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中班科學(xué)教案

時間:2023-09-07 10:09:17 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案10篇(通用)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占闹邪嗫茖W(xué)教案10篇,希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)教案10篇(通用)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)簡單實用的軟管節(jié)約小妙招,初步理解節(jié)約的意義。

  1、嘗試使用多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里殘留物,

  活動準備:

  1、材料準備

  (1)教具:課件(圖一、圖二、圖三)

  (2)學(xué)具:舊牙膏(人手一份)、剪刀、小棒等(若干)、小罐子。(圖四)

  擦布、皮鞋、臟玩具。(圖五)

  護手霜(若干)、擠牙膏器(若干)(圖六)

  2、經(jīng)驗準備

  幼兒有使用小工具進行操作實踐的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、擠牙膏大比拼(目的:探索多種擠牙膏的方法,初步萌發(fā)節(jié)約意識)

  1、導(dǎo)入:舊牙膏--"我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?"(教師出示舊牙膏)

  2、幼兒嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)。(圖四)

  (教師指導(dǎo)能力強的幼兒嘗試使用小工具,鼓勵幼兒耐心操作使用多種方法擠牙膏。提醒幼兒把取出的牙膏收集在小罐子里。)

  3、幼兒交流操作方法,教師重點引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具取牙膏的方法。

  4、拓展思路(圖一)

  師:原來被扔掉的牙膏皮里還有這么多牙膏,要是浪費了多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,牙膏還有什么其它的用處呢?

  小結(jié):牙膏的用處有很多,除了能刷牙外它還可以清潔很多的物品,如:擦拭水龍頭、擦皮鞋、清潔茶杯茶壺,另外它還有治療燙傷的作用呢!

  5、鼓勵幼兒嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。(圖五)

  二、牙膏的朋友們(目的:拓展思路,遷移學(xué)習(xí)的經(jīng)驗)

  1、師:牙膏住在軟管家里,還有哪些牙膏的朋友也住在軟管的家里?

  重點提問:還有哪些牙膏的朋友也可以使用我們剛才發(fā)現(xiàn)的節(jié)約好方法?

  2、 幼兒積極發(fā)表意見

  小結(jié):在生活中有很多日用品都是住在軟管的家里,如護手霜、洗頭膏、面霜等等,大家在使用的時候很容易在軟管中遺留很多還能用的東西,我們一定注意做到節(jié)約、不浪費。(圖二)

  3、師:要想做到節(jié)約、不浪費,其實從第一天使用的時候就應(yīng)該注意。

  重點提問:怎樣擠才能做到不浪費?

  小結(jié):剛開始使用的時候應(yīng)該從軟管的底部開始,擠的時候要小心,不要擠 太多,只要有合適的量就可以了。(圖三)

  三、神奇的擠軟管器(目的':拓展眼界,操作使用感受新發(fā)明的好處)

  1、師:這就是為了避免浪費,發(fā)明家設(shè)計的"神奇的擠軟管器",大家可以試試感受它的好處。(圖六)

  2、幼兒操作:使用擠軟管器擠護手霜涂抹雙手并說說它的優(yōu)點。

  小結(jié):我們以前擠軟管需要雙手配合,而且無法控制擠出的量,在使用完后每個軟管內(nèi)都有很多東西殘留在里面無法擠壓出來,造成不必要的浪費。有了這個新發(fā)明,只要輕輕單手輕輕一按就可擠出,它也可以做到使用后軟管里幾乎沒有剩余的東西,真是簡單、方便,實用,具有環(huán)保性。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標:

  1、使幼兒獲取震動物體會產(chǎn)生聲音的具體經(jīng)驗,知道不同物體震動產(chǎn)生的聲音各不同。

  2、教育幼兒注意保護聽力,激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

  3、教會幼兒分辨不同物體德爾聲音,發(fā)展幼兒聽覺分辨能力。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準備:

