大班數(shù)學(xué)教案【精】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
教材分析:
超市是幼兒生活中熟悉的場所,而“藏”在超市里的數(shù)字比比皆是,貨品分類、排列、價(jià)格、買賣等。本活動旨在通過一種簡單明了的方法把超市的物品進(jìn)行分類,并使用立柱圖表的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),這對于大班幼兒是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法,感受統(tǒng)計(jì)的便利。
2、能與同伴交流自己的操作結(jié)果,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):初步學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法,感受統(tǒng)計(jì)的便利。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并說出統(tǒng)計(jì)的過程和結(jié)果。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬、導(dǎo)入活動:小朋友去過超市嗎?今天我們也來開一家超市,你們說,我在超市做什么呢?(總經(jīng)理)你們來做我的小助手吧!
(二)、初步感知立柱統(tǒng)計(jì):
1、開超市需要什么呢?(貨架、購物籃、宣傳畫)
2、這些我都準(zhǔn)備好了,你們幫我看看,它們分別有幾個(gè)?
3、怎樣才能清楚地知道什么東西多?什么東西少?
4、今天總經(jīng)理帶來了一張立柱統(tǒng)計(jì)表,你們看,表上有什么?(數(shù)字,從下向上排列的;立柱圖,是一格一格的)
5、小助手們,你們可以和旁邊的朋友討論一下,怎么來統(tǒng)計(jì)呢?(先在立柱的下面畫上要統(tǒng)計(jì)的'東西,可以畫得簡單一點(diǎn);然后數(shù)數(shù)這個(gè)東西有幾樣,就在立柱圖上畫幾個(gè)格子)
6、該從哪里開始畫呢?為什么?(從下往上畫、因?yàn)榕赃叺臄?shù)字是從下往上越來越大的)
7、教師示范統(tǒng)計(jì)購物籃數(shù)量,個(gè)別幼兒統(tǒng)計(jì)貨架、宣傳廣告數(shù)量。
8、從圖表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(立柱有高低、越高表示東西的數(shù)量越多)
9、小結(jié):立柱統(tǒng)計(jì)能使我們很清楚地知道什么東西最多,什么東西最少,使用起來真方便。
。ㄈ、學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱表統(tǒng)計(jì)商品數(shù)量:
1、幼兒把商品分類:師:小助手們,超市就要開張了,送貨員已經(jīng)把貨品送來了,有水果、蔬菜和學(xué)習(xí)用品,請你們幫忙把商品都放到貨架上去吧。注意要輕輕拿輕輕放,一件一件地放整齊。
2、幼兒運(yùn)用立柱圖表統(tǒng)計(jì)商品數(shù)量:師:商品都擺整齊了,哎呀,不好,粗心的送貨員忘了告訴我,每種商品有幾個(gè)了,那可怎么辦呢?你們愿意幫我統(tǒng)計(jì)一下嗎?請你們用立柱統(tǒng)計(jì)的方法,選擇三種商品進(jìn)行統(tǒng)計(jì),看看分別有幾樣?哪個(gè)最多?哪個(gè)最少?
3、交流匯總:統(tǒng)計(jì)好了嗎?請你來告訴大家,超市里每一種商品分別有幾樣(由教師、幼兒共同在立柱圖表上匯總商品數(shù)量)從立柱圖表中可以看出,哪些商品最多?那些需要補(bǔ)貨呢?如果補(bǔ)齊的話,要補(bǔ)幾個(gè)呢?
(四)、延伸活動:
現(xiàn)在我馬上去通知送貨員,把這些商品補(bǔ)齊了。貨品補(bǔ)齊了,我們的超市開張了,大家快去外面招呼客人來購物吧!
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.通過參與愉悅的游戲情節(jié),充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,從而激發(fā)幼兒的探索欲望。
2.發(fā)展觀察力、記憶力和初步的歸類能力。
3.鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握,能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類。
活動準(zhǔn)備
1.ppt課件:圖形寶寶回家
2.學(xué)具準(zhǔn)備:圓形、方形、三角形卡片若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
以到圖形王國去參觀的口吻,引起幼兒的興趣,感知大眾圖形的特征,為圖形分類做好鋪墊。
教師:今天老師帶領(lǐng)你們到圖形王國里去參觀,進(jìn)圖形王國要受門票,你們胸前都有一張圖形門票,知道自己的'門票是什么形狀的嗎?
提問幼兒:你的門票是什么形狀的?
