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中班教案

時間:2023-09-06 07:58:47 教案 我要投稿

中班教案5篇【薦】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案5篇【薦】

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

 。1)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。

 。2)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌;顒訙(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

  活動過程:

 。1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的`興趣:

  遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲讓幼兒猜猜:“是什么事那么熱鬧?”

  教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑!

 。2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:

  閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒猜測:

  “會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”

  逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。

  教師提問:

  “剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?”

  “小動物分別是怎樣過春節(jié)的?”

  教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

  集體朗誦兒歌。

 。3)共同表演兒歌:

  師生共同聽兒歌錄音磁帶。

  請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進(jìn)行表演。

  活動結(jié)束:

  幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

中班教案 篇2

  一、活動目標(biāo)

  1.感知歌曲中音量大小的變化。

  2.會唱歌曲,能用自然的聲音唱歌,并能夠跟著伴奏唱歌。

  3.用簡單的身體動作感受和表現(xiàn)歌曲的歡快與愉悅。

  二、活動準(zhǔn)備一張大貓和小貓的圖片、音樂《大貓,小貓》。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┏鍪緢D片,引出課題。

  "小朋友,今天,我們班上來了兩個客人,聽,(老師學(xué)小貓輕輕地叫,后出示小貓圖片)是誰來了呀?"小貓是怎么樣的?小貓是怎么叫的? 小貓叫起來輕輕的,我們一起來學(xué)一學(xué),好不好?(學(xué)大貓響亮的叫聲后出示大貓圖片)聽,這又是誰來了呀?為什么說這是大貓呢?原來大貓叫起來聲音響響的`,我們也來學(xué)一學(xué)大貓叫,好嗎?

  (二)學(xué)習(xí)歌曲

  1.教師:我們問一問,大貓和小貓來做什么呀?原來大貓和小貓帶來了一首歌曲送給小朋友,貓咪請老師給小朋友唱一唱(教師唱一遍,要求幼兒只聽不唱,欣賞一遍歌曲)

  2.教師:"好聽嗎?歌里唱了什么?"(引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答,教師可以提示)

  3.教師:"我們再來聽一聽,歌里唱的是不是和小朋友說的一樣,聽的時候,小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱。"(教師再唱一遍)

  4.教師:"現(xiàn)在請小朋友和老師一起來唱吧。"(教師提要求,幼兒不可以用嘶吼的聲音唱歌,然后帶領(lǐng)幼兒,放慢速度,一起清唱歌曲兩遍。)

  5.教師:小朋友唱得真好聽,可是老師覺得少了點(diǎn)東西,如果我們配上音樂和動作就更好聽了,小朋友知道貓的動作是怎么樣的嗎?(幼兒展示動作)現(xiàn)在我們一起來跟著音樂邊唱邊加上貓咪的動作吧。(在音樂的伴奏下邊唱邊做動作)

 。ㄈ┯螒

  1.教師:"現(xiàn)在,我們一起來玩一個小游戲,老師做大貓,唱大貓唱的,小朋友們做小貓,唱小貓唱的,唱的時候要把動作做出來,還要注意聲音大小的變化。"

  2.分兩組演唱(一唱大貓,一唱小貓),后交換。

  3.教師:"今天我們學(xué)了一首新歌,名字叫什么啊?我們現(xiàn)在知道了,大貓和小貓的叫聲是不一樣的,那大貓和小貓走路的時候是不是重重的,聲音很大的?如果貓咪走路重重的、很大聲,就會被老鼠聽見了,那么它們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里、在臥室里走路的時候也要輕輕的,這樣才不會影響到別的小朋友和老師,對不對?"

  四、活動延伸請小朋友回家跟爸爸媽媽還有小伙伴一起分享《大貓,小貓》這首歌曲,告訴他們大貓和小貓叫聲是不同的。

  教學(xué)反思:

  通過這次的音樂課,孩子們帶著頭飾,唱歌興趣得到了極大的滿足,不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了,還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面,孩子們學(xué)習(xí)的**達(dá)到了很好的效果,目標(biāo)完成的也很好,基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會”而且要“會學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整,只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒有太強(qiáng)調(diào),孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯,這是一個小小的失誤,我將在第二課時強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),這節(jié)課給我的啟示是:不是孩子做不到,是老師沒有要求到,在以后的歌唱活動中,我會反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌唱中各個注意事項(xiàng),爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學(xué)的歌唱習(xí)慣。

中班教案 篇3

  區(qū)角活動活動目標(biāo):

  1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

  2、樂意共享自己的和別人的快樂;顒硬牧蠝(zhǔn)備:音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板動手區(qū):編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū):小動物圖片若干實(shí)踐區(qū):火腿腸,小刀游戲區(qū):娃娃家所需材料計算區(qū):數(shù)字卡片、計算題板、水筆探索區(qū):ji蛋若干生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程:

  一、 導(dǎo)入主題

  1、談話活動:你們喜歡玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中王定渙學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的`許多秘密)

  2、 要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

  3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來,好嗎?

