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(精華)實用的大班教案5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標:
1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,培養(yǎng)活潑、樂觀、開朗的性格。
2、引導(dǎo)幼兒積極思考,發(fā)展思維的流暢性、敏捷性。
3、鍛煉身體動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動準備:
地毯、獎勵用的小旗
活動過程:
一、準備活動:
1、學(xué)做音樂機器人:
聽音樂模仿機器人走入地毯。當音樂停止時,一下子癱軟在地毯上。
2、活動身體的各個環(huán)節(jié):
我們的身體是否象機器人這般僵硬呢?那我們的身體哪些關(guān)節(jié)會活動呢?
請幼兒講一講,然后大家用多種方式來活動這一關(guān)節(jié)。
3、小游戲:用身體指示上下、左右、前后的動作游戲。
二、基本部分:
1、我們現(xiàn)在坐在哪里?(地毯的邊上)
2、那么誰能移動我們的'身體到達身體的對面呢?
3、幼兒自由創(chuàng)造,想出各種走、跑、跳的動作,集體模仿一些有代表性的或新穎的運動方法。
獎勵:女孩子想出辦法就插上一面小紅旗,男孩子想出辦法就插上一面綠期。
4、請幼兒兩個人合或三個人或更多幼兒合作創(chuàng)造出運動的辦法。(可以插上兩面紅旗)
三、結(jié)束部分:
游戲:我們都是機器人。方法同木頭人。
大班教案 篇2
活動目標:
1、能夠在音樂猜謎游戲中收獲成就感,體驗到與他人互動、參與集體游戲的樂趣。
2、通過欣賞音樂,發(fā)現(xiàn)“︳XX︳XXX︳”的節(jié)奏組合。
3、能在掌握音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活經(jīng)驗對歌詞進行大膽創(chuàng)編。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒有生活經(jīng)驗,對身邊的小動物有所了解。
2、物質(zhì)準備:森林音樂會背景圖一張、《動物猜謎歌》節(jié)奏圖譜一份、種小動物若干,勾線筆一支。
活動過程:
一、通過談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天,森林里要舉行一場隆重的音樂會,很多小動物都想去參加,不過想?yún)⒓右魳窌墒怯幸蟮?,在介紹自己的時候不能直接說自己是誰,得通過不同的方式表達出來,讓別人猜。
二、采用多種形式學(xué)唱歌曲。
1、利用歌曲中的后半段旋律帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)聲練習(xí)。
2、完整范唱,幼兒學(xué)唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒復(fù)述謎語。
4、幼兒學(xué)說完整猜謎歌詞、練習(xí)節(jié)奏。
5、練習(xí)按歌曲節(jié)奏說唱出謎底。
三、幼兒嘗試進行創(chuàng)編歌唱活動。
1、了解歌曲特殊的演唱方式。
2、教師示范創(chuàng)編謎語,學(xué)習(xí)創(chuàng)編記錄。
3、多種形式練習(xí)歌曲2遍。
4、幼兒分組完成創(chuàng)編活動。
。1)交待任務(wù),幼兒操作
(2)各組展示結(jié)果。
四、活動延伸
今天,大家都很能干,用謎語歌唱出了那么多小動物,其實我們身邊還有很多小動物,你們回去了再用謎語歌唱唱自己喜歡的小動物吧!
大班教案 篇3
活動目標:
1、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容,感知當年紅軍與瑞金的老百姓們之間的依依惜別之情。
2、通過欣賞歌曲,激發(fā)幼兒對紅軍戰(zhàn)士的尊敬,讓幼兒懂得要珍惜今天的幸福生活。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準備:
紅軍帽、紅軍衣服,紅軍戰(zhàn)斗錄像、舞蹈《十送紅軍》、歌曲《十送紅軍》。
過程:
一引入主題,激發(fā)情感。
1、出示紅軍當年用的帽子和衣服,問:你知道這是誰的帽子和衣服嗎?
2、紅軍是誰?(播放紅軍戰(zhàn)斗的錄像資料)問:他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆獞?zhàn)斗?你覺得他們是怎么樣的人?
3、教師小結(jié):他們就是紅軍,在我們?nèi)鸾,以前就有很多紅軍戰(zhàn)士在這里生活和戰(zhàn)斗,為了保護老百姓的安全,很多紅軍戰(zhàn)士還獻出了自己的生命,他們是非常偉大的人。
4、紅軍戰(zhàn)士為了老百姓,不顧自己的生命,那老百姓們又會怎樣對待他們呢?(老百姓很感謝他們、熱愛他們,給他們做衣服、做鞋、送吃的.。)
5、可是有一天,紅軍要走了,要離開我們進行長征,這時候,紅軍戰(zhàn)士的心情會怎樣?老百姓的心情會怎樣?(很難過,依依不舍)
二欣賞舞蹈《十送紅軍》
1、播放錄像:舞蹈《十送紅軍》,小朋友看,這個舞蹈說的就是當年紅軍離開我們?nèi)鸾鹑ラL征時,老百姓去送他們的情景。
2、幼兒欣賞舞蹈。
3、提問:他們在干什么?他們之間怎么樣?為什么會這樣?
