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(實用)大班教案6篇
作為一名人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動
在“你變我變的”主題中,幼兒從身邊的事物中找變化的東西,圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等,一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工,可以變成許多有趣、新奇的東西,他們對自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣!渡衿娴男』疖嚒烦錆M神奇、變化、詼諧的情節(jié),讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究,因此本活動納入了這個主題。
活動目標:
1、理解故事中事物的神奇變化。
2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。
活動準備:
1、自制背景圖及若干小圖片
2、幼兒收集有關(guān)動植物的變化過程的資料。
活動過程:
1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。
——出示背景圖“小火車”,猜猜這是一列怎樣的火車。
——什么是神奇?
——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車,變出一只“桃子”。
——原來這是一列神奇的小火車,它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車,他們上車前和下車后相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。
2、看看小火車會變什么。
——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?
——接著誰又上了車?它發(fā)生了什么變化?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?
——小青蟲們上了車,它又變成了什么?(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)
——小男孩上了車,走下一位大胡子叔叔,他是誰呢?
——原來大胡子叔叔是小男孩變的,他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?
——這真是一輛神奇的小火車,它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長大,往后開就還原。
在我們周圍許多東西都在變,有的變化很快、很明顯,而有的東西是漸漸地變化的。
3、讓他們坐上小火車。
——嗚。。。。。嗚!藍色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車?小火車會把它變成什么?
——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程,如:月亮圓缺,花兒開放、種子發(fā)芽等。
4、延伸活動:鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化,獲得更多的表現(xiàn)。
大班語言活動三句半《拜年》
活動目標:
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能圍繞“拜年”這個主題,嘗試仿編三句半并進行大膽表達。
3、能積極、主動地參與活動,體驗拜年帶來的樂趣。
活動準備:
《恭喜》的.動畫,鑼鼓一副,三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。
活動過程:
1、播放《恭喜》動畫,導(dǎo)入課題:
師:今天,老師給小朋友帶來了一個動畫片,想看嗎?
師:好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰?恭喜什么?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)
2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。
(1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。
(2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說?
3、出示三句半的圖標,初步感知三句半的形式美和韻律美。
。1)師:今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒耄銈兿肼爢幔?/p>
如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個年,祝你們學(xué)習(xí)進步,恭喜恭喜!
。2)老師剛剛念的是什么?給誰拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)
。3)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。
。4)看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標創(chuàng)編三句半。
。1)你們喜歡過年嗎?那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢?請你來編一段拜年的三句半。
。2)根據(jù)幼兒的回答,在原來的圖標上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。(鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)
5、給老師拜年。
師:剛剛有的小朋友很主動,能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。
6、延伸活動:三句半表演《拜年》。
大班教案 篇2
活動目標:
1. 感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。
2. 嘗試為歌曲匹配襯詞,并與教師合作演唱。
3. 在唱襯詞的時候,注意和著節(jié)拍,與同伴的歌聲保持一致。
活動準備:
1. 柳樹姑娘、池塘圖片,歌曲圖譜,
2. ppt,音樂。
活動過程:
一、引起興趣
1.師:“春天來了,讓我們一起去郊游吧!”律動“郊游”(播放郊游的音樂)。教師帶領(lǐng)幼兒兩兩牽手從教室外面走進教室。
2.“哇,好大一塊空地啊,空地上還有很多小椅子呢,我們每人找一張椅子坐下來休息會兒吧!”
二、出示圖片
1.“剛剛我們逛了一大圈兒,你們覺得春天美嗎?為什么呢?”“瞧,河邊一排排的是什么呀?”(出示河邊一排排楊柳樹的圖片)
2.出示柳樹圖片,“今天呀,柳樹也來我們這兒做客了,我們一起請她出來吧!”(黑板展示)
“看到她有什么感覺?”(很美麗)“這些長長的枝條像什么呢?”(長頭發(fā))
“今天柳樹姑娘還帶來了一首好聽的歌曲呢?想聽嗎?我們一起來聽聽吧!”
