小班教案范例[9篇]

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過(guò)程中增進(jìn)孩子對(duì)腳的認(rèn)識(shí)，發(fā)展腳的觸覺(jué)功能。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的.喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)

　　2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)

　　3、頭飾若干，五角星若干

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能用腳感知出不同質(zhì)感的材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、音游：滑稽的腳先生

　　2、猜猜他在哪里。(師說(shuō)名稱(chēng)幼兒快速指出：腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。

　　3、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)

　　一、走小路，體驗(yàn)不同感覺(jué)。

　　1、瞧，今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路，看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)

　　2、你們用小腳去走走有什么感覺(jué)?

　　3、幼兒交流：把你的感覺(jué)來(lái)告訴大家。

　　4、小結(jié)：木板路走上去感覺(jué)硬硬的，有點(diǎn)暖暖的;地磚路是冰涼的，很光滑的;黃沙路是麻麻的，腳還會(huì)陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點(diǎn)疼疼的。

　　二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。

　　1、說(shuō)說(shuō)有些什么東西?

　　2、幼兒自由探索感知，老師指導(dǎo);

　　3、小結(jié)交流：小腳發(fā)現(xiàn)了什么?

　　游戲：幼兒兩兩結(jié)隊(duì)相互檢查感知不同材料。(找一個(gè)朋友，兩人商量好誰(shuí)先遮起眼睛來(lái)猜另一個(gè)人來(lái)幫他檢查，猜的人全說(shuō)對(duì)了給他一顆五角星，再換過(guò)來(lái)。)

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來(lái)，不抑制他們好動(dòng)的天性，因此，幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手，樂(lè)于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng)，如果重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)注意這一點(diǎn)的。

小班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。

　　2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　聽(tīng)清完整的指令才能行動(dòng)。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、場(chǎng)景布置：草地、 路。(山洞、螞蟻洞)。

　　2、錄音“小鳥(niǎo)的叫聲”、“樹(shù)葉”、沙袋等。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來(lái)講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說(shuō)自話(huà)”的個(gè)體活動(dòng)為主,還不習(xí)慣于聽(tīng)他人的'指令集體行動(dòng)。因而讓孩子通過(guò)游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽(tīng)得清,才能做得對(duì),玩得開(kāi)心”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。

　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容編排思路是：指令的語(yǔ)句從短到長(zhǎng),語(yǔ)速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。

　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣,并在游戲中體會(huì)兒歌的意義,樂(lè)意跟著學(xué)念。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開(kāi)展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。

　　五、活動(dòng)流程

　　室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作——室外聽(tīng)指令動(dòng)作

　　(一)室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作。

　　1、引發(fā)傾聽(tīng)興趣。

　　放錄音：“小鳥(niǎo)的叫聲”

　　設(shè)問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音,你是用什么來(lái)聽(tīng)的?

　　說(shuō)明

　　主要是突出耳朵能聽(tīng)的主題,并提出以聽(tīng)為要求的游戲規(guī)則。強(qiáng)調(diào)聽(tīng)得清楚,聽(tīng)完整游戲會(huì)玩得開(kāi)心。

　　2、聽(tīng)指令動(dòng)作。

　　(1)臉部動(dòng)作。

　　A翹起嘴巴,做只小豬。

　　B捏下鼻子,做只狐貍。

　　C一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。

　　說(shuō)明

　　一開(kāi)始語(yǔ)速可慢些,接下來(lái)可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴�！�

　　小結(jié)：玩得開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心?因?yàn)槟銈兟?tīng)得仔細(xì)做得對(duì)。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽(tīng)得清,做得對(duì),我們玩得真開(kāi)心�！�

　　(2)手指動(dòng)作。

　　A變把手x“嗒嗒嗒”,

　　B變個(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”,

　　C變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

　　小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽(tīng)得清,做得對(duì),我們玩得真齊心。

