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中班教案

時(shí)間:2023-09-09 09:14:42 教案 我要投稿

中班教案【精】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案【精】

中班教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我班大多數(shù)孩子都特別挑食,所以我想改掉這種壞習(xí)慣。

  我就是設(shè)計(jì)了我不挑食這活動(dòng)、來讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒了解常見的食物,知道它們的營養(yǎng)價(jià)值,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  2.幫助幼兒圍繞中心話題來講述。

  3.積極參與游戲活動(dòng)。

  4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5.初步了解健康的小常識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn);這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價(jià)值

  難點(diǎn);{營養(yǎng)}這個(gè)詞對幼兒來說難以理解,需要老師的具體解釋和說明。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.常見食物圖片2.把教師布置成家的樣子3.手偶人手一個(gè)

  活動(dòng)過程

  (一)開始部分

  奇奇來做客為導(dǎo)入,小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么,喜歡吃什么?

  游戲

  游戲規(guī)則:

  奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說:今天吃抓飯。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前,再請下位幼兒繼續(xù)游戲。

  (二)展開部分:

  根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講:自己喜歡吃什么,為什么?

  通過幼兒的講述,簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價(jià)值:(小朋友不能挑食,不然就不會長高,不健康,就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。

  請幾位小朋友在集體面前講一講。合矚g吃那一種食物,為什么喜歡?

  幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

  教師:小朋友,如果你每天都吃一樣的東西,會不會煩呢?

  以這種方式讓有知道,光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的,所以不能挑食。

  (三)結(jié)束部分:

  到廚房去參觀,說一說叔叔,阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?

  教學(xué)反思

  中班講述活動(dòng)"我不挑食”教學(xué)反思。在這次活動(dòng)中,我所設(shè)計(jì)是的中班講述活動(dòng)"我不挑食”,活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn):1.引導(dǎo)幼兒了解常見的食物,知道各種食物的營養(yǎng)價(jià)值,要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  2.幫助幼兒圍繞中心話題進(jìn)行講述。3.積極參與游戲活動(dòng)。

  在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候,我根據(jù)我班的生活特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要完成的目標(biāo),孩子為什么要挑食,怎樣可以把這個(gè)壞習(xí)慣改掉?我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問題作以下反思。

  在活動(dòng)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒招待客人,了解客人想吃什么飯等。

  然后就是通過游戲活動(dòng)來加深孩子對常見食物的名稱和營養(yǎng)價(jià)值的.了解。由于時(shí)間的問題,老師不能讓每位幼兒都講述,所以我設(shè)計(jì)了自由講述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙伴們交流,自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領(lǐng)下參觀廚房,孩子參與活動(dòng)的積極性非常好。

  不足之處:

  在這節(jié)活動(dòng)中我有很多個(gè)不足之處,在教學(xué)活動(dòng)中我沒能關(guān)注幼兒之間的個(gè)體差異。下次我會更加努力的。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲,根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體,既增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識,又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力,增強(qiáng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的.快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一只紙箱(蘋果箱)

  2、地雷(用報(bào)紙團(tuán)成)

  3、紙簍(4只)

  活動(dòng)過程:

  —、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進(jìn)入場地

  1、 師:今天我們就來玩一個(gè)“小小解放軍”的游戲。

  2、 幼兒聽音樂進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

  3、輔助練習(xí):①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

  二、紙箱游戲的練習(xí)

  1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

  2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

 、倌銈兛催@里有條河很深,我們怎么過河呢?

  ②請幼兒自由商量,教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

 、塾變簤浩郊埾浯畛蓸。

  ④請幼兒做示范,教師分析動(dòng)作,提出指導(dǎo)要點(diǎn),(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。

  3、 第二次演習(xí)

 、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

 、诮處熤笇(dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。

  4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

  ①剛才我們進(jìn)行了演習(xí),現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

 、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

  ③幼兒進(jìn)行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。

  三、放松活動(dòng):

  1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

  2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

  延伸活動(dòng):

  在體育活動(dòng)區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作及體能的練習(xí)。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能理解故事基本內(nèi)容并能大致說出故事內(nèi)容。

  2、知道同伴之間要相互關(guān)愛、謙讓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖一張、幼兒畫報(bào)

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、師:今天,我們班來了一位小客人,小朋友們看他是誰?