三欣賞歌曲《十送紅軍》
1、剛才的舞蹈里有一首歌曲叫《十送紅軍》,小朋友知道唱的是什么嗎?
2、播放歌曲,幼兒傾聽。
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)聽了這首歌曲,你有什么感覺?
3、再次欣賞歌曲。
(1)歌曲里唱了什么?
(2)歌曲里說老百姓送紅軍一共送了幾次?為什么要送十次?
4、我們一起來唱唱這首歌。請幼兒隨音樂哼唱,感受歌曲旋律。
四教育幼兒要珍惜今天的幸福生活。
1、小朋友,你們覺得過去的老百姓過著怎樣的日子?我們現(xiàn)在又過著怎樣的生活?
2、我們?yōu)槭裁磿薪裉斓男腋I?我們要感謝誰?
3、我們有今天這樣幸福的生活,應(yīng)該怎樣做?
4、長大后,我們應(yīng)該為自己的家鄉(xiāng)做些什么?
總結(jié):
今天我們小朋友都過著非常幸福的生活,我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)好本領(lǐng),長大為我們的家鄉(xiāng)出力,把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。
大班教案 篇4
目標:
1、學(xué)唱歌曲,唱準切分音和休止符。
2、體會歌曲的幽默、風(fēng)趣。
準備:
1、了解一些動物的基本特點。
2、與歌詞相對應(yīng)的圖片。
3、錄影機、音樂
過程:
1、欣賞歌曲
有一個動物王國,它里面發(fā)生了很多奇怪的事情,人們都叫它顛倒王國。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢?好,那我們一起來聽一聽。
你聽到了什么?
哦,在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大,是不是很有趣啊,在那個動物王國里啊所有事情都反過來了,那我們可以用一個什么好聽的詞來說一說。(顛倒)
2、再次欣賞歌曲。
了解歌詞內(nèi)容,體會其趣味性。
。1)、出示圖片,反貼于黑板上,引起幼兒的興趣。
教師:看,這里有什么?我在這里藏了許多顛倒王國里的有趣的秘密,請你們?nèi)ジ枨镎乙徽遥涯懵牭降恼f一說,看看你們有多厲害,能不能把它全找出來。那一起豎起小耳朵仔細聽啰,看看誰最厲害。
。2)、一起看圖片,跟著節(jié)奏邊做動作邊念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲
在練唱時,教師注意幫助幼兒唱準切分音和休止符,唱出幽默、風(fēng)趣的情緒。
。1)、教師加動作完整演唱歌曲《顛倒歌》。
教師:那我們一起來學(xué)一下這首歌吧,一起把這些有趣的'事用好聽的聲音唱出來好嗎?小朋友小耳朵仔細聽,眼睛可以看著圖片,可以輕輕跟著我一起唱好嗎?
。2)、教師與幼兒一起唱。(看圖片)
(3)減少圖片數(shù)量,增加難度,幼兒練習(xí)。
教師:小朋友們真棒,那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下,我拿掉幾張圖片,看看你們還會不會唱,想挑戰(zhàn)嗎?那我請一位小朋友來幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片,不斷增加難度,幫助幼兒記憶。(第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動作)
。4)角色表演
一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動物,一部分扮演后半部的小動物,進行互動。
2、完整演唱
幼兒起立跟音樂演唱。
延伸:
在熟悉歌曲后,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
大班教案 篇5
教材選擇:
彩帶是孩子們非常喜愛的,平時區(qū)角中老師提供的用彩紙做的彩帶,也是百玩不厭。他們喜歡拿著彩帶跑動,隨著音樂揮舞,但是孩子們揮動彩帶的方法比較單一。孩子們有需要、有興趣去探索揮動彩帶的多種方法。因此我設(shè)計了這一活動,活動中讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)、操作嘗試中感受體驗舞動彩帶的快樂。
