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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-09 08:09:29 教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案(精品10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的美術(shù)教案(精品10篇)

美術(shù)教案 篇1

  學(xué)習(xí)課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:設(shè)計(jì)、應(yīng)用、造型、表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

  2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。

  2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

  教具學(xué)具:彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué): 根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組意見。

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:

  欣賞故事導(dǎo)入:今天老師帶來了一個(gè)故事:在大海里住著魚爸爸和他的兒子,爸爸很膽小,怕兒子出事,不想讓他上學(xué);而兒子很喜歡上學(xué),也很頑皮。有一天……當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊,他會(huì)怎么做呢?

  2、發(fā)展階段:

  師說:雖然魚爸爸比較懦弱,但他深愛著自己的孩子尼莫,由于他的愛心,會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友,你會(huì)怎么做,為什么?

  師總結(jié):對(duì),幫助有困難的朋友是我們的美德。

  師說:魚爸爸的朋友大都是魚,我們來認(rèn)識(shí)一下,海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏 (展示各種不同的魚的圖片)

  你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?

  你能模仿魚兒游一下嗎?

  讓我們都來模仿魚兒游一游,想怎么游就怎么游。

  我們來看一下魚究竟是怎么游的。 (動(dòng)畫:魚游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎?

  哦,尾巴左右擺動(dòng)呢,嘴里還在吐著泡泡。

  魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看,黑板上也有一條魚朋友呢,正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)

  老師是畫的魚朋友,我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的'作品)

  我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  接下來老師請(qǐng)每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友,讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子,好不好?

  按小組制作或畫魚,老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏)

  五、作業(yè)展示

  六、拓展:觀察自然界中的魚兒,看看它們是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒說出看到過的樹,大膽畫出來。

  2.培養(yǎng)幼兒按自己的意愿作畫。

  3.引導(dǎo)幼兒說出自己畫的內(nèi)容。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):注意帶孩子觀察幼兒園里樹木;

  2.工具準(zhǔn)備:作業(yè)紙、油畫棒;

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能大膽的畫畫

  活動(dòng)過程:

  1.談話活動(dòng)導(dǎo)入主題。

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),你們知道夏天樹長(zhǎng)成什么樣子了嗎?

  小朋友說出自己的意見和想法。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察。

  老師出示各種樹木的圖片讓幼兒觀察。圖片最好10幅以上。讓小朋友說說爸爸和媽媽帶領(lǐng)你玩的'時(shí)候看到了什么樹。在來幼兒園的路上看到了什么樹......

  3.鼓勵(lì)幼兒畫畫。老師給小朋友準(zhǔn)備了作業(yè)紙,請(qǐng)每個(gè)小朋友畫出你看到過的樹。

  4.教師觀察幼兒作畫。積極鼓勵(lì)孩子作畫。

  5.請(qǐng)先畫完畫的小朋友到老師這里來,教師引導(dǎo)幼兒說出畫的內(nèi)容。

  6.老師把孩子們的作品布置在作業(yè)欄內(nèi),請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的,理解對(duì)稱的含義。

  2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。

  3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱帶來的均衡美。

  4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

  2.若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

  3.PPT《蝴蝶》,實(shí)物手工蝴蝶。

  4.《梁!芬魳罚弧断惭笱蟆芬魳。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┎轮i引題:

  教師:頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動(dòng)物?

  (二)引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對(duì)稱。

  1.教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧。ㄐ蕾pPPT)。

  2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

  教師小結(jié):各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

  3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。

  4.出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對(duì)稱。

  教師小結(jié):原來蝴蝶不僅左右兩對(duì)翅膀的大小、形狀是一樣的`,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對(duì)稱。

  (三)師幼共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

  1.教師介紹各種材料,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

  2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對(duì)稱的方法來裝飾蝴蝶。

 。ㄋ模┯變鹤杂勺鳟,教師同時(shí)播放《梁!分"化蝶"的音樂。

 。ㄎ澹┱故竞头窒碜髌。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指大膽點(diǎn)畫小蝌蚪的腦袋,用棉簽朝不同方向添畫小蝌蚪的尾巴,表現(xiàn)小蝌蚪的不同形態(tài)。

  2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

  3、體驗(yàn)用顏料作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑色顏料每組一份

  2、幼兒用半成品背景圖、棉簽、抹布等。

  3、示范背景大圖、視頻《小蝌蚪》

  一、欣賞小蝌蚪視頻,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、師:春天來了,河里的小蝌蚪都出來活動(dòng)啦,讓我們一起來看一看吧!

  2、師:小蝌蚪是什么樣子的?什么顏色的?它生活在哪里呢?

  3、重點(diǎn)觀察小蝌蚪游的方向。

  二、講解示范小蝌蚪。

 。1)師:這么可愛的小蝌蚪,老師想把它們畫到紙上,你們想看老師畫畫嗎?

 。2)出示操作紙,示范點(diǎn)畫。

  點(diǎn)畫、添畫方法:卷起袖管,用右手的'食指輕輕地蘸一下顏料,點(diǎn)在紙上(數(shù)量多個(gè)),擦好手再用棉簽畫出尾巴(一個(gè)方向)。

  (3)師:老師是怎么畫的呀?

