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大班科學(xué)教案

時間:2023-09-06 09:55:23 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案(集錦4篇)

  作為一名教師,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案(集錦4篇)

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒利用提供的材料進行實驗,通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)光是直線傳播的。

  2、在兩兩合作的實驗中,培養(yǎng)幼兒合作的能力,感受做實驗的快樂。

  活動準備:

  1、教師:書寫演示板、投影儀

  2、幼兒操作材料:

 。1)裝好電池的手電筒5個、拖線的螺帽5個、鉛筆5支、打氣筒5個;

 。2)直管5根、彎管5根

 。3)幼兒記錄表5張

  3、經(jīng)驗準備:

 。1)幼兒有過科學(xué)活動的記錄經(jīng)驗。

  (2)區(qū)域中玩過“打氣筒吹氣球”的內(nèi)容。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  二、實驗一:能不能穿過直管?

  1、介紹材料

  2、幼兒操作實驗

  3、交流試驗結(jié)果,并在演示版上進行記錄

  總結(jié):光和其他三個朋友都能穿過直管。

  三、猜測:能不能穿過彎管?

  1、(出示彎管)指導(dǎo)語:

  現(xiàn)在直管的`朋友來了,它有什么地方不一樣?(彎彎的管子)彎管說:你們能穿過直管,但能不能穿過我這跟彎管呢?

  2、交代猜測要求:

  3、幼兒猜測,教師觀察幼兒記錄情況

  4、交流猜想

  四、實驗二:能不能穿過彎管?

  1、幼兒操作實驗

  2、交流實驗結(jié)果,教師在演示版上進行記錄

  總結(jié):光和鉛筆一樣,能夠穿過直管,卻不能穿過這根彎管;空氣、帶螺帽的線直管和彎管都能夠穿過。

  提問:為什么呢?你是怎么認為的?(集體討論分析)

  3、教師歸納總結(jié):因為光是直線傳播的,所以不能穿過彎彎的管子。

  五、尾聲:引出“影子”

  六、活動延伸

  1、找影子,觀察戶外不同時間,影子的變化

  2、區(qū)域探究活動,手影游戲(利用紙箱進行制作)

大班科學(xué)教案 篇2

  課題生成:

  在《可愛的鳥》的主題中,孩子們對鳥類產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們班飼養(yǎng)了幾只可愛的小鳥,但是一天午睡起床后孩子們發(fā)現(xiàn)放在草地上的畫眉鳥死在鳥籠里。孩子們圍著死去的小鳥除了悲傷嘆息之外,很多孩子都對小鳥的死因產(chǎn)生了強烈的好奇心,有的認為是畫眉鳥是被野貓咬死的,有的認為是關(guān)在籠子里悶死的,有的認為使吃壞了東西……看著孩子們有如此濃厚的興趣,于是我設(shè)計了這個活動。通過活動引發(fā)孩子們探索鳥兒的死因的興趣,滿足孩子們的好奇心理,萌發(fā)孩子們愛護鳥類的環(huán)保意識。

  活動目標:

  1、通過觀察、尋找、分析,了解容易使鳥兒死亡的原因,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

  2、愿意大膽表達自己的猜測,并樂意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、萌發(fā)幼兒愛護鳥兒、保護鳥兒的意識。

  活動準備:

  1、保護好畫眉鳥死亡的現(xiàn)場。

  2、供幼兒記錄的紙、筆。

  活動過程:

  一、談話引出話題

  師:剛才我們班里發(fā)生了一件什么事情?我們班的畫眉鳥死了,你的心里有什么感受?

  二、討論猜測小鳥的死因

  1、上午的時候小鳥還是活著的,我們午睡的時候它就死了,你認為是什么原因使小鳥死掉的呢?(幼兒自由探討)

  2、幼兒自由猜測發(fā)言,師在黑板上幫助幼兒記錄

  三、實地偵察,尋找小鳥致死的原因

  1、請幼兒做小小偵探,一起來到戶外草地上觀察畫眉鳥的死亡現(xiàn)場

  2、師生一起觀察死掉的`畫眉鳥、畫眉鳥呆的籠子和周圍的草坪上有無可疑的跡象。

  3、詢問幼兒園內(nèi)的保安叔叔,昨天晚上以及上午巡視班級的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么異常情況。

  四、交流自己的發(fā)現(xiàn),進一步探討引起小鳥死亡的原因。

  1、以小組為單位引導(dǎo)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并推薦一個組長簡單記錄

  2、請每組的組長說說本組的發(fā)現(xiàn)以及小鳥死因的猜測。

  3、師生共同戶外的偵察結(jié)果,用排除法得出幾種可能使畫眉鳥致死的原因,并記錄在黑板上。

  五、討論:生活中,還有哪些可能使鳥兒死亡的原因?我們應(yīng)該怎樣保護小鳥?

