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對(duì)祖國(guó)河山的禮贊
課題:民族的音樂,世界的音樂
年級(jí):高一
課型:音樂鑒賞
課時(shí):一課時(shí)(40分鐘)
教學(xué)內(nèi)容:《捷克的原野和森林》、《嘎迭梅林》
主題音樂:《沃爾塔瓦河》主題音樂
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠通過自學(xué)教材上所提供的資料,對(duì)交響詩套曲《我的祖國(guó)》和作者有初步的了解。
2、通過對(duì)《捷克的原野和森林》分段主題欣賞及演唱,能夠從節(jié)奏、旋律、音色、調(diào)式方面說出每段主題音樂的特點(diǎn).
3、完整欣賞《捷克的原野和森林》和《嘎這梅林》主題音樂,能夠在討論以及教師提示下總結(jié)出民族樂派的基本特征。
教學(xué)難點(diǎn):把握民族樂派的音樂風(fēng)格
教學(xué)重點(diǎn):從調(diào)式、結(jié)構(gòu),旋律、節(jié)奏方面分析《捷克的原野和森林》的音樂特點(diǎn)
教材分析:本節(jié)課的內(nèi)容是第十單元第十九節(jié)《(對(duì)租國(guó)河山的禮贊》,教材所選用的作品是交響詩套曲《我的祖國(guó)》中的第四首交響詩《捷克的原野和森槔》、交響詩《芬蘭頌》,這兩部作品都是民族樂派典型的代表作品,由于課時(shí)限制,本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要以鑒賞《捷克的原野和森林》為主,教學(xué)活動(dòng)圍繞“民族”二字,幫助學(xué)生從題材內(nèi)容方面、音樂風(fēng)格方面了解民族樂派的基本特征。
教學(xué)思路:對(duì)于作者和交響詩套曲《我的祖國(guó)》的內(nèi)容,教材中都有所介紹,因此導(dǎo)課的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過閱讀、歸納后對(duì)所學(xué)習(xí)作品和作者有所了解.民族樂派的基本特征體現(xiàn)在題材內(nèi)容方面和音樂風(fēng)格方面,前者通過欣賞、學(xué)來獲得;讓學(xué)生自行歸納可提供主要關(guān)鍵詞:民族歷史傳說民族解放斗爭(zhēng)民族風(fēng)土人情民族感情民族意識(shí)等,對(duì)音樂風(fēng)格的把握,可設(shè)計(jì)分段主題欣賞、唱主題及分析調(diào)式、節(jié)奏、旋律、樂器音色等教學(xué)活動(dòng),感受民族的音樂語言。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)課(1分鐘)(出示課題)
1、導(dǎo)語:我們都知道有這樣一句話:“只有民族的,才是世界的!庇辛藢(duì)祖國(guó)、民族的熱愛,才會(huì)創(chuàng)造出偉大的作品來,.我們才有幸聽到貝多芬的偉大的《合唱交響曲》、肖邦極具震撼的(《革命練習(xí)曲》,今天我們還要認(rèn)識(shí)一位同樣有一顆炙熱的愛國(guó)之心的音樂家,和他的交響詩套曲。
二、新課(32分鐘)
(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng):欣賞《沃爾塔瓦河》主題音樂,閱讀書上128頁、1 31頁的文字。
師:交響詩套曲《我的祖國(guó)》就像一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的壯麗畫卷,其中的每一首交響詩都是畫卷中唯美的詩篇。剛才我們欣賞的是第二首交響詩《沃爾塔瓦河》的主題音樂,它和我們今天要欣賞的第四首交響詩《捷克的原野和森林》都是描繪捷克大地風(fēng)光的經(jīng)典作品。
(2)下面我們就對(duì)《捷克的原野和森林》這首交響詩來逐段地分析.
、傩蕾p《捷克的原野和森林》引子一,回答:
——旋律的行進(jìn)有何特點(diǎn)?用什么樂器奏的?作者用這樣的音樂表現(xiàn)手法描繪出捷克什么樣的風(fēng)景?
、谛蕾p《捷克的原野和森林》引子二,回答:
——引子二與引子一對(duì)比音樂表現(xiàn)有何不同?
、坌蕾p主題一,回答:
——音樂的聲部行進(jìn)有何特點(diǎn)?具有主調(diào)音樂還是復(fù)調(diào)音樂特點(diǎn)?
、芸醋V學(xué)唱主題二,再聆聽主題二的三次演奏:回答:
——每一次音樂都發(fā)生怎樣的變化?
、菪蕾p主題三,回答:
——與主題一、主題二對(duì)比音樂在哪方面更有特色?
老師總結(jié):主題二具有歌唱性的旋律,主題三具有民間舞蹈的節(jié)奏都體現(xiàn)出了捷克民族音樂獨(dú)特的風(fēng)格,另外在調(diào)式上.俸裁上、旋律的創(chuàng)作技巧上結(jié)合了歐洲音樂的特點(diǎn),使民族樂派音樂獨(dú)樹一幟.
(3)完整欣賞《捷克的原野和森林》,在欣賞過程中再一次感受音樂的民族風(fēng)格特點(diǎn).討論并說出:民族樂派的基本特征是什么?從題材內(nèi)容、音樂風(fēng)格方面來論證.
三、反饋教學(xué)(6分鐘)
導(dǎo)語:民族樂派獨(dú)有的風(fēng)格影響了以后其他國(guó)家的音樂創(chuàng)作,我國(guó)在交響詩創(chuàng)作方面盡管還很年輕,但不乏優(yōu)秀的具有民族特色的作品。
欣賞《嘎達(dá)梅林》主題音樂,回答:旋律取材哪首民歌,作品在哪些方面體現(xiàn)了民族樂派的特征?從題材內(nèi)容、音樂風(fēng)格方面來論證。
四、教師小結(jié)(1分鐘)
民族的音樂是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的音樂,民族樂派的作曲家會(huì)用鮮明的民族風(fēng)格把它發(fā)揚(yáng)光大,并影響著后人的民族意識(shí),下一節(jié)課我們將繼續(xù)這個(gè)課題來欣賞.
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