  (4)再次示范,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小蝌蚪的畫法。

 。5)帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。

 。6)師:小蝌蚪在河里游的時(shí)候很快樂,它在朝不同的方向游呢!看。ㄊ痉叮

  (7)師:點(diǎn)畫小蝌蚪的時(shí)候不要畫得太擠,可以空一點(diǎn)。

  (8)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試畫。

  三、提供操作材料,幼兒練習(xí)點(diǎn)畫小蝌蚪。

 。1)交代要求

  師:老師給小朋友也準(zhǔn)備了材料,請(qǐng)你們先用顏料在紙上點(diǎn)畫小蝌蚪的腦袋,蘸了顏料的手不可以碰其他的地方,畫好后請(qǐng)你用小毛巾擦擦手,然后用棉簽給所有的小蝌蚪都畫出尾巴來。用好棉簽請(qǐng)把它放到小盒子里。

 。2)幼兒操作,老師指導(dǎo)點(diǎn)畫方法,鼓勵(lì)幼兒大膽、細(xì)心地作畫。

  四、展示欣賞作品

 。1)師:讓我們一起來看看小朋友點(diǎn)畫的小蝌蚪吧!

  你的作品在哪里呢?

 。2)表揚(yáng)畫面整潔,能點(diǎn)畫朝不同方向游的小蝌蚪的小朋友。

  五、活動(dòng)尾聲。

  (1)師:天色有點(diǎn)晚了,小蝌蚪們要回家了。媽媽正在呼喚它們呢:呱呱呱,呱呱呱,小蝌蚪,快回家!你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎?(出示青蛙圖片)

 。2)師:讓我們和小蝌蚪說再見吧!

  結(jié)束活動(dòng),整理材料。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 喜歡參加水粉畫美術(shù)活動(dòng),感受用水粉作畫帶來的樂趣。

  2 能遷移生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用相似聯(lián)想描畫秋天。

  3 能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 教具和學(xué)具的準(zhǔn)備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。

  2 樂曲三首:《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

  3 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒感受過秋天的季節(jié)特征,學(xué)過有關(guān)秋天的兒歌或詩句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備部分:欣賞、感受

  (一)欣賞樂曲,描述感受

  1 幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  師:今天老師帶來一首關(guān)于秋天的音樂請(qǐng)大家一起欣賞,你們仔細(xì)聽聽音樂里的秋天是什么樣的?你們聽到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?

  2 請(qǐng)幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)

  3 引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。

  師:音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)

  師:秋天,小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)

  師:秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過冬?

  教師小結(jié):秋天來了。小河的水潺潺地流動(dòng)著,小魚、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩,天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過冬。

  師:你們還聞到了什么?(桂花香)

  師:秋天還有哪些花開呢?

  師:秋天也是水果豐收的季節(jié),有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢? (二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞

  師:有誰能說說關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報(bào)》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的.蘋果,亮晶晶的葡萄,風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,在翻著秋的畫報(bào)。詩歌:采菊東籬下,悠然見南山。

  師:何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對(duì)了,就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

  教師小結(jié):原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

  師:啊,跳得好極了!我也想跳了,我想邀請(qǐng)你們和我一塊在這塊布上跳。你們?cè)敢鈫?

  二、基本部分:舞蹈后聯(lián)想作畫

  (一)彩色足跡

  1 播放音樂《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”,棉布上留下了彩色足跡。

  2 舞蹈過程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

  師:你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?

  師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色——五顏六色)

  (二)豐富感受,展開相似聯(lián)想

  1 展開相似聯(lián)想。

  教師根據(jù)畫面提問,引導(dǎo)幼兒展開相似聯(lián)想。

  哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

  哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?

  哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

  哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

  2 教師提出作畫的要求。

  幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開相似聯(lián)想。

  師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

  師:今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個(gè)要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開始畫。 3 幼兒自由作畫。 活動(dòng)要求:幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。

  教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀,大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫,再說出自己所畫的秋天。

  三、結(jié)束部分:相互評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功

  教師展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。

  1 幼兒相互評(píng)價(jià)作品,說說自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?

  2 教師評(píng)價(jià)總結(jié)。如“我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪伞痢,線條很流暢,構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”

  3 師:秋天,真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

美術(shù)教案 篇6

  窗花一種非常傳統(tǒng)的民間藝術(shù),下面這節(jié)課來教大家學(xué)習(xí)用正方形紙張?jiān)趺醋龀霾煌盎ǖ姆椒ǎぐl(fā)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)的情感,從而培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后,通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

  2. 發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。

  3. 激發(fā)對(duì)剪紙的興趣,喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

  4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 窗花范例。

  2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

  3. 操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

  3、活動(dòng)過程:

  一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  教師出示窗花范例。

  師:你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

  師:這個(gè)叫窗花,在中國(guó)的`很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

  師:這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙,把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開,我的窗花就剪好了。