二、展開
1.引導(dǎo)幼兒按圖形的形狀入口,初步感知圖形。
教師介紹圖形王國的三種形狀的入口,要求幼兒按自己門票的形狀,走與自己門票相同形狀的入口。
比如:有圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。
2.復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征
。1)引出三種圖形的名稱。
提問:你是從哪個(gè)入口進(jìn)來的?為什么?
分別提問三名門票形狀不同的幼兒,從而引出圖形的名稱。
教師:圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認(rèn)識的圖形朋友,你們還記得它們長得什么樣子嗎?
。2)播放課件,引導(dǎo)幼兒回顧三種圖形的外形特征。
提問:圓形長的什么樣子?正方形長的什么樣子?三角形長的什么樣子?
教師:圖形媽媽還有圖形寶寶,寶寶很頑皮,喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。
3.幼兒操作,學(xué)習(xí)圖形分類:
(1)圓形分類:
出示圓形臉譜
提問問:圓形媽媽的寶寶是誰?
引導(dǎo)幼兒每人找一個(gè)圓形,觀察不同點(diǎn),從而理解,
雖然大小不同,但是形狀相同,所以他們分在一起。
教師再利用兩個(gè)顏色不同的圓形,
雖然顏色不同,但是形狀相同,所以,他們分在一起。
小結(jié)歸納:所有長的圓圓的,周圍很光滑,沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶,
。2)依同樣方法進(jìn)行正方形、三角形分類。
三、結(jié)束
小朋友,圖形王國的開放時(shí)間已經(jīng)到了,我們一起聽著音樂,開著小汽車,從出口回家吧!
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識相鄰數(shù),理解并能說出自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)比它前面一個(gè)數(shù)大1。比它后面一個(gè)數(shù)小1。
2、初步學(xué)寫數(shù)字1、23、養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識過1-10的數(shù)字,并理解1-10的數(shù)序物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:新房圖片,1-10的數(shù)卡學(xué)具:《幼兒用書》p3頁,幼兒人手一支筆。
活動過程:
一、歡迎數(shù)字寶寶
1、歡迎數(shù)字教師(依次出示1-10的數(shù)字):數(shù)字寶寶要搬家了,想請小朋友幫助,我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎?
2、感受數(shù)序教師:數(shù)字寶寶是怎么排隊(duì)來到我們班的/請幼兒認(rèn)一認(rèn)、讀一讀數(shù)字。
二、幫數(shù)字寶寶搬家
1、教師(出示新房圖):誰愿意來幫它搬家?請幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新房中,并依次說說每個(gè)數(shù)旁邊的是幾。如:1住第一個(gè),2住在1的旁邊,3住在2的旁邊……
2、找朋友教師:數(shù)字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢?請幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù),并說說為什么是5和7。
3、數(shù)字比大小教師:數(shù)字5住在6的前面還是后面?5和6誰大誰?數(shù)字7住在6的哪兒?6和7誰大誰?
三、根據(jù)幼兒情況,教師再引導(dǎo)幼兒說說其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動
1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書,請幼兒說一說:圖上有什么?有幾塊西瓜?想一想:上面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色?下面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色?鼓勵幼兒邊涂色邊說。如:4比5少1,6比5多1,4和6都是5的好朋友。
2、應(yīng)該畫幾個(gè)。觀察圖片上實(shí)物的'數(shù)量,啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應(yīng)的鄰數(shù)。
3、學(xué)習(xí)寫數(shù)字1、2五、活動評價(jià)1、重點(diǎn)評價(jià)涂色游戲,請個(gè)別幼兒說說,他是如何進(jìn)行操作活動的,展示個(gè)別幼兒的操作材料,表揚(yáng)操作正確、書寫整潔的幼兒。
2、表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動的幼兒。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)加減法運(yùn)算的樂趣。
2、學(xué)習(xí)4的加減法。
3、能熟練地完成4以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件。
活動過程:
一、隨音樂《我是汽車小司機(jī)》幼兒做開汽車動作入室。
1、教師引導(dǎo)語:"今天鄒老師要開著小汽車搭小朋友去一個(gè)好玩的地方。請跟隨我來吧。
2、"瞧瞧,我們來到哪里了?"播放多媒體課件,幼兒觀察畫面,引導(dǎo)幼兒說出:"農(nóng)場"。教師帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)場。
二、學(xué)習(xí)4的加法。
1、播放課件,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入馬棚,幼兒觀看動畫,引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題:1+3=4,教師引導(dǎo)幼兒看算式,交換其中兩個(gè)數(shù),得數(shù)不會變,還可以怎么列算式?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處3+1=4,教師告訴幼兒,交換前面兩個(gè)加數(shù)的位置,它的得數(shù)不變,這種方法叫加法交換律。
2、播放課件,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)往前走,來到奶牛欄,幼兒觀看動畫,引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題:2+2=4,
三、學(xué)習(xí)4的減法
1、播放課件,帶領(lǐng)幼兒來到羊棚,幼兒觀看動畫,并根據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題:4-1=。
2、播放課件,帶領(lǐng)幼兒前往雞舍,幼兒觀看動畫,并根據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題:4-2=2.
