(精華)小班教案6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對(duì)。
2.自制夾心餅干,體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干并一同品嘗的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)幼兒帶一些形狀相同的餅干來幼兒園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,小勺,托盤。
活動(dòng)過程
1.觀察各種餅干,說一說它們的樣子。
(1)將幼兒帶來的餅干放到托盤里。
(2)請(qǐng)幼兒觀察餅干,說一說它們的.形狀。
。3)請(qǐng)幼兒聞一聞,說一說餅干的香味。
2.找出“好朋友”餅干,一起來做“好朋友”夾心餅干。
。1)教師請(qǐng)幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的餅干。
。2)一起認(rèn)識(shí)各種醬料。
(3)教師示范“好朋友”夾心餅干的做法,幼兒制作。
用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉,中間加上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕的合攏,“好朋友”夾心餅干就做好了。
3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅干,并與好朋友分享。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過邊看邊說的方式,理解故事的主要內(nèi)容。
2、 愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現(xiàn)的問題,并能大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事ppt、保溫帶
活動(dòng)過程:
一、 出示圖片,引起興趣
1、 你們知道他是誰?
2、 小企鵝要送小熊禮物,你覺得小熊會(huì)希望收到什么禮物。
二、 播放課件,欣賞故事
1、 欣賞故事第一部分(第一、二段),提問:企鵝準(zhǔn)備的是什么禮物?為什么要為小熊準(zhǔn)備這份禮物?
2、 欣賞故事第二部分(第三、四段),提問:禮物怎么會(huì)不見的?
3、小結(jié):小企鵝準(zhǔn)備了一份在夏天很不錯(cuò)的'禮物——冰塊,但夏天天氣太熱,小企鵝把冰塊裝用進(jìn)木箱里,冰塊是會(huì)很快就融化的,這樣禮物就不見了。
三、討論問題,解決困難
1、討論一:企鵝精心準(zhǔn)備的禮物,小熊卻沒有收到,企鵝很難過。誰來幫幫企鵝,告訴他在下個(gè)非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。
2、討論二:如果企鵝還是想送小熊冰塊的話,有沒有什么辦法可以使冰塊不溶化,讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。
3、小結(jié):小朋友為小企鵝想了很多的辦法,幫助小企鵝解決了送禮物的難題,小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題,我們也像今天一樣開動(dòng)腦筋想出辦法。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能目測(cè)出小和大。
2、知道物體要通過比較才能比較出小和大,不同的物體比較有不同的結(jié)果。
3、進(jìn)一步提高分析、判斷的能力,有初步的邏輯思維。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一堆未吹過的氣球;
2、事先布置的教室。
【活動(dòng)過程】
1、教師引入話題:小朋友們,今天老師來上班的路上看到一棵好大好大的樹,它比咱們幼兒園里的樹都要大。你們見過大樹嗎?引發(fā)幼兒興趣,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論“見過的大的物體”。
2、教師逐步深入“那么小朋友們都見過很多大的東西,請(qǐng)小朋友們看看我們的教室里有哪些大的物體呢?”教師可用“小手圈一圈,眼睛瞧一瞧”的游戲引導(dǎo)孩子觀察教室。
3、教師可跟著孩子的腳步進(jìn)一步誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大的物體是通過和小的物體比較而來的。比如孩子發(fā)現(xiàn)黑板是大的,那么教師可展示一塊小黑板,啟發(fā)孩子大黑板和小黑板相比才能比出教室的黑板比較大。
4、孩子有了比較的概念后,教師可利用游戲檢驗(yàn)孩子的掌握情況。這時(shí)進(jìn)行“吹氣球”比賽。讓孩子隨意吹出一個(gè)氣球,然后小組比較,拿出一個(gè)大的和一個(gè)小的`。接著教師把幾組小組的氣球放到一起,再請(qǐng)小朋友判斷哪個(gè)氣球最大,哪個(gè)氣球最小。教師可提問孩子思考“為什么剛才你們組的氣球是最大的,現(xiàn)在卻不是呢?”讓孩子知道不同的物體比較有不同的大小,參照物不一樣。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班教案 篇4
目標(biāo):
1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題,并大膽地表述。
2.鼓勵(lì)幼兒用完整的話進(jìn)行表達(dá)。
準(zhǔn)備:
1.大圖書一本,小老鼠頭飾,西瓜。
2.請(qǐng)一位幼兒扮演小老鼠。
過程:
一、情景導(dǎo)入。
一幼兒扮老鼠匆匆入場(chǎng)。
師:小老鼠,你匆匆忙忙的要去干嗎呀?
幼:我奶奶生病了,我要去看它。(互道“再見”)
師:哦!原來鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望她。那小老鼠在會(huì)遇到一些什么事情呢?讓我們一起去看看吧!
二、觀察體驗(yàn)
觀察大圖書第一幅:小老鼠走在路上,它感覺怎么樣?你是從哪里看出來的?
學(xué)說完整的話:小老鼠熱得滿頭大汗。
觀察大圖書第二幅:小老鼠經(jīng)過一片西瓜地,它在干什么?它是怎么吃的?請(qǐng)幼兒一起表演“大口大口地吃西瓜”。
請(qǐng)幼兒想想:小老鼠有沒有把另外半個(gè)西瓜吃掉?
觀察大圖書第三幅:師:小老鼠有沒有吃剩下的半個(gè)西瓜?
師:小老鼠怎么不吃了?它是怎么想的?
觀察大圖書第四幅:師:太陽火辣辣的,吃完了半個(gè)西瓜,小老鼠是怎么做的?它把西瓜皮做成了什么?那它為什么要戴上西瓜帽呢?
