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小班教案

時間:2023-09-07 09:07:30 教案 我要投稿

小班教案【熱】

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的小班教案8篇,希望對大家有所幫助。

小班教案【熱】

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、初步了解斑馬和奶牛黑白花紋組合在一起的不同特征表現(xiàn)。

  2、在游戲情境中嘗試撕出長條和塊狀花紋,發(fā)展手指靈活性。

  3、樂于參與裝飾活動,體驗幫助韋伯找到朋友的樂趣。

  活動重點:

  了解幾種黑白動物花紋的特征表現(xiàn),并能進(jìn)行表述。

  活動難點:

  能在音樂情境中大膽撕出條狀和塊狀的紙片。

  活動準(zhǔn)備:

  1、ppt課件,音樂。

  2、用來裝扮成斑馬、奶;y的背心。

  3、用來裝扮背心的材料:黑色彩紙。

  4、幼兒場地準(zhǔn)備:地墊。分成奶牛和斑馬的兩個場景。

  活動過程:

  一、韋伯找朋友

 。ㄒ唬┯^察韋伯

  ——這是誰?他長的什么樣子?他的身上有什么樣的圖案?

  ——今天韋伯想要找和他一樣有黑白花紋的圖案,猜一猜,誰會是韋伯的朋友呢?

  二、韋伯的朋友

  (二)觀察斑馬

  ——一起唱《找朋友》的歌曲,出示斑馬?

  ——找到了誰?(斑馬)它的身上有什么樣的花紋?(一條黑一條白,細(xì)細(xì)長長)

  ——教師引導(dǎo)幼兒用手指比劃一條黑一條白。

  ——讓我們也來把斑馬身上的花紋撕出來吧!播放音樂,教師和幼兒一同撕紙。

  (三)奶牛

  ——聽一聽,誰也來了?

  ——原來是奶牛伯伯也來啦!

  ——奶牛伯伯身上有什么花紋呢?(一塊一塊的)

  ——請小朋友們仔細(xì)觀察一下,奶牛身上的花紋像什么呢?

  ——教師和幼兒共同聽著音樂將幼兒說到的花紋撕出來,比一比。

  三、幼兒扮演小動物,并為自己的服裝配上適合的花紋。

  ——你們想不想成為韋伯的朋友?你想變成誰?

  ——幼兒自由表達(dá)。

  ——出示小背心。要想變成韋伯的朋友,要先把自己裝扮起來哦。

  ——幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  ——教師穿上韋伯的服飾,去找裝扮好的朋友。

  四、游戲:找朋友

  ——今天韋伯好高興,找到了這么多的.好朋友,讓我們一起手拉手玩一個《找朋友》的游戲吧!

  ——教師和幼兒游戲,當(dāng)唱到我的朋友是xx的時候,所扮演的幼兒和教師抱一抱,拉拉手。

  活動延伸:

  ——今天韋伯找到了和他一樣有黑白花紋的好朋友,你們覺得自己的花紋漂亮嗎?喜不喜歡自己的花紋?讓我們回去給其他小朋友欣賞一下我們的漂亮花紋吧!

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、樂于參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)活動的快樂。

  2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,能保持作品的整潔和美觀。

  3、學(xué)習(xí)用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。

  2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過裝飾物品的經(jīng)驗。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,談話引出活動。

  指導(dǎo)語:秋天來了,天氣變涼了,小朋友的腳上都穿上了襪子……

  2、幼兒欣賞襪子。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子,說說自己喜歡哪雙襪子?為什么?

  (3)教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察活動的材料,介紹材料的操作方式。

  4、幼兒自由分組,裝飾襪子,教師進(jìn)行個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽裝飾。

  5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  活動說課:

  一、選材。

  該活動選自團(tuán)結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個多月的時間,孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活,穩(wěn)定了情緒,所以根據(jù)孩子的這一情況又進(jìn)行了一些必要的調(diào)整。將活動設(shè)計成游戲性、趣味性、操作性較強(qiáng)的繪畫(玩色)活動,調(diào)動孩子參與活動的興趣,讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美,通過大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能,例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。

  二、重點和難點

  分析教材后,我將本次活動的.重點定在情感目標(biāo)上,就是要通過幼兒動手操作的過程,實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。難點是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美,嘗試使用工具進(jìn)行裝飾。

  三、活動的準(zhǔn)備。

  活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的。考慮到孩子的年齡特點和參與活動的難度,我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