　　(3)身體動(dòng)作。

　　A站起來(lái),轉(zhuǎn)個(gè)圈,

　　B做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋。

　　C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

　　D打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。

　　說(shuō)明

　　要求聽(tīng)完指令,并把每一個(gè)指令用動(dòng)作表現(xiàn),教師可以示范,并視實(shí)際情況,指令可以反復(fù)。用兒歌小結(jié),并引導(dǎo)幼兒跟著念。

　　(二)室外聽(tīng)指令動(dòng)作。

　　1.小兔子撿樹(shù)葉。

　　教師可先念兒歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹(shù)下?lián)鞓?shù)葉,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。

　　說(shuō)明

　　孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數(shù)概念。

　　2、小螞蟻搬豆。

　　可以布置場(chǎng)景,有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。

　　聽(tīng)指令動(dòng)作

　　(1)小螞蟻,快快爬

　　(2)小螞蟻,慢慢爬

　　(3)小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進(jìn)洞里放放好。

　　說(shuō)明

　　游戲可變換指令重復(fù)進(jìn)行。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在這個(gè)月“可愛(ài)的動(dòng)物”主題活動(dòng)中，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意。對(duì)于生活在農(nóng)村的幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)動(dòng)物在熟悉不過(guò)了，于是，我從布置可愛(ài)的動(dòng)物照片墻開(kāi)始，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、樂(lè)意模仿、喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn)，，利用故事、兒歌、游戲等不同形式，引導(dǎo)他們用繪畫(huà)、肢體動(dòng)作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動(dòng)物的各種信息，對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)的內(nèi)容是“小動(dòng)物的影子”，它源于一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的生成內(nèi)容：幼兒在太陽(yáng)下對(duì)自己的影子十分好奇，當(dāng)時(shí)我就讓他們玩“踩影子”的游戲，在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開(kāi)心。由此，我就預(yù)設(shè)了這次“動(dòng)物的影子”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意介紹自己喜歡的動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物有喜愛(ài)之情。

　　2、根據(jù)動(dòng)物的影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的明顯特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)做事要認(rèn)真、仔細(xì)。

　　難點(diǎn)：對(duì)于幼兒幫助小動(dòng)物找影子有些困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。布置好的“野生動(dòng)物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板，每塊板分開(kāi)放，上面有小動(dòng)物的影子。幼兒每人一張動(dòng)物卡片。小動(dòng)物音樂(lè)。多媒體課件（樹(shù)林背景圖，五個(gè)小動(dòng)物的影子，分別是：兔、雞、鴨、大象、蝸牛，）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、分享交流

　　提問(wèn)：小朋友，你們都喜歡什么動(dòng)物呀？為什么？（幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn)）

　　二、感知特征

　　1、出示多媒體課件。

　　提問(wèn)：小朋友看看森林里都躲著哪些小動(dòng)物？這些影子又是哪些小動(dòng)物的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知外形特征）

　　2、觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

　　3、 教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

　　4、 討論蝸牛的外形特征（結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識(shí)）比較小雞和小鴨（引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由）。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有的.經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征，教師用兒歌小結(jié)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　三、配對(duì)游戲

　　1、 出示樹(shù)林背景圖，介紹游戲“小動(dòng)物找影子”及玩法。

　　2、 幼兒自選游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、 師生根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，集體解決或驗(yàn)證。

　　四、 模仿游戲

　　師生共同邊聽(tīng)著快樂(lè)的音樂(lè)，邊進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲。

　　五、師生帶領(lǐng)幼兒共同整理教具，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識(shí)為內(nèi)容，激發(fā)孩子的興趣。

　　1、導(dǎo)入部分，以提問(wèn)的方式讓幼兒說(shuō)出自己知道哪些小動(dòng)物，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣，讓他們善于觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。讓他們覺(jué)得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。

　　2、從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn)，在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)的演示，形象直觀，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點(diǎn)，成功的突破了難點(diǎn)。

　　3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫(huà)直觀教學(xué)，讓幼兒主動(dòng)探索，尋求答案。