  2、(出示小熊圖)師:你覺得這是一只怎樣的熊?那跳到底是一只怎樣的熊呢?我們一起來聽故事

  《小熊讓路》。

  二、教師有感情地講述故事,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

  1、 教師有感情的`講述故事的前半部分,同時(shí)配上圖片的演示(講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭,讓幼兒初步感

  知小熊的霸道)

  提問:“故事里有誰?”請個(gè)別幼兒回答。提問:“故事里發(fā)生了一件什么事情?小熊對他們說了一句什么話?”

  2、請幼兒一起來學(xué)學(xué)小熊霸道的樣子。

  提問:“你覺得小熊是什么樣的動(dòng)物?小兔做了什么動(dòng)作?小羊和小猴?并模仿小兔、小羊、小猴他們的動(dòng)作。后來它們想了個(gè)什么辦法?

  3、教師講述故事的后半部分。

  提問:大獅子想的是什么辦法?小熊為什么會臉紅?小熊后來變得怎么樣了?

  三、情感教育。

  1、師:如果你是這只小熊,你會怎么做?

  2、師:你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

  3、師:學(xué)習(xí)了這個(gè)故事后,在生活中,你應(yīng)該怎樣對待同伴?

  教師小結(jié):我們要做互相關(guān)愛,相互謙讓的好孩子。

  四、表演故事:教師請個(gè)別幼兒來表演故事。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.積極參與游戲,感受樂曲溫馨舒緩、輕松愉快的情緒。

  2.在游戲中體驗(yàn)猜出新朋友時(shí)的驚喜,同時(shí)借助生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編較豐富的打招呼動(dòng)作。

  3.通過聽教師口令、觀察模仿,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的隨音樂做“打招呼”“找新朋友”“請你看看我是誰”的動(dòng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒有站雙圈的經(jīng)驗(yàn),熟悉里圈、外圈。

  音樂磁帶、錄音機(jī)。

  事先熟悉幼兒歌曲。

  活動(dòng)過程

  一、幼兒坐在椅子上,看教師表演游戲“請你看看我是誰”。

  1. 教師:今天,我要教你們玩?zhèn)游戲。仔細(xì)聽、仔細(xì)看,我唱了什么?說了什么?做了什么?

  2. 教師唱:朋友,你好你好!朋友,你好嗎?趕快進(jìn)去,找個(gè)朋友,把手放肩上。教師說:請你看看我是誰,轉(zhuǎn)身面對面。

  二、幼兒坐在椅子上與同伴玩游戲。

  1. 教師隨音樂邊唱邊示范動(dòng)作。

  2. 幼兒聽音樂,跟隨老師做打招呼動(dòng)作,跟說“請你看看我是誰”。

  3. 聽音樂循環(huán)玩游戲。

  三、幼兒站雙圈玩游戲。

  1. 教師:這個(gè)游戲還可以站雙圈玩,你們想不想玩一玩。

  2. 教師與幼兒一起玩游戲,在交換位置的音樂段落停下,請幼兒講解動(dòng)作的順序,幫助幼兒理清游戲規(guī)則。

  3. 教師示范“請你看看我是誰”動(dòng)作:邊拍朋友的肩膀邊說“請你看看我是誰”,同時(shí)將其推到外圈上。

  4. 教師示范“轉(zhuǎn)身面對面”動(dòng)作:剛才蒙眼睛的幼兒放下雙手,轉(zhuǎn)身和推自己的.幼兒面對面,看看和誰做了朋友。

  四、站雙圈聽教師慢速唱譜玩游戲。

  五、跟隨音樂磁帶玩游戲。

  1. 教師:這次游戲難度要增加了,我們要跟隨音樂連續(xù)玩這個(gè)游戲。

  2. 討論:怎么可以快速的找到朋友?

  活動(dòng)延伸

  教師可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種“打招呼”的動(dòng)作。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃,能按圖形特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù)。

  2.嘗試變化圖形片擺放的位置,以表示圖形娃娃的多種姿勢。

  活動(dòng)過程:

  1.認(rèn)識圖形片。

  出示幾何圖形圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:這里有許多圖形,你們能叫出它們的名字嗎?

