中班科學(xué)教案通用【6篇】
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標:
1、在實驗中發(fā)現(xiàn)土豆能在鹽水中浮起來的現(xiàn)象。
2、能用“↑、↓”符號記錄結(jié)果,表示上浮與下沉。
3、樂于探索科學(xué)現(xiàn)象,體驗與同伴交流、合作的樂趣。
活動準備:
糖、鹽、味精、土豆、貼有紅黃綠線的一次性透明杯子、記錄紙、鉛筆、《土豆寶寶歷險記》(課件)、視頻一段。
活動過程:
一、引出問題,激發(fā)興趣
1、出示土豆:這是什么?(土豆)
2、教師講述故事第一部分
提問并驗證:猜猜土豆掉到水里會發(fā)生什么事情呢?說說理由。
3.講述故事第二部分
討論:你認為白哥哥可能是什么東西呢?
二、共同實驗,積極探索
。ㄒ唬⿲嶒炓唬喝N不同材料操作
1.介紹實驗材料并交代實驗規(guī)則
2.幼兒實驗,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3.交流:在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么?
4.實驗總結(jié):糖水和味精水都不能使土豆塊浮起來;只有鹽水才能讓土豆塊浮起來。
(二)不同鹽量再次操作
1.出示不同含鹽量的兩杯水進行實驗提問:是不是土豆放在鹽水中一定會浮起來呢?
2、出示兩份不一樣多的鹽,幼兒做實驗,觀察并記錄。
3、交流結(jié)果
三、觀看視頻、拓展幼兒經(jīng)驗。
1.出示“死!钡'圖片并提問:土豆能在鹽水中浮起來,在很多很多得鹽水中人能浮起來嗎?
2.觀看介紹死海的視頻。
四、活動延伸:
1.如果不同大小的土豆塊放在鹽水中又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?
2.到底結(jié)果怎樣,現(xiàn)在不告訴你們。你們自己去試一試就可以知道答案了!
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標:
1.探索溶解現(xiàn)象,進一步了解沙子的特點。
2.大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗探究的樂趣。
活動準備
1.鹽、沙子若干,透明的一次性塑料杯子每人2只,小勺人手一只,玻璃缸一只。
2.幼兒用書第4頁
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,了解和辨別兩種材料
教師:今天,老師帶來了兩樣?xùn)|西,它們要和水一起玩游戲,看看是什么?
2.請幼兒一一辨認桌子上的鹽和沙。
二、感受鹽能溶解在水中
1.我們一起猜一猜。
教師:讓我們先來猜一猜,鹽放到水里,會發(fā)生什么有趣的`事情。
鼓勵幼兒大膽表述自己的猜想。
2.鹽和水的游戲。
教師:請你把一勺鹽放到杯子里,用小勺輕輕地攪拌,一邊攪拌一邊看鹽在水里的變化。
幼兒邊念兒歌邊實驗:“鹽巴一小勺,輕輕攪一攪,看一看,變化我知道。”
3.說說我的發(fā)現(xiàn)。
三、感受沙無法在水里溶解
1.我們一起猜一猜
教師:現(xiàn)在先來猜一猜,沙放到水里去,也會像鹽一樣不見嗎?
鼓勵幼兒大膽表述自己的猜想,教師獎幼兒的猜想用簡單的符號記錄在表格“?”欄中。
2.驗證猜想
教師:請你把一勺沙放到杯子里,用小勺輕輕攪拌,一邊攪拌一邊看沙的變化。
3.說說我的發(fā)現(xiàn)。
4.教師也來試一試。
四、整理工作
師幼一起整理實驗物品。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標:
1、樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗操作的樂趣。
2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。
3、能積極動腦筋想辦法,解決問題。
活動準備:
物質(zhì)材料準備:乒乓球和紙。
知識經(jīng)驗準備:幼兒有玩球的經(jīng)驗,知道球滾動的特性。
環(huán)境準備:體育區(qū)角投放的兵乓球。
活動過程:
一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
1、幼兒自由玩球。
2、幼兒將球放在柜子上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。
二、提出問題,幼兒設(shè)想。
1、提出問題:怎樣讓小球站穩(wěn) ?
2、鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。
3、 再次提出問題:能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn) ?