觀察大圖書第五幅:它繼續(xù)往前走,小老鼠又遇到什么事了?
幼兒自由想象回答。
師:小老鼠不會(huì)游泳,這可怎么辦呢?
請(qǐng)幼兒為小老鼠想辦法。媽$咪$愛$嬰$$幼兒園$教案頻道
觀察大圖書第六幅:
師:小老鼠想了什么辦法?
觀察大圖書第七幅:
師:發(fā)生什么事了?
師:狐貍要干什么?你從哪里看出來的?
師:小老鼠又是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?
觀察大圖書第八幅
師:小老鼠究竟有沒有被狐貍吃掉呢?最后狐貍怎么樣了?
師:小朋友覺得故事里的小老鼠是一只怎么樣的小老鼠呢?你是從那件事情上發(fā)現(xiàn)的.?我們?cè)賮碜屑?xì)的聽聽這個(gè)好聽的故事吧!
三、完整欣賞
師:故事已經(jīng)聽完了,我們來給這個(gè)好聽的故事取個(gè)題目吧!
師:咦!有電話來了。哦!原來是小老鼠的。你好!小老鼠。(原來小老鼠為了感謝我們小朋友剛才對(duì)它的幫助,它帶了西瓜來感謝大家呢!你瞧!它來了。
幼兒扮演小老鼠分西瓜給小朋友吃:“謝謝你們剛才幫助了我,我請(qǐng)你們吃西瓜!”幼兒邊品嘗西瓜邊說:“謝謝小老鼠!
四、活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)手帕,了解手帕在生活中的用處。
2、學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。
3、初步成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
4、激發(fā)了幼兒對(duì)手帕的好奇心。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一條手帕。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程:
1、通過猜謎引出活動(dòng)。
(1)教師:我們一起來猜個(gè)謎語:小小花布四方方,整整齊齊兜帶里裝,講究衛(wèi)生天天洗,干干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)
。2)教師:手帕有什么用?你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢?
2、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。
3、學(xué)習(xí)正確使用手帕的'方法。
(1)教師:剛才我們看到書上的小朋友在使用手帕,誰來試試,如果你需要時(shí),該如何使用手帕?
。2)教師分別舉例說出臉上有汗或弄臟的例子,幼兒學(xué)習(xí)正確的使用手帕擦汗的方法。(手帕打開擦汗,擦完后將臟的一面折在里面放好。)
。3)教師:誰會(huì)用手帕擦鼻子呢?
(4)教師說出要求,全體幼兒練習(xí)使用手帕。
4、引導(dǎo)幼兒適時(shí)并正確地使用手帕。
課外小結(jié):
活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒了解手帕的用途,并學(xué)習(xí)正確使用手帕,從而養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)選材十分貼近幼兒生活,教學(xué)通過謎語導(dǎo)入,也很好地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒通過他人示范和自己的實(shí)際動(dòng)手操作,逐步掌握了手帕的使用方法。
小百科:手帕,指手絹;禮物的代稱。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受藝術(shù)美,體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。
3、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、示范畫一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個(gè)、雙面膠一卷
3、相關(guān)課件、輕音樂活動(dòng)過程:
。ㄒ唬├蠋煄ьI(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個(gè)半圓而坐)
師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))我是什么老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩,你們開心嗎?(開心)黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色,你們看看。ǚ臥PT春天的景色)
。ǘ┦止せ顒(dòng)
一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1.師:黎老師還帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會(huì)是誰的花苞呢?我們來看看。(出示滿是花苞的桃樹圖)
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1、師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊。ǔ鍪咎一▓D)
2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
師:桃花是什么顏色?(粉紅色)我們看看它像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀)
三、教師示范印畫,教授印畫技巧。
1、(配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖)小朋友們看,前面有一棵桃樹哦!我們來聽聽桃樹說什么了?(配教哭泣)桃樹怎么了?(它在哭)桃樹為什么哭?我們一起來問問它吧。
。ㄅ浣炭耷唬簞e人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)
2、教師拿來調(diào)好的顏料,說:那老師來幫小桃樹穿衣服,讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服?接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,我們來看看吧!
。ń處熯呎f邊用手指壓印桃花)
3、介紹作畫材料,并講解印畫技巧師:你看到黎老師是用什么畫的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(顏料)我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料,按的時(shí)候是用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。
師:看看老師印的這些桃花是怎么樣的?
。ㄓ械拇笥械男,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。
師:我們?cè)倏纯蠢枥蠋熓窃趺串嬏一ǖ??
。ㄟ叜嬤吥顑焊杓由钣變旱挠∠螅侯伭媳P里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。
6、畫好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。
師:小朋友們,待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來很多小桃樹,可是他們都不高興,它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。
四、家長(zhǎng)和幼兒操作。
1、教師提出點(diǎn)畫要求師:小朋友在點(diǎn)畫的時(shí)候,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。請(qǐng)家長(zhǎng)們畫樹干,幼兒畫桃花。好,現(xiàn)在就讓我們開始吧。ㄅ浣贪嶙雷樱蠹曳纸M進(jìn)行操作)
2、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒及家長(zhǎng)給予一定的幫助,能力強(qiáng)的給予贊賞。
3、看著孩子的桃花畫得差不多的時(shí)候,可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
五、體驗(yàn)成功樂趣。
1、作品展示,相互欣賞評(píng)價(jià)。
教師把幼兒完成的作品貼在黑板上,讓大家一起欣賞。
2、教師講評(píng)。
你最喜歡哪一件,為什么?(表揚(yáng)畫得好,有良好作畫習(xí)慣的幼兒)
3、活動(dòng)結(jié)束。
師:現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié),今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花,那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>
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