大班數(shù)學教案范例(5篇)
作為一名老師,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的大班數(shù)學教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學教案 篇1
一、 活動目標
1、 學習5的分解。
2、 在記錄中觀察發(fā)現(xiàn)5的分解規(guī)律。
3、 樂意參與操作活動。
二、 活動準備
5顆糖果、3個動物布偶。每位幼兒一張記錄紙,鉛筆。
三、 活動重難點
活動重點:學習5的分解。
活動難點:發(fā)現(xiàn)5的分解規(guī)律。
四、 活動過程
1、 每位有5顆糖果(可用別的東西代換),兩個動物布偶,一張記錄紙和筆。老師利用布偶向幼兒提問:5顆糖果要分給兩位好朋友吃,請小朋友分分看,共有多少種方法,并請小朋友將分類的方法記在記錄紙上。表揚積極參與的小朋友。
反思:通過這次活動,我體會到:作為老師應充分地相信幼兒,放手讓幼兒去探索、思考、并鼓勵幼兒克服困難,直到發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法,而不是急于告訴幼兒答案。大膽讓幼兒自己動手操作實物時,在操作過程中他們逐漸體會到一個數(shù)可以分成兩個數(shù),進一步理解整體與部分之間的關系。
2、 請幼兒介紹糖果的分法。
反思:在介紹分法過程中,幼兒通過表過加深數(shù)分解含義,可以減少老師的講解演示。
3、 老師在白板上把分糖果的情形記錄下來,并引導幼兒回答:
5顆糖有多少種分法?(4種)
5人分解怎么排列才更有規(guī)律?
。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)遞增遞減的排列順序----一邊的數(shù)字越來越大,另一邊的數(shù)字越來越小。)
反思:在這個過程中,老師要給幼兒充分的思考空間,了解兩組數(shù)的互換與互補規(guī)律關系,讓幼兒自己知道這樣的分法即有序又整齊,也記得牢,不會漏掉,也不會重復。
請小朋友按照這個順序自己將記錄紙上5的分解重新排列。
反思:記錄將加深幼兒對知識的'認識。
4、 與幼兒重溫3、4、5的分解方法。
反思:老師可以要求幼兒運用新的規(guī)律重溫知識,促進幼兒知識遷移的方法,培養(yǎng)幼兒的推理能力和學習數(shù)學的興趣。
5、 請幼兒觀察分解的現(xiàn)象,說出其中的規(guī)律。(3有2種分法,4有3種分法,5有4種分法。)
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、加深對泡棉形狀的認知和組合,初步感知表格式記錄的形式。
2、引導幼兒進行簡單的圖形拼擺與組合,以此促進幼兒對形狀的思維建構能力。
活動準備:
1、教師自制情景掛圖一份。
2、教師用示范統(tǒng)計表三份。
3、圖形拼擺輪廓圖小房子、花園、學具泡棉人手一份。
4、出示圖形的粘貼紙條三張。
活動過程:
一、以三只小豬的`故事為背景,運用表格紀錄的形式,進一步加深對泡棉形狀和組合的認知。
二、指定泡棉拼擺指定圖形。
1、利用平行四邊形和小三角形和大三角形拼擺小房子輪廓圖。
2、利用指定的三組圖形拼擺花園輪廓圖。(根據(jù)孩子拼擺情況可適當降低或加大難度)
注:及時地出示粘貼條來提醒孩子利用的是那些形狀的泡棉來拼擺。
三、活動延伸:創(chuàng)意拼擺――魚形、樹形、船形。
(注:不規(guī)定泡棉快的形狀,不限制最后圖畫的形狀)
活動反思:
在本次活動中,我利用三只小豬的故事為背景,以三只小豬蓋房子,換房子為線索,加深對泡棉形狀的認知和組合,初步感知表格式的記錄方式。引導幼兒進行了簡單的圖形拼擺與組合。在此活動中,孩子們表現(xiàn)得特別積極,感興趣。只是在題量的安排上有點多,導致孩子們有點累。應減少幾個習題。保證孩子們的興趣。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、嘗試用多種簡便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重,初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關系。
2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實踐的科學精神,提高他們解決問題的能力。
。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
。、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準備:
。、幼兒人手兩、三個小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
。病⒎纸M材料:用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
。、音樂磁帶“大桶與小桶”。
活動過程:
一、教師表演啞劇 “舉重”,引出課題:
。薄⑽以诟墒裁?舉了幾次?每一次的結果怎樣?你覺得為什么會這樣?
。、說明:物體、人都有輕重之分,輕重是相對而言的,需要進行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?如果沒有秤,你會用別的方法代替嗎?如果將“輕重”結果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡單、最清楚?