小班教案 篇3

  1、愿意參加音樂活動,感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。

  2、能跟隨音樂的節(jié)奏做動作。

  3、體驗音樂活動的快樂。

  活動重點:愿意參加音樂活動,感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。

  活動難點:能跟隨音樂的節(jié)奏做動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。

  2、音樂磁帶《玩具進(jìn)行曲》

  活動過程

  一、開始部分

  1、出示玩具引起幼兒的`興趣。

  1) 出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請他們向小朋友問好。

  二、基礎(chǔ)部分

  1、玩玩具。

  1)引導(dǎo)幼兒說一說,玩一玩這些玩具。

  2) 引導(dǎo)幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

  3)教師將瓶子一一打開,把瓶蓋和瓶身分開放置。

  2、欣賞歌曲。

  1)幼兒隨音樂節(jié)奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

  2)鼓勵幼兒創(chuàng)編各種動作。

  3、游戲:藏貓貓。

  1)用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲

  三、結(jié)束部分

  歌表演:《玩具進(jìn)行曲》

  幼兒邊唱歌曲,邊表演,結(jié)束活動。

小班教案 篇4

  目標(biāo):

  1、 通過游戲的形式讓幼兒園正確識認(rèn)“花”。

  2、 讓幼兒初步學(xué)習(xí)組詞。

  準(zhǔn)備:

  教具字卡:花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;

  學(xué)具字卡;花若干;

  圖一幅。

  過程:

  一、 出示“春天”“媽媽”引入

  1、 讓幼兒念出“春天媽媽”;

  師:小朋友,當(dāng)“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時,我們怎么念呀?

  2、 將“春天”對折,引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽”。

  (1) 將“春天”對折,請幼兒說分別是哪個字寶寶。

 。2) 將“春”和“媽媽”排在一起,請幼兒念一念。

  二、 出示圖,引出字卡“花”

  師:瞧,春媽媽來了,她還帶來了誰呀?

  幼:花。

  師;今天我們就來認(rèn)一認(rèn)“花”字是什么樣子的,好不好?

  三、 識認(rèn)字卡“花”

  1、 教念,個別念。

  2、 傳字卡游戲:

  老師拍鈴鼓,幼兒傳字卡,老師的'鈴鼓聲停止時,幼兒停止傳遞,此時字卡在誰手上,就請誰告訴大家這個字是誰。

  四、 組詞

  1、 先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友,再請一個小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找,最后請小朋友將兩個字卡組合在一起變成一個新詞,并請幼兒讀出新詞。

  “找呀找呀找,花字寶寶找朋友,找呀找呀,找呀找呀,花的朋友在這里”

  2、 引導(dǎo)

  幼兒用其它的朋友組成新詞。

 。1) 師:小朋友你們見過什么樣的花呢?

 。2) 師:小朋友你們見過什么花呢?

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、會說兒歌《山上有個木頭人》。

  2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。

  3、能聽懂指令性語言,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

  活動準(zhǔn)備:木偶玩具一個。

  活動過程:

  1、教師出示木偶人創(chuàng)設(shè)情境,吸引幼兒注意力。

  教師:小朋友們好。

  幼兒:老師好。

  教師:小朋友們,今天呀我們班上來了一位客人。你們想不想知道他是誰呀?那我們一起來請他出來好嗎?

 。贸瞿九纪婢撸

  教師以木偶的語氣對小朋友們做自我介紹。

  教師:小朋友們好,我叫木頭人,我想和小朋友們玩?zhèn)游戲,游戲的'名字叫《山上有個木頭人》。教師邊拉動木偶邊念兒歌,讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。

  表演結(jié)束,教師用木偶人的語氣問幼兒,“小朋友們,誰想和我玩游戲呢?那你必須告訴我,剛才我說了些什么?”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容,學(xué)會念兒歌。

  2、向幼兒介紹游戲規(guī)則及玩法。

 。1)游戲時必須念兒歌,可以自由做動作,兒歌念完,就不許動,不許說話了。

 。2)如果誰動了,就必須伸手給同伴,而同伴則拉住他的手說:“本來要打千萬下,因為時間來不及,馬馬虎虎打三下。一、二、三!