　　4、在本次活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)都積極參與，跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也非常不錯(cuò)，當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足，有些過(guò)程沒(méi)有交代清楚，教學(xué) 環(huán)節(jié)還有些銜接不自然，在今后的教學(xué)過(guò)程中還要加緊學(xué)習(xí)。

小班教案 篇4

　　小班體育活動(dòng)教案：小兔運(yùn)果子

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑交替的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、在老師的啟發(fā)下，想出多種玩圓盤(pán)的.方法。

　　3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　布置果園、每人一只小拖車(chē)圓盤(pán)、小樹(shù)六棵。

　　過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　師：今天天氣真好，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧。

　　聽(tīng)音樂(lè)跟老師做準(zhǔn)備操。練習(xí)腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)、下蹲、小跑步的動(dòng)作。

　　二、游戲《運(yùn)水果》

　�。ㄒ唬┲本�無(wú)障礙托物走和跑。

　　1、師：兔寶寶拿好小圓盤(pán)，這個(gè)小圓盤(pán)象什么？你們想把它當(dāng)成什么呢？（方向盤(pán)）

　　幼兒拿著方向盤(pán)當(dāng)汽車(chē)，小汽車(chē)發(fā)動(dòng)時(shí)原地跑。

　　2、師：前面就是果園了，幼兒做開(kāi)汽車(chē)狀四散跑到果園。

　　3、師：我們?cè)趺窗压�子運(yùn)到家里呢？

　　從圓盤(pán)中把繩子拉出來(lái)，當(dāng)小拖車(chē)，每個(gè)孩子拿一只塑料水果，運(yùn)到家里。

　�。ǘ�）曲線繞障礙托物走和跑。

　　1、師：現(xiàn)在我們到了什么地方？（小樹(shù)林）。我們開(kāi)汽車(chē)要繞過(guò)小樹(shù)，沿著彎彎的線開(kāi)汽車(chē)，好嗎？分紅汽車(chē)和綠汽車(chē)兩隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)開(kāi)汽車(chē)到果園。

　　2、每人再在小拖車(chē)?yán)镅b一只水果，繞小樹(shù)林托物走，運(yùn)到家里。

　　三、延伸活動(dòng)：投擲飛碟。

　　師：圓盤(pán)變成了汽車(chē)，又變成了小拖車(chē)，你們想想還可以怎么玩呢？ 教師玩飛碟。兔寶寶想學(xué)嗎？下次媽媽再教你們玩飛碟，好嗎？

　　四、現(xiàn)在太陽(yáng)好猛呀，幼兒頭上戴著圓盤(pán)，當(dāng)帽子，一起去休息休息，跟客人老師再見(jiàn)。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。

　　2.嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　3.培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛(ài)、相互謙讓的良好品德。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：是讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看圖講故事。

　　難點(diǎn)：是讓幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖畫(huà)三幅、小白熊頭飾一個(gè)、小黑熊頭飾一個(gè)、實(shí)物禮物兩份、小橋一座。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、新課導(dǎo)入。

　　1.教師出示背景圖片（一）、（二），請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，提問(wèn)幼兒：小朋友看看，這張圖片上都有些什么？舉手告訴老師。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒：你覺(jué)得這里會(huì)發(fā)生什么樣的故事？