  各種能震動并產(chǎn)生聲音的物體:橡皮筋、紙、等。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

  教師:小朋友,現(xiàn)在你們能聽到什么聲音?這些聲音是哪里來的?(汽車喇叭、風(fēng)聲、鳥叫聲、琴聲、講話聲等)那小朋友,我們自己能不能發(fā)出一些聲音來呢?你能夠發(fā)出什么聲音來?(拍手聲、跺腳聲、口哨聲…)

  二、引導(dǎo)幼兒探索聲音的產(chǎn)生。

  教師:小朋友你們知道這些聲音是從哪里來的嗎?它們怎么會有聲音呢?(幼兒討論、猜測)現(xiàn)在請你們自己來試一試,你用桌子上的東西怎么能發(fā)出聲音?知道幼兒用各種材料發(fā)出聲音,如用手輕輕撥拉橡皮筋,或者用手抖動紙張等。你們發(fā)出了什么聲音?你們在做試驗的時候還發(fā)現(xiàn)了身?(有東西動就會有聲音)請你們再來試一試,看看聲音出來的.時候,還會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?(振動現(xiàn)象)引導(dǎo)幼兒在活動中探索并感知物體的振動,可用手輕輕觸放在物體上(打擊大鼓)剛才你們把手放到鼓上的時候還發(fā)現(xiàn)了什么?(有振動的感覺,鼓不振動,聲音也就會停止。)幼兒表達、討論。

  三、引導(dǎo)幼兒探索自己講話的聲音。

  教師:是不是所有的聲音都是有東西在振動而產(chǎn)生的呢?(是的)我們在講話的時候哪里在振動的呢?(喉部聲帶)引導(dǎo)幼兒討論并做發(fā)聲試驗,啟發(fā)幼兒把手放到喉部感知聲帶的振動。

  四、小結(jié)。

  教師:今天我們知道了聲音產(chǎn)生的秘密,我們在振動的物體的時候,就會發(fā)出各種各樣的聲音。你們喜歡聽什么樣的聲音?(好聽的聲音)如果聽到了很響的、很刺耳的聲音時應(yīng)該怎樣做?(捂住耳朵,保護好耳朵。)

  活動延伸:

  1、玩發(fā)出各種聲音的游戲。

  2、組織幼兒討論哪些是好聽的聲音,哪些是噪音?

  3、組織幼兒到大自然聽各種的聲音。

  活動反思:

  幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

中班科學(xué)教案 篇3

  一、活動目標:

  1、認識多種紙并知道它們的名稱和用途。

  2、通過操作實驗,運用多種方法體驗不同紙質(zhì)發(fā)出的聲音。

  3、激發(fā)探索興趣,享受用紙伴奏帶來的樂趣。

  二、活動準備:

  每組準備一份:打印紙、卡紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙、皺紋紙。

  音樂:《蝸牛與黃鸝鳥》

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動,認識教師提供的紙。

  師:“小朋友們,桌上有許多的紙,你們都認識嗎?”“它是什么紙?”

 。ǘ┨骄考埵侨绾纬璧摹

  探究讓紙發(fā)出聲音

  1、紙怎樣可以讓它發(fā)出聲音。

  2、不同的紙它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

  請個別幼兒上來講述自己拿的是什么紙,是怎樣讓它發(fā)出聲音來的。

 。ㄈ┨剿飨嗤囊粡埣埧梢园l(fā)出不同的聲音

  1、你是用什么方法讓白紙發(fā)出不同聲音的'?

  2、為什么同樣的紙會發(fā)出不同的聲音?

  教師小結(jié):可以運用拍、彈、抖、撕、拉等方法讓相同的一張紙發(fā)出多種不同的聲音。

 。ㄋ模┯螒

  師:“現(xiàn)在老師想請小朋友一起隨著音樂的節(jié)奏發(fā)出更好聽的聲音,好嗎?”

