聽入手,通過講講、唱唱、演演、編編等多種方式循序漸進地讓幼兒從熟悉歌詞到初步學(xué)唱歌曲,再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并表現(xiàn)歌詞,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。下面就導(dǎo)入環(huán)節(jié)和欣賞歌曲環(huán)節(jié)做以下反思:
活動片段一:魚兒游呀游。
T:夜晚來臨,玩了一天的小魚睡了,今天我們聽著音樂去小魚的夢里看一看吧!
師幼隨音樂自編動作進活動室。
T:你覺得小魚的夢會是什么樣的?為什么?
S:小魚的夢是很美的。
T:音樂聽起來是怎樣的?
S:很輕的;慢慢的;很優(yōu)美。
T:小魚的夢到底是怎樣的呢?我們一起來聽一聽。
反思:
導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂進活動室,使幼兒能盡快地熟悉歌曲三拍子旋律,感受優(yōu)美、寧靜的性質(zhì),帶著猜測進入欣賞歌曲的環(huán)節(jié),引發(fā)幼兒參與活動的興趣,為完整欣賞、學(xué)唱歌曲做鋪墊。
活動片段二:小魚的夢(傾聽、欣賞歌曲。)
1.傾聽第一遍。
T:你聽到了什么?
S:魚兒玩了一天;唔……;星星落下來;風(fēng)兒在唱搖籃曲;媽媽在親它的.嘴……
2.傾聽第二遍。
T:還有哪些沒有聽明白?再來仔細(xì)聽一聽。
幼兒完整傾聽歌曲第二遍,根據(jù)幼兒回答出示圖譜幫助幼兒理解歌詞。
T:小魚的珍珠被是用什么來做的?有多美?
S:是天上的星星在水里的影子,一閃一閃的,象珍珠一樣,可美啦!
T:我好象看見了這條閃閃發(fā)光的珍珠被。蓋上珍珠被,風(fēng)兒唱支搖籃曲,小魚在池塘媽媽懷里的夢肯定又甜又美。我們用什么樣的聲音來說一說?
S:溫柔的、美美的、輕輕的……
反思:
在歌詞的理解上,我關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上講述和理解歌詞,通過幼兒對珍珠被及搖籃曲的描述中,不僅培養(yǎng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力,加深了對歌曲旋律的記憶、歌詞的理解,也使幼兒進一步感受了歌曲寧靜、優(yōu)美的意境。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、喜歡聽滑稽幽默的故事,嘗試說好笑的故事。
2、知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的原因是因為奇巧--事件的結(jié)局常常同人們的預(yù)想相。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音磁帶、《憨豆先生》影碟一盤。
2、投影儀、圖片。
活動過程:
一、看影碟《憨豆先生》,引出課題。
二、講故事《萬爾福的頭發(fā)》。
1、萬爾福叔叔怎樣保護他的頭發(fā)?萬爾福叔叔有一頭怎樣的頭發(fā)?
2、聽故事的最后一節(jié)。
3、你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心?你們覺得什么地方好笑?
幼兒邊看幻燈片上的《萬爾福的頭發(fā)》,邊聽老師再次講故事。
三、初步了解好笑的故事。
1、為什么這個故事能讓我們笑?(滑稽、有趣)2、我們聽了后感覺怎么樣?(感覺好笑、哈哈大笑)
總結(jié)延伸:
1、老師講述《一只獅子》(開頭至"獅子遇上了大象"),請幼兒續(xù)遍。
2、嘗試自己創(chuàng)編好笑的故事。
3、把自己遍的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。
游戲:《情景表演》
活動反思:
笑,開心地大笑,對幼兒形成積極的情緒、情感,樂觀、開朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。為了引發(fā)幼兒對笑話的興趣,提高對漫畫的理解能力,通過看看聽聽說說培養(yǎng)幼兒開朗的性格,體驗笑一笑帶來的`快樂,設(shè)計了此次的語言活動《萬爾福的頭發(fā)》。
本次我執(zhí)教的語言課《萬爾福的頭發(fā)》主要是從3個環(huán)節(jié)入手。第一個環(huán)節(jié),我通過談話活動,請幼兒說說喜歡我們班級哪位小朋友的頭發(fā),為什么喜歡來對下一環(huán)節(jié)萬爾福的頭發(fā)是怎么樣的做鋪墊。在回答中,幼兒基本上都選擇有特色的頭發(fā)后裝飾漂亮的頭發(fā),如李舒怡的頭發(fā)夾了漂亮的夾子,李智敏的頭發(fā)上扎了是彎彎的卷發(fā),劉萍芝的頭發(fā)很長等。但在說到怎樣使頭發(fā)變得漂亮?xí)r,他們大多說可以用漂亮的夾子,頭箍等,通過引導(dǎo)幼兒說出了用洗發(fā)露、香水。幼兒說說喜歡的頭發(fā)的理由基本上是對頭發(fā)外在的直覺的感受,如頭發(fā)的色澤、頭發(fā)的長短、頭發(fā)的裝飾等,但是不太能說不出來為什么喜歡?赡芤彩桥c平時的生活經(jīng)驗有關(guān)。
