小學(xué)語(yǔ)文教案3篇[精品]
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
教材分析:
《龍眼和山里紅》是本單元中的第一篇課文。講信用既是傳統(tǒng)美德,又是現(xiàn)代人必須具有的品質(zhì)。這篇課文比較貼近學(xué)生生活,是從最簡(jiǎn)單的說(shuō)話(huà)算數(shù)來(lái)講守信的問(wèn)題。事情不大,圍繞著龍眼和山里紅展開(kāi),圓圓只是忘了說(shuō)過(guò)的話(huà),表哥只是說(shuō)了就能做到,但是這一差別卻使圓圓心情沉重,羞愧極了可見(jiàn)圓圓把說(shuō)話(huà)算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要,從這一點(diǎn)上看圓圓也還是個(gè)好孩子。
教材按排了認(rèn)字10個(gè):舅、愣、托、酸、寄、羞、愧、鄭、歷。寫(xiě)字10個(gè):愣、語(yǔ)、數(shù)、密、甜、嘗、指、鉤、忘、歷。
課后思考題:圓圓為什么在掛歷上寫(xiě)下那幾個(gè)字?你遇到過(guò)這樣的事嗎?意在引導(dǎo)學(xué)生把問(wèn)題引到問(wèn)問(wèn)自己,有沒(méi)有這樣說(shuō)話(huà)不算數(shù)的事。學(xué)完課文,能像圓圓那樣知錯(cuò)就改。
教學(xué)目標(biāo):
1、能認(rèn)準(zhǔn)課文中的11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)本課的10個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得在與人交往時(shí)要講信用。
教學(xué)建議:
信是會(huì)意字,從人從言,本意是言語(yǔ)真實(shí),墨子曰:言不信者行不果。引申為對(duì)人真誠(chéng),不虛偽;守信,實(shí)踐諾言。信用的信指的是后一種意思。守信是中華傳統(tǒng)美德,孔子把信列為四教(文、行、忠、信)和為人五行(恭、寬、信、敏、惠)之一,并說(shuō):與朋友交,言而有信。守信也是現(xiàn)代人必須具備的品德。有些國(guó)家,只要有一次言而無(wú)信的行為,終身受其累。我們要培養(yǎng)孩子們對(duì)自己說(shuō)的話(huà)負(fù)責(zé)、對(duì)別人負(fù)責(zé)的精神。
故事發(fā)生在夏天,用倒敘記述去年夏天的事情,用在掛歷上做記號(hào)來(lái)寫(xiě)今年10月將做的事情。
閱讀課文,可以先討論課后思考題。討論時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生注意圓圓寫(xiě)那幾個(gè)字的心情,不要簡(jiǎn)單地回答怕到時(shí)忘了就完了。
還可以做引申練習(xí):10到了,北京的山里紅熟了,圓圓給表哥寄山里紅,她在給表哥的信里寫(xiě)了什么?
建議本課教學(xué)----2課時(shí)。
拓展習(xí)題:
一、同桌互相聽(tīng)寫(xiě)下面的詞語(yǔ),看誰(shuí)寫(xiě)得既正確又漂亮。
一愣算數(shù)掛歷忘記嘗嘗又大又密
手指拉鉤自言自語(yǔ)一干二凈
二、照樣子寫(xiě)句子。
(1)山里紅是北京的特產(chǎn),又酸又甜又好看。
,又又又。
(2)圓圓羞愧極了,臉蛋真像山里紅一樣紅了。
,真像一樣。
三、讀一讀,背一背。
一言九鼎一諾千金
受人之托,終人之事。
相關(guān)資料:
1、龍眼:也叫桂圓。常綠喬木,羽狀復(fù)葉,小葉橢圓形;S色,圓錐花序。果實(shí)球形,外皮黃褐色,果肉白色,可以吃,味甜,也可入藥。產(chǎn)于福建、廣東等地。這種植物的果實(shí),也叫桂圓。
2、山里紅:也叫紅果兒。山里紅樹(shù),落葉喬木,葉子卵形,花白色。果實(shí)圓形,深紅色,有白色斑點(diǎn),味酸,可以吃,也可入藥。這種植物的果實(shí),有的地區(qū)也叫山楂。
精品教案:
(一)教具準(zhǔn)備:
1、實(shí)物龍眼和山里紅
2、字、詞卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、同學(xué)們吃過(guò)什么水果?學(xué)生說(shuō)自己吃過(guò)的水果。龍眼和山里紅也是兩種水果,誰(shuí)能介紹一下這兩種水果的樣子。學(xué)生介紹搜集的資料和圖片,認(rèn)識(shí)龍眼和山里紅。
2、這兩種水果之間還發(fā)生了一段令人深思的小故事呢,同學(xué)們想知道嗎?好,今天咱們就一起來(lái)看看這個(gè)故事。
板書(shū)課題:龍眼和山里紅,齊讀課題。
二、初讀感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文,利用生字條,把課文讀通順。
2、再讀課文,邊讀邊畫(huà)出生字詞,標(biāo)出自然段。
3、不組合作學(xué)習(xí)生字。
4、老師用詞語(yǔ)卡片,檢查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的`掌握情況。
5、老師檢查生字。
6、指名分段朗讀課文,其他同學(xué)聽(tīng)準(zhǔn)字音,思考課文講了一件什么事?