  教師拿一張紙,隨音樂拍出某種節(jié)奏。

  師:“剛才老師發(fā)出了什么樣的節(jié)奏?現(xiàn)在請你們自己選擇一張紙,試著用不同的方法讓手中的紙發(fā)出有節(jié)奏的聲音,讓我們一起做!

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

  2、體驗探索活動的樂趣。

  3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  活動準備:

  1、黃色的水若干,紅、黃、藍三色顏料。

  2、演操作圖若干,透明示記錄卡和操作記錄卡若干。

  3、毛筆若干,抹布若干。

  活動過程:

  1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)今天,老師來當回魔術(shù)師,來變個魔術(shù),你們想不想看?

  請小朋友仔細看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)黃色的水變成什么顏色的水了呢?

  2、自由討論:

  師:誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家討論,然后告訴老師!

  3、①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢?請每位小朋友也來當回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

  ②誰變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)③總結(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。

  (教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進行記錄)

  4、操作師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認識橘黃色)師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準備了顏料,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)教師總結(jié):請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄1、藍色寶寶和紅色寶寶,那它們又會變成什么顏色呢?請你們自己在盤子里用顏料調(diào)一調(diào),試一試。

  然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來!(幼兒自由操作并記錄)變出了什么?請你把你的記錄卡講給大家聽聽。

  6、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什么顏色

  7、教師總結(jié):出示大記錄卡進行記錄。幼兒說出一種,教師記錄一種。

  師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認識橘黃色)師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準備了顏料,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)教師總結(jié):請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動的.開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1、通過動手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,

  油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。

  2、用較準確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。

  活動準備:

  1、每人水、油各一小杯、備用的油和水

  2、筷子若干

  3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等

  活動過程:

  一、問題引入

  1、

  杯子里有什么?

  2、如果把水和油倒在一起,可能會怎樣?

  二、猜想記錄

  1、簡單介紹記錄表

  2、幼兒記錄并講述自己的'猜想

  三、進行實驗

  1、提出實驗要求:認真觀察,把你看到

  的記錄下來。

  2、幼兒實驗,老師觀察實驗情況,提醒

  幼兒進行記錄。

  四、交流、討論

  1、你看到了什么?

  2、有什么辦法讓油和水混在一起?

  幼兒講述自己想到的方法,教師根據(jù)幼兒

  的講述讓幼兒或教師進行演示。

  五、提出新問題

  有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我

  們下次再來研究。

  活動三:讓油和水混在一起

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。

  2、體驗實驗活動中的樂趣。

  活動準備:

  1、油水混合物數(shù)瓶

  2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干

  3、記錄表、記錄筆等

  活動過程:

  一、提出問題

  1、師生共同回憶“油和水”的實驗情況。

  上次我們做了一個油和水的實驗,知道油是

  浮在水上面,那有什么辦法讓油和水混在一起呢?

  3、提出問題

  老師這里有三樣?xùn)|西,請你們猜猜看,哪樣

  加到油和水里會讓它們混在一起?

  二、猜想、記錄

  1、幼兒猜想、記錄

  2、幼兒講述自己的猜想

  三、幼兒進行實驗

  1、提出實驗要求:

 。1)每種材料都要試到。

 。2)試一樣記一樣。

 。3)可以用筷子等材料進行攪拌。

  2、幼兒實驗,老師觀察指導(dǎo)

  四、交流、討論

  1、你剛才試了幾種材料?

  2、那幾種材料加到油和水里會混在一起?

中班科學(xué)教案 篇6

  【活動目標】

  1、透過動手操作、探索等方式來了解虹吸原理,嘗試利用虹吸原理幫魚缸換水。

  2、嘗試根據(jù)猜測和實踐填寫記錄表,學(xué)習(xí)表述自己的實驗結(jié)果。

  3、樂意參與實驗,對虹吸原理產(chǎn)生興趣。

  【活動準備】

  吸管,酸奶勺子,一次性盒子,金魚缸,針筒一次性杯子,一次性杯子。

  【活動過程】

  一、視頻導(dǎo)入(教師拿好吸管兩頭,放進魚缸里,開始往下流水)

  師:小朋友,我們?nèi)祟惿娑茧x不開呼吸,那小金魚是怎樣在水里是怎樣呼吸的呢?