第二環(huán)節(jié)是欣賞故事,了解詼諧、滑稽的故事內(nèi)容可以讓人快樂發(fā)笑。本來預(yù)想的結(jié)果是幼兒聽到萬爾福叔叔這么愛惜自己的頭發(fā)但是只有一根頭發(fā)的時候,會很開心的大笑?墒墙Y(jié)果卻正好相反,平常說一點笑話就笑的今天居然沒有反應(yīng),實在是大大出乎我的意料啊。所以這一環(huán)節(jié)沒怎么調(diào)動起幼兒的興趣。反倒是第三環(huán)節(jié),我講的一個笑話,幼兒開心的笑了。再后來請幼兒來講講幽默滑稽故事的時候,孩子們笑的也不多。
思考后可能有以下幾點:
1、積累的幽默、笑話故事不多。在平時的學(xué)習(xí)生活中,雖然我平常稍微有意識地給孩子豐富有關(guān)的笑話、滑稽故事,孩子有的雖然接觸到了一點,但還不夠,對幽默型的故事理解不多。
2、創(chuàng)編經(jīng)驗不夠。幼兒講述內(nèi)容簡單、沒有曲折,像“流水帳”,所創(chuàng)編的滑稽故事一點也不能引起滑稽的感覺。這與他們的創(chuàng)編材料和經(jīng)驗有關(guān)。
3、老引導(dǎo)不夠。要讓幼兒理解、創(chuàng)編滑稽故事,老師先要教給幼兒更多的知識、材料。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、根據(jù)老師的講述,初步理解“玻璃瓶里的小老鼠”的內(nèi)容。
2、聽辯音樂ABA段結(jié)構(gòu),能根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞,吃東西,著急的樣子,發(fā)展想象力與創(chuàng)編能力。
3、能夠在一定范圍內(nèi)控制自己的動作。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件、圖片、鈴鼓。
2、音樂磁帶、錄音機。
活動過程
一、幼兒跟隨教師聽著歡快的音樂進場。
。ㄗⅲ簬Ыo幼兒一個輕松愉快的氛圍。)
二、欣賞故事,并能理解故事的內(nèi)容。
教師:“你們知道貓最愛干什么?(抓老鼠)今天老師給你們講一個關(guān)于小老鼠的故事。”
。ㄗⅲ盒∨笥褜τ谪埡屠鲜蟛⒉荒吧,而且還比較感興趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)
1、欣賞故事,初步理解故事的內(nèi)容。
教師有表情的講述故事《玻璃瓶里的小老鼠》
提問:“小老鼠在草地上干什么?它們看到了什么?小老鼠怎么會鉆到玻璃瓶里去的?小老鼠為什么會鉆不出來?”
。ㄗⅲ骸恫A坷锏男±鲜蟆愤@個故事比較有趣,幼兒第一遍聽這個故事會感到好奇,因此為下面的活動打下了基礎(chǔ)。)
2、再次欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容,并配以畫面。
教師出示多媒體幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
。ㄗⅲ哼\用多媒體教學(xué)富有吸引力,能夠讓幼兒緊緊的`跟著活動思路走。)
三、要求幼兒聽辯音樂ABA段結(jié)構(gòu)。
教師:“老師給這個故事配了一首好聽的曲子。聽完后請小朋友告訴老師樂曲有幾段?聽起來有什么感覺?”
1、欣賞樂曲。
。ㄗⅲ哼@里音樂出現(xiàn),讓幼兒初次感受樂曲的旋律。)
2、出示圖片幫助幼兒理解音樂的ABA段。
教師:“第一和第三段一樣,我們就用小老鼠做游戲的圖片來表示,第二段就用小老鼠鉆進瓶出不來的圖片來表示!
。ㄗⅲ盒蜗蟮膱D片更加能夠幫助幼兒形象記憶。)
3、結(jié)合圖片再次欣賞。
四、根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞,吃東西,著急的動作。
1、幼兒創(chuàng)編出小老鼠在草地上做游戲、跳舞的動作。
。ㄗⅲ哼@一環(huán)節(jié),讓幼兒邊聽音樂邊創(chuàng)編動作。一方面讓幼兒再次感受A段音樂,另一方面,提高幼兒的表現(xiàn)力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)
2、學(xué)會在一定范圍內(nèi)控制自己的動作。
教師:“小朋友把小凳子反過來當(dāng)作小瓶!