3、播放課件,帶領(lǐng)幼兒前往豬棚,幼兒觀看動畫,并根據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題:4-3=1.
四、游戲"給動物喂食",復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減運(yùn)算。
1、播放課件,"因?yàn)檗r(nóng)場里太多動物了,飼養(yǎng)員實(shí)在忙不過來,請我們幫他給動物們喂食,你們愿意么?"請幼兒觀察畫面,并說出有哪些動物需要喂食,它們是吃什么食物的?
2、游戲規(guī)則:根據(jù)動物要吃的食物,給動物喂食,沒種食物身上都有一道算式題,只要把算式題算出來,可以給所需要的動物喂食了。
五、送動物們回家,復(fù)習(xí)4的加減運(yùn)算。
播放課件,"天晚了,動物們要回家了,我們幫飼養(yǎng)員把動物們送回家吧。"幼兒觀看圖畫,每個(gè)動物的家都有一把鎖,動物身上都有一個(gè)密碼,只要把動物身上的密碼解開了,動物們就可以回家了。
六、結(jié)束活動:
天快黑了,我們也要結(jié)束一天的`農(nóng)場生活了,開著我們的小汽車回家吧!
教學(xué)反思:
本次教學(xué)活動,教師以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程,讓幼兒在互相啟迪、互動互學(xué)中促進(jìn)幼兒不斷思考,不斷獲得有益經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其“善”學(xué)。幼兒的興趣被引發(fā)了,他們都爭搶著參加各種游戲,教師提供了豐富的教學(xué)材料,讓幼兒通過實(shí)物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動中去,師幼配合得很好,教師能夠根據(jù)幼兒的情況及時(shí)地調(diào)整教學(xué),是整個(gè)教學(xué)過程通順、流暢!盁狒[”而不“雜亂”,當(dāng)時(shí)聽課的教師給予了很高的評價(jià),贊嘆這次活動很成功。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學(xué)活動的有趣。
重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)不同的`組合方法。
難點(diǎn):根據(jù)提示進(jìn)行簡單推理。
二、活動準(zhǔn)備
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個(gè)小筐,每人10顆紙?zhí)恰?/p>
3、3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。
三、活動過程:
1、出示圖片小猴。
(1)教師:小猴弟弟過生日,要請好朋友來做客,準(zhǔn)備了許多糖果。為
了讓每個(gè)朋友都可以吃到,它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來了,小猴真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>
(2)教師提問:客人一共吃了幾個(gè)糖果?
(3)幫小猴弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?
(4)如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果,那來了幾個(gè)客人?
(5)如果客人每人吃兩個(gè)糖果,那來了幾個(gè)客人?
(6)如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果,那來了多少個(gè)客人?
(7)幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉(gè)客人?
(8)比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?
2、再次出示圖片小松鼠。
(1)現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品,
直到客人都走了,小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。
(2)現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?
(3)客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來數(shù)數(shù)?
(4)如果每個(gè)客人只吃兩樣食品,那來了幾個(gè)客人?教師操作。
(5)如果每個(gè)客人都吃三樣食品,那來了幾個(gè)客人?我們也來算算,請幼兒操作。
(6)現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,如果每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,那來了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請小朋友動動腦,算一算。請幼兒上前操作。
(7)請小朋友比較一下,最多來幾人。最少來幾人?
2、教師總結(jié):
今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感受生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。
2、能仔細(xì)觀察、主動探索,感知規(guī)律的主要特征。
3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律,發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。
2、可以串掛的小積木若干,穿掛用的繩子人手一根。
3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。
活動過程:
(一)感受生活中有規(guī)律的事物
1、欣賞衣服引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的'衣服,并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。
2、觀看課件,進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的?
(二)穿玩具,感知各種規(guī)律
1、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律,并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。
2、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。
(三)運(yùn)用規(guī)律
1、排隊(duì):我們小朋友可以排排隊(duì),排出規(guī)律。
2、編動作:用動作表現(xiàn)規(guī)律。
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