  引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。

  2.拼圖形娃娃。

  (1)師:圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的'娃娃。

  想一想:用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?

  幼兒分組進(jìn)行操作。

  (2)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

  師:這兩個(gè)娃娃一樣嗎?你能看出他們在做什么嗎?你是從哪里看出來的?

  師:請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?

  3.再次拼圖形娃娃,并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。

  提出操作要求:請小朋友們再拼一個(gè)圖形娃娃,拼好后看看說說你這次拼的是一個(gè)什么樣的娃娃,分別用了哪些圖形,再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè),然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄。

  4.集體。

  用大圖形片展示幼兒的記錄,這個(gè)娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來?每種圖形有幾個(gè)?

  引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實(shí)際使用的數(shù)量是否一致。

中班教案 篇6

  主題總目標(biāo): 獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解光和色與人們生活的關(guān)系、

  學(xué)習(xí)活動(dòng):

  一、多彩的顏色

  1、七彩的.風(fēng)

  2、兔香蕉兔青草兔蘿卜

  3、耳朵上的綠星

  4、鮮花送媽媽

  5、 顏色大風(fēng)吹

  二、會變的顏色

  1、綠色的世界

  2、親親綠色

  3、我想……

  4、藍(lán)寶寶 黃寶寶

  5、顏色變變變

  三、光寶寶和顏色做游戲

  1、 奇妙的七色光

  2、調(diào)皮的七色光

  3、多彩的泡泡

  4、七彩光和果娃娃

  5、光線寶寶該回家了

  運(yùn)動(dòng)活動(dòng):

  自拋?zhàn)越忧?小兔找家 摘蘋果 大型運(yùn)動(dòng)器械

  游戲活動(dòng):

  語言區(qū):

  1、自制各色顏色小書

  2、有關(guān)顏色的圖畫書

  美工區(qū):

  1、各色紙供幼兒折紙

  2、油泥土,工具,供幼兒塑型、

  益智區(qū):

  1、色彩豐富的拼圖

  2、各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色,造型、

  探索區(qū):彩色陀螺,萬花筒、

  生活活動(dòng): 學(xué)系鞋帶

中班教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在操作中加深對數(shù)字的了解,提高運(yùn)算及自編應(yīng)用題的能力。

  2、通過操作"加法、減法板",了解加減法的意義。

  3、積極參加游戲,開動(dòng)腦筋思考,體會數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具準(zhǔn)備:加法、減法板;盒子一個(gè);5以內(nèi)加法、減法的PPT課件;音樂。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:加法、減法板;寫有5以內(nèi)加法、減法的算式題信封若干個(gè);寫有算式題的動(dòng)物頭飾若干個(gè)。

  三、活動(dòng)過程

  1、開始部分。游戲:碰球游戲。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解)老師出示一個(gè)寶盒,請幼兒猜猜里面有什么?(里面有數(shù)字卡片2-5。)老師伸手進(jìn)去摸一張,然后問幼兒是多少?幼兒回答以后,老師說:"我們來玩總數(shù)是5的碰球游戲。"小朋友,我問你,我的2球碰幾球?"婷婷老師,告訴你,你的2球碰3球"。連續(xù)抽2次卡片,玩3次。

  2、基本部分。

  (1)闖關(guān)游戲。老師播放PPT,出一些題目請幼兒來闖關(guān),總共有5關(guān),每闖一關(guān)成功,老師就獎(jiǎng)勵(lì)幼兒大大的笑臉貼紙。直到闖關(guān)結(jié)束。

 。2) 挑戰(zhàn)游戲。完成信封的算式題。請幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數(shù),兩個(gè)小朋友一起合作,一個(gè)小朋友操作加法、減法板,兩外一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)記錄得數(shù),哪組小朋友最快完成,就能拿到老師的獎(jiǎng)勵(lì)笑臉。

  3、結(jié)束部分。游戲:小動(dòng)物找家。請幼兒幫小動(dòng)物找到自己的家,每只小動(dòng)物身上都有算式題,算出得數(shù)是多少,就找到相應(yīng)的門牌號碼。老師事先在教室畫上5個(gè)有號碼的圈,幼兒聽音樂開始去找家,當(dāng)聽到大灰狼出現(xiàn)的音樂,如果還沒有找到家的幼兒,就要被大灰狼吃掉。(幼兒交換頭飾,游戲可玩兩次,根據(jù)時(shí)間而定)。