  二、幼兒自主活動;

  1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入不錯的活動區(qū)活動。

  2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

  3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導(dǎo),爭取取得成功。

  4 活動記錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動剛開始時,一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時間也不行,于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。

  三、師生交流共享:

  1 讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)

  2 請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。3 共同收拾各類教玩具。

中班教案 篇4

  1.設(shè)計意圖:

  幼兒天生喜歡音樂。音樂也是幼兒表現(xiàn)情緒和情感的最好方式。新課標(biāo)指出面向全體幼兒,注重幼兒個體發(fā)展是新時代音樂教學(xué)的重要理念。在這堂課中通過給幼兒一個機(jī)會,一種表現(xiàn)欲望,一種創(chuàng)新的動機(jī)和一種發(fā)散思維的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。

  2.教學(xué)目標(biāo):

 。1)學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

 。2)了解歌曲中歡快活潑的特點(diǎn),感受蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。

 。3)大膽想象能夠用自己喜歡的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  3活動準(zhǔn)備:

 。1)《蝸牛與黃鸝鳥》PPT

 。2)蝸牛和黃鸝鳥,兩只小動物的教學(xué)紙片各一張。

 。3)奧爾夫樂器手鈴16對

  4.教學(xué)過程:

 。1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)(甲)老師;(乙)幼兒

  甲:小朋友們,你們好!昨天呀,老師去動物園里轉(zhuǎn)了一圈。小朋友們想一想動物園里都有什么呢?請小朋友們把答案埋在自己心里。然后老師要跟小朋友們玩一個逛三園的游戲。(玩游戲)今天老師從動物園里請來了兩只小動物。小朋友們看一看。他們是哪兩只小動物呀!互動問題①小朋友們先看老師的右手里拿的是什么小動物呀?請小朋友們舉手回答。小朋友們回答的可真棒呀!這的確是一只鳥。但是它是一只漂亮的黃鸝鳥;訂栴}②那就有請小朋友們再看看老師的.右手拿的是一只什么動物呀?請小朋友們舉手回答。哦,它是一只蝸牛呀。但是老是覺得他是一只悠閑自在的蝸牛;訂栴}③那老師想問問小朋友們想不想和他們一起玩,一起做朋友呢?好的,小黃鸝鳥和蝸牛給老師來了一封信,說道:“小朋友們,你們好呀!如果你們想要和我們一起玩,一起做朋友的話,你們就要和老師一起學(xué)會一首關(guān)于我們的兒歌,還要學(xué)會老師的動作進(jìn)行表演,小朋友們加油哦!”原來這就是黃鸝鳥和蝸牛給小朋友們的寫的信呀!互動問題④那小朋友們愿不愿意和老師一起學(xué)習(xí)這首好聽的兒歌呢?好的。

 。2)教師表演:小朋友們這首兒歌的名字就叫做《蝸牛與黃鸝鳥》,現(xiàn)在老師先唱一遍,小朋友們仔細(xì)聽,仔細(xì)看哦。

  歌詞

  阿門阿前一顆葡萄樹, 阿嫩阿綠的剛發(fā)芽。

  蝸牛背著那重重的殼, 一步一步的往上爬。

  阿樹阿上兩只黃鸝鳥, 阿嘻阿嘻哈哈在笑他。

  葡萄成熟了還早得很哪,現(xiàn)在上來干什么。

  阿黃阿黃鸝兒不要笑, 等我爬上它就成熟了。

 。3)小朋友們跟老師學(xué)習(xí)

  甲:小朋友們,老師唱完啦,現(xiàn)在老師要分給你們一些樂器。需要小朋友們和老師一起學(xué)唱這首兒歌。老師一句小朋友們唱一句。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?(老師帶領(lǐng)幼兒唱一遍。)小朋友們剛跟老師學(xué)習(xí)了一遍,老師看到有些小朋友對對兒歌還是不太熟練。那現(xiàn)在就有請小朋友們在跟老師學(xué)習(xí)一遍。(老師帶領(lǐng)幼兒再唱一遍)

 。4)小蝸牛和黃鸝鳥跟小朋友們一起表演

  甲:小朋友們唱的可真好呀!看來小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌;訂栴}⑤小朋友們,看那邊是誰來了呀?小朋友們說的可真棒呀!原來是小蝸牛和黃鸝鳥要來看小朋友們的表演。那小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?(放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的表演第一遍。)哇,小朋友們學(xué)的可真快呀!小蝸牛和黃鸝鳥看了高興極啦。他們激動地想和小朋友們一起來表演。那就有請小朋友們和小蝸牛和黃鸝鳥一起再表演一遍吧。(第二遍,蝸牛和黃鸝鳥一起加入表演。)

  5.活動延伸:

  小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了《蝸牛與黃鸝鳥》的兒歌。老師布置一個小小的作業(yè)。那這個作業(yè)就是小朋友們今天回家都要去當(dāng)小小老師給自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶教一下這首《蝸牛與黃鸝鳥》的兒歌!