  師:小金魚在水里是靠腮呼吸的。

  二、視頻停止(小金魚生活在很臟的水里)

  師:看這畫面上的小金魚怎樣了?(水很臟,需要換水)

  師:那你有什么辦法幫小金魚換水,能夠讓小金魚不從魚缸里出來?

  幼兒講述。

  教師小結(jié):小朋友想了很多辦法,那我們來看看視頻里的老師是怎樣幫小金魚換水的?

  幼兒觀看視頻,教師捏住吸管兩頭,一頭先放進魚缸里,另一頭再放進一次性的盒子里,水開始流動。

  三、探索讓吸管滿水的方法。

  師:告訴我,你看到了什么?他是怎樣換水的?

  師:誰愿意來試一試?

  師:為什么視頻中的老師和你用同樣的材料,她能夠讓魚缸的水流下來,你不能夠呢?

  小結(jié):讓我們一齊來看看老師的吸管中有什么秘密。

  觀看視頻,教師捏住吸管之后,放開一頭,里面有水流出來。

  師:老師的吸管里又什么秘密。

  小結(jié):原先老師的吸管里有水!那有水的吸管就能給魚缸換水嗎?

  讓我來試一試。

  教師示范,我先捏住吸管的兩頭,不能讓水流出來啊,要不然可能會失敗,一頭放進魚缸里,必須要讓它進入水里之后才能放手,另一頭對準接水的容器之后就能夠放手,看看,我成功了嗎?

  師:那么問題來了,怎樣讓你的吸管滿水,而且沒有空氣?

  師:老師那里有幾種材料,猜猜看,什么材料能夠讓吸管滿水沒有空氣,什么不能夠?猜好之后把你的猜想結(jié)果記在記錄表上。

  幼兒填寫記錄表。

  師:誰來說說你的猜想結(jié)果,如果你覺得它能夠,你準備怎樣做?

  師:你們的想法會不會成功呢?我們一齊到后面去試一試,試一試之前,我有幾個操作要求,

  記錄表放回凳子后面,4個小朋友一組,每種材料都要試一下,盡量不要讓你的水漏在桌子上,因為我們每個小朋友都就應(yīng)節(jié)約用水,試完之后,要回來把你的記錄表填寫完整,你的實驗結(jié)果是不是和你猜的一樣,開始行動吧!

  四、幼兒操作。

  師:誰來說一說,你的實驗結(jié)果。

  師:結(jié)果已經(jīng)出來了,看來用針筒來給吸管吸滿水是最可行的.,那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿水,而沒有空氣呢?這個需要兩個小朋友一齊合作完成。那我也要請張老師來幫我一下。

  兩位教師示范:首先,一位小朋友,吸管兩頭手中拿,對對齊,另一位小朋友,小針筒,手中拿,吸滿水,慢慢對準吸管口,輕輕按下小針筒,小眼睛,看看好,吸管滿水針筒就停止,兩手捏住吸管頭,留意別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻,一頭放進魚缸里,到了水里之后,手再放開,另一頭再放進一次性的盒子里,手再放開,水開始流動。

  師:這個方法學(xué)會了嗎?那你們能夠和視頻中的老師一樣合作給小金魚換水嗎?

