大班科學(xué)教案通用4篇
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計思路:
在一次秋游活動中,幼兒吃完塑料袋中的食品對空塑料袋產(chǎn)生了興趣,他們一會兒拿著塑料袋東奔西跑,一會兒向袋中吹氣,然后抓住袋口,張帆驚奇的發(fā)現(xiàn)“塑料袋怎么是鼓的?”我微笑著把問題拋給孩子們:“塑料袋沒有裝東西,為什么是鼓鼓的?”孩子們紛紛地參與討論,于是生成了“空氣在那里”的科學(xué)活動。
教師抓住偶發(fā)事件,尤其要多問少答,對孩子問答不急于給予肯定或直接給予答案,而是更多地鼓勵幼兒去自主探索和發(fā)現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1.通過親自動手,感知空氣的存在,知道空氣無色、無味,到處都有空氣,初步了解空氣的作用。
3.學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法,提高動手動腦能力,激發(fā)幼兒對空氣進一步觀察和試驗的興趣。
4.豐富詞匯:空氣、氣體、燃燒。
活動準備:
1.教師操作材料:手帕、玻璃杯、透明玻璃缸、蠟燭、火柴、燒杯。
2.幼兒操作材料:①每桌一盆清水;②塑料瓶、吸氣玩具、吸管、石頭、泥塊、塑料袋若干。③幼兒記錄單每人一份(見附圖),每人一支筆。
活動過程:
一、教師實驗,引起興趣
實驗:先給幼兒看一只空的玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)然后將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,問:水已經(jīng)沒過了杯子,手帕?xí)粫䴘?問: 手帕為什么沒有濕?
重復(fù)上面實驗,把杯子倒扣著壓入水下后,放出杯子中的空氣(有氣泡冒出),問:這次手帕?xí)粫䴘?取出杯子,手帕濕了。問:為什么第一次手帕沒濕,第二次手帕濕了呢?兩次有什么不同?
教師:原來杯子不是空的,里面有空氣。第一次沒有放出空氣。水進不去,手帕沒濕;第二次放出了杯中的空氣,水進去了,手帕就濕了,我們看到的氣泡就是空氣(豐富詞匯:空氣)。
二、探索活動——“空氣在哪里”
老師:“我們已經(jīng)知道杯子里面有空氣,那么,還有哪里有空氣呢?讓我們找一找。一些小物品:空瓶子、吹氣玩具、吸管、石頭、泥塊等。
1.請幼兒憑借已有經(jīng)驗第一次記錄操作單。
教師將幼兒的記錄匯總在黑板上,鼓勵幼兒和別人有不同的想法。
2.幼兒操作后第二次記錄操作單。
讓幼兒自由擺弄這些物品,然后將它們投入水中,看一看出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒感知空氣存在于許多物品中。 教師要求幼兒操作一樣記錄一次。
教師:通過記錄單中結(jié)果的前后對比,加深了幼兒對空氣的印象:我們周圍凡是有空隙的地方都存在空氣,沒有空隙的地方,就沒有空氣。
三、空氣是什么樣子的.
老師:我們已經(jīng)知道周圍凡是有空隙的地方,都存在著空氣。那么,空氣是什么樣的呢?
1.請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞杯中的空氣、身體周圍的空氣。明確:空氣看不見,摸不著,聞不到的。
2.請幼兒觀察吹氣玩具:用手擠壓,感覺到有空氣流出;松開,又可感覺到有空氣吸入。明確:空氣是可以到處跑的,這種現(xiàn)象叫空氣流動。
教師:原來,空氣是看不見、摸不著,聞不到、會流動的氣體(豐富詞匯:氣體)。
四、空氣能幫我們干什么
教師:我們知道了空氣是看不見、摸不著,聞不到、會流動的氣體,那么空氣能有什么用途呢?
1.請幼兒做憋氣實驗,問:有什么感覺?得出結(jié)論:人離不開空氣,沒有空氣,人會死的。
2.實驗:將兩支蠟燭用火柴點燃,同時蓋上一大一小兩個燒杯,讓幼兒觀察蠟燭慢慢熄滅的過程,然后提問:
①蠟燭怎么樣了?
②是同時熄滅的嗎?
③為什么蓋上杯子蠟燭就熄滅了?為什么蓋小杯子的先滅,蓋大杯子的后滅呢?
教師:蓋上杯子,空氣進不去了,蠟燭就滅了。小杯子里的空氣少,先滅;大杯子里的空氣多,后滅。也就是說:空氣可以幫助燃燒(豐富詞匯:燃燒)。
活動延伸:
請幼兒回家想一想,找一找,空氣還能幫助人們做什么?你長大以后還想讓空氣幫助人們做什么?每人一個塑料袋,請幼兒出去找空氣。并利用游戲時間,帶領(lǐng)幼兒做有關(guān)空氣的各種小實驗。
記錄單附圖:
(畫吸管)
(畫石頭)
(畫泥塊)
(畫塑料玩具)
(畫塑料袋)
(畫小手)
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、能用語言大膽、清楚地表達自己對小鳥的認識。
2、通過故事《鳥類大罷工》,引導(dǎo)幼兒了解鳥類和人類的關(guān)系。
3、知道愛鳥、護鳥的方法及初步的環(huán)保意識。
活動準備:
課前完成調(diào)查表,了解小鳥的種類;有關(guān)鳥類及環(huán)境的圖片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:你喜歡小鳥嗎?為什么?