二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。
介紹操作方法和記錄要領:
1、請大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個物體的輕重,并把結果記在對應方法欄的下面;然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料,試試:用它能不能比較物體的輕重?結果又是怎樣的?請你也將結果記在相應的`方法欄下面;最后我們再來看看:你幾次比較的結果是否一致?
。病⒂變簢L試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
。场R報并交流:
你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的?用不同的方法比較出的結果是否一致?你覺得問題在哪里?你喜歡用哪種方法?為什么?
4、操作練習:
印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲,請根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。
三、聽音樂“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開活動室。
活動反思:
幼兒對輕重已經(jīng)有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂趣。體驗采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。
大班數(shù)學教案 篇4
設計意圖:
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,在我們鎮(zhèn)上陸續(xù)辦起了很多的工廠、企業(yè)。尤其是政府把體育用品的生產(chǎn)作為主要發(fā)展路線。這幾年來,我們幼兒園也得到了一些贊助,他們紛紛把乒乓球、籃球等孩子們喜歡的球類送到孩子們的手里。今天,我就根據(jù)這些材料中的其中一種——乒乓球作為開展活動的'材料。利用幼兒園附近的資源——乒乓球設計了數(shù)學教學活動既能體現(xiàn)資源的有效利用,又能將孩子們把傳統(tǒng)的體育活動中的玩球改變?yōu)檎n堂上的玩球。
目標:
1、根據(jù)模式排序,以較簡潔的口述方式表達排序模式。
2、嘗試設計有規(guī)律的排序模式。
準備:
1、按一定模式排序的乒乓球串珠。
2、紐扣、雪花片。
3、幼兒活動材料人手一份。
過程:
一、欣賞乒乓球串珠。
1、出示乒乓球串珠,引導幼兒仔細觀察串珠上顏色的排列特點,說說串珠的排列有什么規(guī)律。今天,老師帶來一串特別漂亮的乒乓球,你們看看這些乒乓球有哪些顏色?
2、討論:這些顏色是怎么排序的?
3、出示第二串乒乓球。請幼兒大聲說出排序的方式。
4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)第一串上面乒乓球的顏色都是AABC模式,第二串乒乓球上的顏色都是ABBC模式。
二、嘗試設計顏色模式。
1、如果你來設計制作一串乒乓球,你會設計什么樣的顏色順序呢?
2、出示白色的乒乓球串珠,請幼兒選擇自己喜歡的顏色按照一定的模式排列裝飾。
3、幼兒操作,教師觀察幼兒的設計是否有規(guī)律。
4、幼兒講述設計顏色模式。
三、根據(jù)模式排序。
1、打開桌上的操作紙張,看看上面有哪些顏色。
2、仔細觀察操作紙前半部分是按什么順序排列的,找到相應的顏色,將序列補充完整。
3、引導幼兒觀察仔細后再涂色,進一步感受排序的規(guī)律。
2、鼓勵幼兒說一說自己排列的結果,檢查是否正確。
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標
1.正確感知10以內的數(shù)量。
2.能用標記和數(shù)字記錄活動室玩具的數(shù)量。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備
1.人手一張統(tǒng)計表、一支筆、一本幼兒活動材料。
2.選擇l―10種班級中新增加的玩具(每種玩具的數(shù)量在10以內)。
活動過程
1.觀察活動室玩具。
――開學了,我們的玩具有什么變化?多了哪些新玩具?
―――請幼兒講述自己觀察的結果,引導幼兒發(fā)現(xiàn)升上大班后班級物品、玩具的'變化情況。
2.觀察記錄表格。
――統(tǒng)計表上有些什么?它們表示什么意思?
――討論:怎樣在表格中對班級的物品、玩具進行記錄?
3.探索記錄方法。
――請幼兒選擇班級中的一種物品進行統(tǒng)計,并在表格中記錄其數(shù)量。
――展示個別幼兒的記錄結果,了解各種不同的記錄方法。
――幼兒按自己的方法進行統(tǒng)計玩具的活動,記錄每種玩具的數(shù)量。
4.展示記錄結果。
――鼓勵同伴之間相互交流記錄的結果,感知物品玩具的變化,學習不同的記錄方式。
――引導幼兒繼續(xù)關注活動室中其他的變化。
活動反思
數(shù)學不是符號的游戲,而是人們對現(xiàn)實生活的經(jīng)驗總結。大班幼兒的活動與數(shù)學的聯(lián)系更加密集,它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊,源于幼兒的生活。孩子們升入大班后,活動室發(fā)生了很多的變化,其中玩具的變化是最明顯的。在本次《活動室的玩具多》的教學活動中正是通過孩子們的自主觀察、集體討論,采用自主記錄、集中交流、小組討論記錄、作業(yè)等不同的方式,讓幼兒正確感知10以內的數(shù)量,了解不同玩具的數(shù)量能夠采用不同的方式進行有效記錄。
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