　　二、新課講授。

　　1.教師：今天老師給大家?guī)��?lái)一個(gè)故事，它的名字叫《小熊過(guò)橋》。

　　2.教師邊講述邊出示背景圖片（一）：有一條小河從東村和西村中間流過(guò)。東村住著小白熊，西村住著小黑熊。

　　3. 教師邊講述邊出示背景圖片（二）：有一天，小白熊帶著禮物要去西村看爺爺，小黑熊帶著禮物要去東村看奶奶。

　　4. 教師邊講述邊出示背景圖片（三）它們倆走到小橋上遇到了……

　　5.教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？故事里發(fā)生了一件什么事情？

　　6.教師組織幼兒討論：請(qǐng)小朋友們猜一猜，兩只小熊會(huì)怎么做呢？

　　7.教師：剛才小朋友們說(shuō)了小熊的想法，那下面老師要問(wèn)了：如果你是小熊，你會(huì)怎么辦？

　　8.教師出示小白熊頭飾、小黑熊頭飾、實(shí)物禮物兩份、小橋一座，請(qǐng)兩名幼兒扮演小白熊和小黑熊，表演兩只小熊在橋上相遇的`各種情景。

　　三、新課鞏固。

　　1.教師提問(wèn)觀看表演的幼兒：剛才發(fā)生率什么事情？?jī)芍恍⌒苁窃趺醋龅模孔詈笤趺礃恿耍?/p>

　　2.教師提問(wèn)：讓一只小熊先走會(huì)怎么樣？?jī)芍恍⌒芏疾蛔寱?huì)怎么樣？

　　四、新課結(jié)束。

　　1.教師提問(wèn)幼兒：今天我們知道了什么？

　　2.教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：兩只小熊互不謙讓?zhuān)�就打起�?lái)了，最后都掉進(jìn)河里了。但是兩只小熊相互謙讓?zhuān)�就都過(guò)了河。

　　活動(dòng)延伸：

　　聯(lián)系實(shí)際生活，教育幼兒要互相謙讓?zhuān)�替別人著想。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目的：

　　培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于參與。

　　商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的'心理素質(zhì)。

　　游戲玩法：

　　家長(zhǎng)在終點(diǎn)拿著小紅旗，幼兒爬過(guò)一塊草地，接著跳過(guò)三座小山，再爬過(guò)一塊草地，到達(dá)終點(diǎn)接過(guò)家長(zhǎng)手中的小紅旗，由家長(zhǎng)抱起孩子跑回起點(diǎn)。最快的第一。

　　規(guī)則：

　　要求幼兒要拿到紅旗，家長(zhǎng)才可以抱幼兒回起點(diǎn)。

　　小百科：紅色的旗子。古代用作軍旗或用于儀仗，或用作革命的標(biāo)志。

小班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　班級(jí)里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話(huà)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法

　　3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

　　2、油畫(huà)棒卡片紙若干，紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案

　　3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩玩具

　　1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的.顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色

　　指導(dǎo)語(yǔ)：（1）今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

　�。�2）在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？

　　2、出示綠色的天線寶寶

　　指導(dǎo)語(yǔ)：（1）快看，誰(shuí)來(lái)了？

　　它的衣服是什么顏色的？

　�。�2）看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的？

　　（3）誰(shuí)拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

　　3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

　　指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是綠色（紅色）的？

　　二、游戲“照相“

　　指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

　　三、洗照片

　　1、展示相片的“底片”（油畫(huà)棒紙）引起幼兒的興趣

　　教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”

　　用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿(mǎn)顏料后相片洗好了

　　指導(dǎo)語(yǔ)：（1）下面我們也來(lái)試一試洗照片

　�。�2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

　　2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法

　　四、作業(yè)評(píng)價(jià)

　　展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞

　　小班美術(shù)活動(dòng)《線寶寶的舞》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)用線繩蘸色印染，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，初步感知對(duì)稱(chēng)圖案。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　線繩（每人一條）、調(diào)色盤(pán)、顏料（三原色）、紙張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示范畫(huà)

　　“小朋友，今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，好看嗎？那你們知道它是怎樣畫(huà)的嗎？

　　2、教師做示范

　　“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)畫(huà)兒的�！毕劝鸭垖�(duì)折，用毛線蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對(duì)折，再壓一壓。

　　3、幼兒動(dòng)手操作

　　“小朋友你們現(xiàn)在明白了吧！待會(huì)兒就請(qǐng)你們自己動(dòng)手試一試。在這之前，我還有幾點(diǎn)兒要求（注意衛(wèi)生！）在幼兒操作中，教師要隨時(shí)指導(dǎo)。

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒講述自己畫(huà)的內(nèi)容。

小班教案 篇8

　　幼兒園大班安全：水災(zāi)的自救

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自己的能力。

　　2、有環(huán)保意識(shí)，樂(lè)意為周?chē)��?綠化做力所能及的事情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解洪水發(fā)生的原因