  三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  師:請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

  師:我們都知道了怎么制作,那么我們也拿起彩紙剪窗花,使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

  四、展覽并評(píng)價(jià)作品。

  選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng),并展覽窗花。

美術(shù)教案 篇7

  【選材分析】

  春天是最一個(gè)美麗的季節(jié),在春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活,讓幼兒接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。

  【過程分析】

  在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化,用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒以繪畫的形式表達(dá)出春天的景象,發(fā)揮幼兒的想象力。

  2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來表現(xiàn)春天。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、春天里一些標(biāo)志性的東西的'圖片(燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨)

  2、布置有春天氣息的環(huán)境。

  3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。

  4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  1、師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

  2、師:春天到了,你們有出去春游過嗎?你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答)

  3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。

  二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色,并講述春天的特征。

  1、出示已準(zhǔn)備好的圖片,請(qǐng)幼兒觀賞。

  師:前幾天,老師也出去春游了,回來的時(shí)候還給你們帶來了一些屬于春天特有的東西,這些東西老師有的拍下來了,有的畫下來了,我們一起來看看都是什么吧。ㄕ(qǐng)幼兒觀看圖片,教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物)

  2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)自己看到的春天。

  師:你們覺得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?

  三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。

  1、師:老師有一個(gè)辦法可以把春天留住,我們可以用繪畫的方式將春天畫下來!然后將畫出來的畫放到墻上展示,為春天做一個(gè)畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

  2、請(qǐng)幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

  四、欣賞春天畫展。

  1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上,并請(qǐng)幼兒為自己的畫講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。

  2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  【分析與反思】

  本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來,給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn),使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天,并用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲,讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對(duì)稱彩繪的基本方法,發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。

  2、通過彩繪,感受蝴蝶的美。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天,老師帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)你來猜一猜。

  謎語:身穿花衣愛打扮,兩對(duì)翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。(蝴蝶)

  二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。

  1、師:老師請(qǐng)你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的)

  三、老師講解示范

  1、出示范例

  師:小朋友,你們覺得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手中神奇的毛筆來畫一只花蝴蝶出來呢?

  師:你們看,老師已經(jīng)畫好了一只,請(qǐng)你看看我畫的蝴蝶是什么樣的?

  2、老師講解示范畫喇叭花

  師:我們?cè)诋嫼臅r(shí)候,一定要注意蝴蝶的兩對(duì)翅膀是對(duì)稱的。畫好翅膀后,我們?cè)诤?翅膀上畫上美麗的花紋。

  三、組織幼兒作畫

  1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪。

  2、提醒幼兒注意用筆的姿勢(shì)及保持桌面、畫面的整潔。

  四、展示評(píng)價(jià)

  1、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說說最喜歡誰的蝴蝶?為什么?

  2、老師小結(jié)并表揚(yáng)認(rèn)真畫畫,并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇9

  幼兒園中班美術(shù)教案:會(huì)變的樹

  活動(dòng)目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

  2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

  活動(dòng)過程

  1.講述故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

  老師富有表情生動(dòng)地講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個(gè)奇妙的花果山,那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹,會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天,就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹,樹上只有一片葉子。第二天的時(shí)候,這種樹就開始變了,它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉:有的葉子像圓圓的蘋果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的.像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后繼續(xù)講述)

  “每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹還會(huì)變下去,每天都會(huì)變出新模樣!

  提問:這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?

  2.師幼一起討論繪畫方法。

  組織幼兒討論:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來,你認(rèn)為該怎么畫?

  幼兒個(gè)別講述。

  師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上,依此類推。

  3.教師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。

  4.利用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

  孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。

  活動(dòng)延伸

  在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1讓幼兒運(yùn)用所學(xué)的基本花紋,來設(shè)計(jì)裝飾手帕。

  2培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1范畫。2實(shí)物手帕兩塊。3水彩筆。4方形圖畫紙

  活動(dòng)過程:

  一、今天,手帕廠的叔叔、阿姨太忙了,織出了好多手帕上面沒有圖案,沒有花,草等,現(xiàn)在手帕廠的叔叔阿姨請(qǐng)我們?cè)O(shè)計(jì)裝飾手帕,看誰設(shè)計(jì)裝飾手帕最好看。

  二、講解設(shè)計(jì)裝飾手帕的要求及基本畫法。

  1、出示實(shí)物手帕,讓幼兒觀察手帕,啟發(fā)幼兒的.想象力。

  2、講解示范幾種圖案的基本畫法。

 。、出示范畫手帕,請(qǐng)幼兒說出顏色搭配的方法。

  三、幼兒設(shè)計(jì)裝飾手帕,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示幼兒作品

  1、請(qǐng)幼兒說出你的手帕畫了什么?表示什么意思?

  2、請(qǐng)幼兒說出你喜歡誰的手帕?為什么?

  活動(dòng)自評(píng):通過裝飾手帕這次活動(dòng),發(fā)揮了幼兒的想象力,對(duì)作品的感受力,提高幼兒的審美能力。

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