三、細(xì)讀課文,體驗(yàn)感情。
1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文,看看課文中哪些語(yǔ)句給你留下深刻感受,可以邊讀邊畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)生匯報(bào)畫(huà)出來(lái)的句子,并說(shuō)說(shuō)為什么?
老師可根據(jù)學(xué)生的回答,加以引導(dǎo),如:。
(1)指導(dǎo)學(xué)生抓住一愣自言自語(yǔ)羞愧極了鄭重地來(lái)體會(huì)圓圓心情的變化,通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)她的后悔,為自己的不守信而羞愧的沉重心情和后來(lái)她堅(jiān)定的態(tài)度。
(2)抓住重點(diǎn)句子:我不好,我說(shuō)話(huà)不算數(shù)兩人個(gè)好朋友小手指拉了勾圓圓羞愧極了,臉蛋真像山里紅一樣紅了我怕到時(shí)忘了,我說(shuō)話(huà)也要算數(shù)的讓學(xué)生體會(huì)圓圓真的是一個(gè)不守信的孩子嗎?想象一下圓圓當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想?
通過(guò)讀課文可以發(fā)現(xiàn),圓圓把說(shuō)話(huà)算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要,可見(jiàn)圓圓還是一個(gè)好孩子。所以圓圓對(duì)媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)的態(tài)度是鄭重地,讓學(xué)生帶著自己的體會(huì)有感情地朗讀課文。
3、小組討論:圓圓為什么在掛歷上寫(xiě)下那幾個(gè)字?
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圓圓當(dāng)時(shí)的心情來(lái)體會(huì),她不僅是怕到時(shí)忘了,更主要的是她決心要像表哥那樣說(shuō)話(huà)算數(shù),做一個(gè)講信用的好孩子!
四、拓展延伸。
1、想象一下10月份到了,北京的山里紅熟了,圓圓給表哥寄山里紅時(shí),她會(huì)在給表哥的信里寫(xiě)些什么?
2、學(xué)習(xí)了這篇課文同,你最喜歡誰(shuí)?為什么?今后你會(huì)怎么做?
小結(jié):圓圓的表哥能說(shuō)到做到,是個(gè)講信用的好孩子。圓圓把說(shuō)話(huà)算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要,從這里說(shuō)明圓圓也是一個(gè)好孩子。老師相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪幸惨欢〞?huì)是一個(gè)講信用,說(shuō)話(huà)算數(shù)的人。
五、作業(yè)。
1、課下把課文編成課本劇。
2、你以前有沒(méi)有做過(guò)這樣說(shuō)話(huà)不算數(shù)的事?能把它寫(xiě)在日記里嗎?
龍眼和山里紅(二)
一、交流資料,導(dǎo)入新課。
1、龍眼與山里紅究竟是什么?老師很納悶,誰(shuí)來(lái)告訴老師?
2、小組內(nèi)交流有關(guān)兩種水果的資料。
師:文章中的龍眼來(lái)自福建鄉(xiāng)下,山里紅來(lái)自北京,它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《龍眼和山里紅》。板書(shū)課題,齊讀課題。
二、初讀課文,了解內(nèi)容。
1、請(qǐng)同學(xué)們用自己掌握的識(shí)字方法,自由讀課文,努力讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
2、用------標(biāo)出生詞,多讀幾遍。
3、小組合作,愉快識(shí)字。
以小組為單位,自主選擇識(shí)字方法:可以領(lǐng)讀、可以開(kāi)火車(chē)讀、可以做猜字游戲、可以搶讀。
三、檢查初讀情況。
1、檢查生字、詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。
滲透字理識(shí)字、可以歸類(lèi)、可以對(duì)比、可以組詞。
2、指名讀課文,其他同學(xué)思考課文講了一件什么事情?