3.播放課件。
4.提問:歌曲的名字叫什么?歌曲中你聽到了什么?柳樹姑娘在干什么?(教師對著柳樹圖片講解,讓幼兒進一步理解、熟悉歌詞內(nèi)容)(邊說邊出示圖譜)
5.這首歌曲是什么節(jié)奏類型的呢?讓我們再來聽一次吧,(邊聽教師邊按節(jié)奏打節(jié)拍)
“你感受到這首歌曲是什么拍子的?”(三拍子)你覺得三拍子可以怎么表現(xiàn)?強、弱、弱。(幼兒自由發(fā)揮想象,創(chuàng)造打拍子的`動作。)
6.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打節(jié)奏。(播放音樂)
7.根據(jù)節(jié)奏說一遍歌詞。
8.聽老師范唱一遍。這首歌曲從頭到尾感覺都是一樣的嗎?分為兩個部分。前半部分表現(xiàn)柳樹姑娘的美,她拖著長長的辮子,隨風(fēng)輕輕地擺動,我們應(yīng)該怎么唱?(微笑、優(yōu)美、舒緩)
后半部分表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕快)
。1)教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂輕聲哼唱一遍。
。2)幼兒邊唱歌邊打節(jié)奏。
9. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,有表情地演唱。
10.我們可以在歌曲中加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來,樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
11.表演歌曲——幼兒有感情地集體演唱,與教師互動。
——分小組演唱歌曲。
——分男孩和女孩演唱歌曲。
請個別幼兒到前面扮演柳樹姑娘,播放音樂,大家輕聲地合唱。
12.教師小結(jié):既然柳樹姑娘這么美,我們就留她在這兒多玩幾天,我們把小班和中班的弟弟妹妹也請來,讓更多的人都能夠欣賞她的美,好嗎?
大班教案 篇3
活動目標: 1、理解記憶歌曲,嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲,初步感受rap的說唱風(fēng)格。
2、欣賞了解歌曲,嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞,在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情奔放。
活動準備:課件音樂
活動重點:感受rap的說唱風(fēng)格,學(xué)說rap
活動難點:理解記憶歌詞
活動過程: 一、引出歌曲《!
活動身體,讓我們先來熱身吧。ㄒ魳钒∨5腵你最牛)師:哇!你們一個比一個牛!小朋友,這個你最牛是什么意思?
幼:最棒,奶牛。。。
二、欣賞音樂《你最牛》學(xué)習(xí)A段,會用rap的說唱方式,唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)話語。
師:今天老師還帶來了一首《你最牛》的音樂。讓我們一起聽一聽,這首音樂給你什么感受?
幼:歡快,活潑,動感。。。
師:在這首有動感的音樂中,你還聽到了什么?
幼:有人在說。有點象繞口令師:那我們以前學(xué)的歌曲是怎么樣的呢?
幼:都是唱的。
師:告訴你們,這種像說話一樣的歌曲,現(xiàn)在可流行啦!大家都叫它rap。因為是從國外引進到我們的,所以rap是它的英文名,它的中文名字叫說唱樂。
師:那在這首rap《你最!犯枨锩妫愣悸牭搅诵┦裁磁D?
幼:奶牛,黃牛。。。
師:到底有哪些牛呢?讓我們一一看。(出示課件)這是什么牛?
幼:牦牛師:哇!這牦牛生長在高原地區(qū),身體可強壯了!就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。
幼兒學(xué)說第一句(3遍)師:接下來是什么牛?奶牛,奶牛是怎樣的?快快樂樂像頭奶牛。
師:下面有是誰呢?
幼:黃牛師:黃牛在一直在田里工作,拉犁可勤懇啦!所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。
師:那最后一個是誰呀?
幼:蝸牛師:雖然它不是牛,但是它的名字里也有一個牛字。那蝸牛是怎么樣的呢?
幼:蝸牛身上有一個貝殼,走起路來慢吞吞的。
師:所以我們要快塊做事別像蝸牛。
師:你們喜歡rap嗎?那讓我們一起把它連起來說一遍吧!
幼兒集體說唱第一遍師帶領(lǐng),第二遍幼兒自己說,女分開來說師:其實rap還可以一邊跳一邊說唱呢!你們想不想來跟我一起跳一跳?讓我們一起來跳一跳吧!