活動目標:
1、探索發(fā)現(xiàn)舞動彩帶的不同形狀與手臂舞動的關(guān)系及方法。
2、能大膽地表現(xiàn)音樂,知道舞動彩帶的節(jié)奏與音樂的節(jié)奏一致。
3、體驗舞動彩帶的快樂。
4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
重點、難點:
1、重點:探索舞動彩帶的不同形狀,體驗舞動彩帶的快樂。
2、難點:發(fā)現(xiàn)彩帶跳舞與手臂舞動的關(guān)系及方法,與音樂合拍地表演。
活動準備:
1、音樂:《喜洋洋》,我把中間一段音樂放慢了速度,讓孩子更容易區(qū)分抒情和歡快,更有利于幼兒用彩帶表現(xiàn)音樂。
2、彩色絲帶(彩色絲帶有一種飄逸,更能讓幼兒體驗舞動的快樂)
3、記錄紙、筆(記錄幼兒舞出的各種形狀,便于幼兒總結(jié))
活動過程:
活動主要通過看一看、舞一舞、說一說、想一想、聽一聽、賞一賞等方法讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)彩帶跳舞的方法,體驗舞動彩帶的快樂。
一、出示彩帶,提問:這是什么?像什么?(長長的像什么?團起來像什么?)(每人一條彩帶,請幼兒仔細觀察,教師應(yīng)用啟發(fā)性語言,通過談話引導(dǎo)幼兒認識彩帶,激發(fā)幼兒的興趣,并在拉開團籠中掌握了收放彩帶的方法。)
二、探索發(fā)現(xiàn)揮舞彩帶的不同形狀。
1、探索:讓彩帶跳起舞來。
師:彩帶是專門用來跳舞的,今天請小朋友試一試,讓你的彩帶跳出各種各樣的舞蹈,試的時候,老師有幾個要求:看看你的彩帶跳出的舞像什么?看誰能讓彩帶跳出各種各樣的舞。
幼兒自由探索后教師記錄幼兒舞動彩帶的形狀,并加以總結(jié):舞動手臂能讓彩帶跳出各種各樣的舞蹈,有的像……有的像……。
教師記錄舞動彩帶的形狀:
2、探索:手臂舞動的形狀和彩帶舞動的形狀有什么關(guān)系。
彩帶跳出了這么多的舞,彩帶跳出這些舞的時候你的手是怎樣舞動的呢?
幼兒探索后回答。
教師再總結(jié):我們的手臂揮動xx形狀,彩帶也會跳出xx的舞。
3、探索:手臂舞動有幾種方法,為什么用同一種方法彩帶會跳出不一樣的舞呢?
幼兒嘗試各種形狀,然后想一想說一說,教師在此基礎(chǔ)上再加以總結(jié),原來舞動彩帶的基本方法只有三種:①圓形②半圓形③波浪形。但是我們手臂舞動的方向不一樣,用的力度、速度不一樣,彩帶跳出的舞也不一樣。教師和幼兒一起練習(xí)三種方法,并體驗不同方向、不同力度、不同速度的效果。
。ǜ鶕(jù)幼兒好奇、好動的心理,教師以層層遞進的方法進行探索。主要通過舞一舞、說一說、想一想探索發(fā)現(xiàn)舞動彩帶的不同形狀與手臂舞動的關(guān)系及方法。一共進行了三次探索:①探索:讓彩帶跳起舞來。知道彩帶能跳出各種各樣的.舞蹈,都是手臂舞動的結(jié)果。②探索:手臂舞動的形狀和彩帶舞動的形狀有什么關(guān)系。發(fā)現(xiàn)我們的手臂揮動xx形狀,彩帶也會跳出xx的舞。③探索:手臂舞動有幾種方法。通過觀察、嘗試歸納總結(jié)手臂舞動的幾種基本方法。)
三、聽音樂舞動彩帶
1、欣賞音樂《喜洋洋》,感受音樂的旋律與節(jié)奏。
聽了這首音樂有什么感覺?一共有幾段?哪一段快哪一段慢?
2、再次欣賞,歡快的音樂我們可以怎樣舞動彩帶,抒情緩慢的音樂可以怎樣舞動彩帶?(幼兒可隨音樂自由舞動彩帶)
3、聽音樂嘗試練習(xí)。
4、集體表演。
通過感受音樂的節(jié)奏、想象彩帶跳舞的樣子、表現(xiàn)彩帶跳舞,讓幼兒在音樂中充分地體驗舞動彩帶的快樂。
四、欣賞彩帶操,激發(fā)再次探索的欲望。
你們見過彩帶舞嗎?在哪兒看到的?今天老師也帶來了一段彩帶舞,我們一起來看看。
幼兒觀看視頻后教師提問:大姐姐在條彩帶舞時除了手在舞動彩帶,還有頭、腳、腰等是怎么樣的呢?
教學(xué)反思:
舞動彩帶時身體的其它部位也可以動起來,這樣我們的彩帶舞會更加的優(yōu)美,你們可以自己去試一試。(結(jié)束活動)(在欣賞的基礎(chǔ)上,幼兒對彩帶舞有了一個新的認識,并且激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望。)
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