四、精讀課文,以讀促品。
1、學(xué)生自由讀課文:你對(duì)哪一部分感受最深?
2、全班交流,教師可以根據(jù)不同內(nèi)容從以下方面加以引導(dǎo):
(1)抓住重點(diǎn)詞,如:一愣、自言自語(yǔ)地說(shuō)、羞愧極了、鄭重等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)圓圓的心情變化,通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)她的后悔,為自己不守信而羞愧的沉重心情和后來(lái)她堅(jiān)定的態(tài)度。
。2)抓住重點(diǎn)句,如:我不好,我說(shuō)話(huà)不算數(shù)。、兩個(gè)好朋友用小手指拉了鉤。圓圓羞愧極了,臉蛋真像山里紅一樣紅了。、我怕到時(shí)忘了,我說(shuō)話(huà)也要算數(shù)的!體會(huì)圓圓真的是一個(gè)不守信用的孩子嗎?通過(guò)讀課文可以發(fā)現(xiàn),圓圓把說(shuō)話(huà)算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要可見(jiàn)圓圓還是一個(gè)好孩子。所以圓圓對(duì)媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)的態(tài)度是鄭重地,然后再來(lái)有感情地讀讀圓圓的話(huà)。
。3)還可以抓住圓圓和表哥、媽媽的對(duì)話(huà)加以分析。
3、分角色朗讀全文。
。1)小組內(nèi)分角色朗讀課文。
(2)指名到前臺(tái)分角色朗讀全文。
4、拓展練習(xí)。
想象一下,10月份就要到了,北京的山里紅熟了,圓圓給表哥寄山里紅時(shí),她會(huì)在給表哥的信里寫(xiě)些什么?
五、編演課本劇。
1、以小組為單位,自編自演。
2、推薦小組前臺(tái)表演。
3、評(píng)價(jià)。
六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),鞏固識(shí)字。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)密和鉤。
2、學(xué)生自主書(shū)寫(xiě)。
3、交流反饋,評(píng)價(jià)。
七、自我反思。
通過(guò)《龍眼和山里紅》我們認(rèn)識(shí)了講信用的表哥和知錯(cuò)就改的圓圓,那么你以前遇到過(guò)這樣的事情嗎?(或者有沒(méi)有這樣說(shuō)話(huà)不算數(shù)的事?)請(qǐng)?jiān)谌沼浿姓f(shuō)一段悄悄話(huà)。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
。ㄒ唬
第一課時(shí)bpmf
一、導(dǎo)入
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第六單元(出示課題:字與拼音(二)。(齊讀課題)
2、老是這兒有一些字母,請(qǐng)小朋友一起來(lái)讀讀。(出示:āóēǐūǚ)
3、剛才你們讀的都是韻母,從這節(jié)課起,我們還要學(xué)習(xí)一些字母,它們都是聲母。(板書(shū):聲母,學(xué)說(shuō)“聲母”一詞)
4、學(xué)會(huì)了聲母,我們就能學(xué)拼音節(jié)了。漢語(yǔ)拼音中聲母又23個(gè),他們的發(fā)音又輕又短,今天我們就先學(xué)前4個(gè)。
二學(xué)習(xí)b,練習(xí)b的拼音
1、小朋友看看書(shū)上26頁(yè)的黃色方框里有幾幅圖幾個(gè)聲母?(4幅圖4個(gè)聲母)先看第一幅圖,誰(shuí)說(shuō)說(shuō):圖上畫(huà)的是誰(shuí),他在干什么?(丁丁在聽(tīng)廣播)
2、(出示:b)這個(gè)聲母的發(fā)音就是把“廣播”的“播”讀的輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。(師范讀,學(xué)生跟讀)
3、多種形式煉讀。
4、出示:b-ā-bā當(dāng)聲母b和韻母a在一起時(shí)組成了一個(gè)音節(jié)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)老師讀,比較哪一個(gè)音讀的輕,哪一個(gè)音讀的重。
5、前面一個(gè)音讀的又輕又短,后面一個(gè)音又重又響,而且拼讀速度要快,這就是“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰.”
