中班科學教案集合(3篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班科學教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學教案 篇1
探究的問題:用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖),在兩個手指上留下的痕跡有何不同?
試一試。
幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面,一端削尖)。
記一記我的實驗過程。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)尖的`頭扎在手指上有很深的印兒。
(2)另一個手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。
中班科學教案 篇2
一、活動目標:
1、自主探索了解傘的名稱、特征與作用。
2、能仔細觀察并用完整的語言大膽描述傘的明顯特征。
3、在師幼互動游戲中體驗合作游戲的快樂并能迅速作出反映。
二、活動準備:
1、事先布置好“傘店”的場景。
2、常見的傘:長柄傘、折疊傘等;特殊的傘:露天大傘、工藝傘、牙簽傘等。
3、幾種傘的圖片、“售貨員”掛牌。
三、活動過程:
(一)教師以“傘店”售貨員的身分,組織幼兒參觀“傘店”,引起幼兒的興趣。
(二)自由觀察常見的傘,了解傘的構造、特征與作用。
1、教師引導幼兒選取“傘店”里的一頂傘,開始重點觀察。引導幼兒從顏色、形狀、材料等方面觀察。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察結果。
3、根據(jù)幼兒的觀察反饋師幼共同提煉:傘可以分為傘面、傘架和傘骨。傘有自動傘、手動傘、有直桿傘、有折疊傘……這些傘可以擋雨和遮陽。
(三)觀察幾種特殊的傘,拓展對傘的認識。
1、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
教師:除了剛才我們觀察的傘以外,你還見過其他的傘嗎?“傘店”里還有許多特殊的傘,讓我們一起去看看。
2、幼兒自由觀察特殊的傘,教師鼓勵幼兒與同伴輕聲交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、請幼兒講述觀察到的.結果。
4、師幼共同小結:這些傘有的很大如露天大傘、有的很小如牙簽傘、有的很漂亮如工藝傘。它們的作用也是不同的,有遮陽用的、有舞蹈時用的、有作為裝飾用的。
(四)在游戲中鞏固幼兒對傘的不同作用的認識。
1、出示傘的圖片,交代游戲要求。
教師:有幾位客人也想買傘,我們來聽一聽他們的要求,然后一起挑選最合適的傘。
2、根據(jù)客人的描述選擇相應的傘。
客人1:“我要出去旅游,生怕下雨所以要帶頂傘出門。請小朋友幫我挑選一頂適合旅游用的傘!
客人2:“我要開一個茶樓,需要一些傘撐在門口給客人遮陽用。請幫我選一頂合適的傘!
客人3:“我要參加一個舞蹈節(jié)目,請幫我選一頂適合舞蹈時用的傘!
(五)玩“買傘”游戲,鼓勵幼兒完整清楚地描述傘的明顯特征。
1、教師以“售貨員”的身份提出游戲的要求:“傘店開張了,歡迎各位顧客前來購買。我們店的規(guī)定很特別,買傘不要錢,只要把話說清楚就能買到。說清楚什么呢?要說清楚你買的傘的特點,如顏色、柄是怎樣的、傘面是用什么材料做的。讓售貨員根據(jù)你的描述找出你要的傘。
2、幼兒自由選擇售貨員和顧客角色,共同討論游戲語言,玩買傘游戲。
四:活動延伸:
1、美術活動:美麗的傘面。
2、設置“多彩的傘”游戲區(qū),供幼兒自主游戲。
中班科學教案 篇3
活動目標:
1、認識四中常見蔬菜的外形特征,按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。
活動重點:
知道從蔬菜的食用部分,比較異同點,形成蔬菜概念。
活動準備:
與內容有關的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等活動過程:
1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課,小朋友們高興嗎?(高興)2、剛才老師接到了一個電話,小朋友想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的,它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西,放在了咱們活動室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?
3、展板、實物(各種蔬菜):提問:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應該吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。
7、還有一個謎語猜猜看:一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們人人都愛它。(蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有"土人參"之說。因為蘿卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有"蘿卜是土人參"之說。我們應該吃它的`哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?
8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關于土豆的兒歌:老師說一遍,課下再教小朋友說。
10、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)11、誰在一拽老師的衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面寫的什么?是蔬菜王國給小朋友的信:(我想考考小朋友對我們蔬菜的了解,呀,還有小獎品呢?誰答對了給誰一個)看看都有什么問題?
12、問題:
。1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?
(2)哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃?
。3)為什么稱蘿卜為土人參?
。4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?
(5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?
13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個游戲:找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)
14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。
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