  教師小結(jié):"今天,我們復(fù)習(xí)了5以內(nèi)的加法、減法。小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),回家可以考考爸爸、媽媽。今天的.課就到這里,請幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。"

  活動(dòng)反思:

  要使幼兒正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為幼兒提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會,目的是促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)思維活動(dòng),提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的幼兒有不同的解題策略,他們會運(yùn)用自己的方法解決問題,會對解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗(yàn),從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是幼兒根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果,每一個(gè)不同的算法,就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識,從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知和分辨大與小。

  2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大、小皮球、籮筐各一個(gè),大小蘋果若干、樹一棵

  餅干若干、大小(臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、)

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1.(出示青蛙)誰來啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲,你們歡迎嗎?

  2.看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀?(出示皮球)

  二、觀察初步認(rèn)識、感知大與小

  1、有幾個(gè)皮球呢?(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))帶來幾個(gè)呢?哪個(gè)大呢?哪個(gè)小呢?(學(xué)說大球、小球)

  2、誰會用手勢做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一起學(xué)一學(xué))

  3、游戲大與小。

  師:大球。

  幼:邊說邊做動(dòng)作。(教師說的速度由慢到快)

  4、比大小

  (1) 老師和幼兒比大小手,誰的大?誰的小?

  (2) 小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服,看看誰的大/誰的小?(親子同樂)

  (3) 幼兒自由交流。

  (4) 邀請幼兒在大家面前講一講。

  師:你是和誰比的?比了什么?誰的大呢?誰的小呢

  (5) 游戲《拍手、跺腳》(親子同樂)師:“大手拍”(家長拍三下),小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長幼兒一起拍)跺腳的方法同上。

  5、找大與小幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的',什么是小的?

  (金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……)

  三、游戲。

  1、《吹泡泡》。(親子同樂)幼兒和爸媽一起游戲,“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退。“吹成小泡泡”時(shí),一起往前走。

  2、摘蘋果。

  師:小朋友真聰明,找到了這么多的東西,老師這里還有什么?(出示蘋果樹圖片)這是什么樹呀?樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果?紅紅的蘋果有大有小,想不想摘幾個(gè)帶回去呀?

  師:但要按要求摘,假如摘錯(cuò)了就不能帶回去,摘對了才能帶回去呀 ,摘到的可以存在爸媽那里。

  幼兒按要求摘。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  享受運(yùn)用肢體、表情動(dòng)作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

  感受樂曲活潑歡快的旋律,能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動(dòng)作,并保持造型不動(dòng)。

  遷移故事情境,與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動(dòng)作空間方位,并創(chuàng)編不同的鬼臉動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程

  1、創(chuàng)設(shè)故事情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:一天,在草地上,毛毛蟲們在找朋友做游戲,他們找到了一個(gè)好朋友,扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興,一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了,毛毛雖立刻一定不動(dòng),大公雞以為是石頭就走了。

  2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動(dòng)作模型。

  師:我是一只毛毛蟲,我要去找朋友了,扭扭屁股,每個(gè)人都扭一扭,還要做鬼臉,怎么做?

  3、初步感受音樂,并合樂做動(dòng)作模型。

  師:現(xiàn)在,毛毛蟲們,我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。(2遍)

  師:毛毛蟲們輕輕起立,我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。(1遍)

  4、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂的動(dòng)作空間方位。

 。1)師:毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股,還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做?

 。2)師:請你和你的好朋友找個(gè)空地方試一試。

 。3)請個(gè)別幼兒示范。

 。4)教師哼唱音樂,幼兒隨樂做背對背扭屁股,面對面做鬼臉的`動(dòng)作。

  (5)幼兒隨樂游戲。

  5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動(dòng)作。

  (1)師:還可以怎樣做鬼臉逗樂?請你來試試?纯此墓砟樖窃趺醋龅模克谋砬槭鞘裁礃拥?他的手是怎么放的?