6、多種形式練習(xí)拼讀,認(rèn)識(shí)漢字“八”。
7、多種形式練習(xí)拼讀ba的`四聲。
三、p的拼音
5、觀察圖畫(huà),看看上面是誰(shuí),在干嗎?并猜一猜這個(gè)字母的讀音。
6、那一位小朋友能試一試?
7、師生共同交流。(指名說(shuō),老師正音)
四、自學(xué)m、f
1、下面兩個(gè)聲母,小朋友借助書(shū)上的圖猜一猜它們讀什么?自己練習(xí)它們的發(fā)音和拼音。
2、檢查自學(xué)情況。(1)指名說(shuō)。(2)師正音。(3)多種形式的讀。
五、復(fù)習(xí)鞏固,了解標(biāo)調(diào)
1、指名讀黑板上的讀音。
2、仔細(xì)觀察每個(gè)音節(jié),說(shuō)說(shuō)聲調(diào)都標(biāo)在誰(shuí)的頭上。
3、師帶讀課文。
4、練習(xí)。
b-ǐ-bǐm-ó-móp-í-pí
六、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了4個(gè)聲母以及它們的拼音,大家學(xué)的都很認(rèn)真,下節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)4各聲母,相信你一定會(huì)學(xué)的更棒。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
一、導(dǎo)入新課,揭示課題
教師談話(huà),板書(shū)課題。齊讀。
二、初讀指導(dǎo)
1、自學(xué)課文。
。1)一讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,不能直呼的先拼再直呼,難讀的多讀幾遍。
。2)二讀課文,要求給自然段標(biāo)好節(jié)號(hào)。
2、檢查自學(xué)效果。
(1)檢查讀書(shū),先組內(nèi)讀,學(xué)會(huì)互評(píng),后匯報(bào)讀,教師糾正字音、停頓。
。2)出示字詞:(略)
(3)點(diǎn)名讀,相機(jī)正音。
3、各自輕聲朗讀課文。
4、分自然段指名朗讀課文,教師相機(jī)指點(diǎn)。
5、理清脈絡(luò),想想,課文哪部分寫(xiě)了以下內(nèi)容:
。1)有些動(dòng)植物怕北風(fēng),北風(fēng)很得意。
。2)北風(fēng)自以為是,但小雨不怕它。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示并認(rèn)讀生字。
2、記憶字形,指導(dǎo)。
3、范寫(xiě),提醒注意。
4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)描紅,臨寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo),糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀生字詞。
2、指名朗讀課文。
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
聽(tīng)課文錄音。
。1)問(wèn):北風(fēng)來(lái)了,天氣就變冷了,北風(fēng)呼呼地吹,它都吹向了誰(shuí)?自讀,找出后用筆畫(huà)一畫(huà)。
。2)它們怕北風(fēng)嗎?從哪兒看出來(lái)的?
。3)指導(dǎo)朗讀。你覺(jué)得北風(fēng)怎樣?
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
。1)指名讀。
。2)北風(fēng)是怎樣說(shuō)這句話(huà)的?你能把這種覺(jué)得自己很了不起的語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎?
(3)過(guò)渡:真的大家都怕北風(fēng)嗎?
3、學(xué)習(xí)第三自然段。
。1)你怎么知道小雨不怕呢?
。2)怎樣讀?(堅(jiān)定、勇敢)
(3)過(guò)渡:小小的魚(yú)兒竟然不怕它,北風(fēng)這下可氣壞了,它是怎樣的`表現(xiàn)呢?
4、學(xué)習(xí)第四自然段。
氣極了的北風(fēng)猛吹了一口氣,這時(shí)發(fā)生了什么事呢?
北風(fēng)想干什么?
過(guò)渡:那小雨凍死了嗎?
5、學(xué)習(xí)第五自然段。
北風(fēng)看不見(jiàn)小雨了,為什么會(huì)非常得意呢?
小雨真的沒(méi)有了嗎?它們都到哪里去了呢?
齊讀第五自然段。
三、總結(jié)。
北風(fēng)和小雨,你喜歡誰(shuí)呢?
這一篇童話(huà)故事,寫(xiě)了強(qiáng)大的北風(fēng)雖然能夠使許多動(dòng)植物害怕,但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。
四、朗讀背誦。
1、反復(fù)練習(xí)朗讀。
2、分段試背。
3、有感情地背誦。
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