  6.活動結(jié)束:

 。ǘ_耍┬∨笥褌,小蝸牛和小黃鸝鳥到了回家的時間。他們壓鋼隊(duì)老師說你們表演的非常的棒,想以后邀請你們一起去動物園里去找他們玩,好不好呀?

  好啦,各位小朋友們,今天我們的課就上完了,小朋友們再見!

  7.活動反思:

  在這課的設(shè)計中,我注意從幼兒的興趣愛好出發(fā),運(yùn)用多種形式和手段,讓幼兒體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂。并本著“變難為易、變厭為趣、變被動為主動”,培養(yǎng)幼兒聽辨、感受音樂旋律能力為指導(dǎo)思想,充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力,突出了“面向全體幼兒,注重個性發(fā)展”的教學(xué)理念,整節(jié)課來看幼兒在輕松活潑、愉快合作的氛圍不僅很快地學(xué)會了歌曲,還理解到了這一課的含義。

  在這課的設(shè)計中,我注意從幼兒的興趣愛好出發(fā),運(yùn)用多種形式和手段,讓幼兒體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂。并本著“變難為易、變厭為趣、變被動為主動”,培養(yǎng)幼兒聽辨、感受音樂旋律能力為指導(dǎo)思想,充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力,突出了“面向全體幼兒,注重個性發(fā)展”的教學(xué)理念,整節(jié)課來看幼兒在輕松活潑、愉快合作的氛圍不僅很快地學(xué)會了歌曲,還理解到了這一課的含義。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、了解耳朵的功能,對人體的作用。

  2、知道如何保護(hù)耳朵。

  3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、圖片

  幼兒已有相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的重要性,是我們了解外界環(huán)境的重要器官,但對于如何保護(hù)耳朵了解較少。

  教學(xué)活動:

  --教師帶領(lǐng)幼兒以開火車形式進(jìn)入活動室。

  --教師出示謎語"左一片、右一片,隔座山頭不見面"。請小朋友們猜一猜。

  --幼兒相互觀察耳朵說一說耳朵是什么樣子的?(前面凹進(jìn)去,后面凸出來,這樣的耳朵才能聽得更遠(yuǎn)更清楚)。

  --請幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音,從而了解耳朵的重要性。

  --放錄音、聽故事。想:應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵?

  --幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)耳朵。

  --教師引導(dǎo)幼兒說出,除了保護(hù)自己的.耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中,還要注意不傷害別人的耳朵。

  --教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開活動室。

  教師自我評析

  聽故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式,通過聽故事,加深了對耳朵的重要性的認(rèn)識,有了保護(hù)耳朵的意識。

  幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和老師出示的圖片的引導(dǎo),很輕松的掌握了保護(hù)耳朵的方法。

  教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的小耳朵夜深了,大樹公寓里安靜極了,玩了一天的樂樂,歡歡,鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕,呼嚕的鼻鼾聲。

  "咳、咳、咳"咦?是誰在咳嗽!噢原來是樂樂的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問:"你怎么了?是生病了嗎?"樂樂的耳朵生氣的說:"都怪樂樂,他今天游了一天的泳,把水都灌到我的身體里了,它也不管,害得我渾身濕淋淋的,都生病了。"說完樂樂的小耳朵委屈的哭了起來?吹綐窐返男《淇蘖,歡歡的小耳朵也生氣的說:"歡歡也不知道保護(hù)我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去,今天歡歡在家里聽音樂時,把音響的聲音調(diào)的大大的,震得我嗡嗡直響,什么也聽不見了。"說完歡歡的耳朵扭了扭身子難過的趴在一邊。

  "唉"鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說:"鼠標(biāo)娃娃也是個粗心的孩子,他根本就不知道保護(hù)好我,每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的,可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里,多虧醫(yī)生把小豆子取出來了,不然我可受罪了。"小耳朵們在一起你一言我一語越說越生氣,最后它們決定要離家出走了。

  第二天早上醒來,樂樂、歡歡、鼠標(biāo)娃娃什么也聽不見了,因?yàn)樗麄兊男《洳灰娏,他們急得到處去找,可小耳朵們卻說,只有等樂樂、歡歡、鼠標(biāo)娃娃知道怎樣保護(hù)他們了,它們才回來呢!小朋友們請你們幫他們想一想應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小耳朵呢?

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

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