小結(jié):小鳥會唱歌、在空中自由自在的飛翔,有的小鳥還會捉害蟲,很多小朋友都喜歡小鳥。
欣賞故事《鳥類大罷工》,初步理解故事內(nèi)容。
師:老師帶來了一個關(guān)于小鳥的故事,仔細聽發(fā)生了一件什么事情?
教師講述故事提問:
1、故事中發(fā)生了什么事情?
2、什么叫罷工?(就是不愿意再工作了,小鳥罷工就是鳥兒們不再捉蟲、唱歌了) 小鳥們?yōu)槭裁匆T工?
3、獵人這樣做對不對?為什么不能傷害鳥類,那我們應(yīng)該怎么做?(我們做小鳥的朋友應(yīng)該保護小鳥)
4、小結(jié):小鳥為樹木捉害蟲,保護著我們的森林,是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們要關(guān)心、愛護小鳥。
二、了解鳥類與人類的關(guān)系。
1、討論:為什么我們要做小鳥的'朋友,保護它?小鳥對人類有哪些幫助?(森林郵遞員、森林醫(yī)生、果園衛(wèi)士。有會報春的鳥,會播種的鳥、供人們欣賞的鳥。)
2、教師小結(jié):有了小鳥,森林才能更加美麗,小樹才能茁壯成長,果實才能獲得豐收,小鳥幫我們做那么多的事,它可真是我們的好朋友。
三、談?wù)勅绾伪Wo小鳥。
1、討論:小鳥為人類做了這么多的事,我們應(yīng)該怎樣保護小鳥呢?
2、老師介紹人們是怎樣愛護小鳥的。(在廣場上喂鴿子,搭鳥窩、司機給小鳥讓路)小結(jié):小朋友真能干,知道這么多保護小鳥的方法。我們大家都來保護我們生活的環(huán)境,這樣我們的周圍就就會變得更美麗。當(dāng)春天來到時,小鳥一定會來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。
除了保護小鳥,也要學(xué)會保護自己。
師:我們要保護小鳥,可最近一些鳥類,像鴿子、雞、鴨等都生病了,你們知道他們生什么病了嗎?(禽流感)我們應(yīng)該怎么預(yù)防禽流感呢?(不能養(yǎng)鴿子、吃禽類,遠離鳥類等)
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、進一步加深對時鐘的認識,學(xué)會看整點、半點。
2、感受時間的.長短和更替,懂得珍惜時間。
活動準備:
1、教師出示教育掛圖〈我當(dāng)報時員〉、學(xué)習(xí)包〈制作玩具鐘〉
2、準備鬧鐘一個
活動過程:
1、教師出示教育掛圖,指導(dǎo)幼兒思考圖中分別表示幾點鐘,他們在做什么,引導(dǎo)幼兒看圖撥出對應(yīng)的整點或半點。
2、指導(dǎo)幼兒取出卡紙〈制作玩具鐘〉,自制一個玩具鐘。
3、教師與幼兒溫習(xí)辨認整點。請幼兒看掛圖撥出相應(yīng)的時間,說說自己的想法。引導(dǎo)幼兒在操作的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗,當(dāng)分針指到12,時針指到幾就是幾點整。
4、轉(zhuǎn)動時鐘,請幼兒觀察半點鐘的基本特征。利用玩具鐘,請幼兒嘗試看掛圖撥出半點鐘。引導(dǎo)幼兒在操作的基礎(chǔ)上活動獲得經(jīng)驗:當(dāng)分針指到6,時針指到兩數(shù)的中間就是半點。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目的:
1、理解單數(shù)與雙數(shù)的意義,區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。
2、體驗尋找與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
分糖果活動準備:
。1)幼兒人手一套:10個自制的糖果、兩個盒子、標(biāo)有數(shù)字1—10和相應(yīng)圓點的卡片、記錄紙、鉛筆等。
。2)準備學(xué)習(xí)包《科學(xué)、圈星星》。
指導(dǎo)要點:
1、請幼兒每次取一定數(shù)量(10以內(nèi))的.糖果,并用卡片表示糖果的個數(shù)。將糖果分到兩個盒子里,一個盒子分一個,輪流分完為止,把分的結(jié)果記錄下來。
2、引導(dǎo)幼兒思考并交流幾個糖果可以讓兩個盒子平分,幾個糖果不能平分,引導(dǎo)幼兒按能平分和不能平分的標(biāo)準將糖果的個數(shù)歸類,最后得出以下結(jié)論;能讓兩個盒子平分的糖果的個數(shù)是雙數(shù),不能平分的糖果的個數(shù)是單數(shù)。
3、結(jié)合卡片說一說哪些數(shù)字是雙數(shù),哪些數(shù)字是單數(shù)。
4、引導(dǎo)幼兒找一找自己身上哪些東西是單數(shù),哪些東西是雙數(shù)。如一張嘴是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù);一只手的五個手指是單數(shù),兩只手的十個手指是雙數(shù)。
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