3、幼兒在“瓶子”里創(chuàng)編小老鼠吃東西,著急的動作。
4、聽到鈴鼓聲表示瓶子破了,小老鼠從小凳子里跳出來,做跳舞動作。
。ㄗⅲ鹤屆恳晃挥變憾紖⑴c,做到面向全體,同時也讓幼兒感受了B段音樂,體現(xiàn)了教育的連續(xù)性。)
五、合著音樂完整的進行表演。
。ㄗⅲ哼M一步完整的熟悉樂曲,要求幼兒適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱膭幼骱颓楦。?/p>
大班教案 篇7
活動目的:
1、通過毛線拉畫,表現(xiàn)出市民廣場噴泉的主要特點。
2、培養(yǎng)幼兒對拉畫的興趣,及良好的作畫常規(guī),注意保持桌面和身上的整潔。
活動準(zhǔn)備:
1、市民廣場的夜晚噴泉錄像。
2、一幅市民廣場噴泉范畫
2、水粉顏料每組三盒,白紙
活動過程:
一、出示市民廣場夜景圖。
1、小朋友,這是哪兒啊?
2、市民廣場上有什么?你最喜歡市民廣場上的什么?
二、請幼兒觀看錄像:
1、噴泉是什么樣子的?(重點觀察噴泉從下往上噴的特點及噴泉的特點)
2、噴泉為什么有那么多漂亮的顏色?你看到有什么顏色的'射燈?
三、出示范畫,向幼兒介紹毛線拉畫的特點:
示范作畫過程
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒注意保持自己衣服、桌面的整潔。
五、將幼兒作品干后布置成畫刊,請幼兒講講自己的噴泉,與小朋友一起玩噴泉游戲。
大班教案 篇8
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
合作桌子,椅子,墻壁上布置有吊車、推土車和大卡車圖片展覽。
活動準(zhǔn)備:
各種頭飾,LASY積木,輕松、歡快、和諧的背景音樂。
活動目標(biāo):
主要目標(biāo):
提高孩子語言能力、創(chuàng)造力、人際交往能力和思維能力。
間接目標(biāo):
鍛煉手眼協(xié)調(diào)和雙手協(xié)調(diào)運作,促進精細(xì)動作發(fā)展。
活動過程:
導(dǎo)入:
引導(dǎo)孩子談?wù)勂龇孔有枰玫侥男C械設(shè)備,其用途和功能是什么。
步驟:
1、引導(dǎo)孩子參觀吊車、推土車和大卡車展覽,并讓孩子回答教師提出的問題。如:請孩子說出吊車、推土車和大卡車的功能、特征或怎樣發(fā)動的。
2、引導(dǎo)三個孩子為一組,分別給每組命名為吊車組、推土車組和大卡車組。
3、引導(dǎo)孩子每組孩子分別根據(jù)組名自由創(chuàng)作吊車、推土車和大卡車。
4、引導(dǎo)孩子談?wù)勅绾螌⒁蛔笊教て,然后戴著頭飾推銷自己的機械,尋找施工合作伙伴。
5、策劃吊車、推土車和大卡車工作現(xiàn)場的具體方位,并選派一位孩子介紹工作實施方案。
活動結(jié)束:引導(dǎo)孩子相互評選最佳創(chuàng)作組和最佳施工組,然后收拾積木。
注意事項:拼插時,提醒孩子大膽創(chuàng)作,看誰能創(chuàng)作出最獨特的機械。
失敗處理:某些孩子操作速度過快,轉(zhuǎn)眼間就拼好了,可引導(dǎo)孩子創(chuàng)作不同款型的機械,同時提醒其他孩子加快操作速度。
未來影響:
1、促使孩子更善言談,作文主題鮮明、內(nèi)容豐富、詞藻華麗。
2、增強孩子探索科學(xué)的'興趣,促使其敢想、敢做。
3、增強孩子思維靈活性,能及時發(fā)現(xiàn)錯誤,并采用新方法解決問題。
4、促進孩子和別人的友誼發(fā)展,提高孩子在同伴心目中的位置,增強其自信和團隊精神。
大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性,增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法,并能進行必要的自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動重點難點:
活動重點:通過活動增強幼兒的自我保護意識。
活動難點:使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
活動準(zhǔn)備:
安全教育小故事的圖片
活動過程:
(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題,,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段:
1、小孩獨自在家時,突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西;
2、小孩獨自在家時,有陌生人敲門;
3、小孩獨自在家時,家里突然著火了;
4、小孩獨自在家時,突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;
(三)組織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險時,怎么辦?
(四)師生談話活動,教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。
(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段:
1、發(fā)現(xiàn)有小偷時,可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;
2、有陌生人敲門時,不可隨便打開門,可打電話告訴大人等;
3、家里著火了,先打開門逃生再求助,無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;
4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;
(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶。
(七)活動小結(jié):
1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險,并介紹其應(yīng)變與防護的辦法;
2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險,只有不去做危險的`事,并在面對危險時能夠保護自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;
(八)活動延伸:
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險,在自主尋求自護辦法后,與大人共同商討自護的辦法。
活動反思:
整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設(shè)計情景,進行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全教育活動。
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