  幼兒給金魚缸換水,教師巡回指導(dǎo)。

  五、教師總結(jié),講述虹吸原理

  師:小金魚說,謝謝你們幫它們換水,剛才我們做的這個換水實驗運用了一種科學(xué)原理,叫“虹吸原理”,它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導(dǎo)入到低的容器里,所以你們明白剛才為什么要把魚缸放在高一點的小椅子上了吧!你們回去后,和爸爸媽媽一齊找一找,我們生活中有哪些事情用到了這個虹吸原理。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動目標:

  1、對電池產(chǎn)生興趣,初步了解常用電池的外形特征和用途。

  2、樂意參加安裝電池的探索活動,感受成功的樂趣。

  3、愿意與同伴一起操作、交流。

  活動準備:

  常用電池若干個(1、2、5、7號,)

  大小不同的電筒若干個(分別使用1號、2號及5號電池)

  錄音機、磁帶 黑貓警長圖片電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀

  活動過程:

  一、通過觀察、比較,了解常用電池的外形特征,嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。

  1、 幼兒觀察操作材料:“桌子上有什么?”(電池)“這些電池一樣嗎?”(不一樣)“它們有那些地方不一樣?請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比,找一找!

  2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較,鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。

  3、幼兒交流。

  你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣?”

  師生共同小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這些電池的顏色不一樣,大小不一樣,粗細不一樣…

  “這些電池有沒有一樣的地方?”

  師生共同小結(jié):這些電池的一頭都有一個小帽子,另一頭都是平的`或是凹進去的。

  二、初步了解電池的用途,并探索為大小不同的電筒安裝電池。

  1、教師提問:“這些電池有什么用呢?”

  引導(dǎo)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗進行講述,了解電池的用途(能讓電筒亮起來;讓電動玩具動起來;讓錄音機響起來…)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察錄音機里裝電池的情況,并放錄音讓錄音機響起來,引起幼兒安裝電池的興趣。

  “剛才是誰呀?”(黑貓警長)

  “你們愿意幫助他們嗎?怎么幫?”

  教師提供不同型號的電筒,讓幼兒

  根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由選擇、自由操作安裝電池,讓電筒亮起來。

  3、幼兒操作結(jié)束,教師組織:“請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒去送給黑貓警長!”(教育幼兒要節(jié)約用電)

  4、請幼兒講述自己的操作過程,并一起討論操作中遇到的問題。

  “你是怎樣裝電池的,電筒才會亮起來?”

  教師針對幼兒的操作情況,舉典型事例。

  5、師生共同小結(jié):電筒的大小不同,它們也需要大小不同的電池,大電池裝在大電筒里,小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時,要讓電池上有小帽子的一頭先放進去,第二個電池也是一樣,然后蓋緊蓋子,打開開關(guān),電筒就會亮了。

  6、再次放錄音,結(jié)束活動。

  延伸活動:

  1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

  2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品,并嘗試自己安裝電池。

  活動結(jié)束:

  環(huán)保教育:不亂扔廢舊電池。

中班科學(xué)教案 篇8

  活動目標:

  1、了解彈簧的特性,培養(yǎng)探究意識。

  2、運用彈簧原理制作跳跳蛙,體驗活動樂趣。

  活動準備:

  1、教具:彈簧一根、跳跳蛙范例一個、兩根同色的紙條、自制紙彈簧愛心卡一張。

  2、學(xué)具:兩根同色紙條、小青蛙圖片人手一份。

  3、雙面膠、背景音樂,視頻錄像

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒探究興趣。

  師出示彈簧:這是什么?下面我們就和小彈簧一起來玩游戲。

  二、通過玩一玩、說一說、演一演的形式,了解彈簧的特性。

  1、玩一玩小彈簧,讓幼兒自由探索彈簧的特性。

  要求:拉一拉小彈簧,你會發(fā)現(xiàn)什么?壓一壓小彈簧,它會怎樣呢?壓得輕與重,會有什么不同呢?