  3、游戲時間。

  (1)教師和全體幼兒說兒歌玩游戲。

 。2)教師和個別幼兒說兒歌玩游戲。

  (3)幼兒兩兩為一組說兒歌玩游戲。

  活動延伸:

  教師:小朋友們,除了木頭人,你們還見過什么材料做的人?(引導(dǎo)幼兒說出稻草人,石頭人等)

  活動反思:這次活動,我依據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計,木偶人是孩子們喜歡的玩具,一下子就吸引住孩子們的注意力,為活動的順利進(jìn)行打下了好的基礎(chǔ)。接著,孩子們?yōu)榱撕湍九既送,都在練?xí)說兒歌,孩子們的積極性很高,有些孩子山、三不分,我一一進(jìn)行糾正,可能有點太著急,孩子反而不敢說了。在玩游戲的過程中,大部分孩子們能說完兒歌,按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,特別是幼兒兩兩分組玩游戲的時候。但是,有幾個孩子怎么都不能按游戲規(guī)則來玩游戲,感覺他們好像想吸引老師的注意力,為了和老師玩游戲,故意發(fā)出聲音。

小班教案 篇6

  活動背景:

  《小藍(lán)和小黃》是一本非常經(jīng)典又有趣的繪本,對于小班幼兒來說,簡單的畫面加上充分的想象空間,幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽中,將自己生活中的經(jīng)驗投入繪本情境中,體驗閱讀的快樂。當(dāng)一種親切感產(chǎn)生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時,一本書和一種與書有關(guān)的體驗活動就這樣在幼兒的心里生根、發(fā)芽了。于是我將繪本閱讀與美術(shù)游戲有機(jī)融合,讓幼兒就在這種看似簡單的經(jīng)驗遷移和情感投射中,潛移默化的幫助他們拓展、豐富、積累體驗。

  活動目標(biāo):

  1.積極參與閱讀活動,能大膽地想象和表述,感受朋友間、親人間的愛意。

  2.知道藍(lán)和黃兩種不同的`顏色結(jié)合在一起會變成綠顏色。

  3.享受調(diào)色游戲的樂趣,愿意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.繪本《小藍(lán)和小黃》ppt;

  2.藍(lán)色、黃色顏料和藍(lán)色、黃色透明的塑料色卡紙。

  3.幼兒人手一份操作工具(畫筆、畫紙、黃藍(lán)顏料分別裝在針管里、幼兒操作桌面上鋪有透明桌墊,畫紙鋪放在透明桌墊的下面)。

  活動過程:

  一、引出繪本故事的主人公

  出示“小藍(lán)”:“今天來了一位有趣的朋友,它的名字叫小藍(lán)。小藍(lán)有個好朋友叫小黃!币龑(dǎo)幼兒用語言問候小藍(lán)和小黃。

  二、繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的故事

  1.介紹小藍(lán)和小黃的一家。

  ①幼兒觀察畫面并提問:“我們一起去小藍(lán)家和小黃家參觀一下,看,家里有誰?”

 、谝龑(dǎo)幼兒大膽想象:“為什么覺得它是爸爸(媽媽)?”

 、坌〗Y(jié):“小藍(lán)和小黃的家里和爸爸媽媽在一起,真是相親相愛的一家人!

  2.小藍(lán)和小黃一起做游戲

  ①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:“小藍(lán)和小黃最喜歡玩游戲,看看它們在干什么?”(拉圈圈、捉迷藏)

 、谟變喝耸忠粋小藍(lán)或小黃,和同伴打招呼,一起拉圈圈游戲,感受結(jié)伴游戲的快樂!靶∷{(lán)和小黃真的躲在我們身邊呢,快把他們找出來吧!

 、鄹惺苌ǖ闹丿B變色!靶∷{(lán)和小黃抱在了一起,發(fā)生了什么事?”“小藍(lán)和小黃也來抱一抱,看看便會變成什么呢?”

小班教案 篇7

  1、通過活動,幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來。

  2、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語言能力,如:看圖說一句完整話。

  活動準(zhǔn)備:夏天使人涼快的小圖片若干。

  流程啟發(fā)提問——引導(dǎo)講述——游戲?qū)嵤┮c

  一、啟發(fā)提問:

  夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?

  二、老師引導(dǎo)幼兒講述

  1.夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?

  2.剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?

  3.晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)4.天熱了,吃什么可以涼快?

  5.天熱了每天還要干什么?

  6.天熱了,你們最喜歡玩什么?

  三、游戲:

  幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。

  反思天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗。活動中幼兒說的比較多。

  發(fā)現(xiàn)問題:幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作,可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關(guān),他們的想象與現(xiàn)實混淆,F(xiàn)在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對幼兒進(jìn)行安全教育,。

  反思;在以往的活動中,我們的目標(biāo)是不變的',但是在二期課改理念的背景下,我們要舍得放棄,給孩子當(dāng)前最需要的,做到隨時有教育,心中有孩子。

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