師:你們太厲害了!學(xué)一遍就會了!那讓我們再來一遍,這一遍我不帶你們說唱了。
現(xiàn)在我們來進行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎?PK就是比賽的意思。
幼兒分組PK哇!誰最牛?
師:那我們再來一遍比比看到底誰最牛!
師:這樣吧!我們大家都牛!那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍!
三、學(xué)說B段,感受各種牛師:你們喜歡rap嗎?老師這里還有一段rap,讓我們一起來聽一聽。
師:你們都聽了些什么牛?
幼:吹牛,紅牛。。。
師:我們一一看到底有哪些牛?(出示課件)師:看第一只牛在干嘛?斗牛。(誰來做動作表示斗牛)我們小朋友之間也會出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象,所我們要心平氣和不要斗牛。(幼兒一起說唱)加上動作師:還有什么牛?吹牛你們有沒有吹過牛?加上動作說吹牛師:哈哈!吹?刹缓茫孕∨笥盐覀冞是認真做事不要吹牛。我們要怎樣?幼兒一起說。
師:接下來是什么牛?肥牛師:誰來用動作表示肥牛?和老師比一比誰更肥?哇!你真肥!所以我們要怎樣才能不做肥牛?
幼:要經(jīng)常鍛煉師:我們一起來說一說經(jīng)常鍛煉不做肥牛師:最后一句是什么牛呢?
幼:紅牛師:什么是紅牛?你們喝過紅紅牛嗎?
師:喝了紅牛會勁頭十足,那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。
師:就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示?
幼兒加上動作說唱最后一句。
師:這段歌詞呀比較難,讓我們再快來聽一遍。
師:現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。
師幼表演師:我們把兩段連起來說一說
四、結(jié)束
師:現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過身問問客人老師我們唱的好嗎?那我們來表演給她們看看
師:好!現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap的形式和老師們說再見吧!
大班教案 篇4
活動目標
1、在數(shù)學(xué)活動中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨立性,提高幼兒解決問題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備
棋子和棋盤、準備好的各種排序模式的示意圖(如1個紅點、2個綠點的反復(fù)排序圖;1個三角形、1個正方形、1個梯形的反復(fù)排序圖)、皺紋紙、膠棒等。
活動過程
1、引出主題
“新年快到了,上次我們一起討論怎樣過新年,小朋友提議要把我們的'教室變成五彩繽紛的教室。你們想出了許多方法,有的說布置一個畫廊,有的說創(chuàng)作一些彩條用來裝飾窗戶和門,還有的小朋友建議做一些拉花掛在天花板上。今天,我們就先來做拉花,請你們想想怎樣做拉花?”
2、幼兒在棋盤上操作
教師:“小朋友們的想法很多,現(xiàn)在就請你們在棋盤上用棋子擺出你們想出來的圖形。”幼兒自己操作,老師指導(dǎo)幼兒擺出和別人不同的圖形。
3、老師總結(jié)提升
(1)請幼兒說說自己是按什么規(guī)律擺的。
。2)教師:“小朋友擺出了很多種圖形,各有各的規(guī)律。其實按規(guī)律進行擺放的方法還有很多很多,老師這兒有幾張圖,你們看看它們是怎樣擺的!
教師出示示意圖,讓幼兒觀察并且找規(guī)律。
4、教師引導(dǎo)
“剛才小朋友們用棋子擺了圖形,又看了示意圖,你們已經(jīng)知道了可以用許多的方法來進行排列,現(xiàn)在我們就來制作拉花來裝飾我們的教室。老師已經(jīng)準備好了材料,你們可以按照自己的想法制作出按規(guī)律排序的拉花來!保ㄓ變翰僮鳎處熡^察)
5、展示并討論幼兒的作品
將幼兒的作品一一展示出來,并請幼兒講解自己的作品,大家進行討論。
活動延伸
教師還可引導(dǎo)幼兒用不同形狀、不同大小的物品來裝飾教室。
活動反思
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
大班教案 篇5
活動目標:
1.熟悉和理解故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。
2.能區(qū)分故事中不同的情節(jié),知道其先后順序,并能通過合作繪畫的形式表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。
3.通過該活動的開展,讓幼兒體驗文學(xué)活動和藝術(shù)活動相結(jié)合的樂趣。
活動準備:
1.已做好的.畫冊封面大小若干。
2.幼兒用紙、記號筆若干。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《我和星星打電話》。
夜晚的天空除了星星之外,還可以看到什么?