  師:小彈簧,真有趣,拉一拉,會彈回去;壓一壓,會跳起來;壓得輕,跳得低;壓得重,跳得高;說明它是有彈性的`。

  2、說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的。

  3、演一演:我是一根小彈簧,鞏固彈簧特性。

  三、根據(jù)彈簧特性,制作紙彈簧玩具--跳跳蛙。

  1、出示紙彈簧跳跳蛙,激發(fā)制作興趣。

  2、讓幼兒猜測折紙彈簧的方法。

  提問:猜一猜,紙彈簧是怎么做成的?(幼兒猜測)

  3、教師示范講解制作跳跳蛙。

  4、幼兒動手制作跳跳蛙。(輕音樂)要求:兩根紙條要交替折,邊線一定要對齊。

  5、玩一玩跳跳蛙。

  四、活動延伸。

  師:好了,跳跳蛙玩累了,請他在你的大腿上休息一下,看,又有新客人來了,誰呀?紙彈簧小人,紙彈簧愛心卡,什么地方是紙彈簧做的?漂亮嗎?紙彈簧還可以做好多好玩的玩具,等會兒我們區(qū)域活動時,大家再一起做一做、玩一玩。

中班科學(xué)教案 篇9

  活動目的:

  1、讓幼兒通過探索了解生活中錘子的用處。

  2、了解錘子的結(jié)構(gòu)及錘子的.廣泛用處。

  3、讓幼兒通過自己動手敲學(xué)習(xí)錘子的正確使用方法。

  活動準備:

  剪刀,小刀,小棍子等一些生活常用工具,核桃及其他干果若干,人手一把錘子和一個里面墊有手紙的小罐子,課堂活動所需音樂,相關(guān)課件。

  活動過程:

  一、出示核桃并提問:

  1、我們平時吃核桃的那個部分?

  2、用什么辦法能打開核桃殼呢?{幼兒自由回答}。

  出示已備好的常用工具讓個別孩子嘗試打開核桃殼。{老師要提醒孩子注意安全}。

  經(jīng)過嘗試后總結(jié)出錘子是最適合用來敲核桃殼的。

  二、幼兒操作,讓幼兒學(xué)習(xí)用錘子敲開核桃殼,并讓孩子品嘗核桃仁,老師巡回作指導(dǎo)。

  三、了解錘子的結(jié)構(gòu):

  提問:

  1、你吃的核桃是什么味道的?

  2、你是用什么辦法吃到核桃仁的?

  3、你是用錘子的那個地方敲開核桃殼的?

  引導(dǎo)幼兒認識錘子是由錘頭和錘柄組成的,在使用錘子時要手握錘柄,用錘頭敲打。

  四、了解鐵錘:

  讓幼兒來摸摸鐵錘的錘頭和錘柄,并提問:鐵錘可以干什么?

  老師給已準備好的木塊用鐵錘釘上釘子。強調(diào)安全:{鐵錘不可以當玩具,用時一定要讓大人來幫忙}。

  五、了解錘子的廣泛用處:

  1、讓幼兒看動畫課件,老師講故事《小鐵錘找朋友》,以此讓幼兒了解錘子的廣泛用處:消防錘,叩診錘,法錘,逃生錘等。

  2、通過提問讓幼兒加深印象。

  六、出示各種干果,讓幼兒再次用小錘敲開外殼并品嘗,老師強調(diào)安全。

  七、讓幼兒和老師一起整理教室衛(wèi)生,結(jié)束活動。

中班科學(xué)教案 篇10

  活動目標:

  認識幾種常見的昆蟲。

  了解昆蟲的基本特征。

  活動準備:

  玩具卡:《獨角仙大賽》

  掛圖:《昆蟲大集合》。

  獨角仙相關(guān)資料。

  觀察記錄表。

  有關(guān)描述昆蟲的.圖畫書。

  活動過程:

  請幼兒觀察掛圖,說一說:

  哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的?

  它們叫什么名字?

  請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

  和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。

  我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)

  猜謎游戲: 把幼兒分組。

  教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面,請幼兒說出謎底。

  進行搶答,大隊一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。

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