  幼兒聽音樂變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。

  6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗(yàn),換朋友進(jìn)行游戲。

 。1)討論換朋友的方法。

  師:我們在跳舞時(shí)換朋友,經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友?

  師:現(xiàn)在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不動(dòng),女生換朋友,怎么換?

  師:做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友的?拍手時(shí)又是和好朋友在做什么呢?

 。2)教師哼唱音樂,幼兒站雙圈嘗試換朋友。

 。3)幼兒聽音樂完整游戲。

  7、戲劇游戲:毛毛蟲與大公雞。

 。╨)師:這回啊,毛毛蟲們,可能在玩游戲的時(shí)候真有大公雞要來做我們哦,我們要怎么樣?能不能動(dòng)?我們先試一試,我來撓撓這只毛毛蟲,嗯,他沒動(dòng),是個(gè)小石頭,這只呢?

 。2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。

  友情提示

  1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)組織過程中,教師遵循團(tuán)體律動(dòng)的傻瓜教學(xué)流程:放事一一動(dòng)作一一音樂一一游戲(動(dòng)作方位、游戲、交換舞伴等等),采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略,先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動(dòng)作模型,在初步熟悉動(dòng)作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動(dòng)作空間方位,接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲,最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。

  2、根據(jù)幼兒實(shí)際情況,可調(diào)整游戲難易度,如,降低難度時(shí),可在音樂的第2、第4小節(jié)時(shí),不必強(qiáng)調(diào)幼兒在樂句句末拍手。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條和圖形表現(xiàn)花朵的造型。

  2、通過欣賞圖片、遷移原有對花朵的表象經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  3、體驗(yàn)欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅,產(chǎn)生對藝術(shù)活動(dòng)的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒認(rèn)識生活中常見的花卉;師幼共同收集一些花的圖片或照片,布置在班級的墻壁上,豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn);幼兒有對不同線條(弧線、折線等)及不同圖形的運(yùn)用經(jīng)驗(yàn);有畫花瓶的經(jīng)驗(yàn)。

  2、各色水粉顏料,大小不同的水粉筆,顏料盤,畫紙若干,洗筆筒,抹布。

  3、季節(jié)性的代表花卉,實(shí)物花或圖片。

  活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  教師:一年四季都有花朵開放。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?

  2、欣賞生活中的花,觀察花朵的不同造型。

  (1)先欣賞單朵花的畫面。

  教師:這朵花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?像什么?有幾片花瓣?

  教師小結(jié):有的花瓣是半圓形的,一片連著一片;有的'花瓣最上面是尖尖的,一層一層的。

  (2)對比欣賞多朵花的畫面。

  教師:這幅畫上的花和前一幅有什么不一樣的地方?這幅畫上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?是不是每個(gè)花瓣都能完全看見呢?為什么?有的怎么樣?還有的怎么樣?

  (3)引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察,進(jìn)行討論和交流。

  要點(diǎn)提示

  在出示欣賞作品時(shí),教師有目的地引導(dǎo)幼兒從整體到局部進(jìn)行觀察,重點(diǎn)講解一些細(xì)節(jié)部分,如花瓣、花蕊的形態(tài)。

  3、通過教師的引導(dǎo),拓展幼兒的思維。

  (1)教師:剛才我們欣賞了不同造型的花。你喜歡什么樣子的花?你準(zhǔn)備畫幾朵花?花瓣和花蕊可以畫成什么樣子呢?

  (2)幼兒自由想象,大膽表述。

  教師根據(jù)幼兒對線條的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提示。

  4、介紹操作材料,提出任務(wù)與要求。

  (1)教師:今天我們要用水粉來畫花朵,你可以選擇自己喜歡的顏色來畫;還可以畫上花瓶,把花畫在花瓶里。

  (2)教師:洗筆時(shí)輕輕地?cái)噭?dòng),洗干凈后把筆放在干抹布上蘸一蘸。

  5、展示幼兒作品。

  活動(dòng)建議

  ☆活動(dòng)延伸

 、僬堄變河^察自然角中的花卉,對其進(jìn)行寫生。

  ②欣賞大師的作品,嘗試運(yùn)用多種工具、材料作畫。

  ☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū):用油泥來表現(xiàn)各種花朵的造型。

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