你見過什么樣子的月亮?那每天你們見到的月亮都是一樣的嗎?
月亮每天都在變化,那么你們想知道他是怎么變得嗎?
1.聽故事《月亮姑娘做衣裳》
2.討論。
、僭铝凉媚镉袥]有穿上漂亮的新衣服?為什么沒有穿上呢?
、谶^了5天,裁縫師傅給月亮送衣服,月亮變成什么樣子了?(像彎彎的鐮刀)
、鄄每p師傅又去重做衣服,5天后,月亮變成了什么樣子?(像彎彎的小船)
、苡诌^了5天,月亮又長胖了,變成了什么樣子?(像圓圓的大銀盤子)
3.記錄變化。
教師:月亮是怎么變的呢?我們也把月亮變化的樣子畫下來吧。
幼兒用記錄紙畫月亮盈虧變化,注意變化的順序。
4.展示幼兒作品5.討論月亮圓缺變化的原因。
教師引導(dǎo)幼兒討論月亮為什么會有圓缺的變化,鼓勵幼兒大膽講述自己的理解。
教師小結(jié):月亮本身不會發(fā)光,他發(fā)出的光來自于對太陽光的反射。月亮有變化是因為地球擋住了太陽反射到月亮上的光線。
大班教案 篇6
活動目標
1、觀察比較自己與同伴外部特征的異同。
2、感受個體的多樣性,知道每個人都是與眾不同的。
活動準備:
鏡子人手一份。
活動過程
一、觀察圖片,找不一樣
師:今天,老師請來了一些朋友,看它們是誰?小狗,它們一樣嗎?(斑點狗),數(shù)數(shù)有幾只斑點狗?它們長得一樣嗎?有什么不一樣的地方?幼兒講述(有的大、有的小、有的斑點多、有的斑點少……)哈巴狗,它們一樣嗎?雖然都是小狗,可仔細一看他們長得也都不一樣。
以同樣的方法找找昆蟲(毛毛蟲與瓢蟲)、花朵(郁金香和蝴蝶花)的`不同。
二、同伴比較,找不一樣
1、其實只要我們仔細尋找就會發(fā)現(xiàn)每個物體一般都有不一樣的地方。那我們小朋友長得一樣嗎?請兩名幼兒走上前,請其他幼兒比比有什么不一樣?
、拍泻⒑团⒈龋洪L頭發(fā)、短頭發(fā),五官不一樣等。(請幼兒講述)
、颇泻⒑湍泻⒈龋簜子不一樣、手、腳大小不一樣。
、桥⒑团⒈龋浩つw顏色不一樣、眼睛、嘴巴等不一樣。
2、看來我們每個人都有不一樣,那你覺得你自己長得怎么樣呢?
師:請你們用小鏡子照一照,再來仔細看看自己長什么樣。引導(dǎo)幼兒一邊照一邊說:“我的眼睛大大的,我的鼻子尖尖的,我的臉蛋圓圓的”。觀察了自己長得怎么樣,再照著鏡子和邊上的小朋友比一比哪些地方不一樣。
3、現(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣?(請幼兒拿著小鏡子變照邊說)
過渡語:如果這樣說,你知道他是誰嗎?
三、游戲:找朋友
1、每個小朋友都有自己的好朋友,現(xiàn)在我們來做個《找朋友》的游戲,老師說一個小朋友長什么樣,他(她)有什么特別的地方。但不說出他(她)的名字,請你們來猜猜這個小朋友是誰?
2、請一個小朋友來說說某個好朋友特別的地方,其他小朋友猜一猜是誰。
3、那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢?(大人和小孩)老師和老師一樣嗎?
4、那我們?yōu)槭裁床灰粯樱课覀冇趾驼l有點一樣呢?(原來我們和爸爸媽媽長得有點像,是遺傳)
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