　　難點(diǎn)：掌握自救的方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖（水災(zāi)的危害）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 以談話(huà)導(dǎo)入主題

　　（1）、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺(jué)會(huì)是怎樣呢？有哪些不方便呢？”“如果大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么？”（幼兒交流）

　　（2）、看圖片，了解水災(zāi)的危害性

　　“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

　　2、交流感受和逃生方法

　　“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？”

　　“洪水來(lái)了我們可以怎樣逃生自救？”（發(fā)求救信號(hào)、抱住樹(shù)木、爬上屋頂）

　　3、了解洪水發(fā)生的原因

　　“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？”

　　“減少災(zāi)害天氣有什么辦法？”

　　（教師告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)

　　2、知道它們喜歡吃的食物。

　　3、喜歡小動(dòng)物，并愿給小動(dòng)物"喂"食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小動(dòng)物圖片一份，食物圖片人手一份、活動(dòng)內(nèi)容ppt一份，幼兒操作材料一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看ppt

　　1、觀看小動(dòng)物圖片的ppt

　　2、說(shuō)出其名稱(chēng) 導(dǎo)：小朋友，今天張老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰(shuí)？

　　二、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物

　　1、觀看食物圖片的ppt，說(shuō)出其名稱(chēng)

　　2、提問(wèn)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物是什么

　　3、觀看小動(dòng)物與食物搭配的ppt 導(dǎo)：我們很喜歡這幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們幼兒園做客，老師想請(qǐng)它們吃東西。

　　導(dǎo)：讓我們來(lái)看看老師都備了那些食物給小動(dòng)物吃呢？

　　導(dǎo)：老師這里的.食物應(yīng)該怎樣分給小動(dòng)物們呢？你們知道它們最?lèi)?ài)吃的是那一樣食物嗎？

　　導(dǎo)：小朋友們都說(shuō)得很好，那讓我們一起來(lái)看看這些小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃那一種食物

　　三、小動(dòng)物與食物配對(duì)

　　1、出示小動(dòng)物的圖片

　　2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片

　　3、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物分食物

　　4、交換圖片，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找食物 導(dǎo)：小朋友再來(lái)看看今天來(lái)做客的小動(dòng)物有誰(shuí)？

　　導(dǎo)：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物

　　導(dǎo)：看清楚以后，請(qǐng)小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動(dòng)物們，要說(shuō)出xx請(qǐng)你吃xx哦！

　　導(dǎo)：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對(duì)了沒(méi)有，哦，都很棒！

　　導(dǎo)：老師來(lái)?yè)Q一換，讓小朋友幫這些小動(dòng)物找食物，看看能不能找到

　　四、幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作

　　1、 幼兒分兩組

　　2、一組拿小動(dòng)物圖片

　　一組拿食物圖片

　　3、兩組幼兒找朋友配對(duì) 導(dǎo)：老師把小朋友分成兩組，一組是小動(dòng)物組，一組是食物組

　　導(dǎo)：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動(dòng)物或是什么食物

　　導(dǎo)：看清楚以后，聽(tīng)音樂(lè)找朋友，小動(dòng)物要找到你最?lèi)?ài)吃的食物做朋友哦

　　導(dǎo)：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個(gè)小朋友最?lèi)?ài)吃的

　　五、結(jié)束

　　1、收拾材料

　　2、請(qǐng)小動(dòng)物去參觀幼兒園 導(dǎo)：小朋友真棒，都找對(duì)了好朋友，小動(dòng)物今天難得來(lái)幼兒園做客，我們一起帶它們?nèi)�參觀一下我們的幼兒園吧！

　　導(dǎo)：走咯。出發(fā)

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案小班教案03-10

小班的教案04-26

小班的教案11-17

【精選】小班教案09-03

[經(jīng)典]小班教案09-02

（經(jīng)典）小班教案08-28

小班教案07-20

(精選)小班教案08-24

小班教案[精選]07-22

小班教案（精選）07-30