  六、延伸活動:

  1、一起安葬小鳥。

  2、課后尋找科學(xué)飼養(yǎng)鳥兒的方法。

  3、利用查閱資料、上等方法,尋找保護鳥類的方法。

大班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  學(xué)齡前的幼兒可以說是個個好奇、好問、好探究,他們生機勃勃,精力充沛,不知疲倦地探索著周圍世界。體育活動時,發(fā)現(xiàn)孩子們在玩獨角獸的游戲很是起勁,這是我們平時生活中接觸到的"物體平衡性"現(xiàn)象,見他們對此很感興趣,于是就設(shè)計了探索活動《怎樣使它站得穩(wěn)》以此引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)。

  活動目標:

  1、啟發(fā)幼兒動腦筋的能力,能發(fā)現(xiàn)物體"站得穩(wěn)"的原因。

  2、幼兒能嘗試在操作中找出讓物體"站得穩(wěn)"的方法。

  3、提高幼兒的動手能力和解決問題的能力,具有探索精神。

  活動準備:

  1、毛巾、卡紙、鉛筆、魔尺、吸管、電線、插接玩具、書等站不穩(wěn)的物品。

  2、積木、紙盒、橡皮泥、紙筒、皮筋等站得穩(wěn)的輔助材料。

  活動重點:使用變行和幫助的方法使本來站不穩(wěn)的物體站穩(wěn),并能大膽的說出使他站穩(wěn)的方法。

  活動難點:幼兒用皮筋把幾只鉛筆扎起來,下面打開成一個三角形或多邊形,使鉛筆能穩(wěn)穩(wěn)的站住。

  活動過程:

  一、游戲?qū)牖顒诱堄變阂黄鹜嬗螒颉洞箫L(fēng)吹》。

  老師扮演大風(fēng),幼兒扮演小樹,看誰能穩(wěn)穩(wěn)的站住。

  二、幼兒觀察認識物品并首次嘗試使物品站起來。

  師:剛才我們小朋友玩了站得穩(wěn)的.游戲,好不好玩?

  幼兒:好玩。

  師:桌子上的東西也說要來玩這個游戲,我們一起來幫助它們好嗎?

  幼兒:好。

  1、請幼兒試試什么東西能站得穩(wěn),并說說是怎樣使它站起來的?

  2、請幼兒說說站得穩(wěn)的原因?

  教師歸納總結(jié):底部寬而平的物體能站的穩(wěn)。

  三、請幼兒再次嘗試使沒有站起來的物品站起來。

  嘗試后再次討論站起來的方法。(引導(dǎo)幼兒用變形的方法使它站得穩(wěn)。)

  總結(jié):電線、魔尺、卡紙等物品能用變形的方法使它底部面積增大、變平,這樣就能穩(wěn)穩(wěn)的站住了。

  四、引導(dǎo)幼兒嘗試借助別的東西使物品站起來。

  請幼兒說說用的是什么辦法?

  師生共同歸納:如筷子用橡皮筋扎一頭,另一頭撐成三角形;吸管可以插在橡皮泥里;毛巾可以卷好放在紙筒里等等。

  五、游戲《大風(fēng)吹》結(jié)束活動。

  教師扮演大風(fēng),幼兒扮演獨角獸,請幼兒想出各種各樣的辦法使自己在大風(fēng)吹來時能穩(wěn)穩(wěn)的站住。

  活動延伸:

  請幼兒去試試各種各樣的物品,看看還能用什么方法使站不穩(wěn)的東西穩(wěn)穩(wěn)的站住,并能大膽的將自己的想法和做法說給小朋友聽。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒對各種車的興趣,喜歡車。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察及語言表達能力。

  3. 通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用途;感受車與人們生活的關(guān)系。

  重難點分析:

  重點:通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用途;

  難點:感受車與人們生活的關(guān)系。

  活動準備:

  1.各種各樣的車子玩具、圖片若干;

  2.課件《各種各樣的車子》;

  3.音樂《小汽車》及特殊車的聲音。

  活動方式:集體或分組或個別

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入(3分鐘)

  幼兒自由玩自己的玩具車,并相互交流。

  師:仔細看你帶來的是什么車?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用?

  (二)展開 (20分鐘)

  1.教師有重點的選幼兒帶來的玩具汽車,引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見過這些車子。(5分鐘)

  2.教師利用圖片及幻燈片等教具來引導(dǎo)幼兒觀察探索各種各樣的車子的特點及功能大班科學(xué)《各種各樣的車》大班科學(xué)《各種各樣的車》。(5分鐘)

  先請幼兒回憶平時所見到的車子的用途:有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說出生病要去醫(yī)院需要救護車,失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來學(xué)習(xí)幼兒不認識的車子的功能。

  3. 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。(3分鐘)

  師:小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。

  4.聽聲音猜出車的名稱。(播放幾種特殊車的聲音)(2分鐘)

  5.教育幼兒遵守交通規(guī)則。(5分鐘)

  師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規(guī)則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)。

  (三)活動結(jié)束(2分鐘)

  觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒知識,提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類。

  附:教學(xué)反思

  首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的`活動要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  在教學(xué)的準備上,本節(jié)課我分別在知識、物質(zhì)上做了充分的準備工作,結(jié)合中班孩子的年齡特點準備了孩子熟悉的小汽車音樂,提供了課件制作,還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦,所學(xué)的知識記得牢,本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點

  學(xué)習(xí)總結(jié)

  再從課程中,每一步的導(dǎo)入上我就運用了不同的方法,有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進。變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,以幼兒為活動的主體,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣,讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識,真正體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)中樂。

  本節(jié)課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱,并能對特殊用途的車(消防車、警車、救護車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

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