4、 鼓勵幼兒動腦筋。再次大膽設(shè)想,并表述自己的'想法。
三、動手嘗試,實踐想法。
1。幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) 。
2、教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。
四、交流。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。
2、個別幼兒講述自己的做法,展示成果。
3、將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。
延伸活動:
區(qū)角里投放紙張。瓶子。盒子等其它材料,讓孩子嘗試實踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標:
1、看看猜猜,了解常見車輛的特點和用途。
2、重點觀察消防車、灑水車的圖片,觀察比較它們的相同處和不同處。
3、能大膽質(zhì)疑,并樂意解答同伴的問題。
活動準備:
1、幼兒已閱讀了有關(guān)的百科全書。
2、介紹車輛的錄像或圖片,實物投影儀。
3、教學(xué)掛圖《謎語》。
活動過程:
1、交流閱讀百科全書的.體會:
說說、看看自己在書中看到的各種車輛。
2、觀看錄像或圖片,了解常見的車輛:
完整欣賞錄像或圖片:
----“說說你看到了什么車?它們有什么用?”
“你最喜歡哪輛車,為什么?“
重點觀察消防車、灑水車的圖片:
----“這是什么車?”
“這兩輛車有什么相同處?”
“比較一下,它們有哪些地方是不同的?”
“看看這輛車的用途。”
3、猜謎語:
結(jié)合圖片、幼兒用書《謎語》進一步了解各種車輛。
共同游戲“猜謎語”:
----“你們還有哪些不太明白的問題?”
中班科學(xué)教案 篇5
目標
1、能積極探索自己身體的運動機能。
2、感知自己身體的很多地方都能運動。
準備
。、人體輪廓圖一張。
。病蕚湟恍┩婢撸呵、墊子、棒、飛碟、鉆圈。
。场⒏枨督】蹈琛返拇艓,錄音機。
過程
1、幼兒自由探索身上哪些部位能動。
。ǎ保┠銈兊纳眢w會動嗎?哪些地方可以動?(幼兒自由說說)
。ǎ玻┱埬氵x一樣你喜歡的玩具玩一玩,玩的時候找找身上哪些地方在動,可以和你的好朋友說一說。(教師引導(dǎo)幼兒說說玩了什么?玩的.時候哪些部位在動?)
。、鼓勵幼兒交流探索經(jīng)驗,說說自己的發(fā)現(xiàn)并演示。
(1)剛才你玩了什么?是怎么玩的?在玩的時候身體的哪些部位在動?
(2)鼓勵其他幼兒補充,你覺得剛才xx小朋友在玩的時候,身體上還有哪些部位也在動?
。ǎ常┙處煱延變赫f的身體上會動的部位記錄下來。
。、幼兒再次探索,鼓勵幼兒交流新發(fā)現(xiàn)。(播放《健康歌》,引導(dǎo)幼兒尋找身體上還有哪些會動的部位)
(1)讓我們聽著音樂一起動一動,看看身體上還有哪些部位也可以動?
。ǎ玻┕膭钣變航涣餍掳l(fā)現(xiàn):請你說說剛才的新發(fā)現(xiàn),身上還有哪里也可以動?
。、游戲:請你跟我這樣動
跟著音樂做身體動作,請幼兒自由發(fā)揮想象。
5、延伸活動。
(1)在我們身體里還有很多東西也是動的,但它不用我們?nèi)タ刂,自己會不停的動的。請幼兒把手放在胸脯,感受心臟的跳動,用手指搭在脈搏上,感知脈搏的跳動……
。2)請小朋友回去和爸爸媽媽一起找一找,在我們的身體上還有哪些部位可以動的,找到后在人體圖上做好記號。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標:
1、通過實驗,比較、感受瓶中物體的大小、軟硬、多少等各種因素造成的響瓶聲音的不同。
2、鼓勵幼兒參與操作,大方地與教師、同伴交流。
3、體驗解決問題的成就感。
4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備:
1、八寶粥瓶子若干、兩個裝有一個大積木和一個小積木的外觀一樣的瓶子。
2、豆子、棉花、小石子、大(小)紐扣、筐子。
指導(dǎo)重點:
我們發(fā)現(xiàn)造成響瓶發(fā)出聲音不一樣的原因有很多。瓶子里放東西的多少、大小、軟硬都會影響響瓶的.聲音。如果還有誰有新的發(fā)現(xiàn)可以再告訴大家。教師介紹實驗材料和要求。并記錄各種東西在瓶子里聲音的大小。
教學(xué)反思
一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對聲音的好奇心。
二、在活動中認識聲音符合幼兒的認知特點。
三、幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。
四、對物品選擇的類別還要更巧妙。
五、活動的過程要設(shè)計得更有趣。
小百科:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。
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