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美術(shù)教案

時間:2023-09-06 07:52:03 教案 我要投稿

美術(shù)教案優(yōu)秀(6篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案優(yōu)秀(6篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.能欣賞作品,感受作品中駿馬的多種動態(tài)。

  2.知道徐悲鴻是我國著名的畫家,他的作品有很高的藝術(shù)價值。

  3.有對美的整體感受,有一定細(xì)心的觀察力和豐富的想象力。

  4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前,師幼共同收集有關(guān)徐悲鴻的作品和資料。

  2.共享:PPT《徐悲鴻作品賞析》、《文房四寶》,音樂《賽馬》。

  活動過程:

  一、欣賞作品《奔馬圖》。(播放背景音樂《賽馬》)

  1.提問:這幅畫上畫了什么?馬在干什么?從什么地方看出馬在奔跑?

  2.看了這幅畫你有什么感覺?引導(dǎo)幼兒從馬的動態(tài)、墨的深淺等方面說一說。

  提問:這匹馬的體魄怎么樣?從什么地方看出來的?如果你是這匹馬會有什么感覺?心情會怎樣?

  3.提問:你們喜歡這匹馬嗎?哪里最吸引你?

  4.小結(jié):在這幅《奔馬圖》中,畫的是一匹歡快、自由奔放的馬,它有一股強(qiáng)大的力量,勇往直前,不怕困難。

  二、介紹徐悲鴻

  1.師:這幅好看的畫是一個叫徐悲鴻的先生畫的,他很愛馬,也注意觀察馬,老師給你們講一個和他有關(guān)的故事。

  2.出示徐悲鴻的畫像,欣賞他的其他作品,如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。

  3.延伸:徐悲鴻除了畫馬很有名,還會畫牛哦!欣賞《春之歌》。

  三、小結(jié)

  1.中國畫是以毛筆、墨、宣紙為繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫形式。

  2.引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國畫的興趣。

  活動反思:

  本次教學(xué)活動是美術(shù)鑒賞活動。本來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動的,但是小朋友們很細(xì)心,看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆,他們都很好奇,問我這些東西是要來干嘛的,有的`學(xué)畫畫的小朋友說:“我知道,我上次用這個畫過臘梅,叫水墨畫!笨吹剿麄兊淖⒁饬Χ急还P墨給吸引了,沒有人注意到音樂,我只好順?biāo)浦,給小朋友講了一下水墨畫,然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》,讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài),然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么,小朋友們觀察很仔細(xì),可以看出馬在奔跑,從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來,然后他們還更細(xì)心的通過對墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深,其他地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動了以后在輕輕的吹動,這都是淡淡的墨,濃濃的墨給人厚重和有力感,淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫,還欣賞了馬的局部圖,讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的,同時為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事,讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好,是因為他很用心的觀察馬。最后,向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察,讓小朋友嘗試畫一下馬。

美術(shù)教案 篇2

  教材分析:本課時教材屬于自編內(nèi)容,該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實接受能力和結(jié)合國家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。水果在人們生活中是離不開的,尤其是誘人的果形和美麗的色彩,讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養(yǎng)價值,都是人們非常喜歡的必備品。所以,應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識,并且畫畫生活中自己喜歡的水果。

  一、目標(biāo)與要求

  1、讓孩子們對水果加深認(rèn)識。

  2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。

  3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行(繪畫)補(bǔ)充發(fā)展。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的.熱愛之情。

  二、重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識水果的形狀、色彩。

  難點(diǎn):對水果的畫法、技能的掌握。

  三、教學(xué)方法

  教法:引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。

  學(xué)法:觀察、分析、練習(xí)。

  四、課前準(zhǔn)備

  繪畫工具、材料、課件、教案等。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:運(yùn)用水果實物等導(dǎo)入新課。

 。ǘ┬抡n

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:((1)(2)

  2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法。

  3、老師演示幾種水果的畫法。

  (三)指的學(xué)生練習(xí)畫水果。

 。ㄋ模┱n時小結(jié)(口述)。

  六、教學(xué)反思

  今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

美術(shù)教案 篇3

  美術(shù)活動:

  彩色樹葉變變變

  活動目標(biāo):

  1.根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,創(chuàng)造出一種形似的動物或其他事物。

  2.指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  3.愿意與同伴交流自己作品的制作方法。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒活動材料《美術(shù)》《彩色樹葉大變身》,作畫工具。

  2.事先采集各種顏色的樹葉,擦干后壓平。(前期請家長和孩子一起收集)

  3.油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。

  4.“樹葉樂園”:裝飾主題墻,作為展示作品的背景。

  5.歌曲《小樹葉》

  活動過程:

  一、 樹葉的想象

  (播放歌曲《小樹葉》,帶領(lǐng)幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹葉》歌曲翩然起舞)

  1.出示樹葉拼貼作品,引發(fā)幼兒的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹葉,知道他們的大小、形狀、顏色不一,可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹葉,引導(dǎo)幼兒看看這些樹葉像什么,它們可以變成什么?

  3.根據(jù)幼兒的想象,示范拼貼和添畫,使樹葉變成某種東西。以孔雀為例:這片樹葉像孔雀的尾巴,孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體,圓形的樹葉可以做頭,腳可以用記號筆添畫,也可以用樹葉的柄來制作,還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。

  二、 樹葉變變變

  1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀,色彩,通過拼貼和添畫的方式,創(chuàng)作出形似的一種動物或其他事物。

  2.鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),大膽地給樹葉變身,并利用樹葉不斷豐富畫面。

  3.了解能力較弱幼兒的想法,觀察他們選用的.樹葉與表現(xiàn)的事物是否相似,幫助其構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。

  三、 樹葉樂園

  1.請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么,是怎么變出來的呢?

  2.引導(dǎo)幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。

  3.請幼兒將自己的作品貼到墻上的:樹葉樂園中。

  教學(xué)反思:

  本次活動幼兒的興趣非常濃厚,都愿意動手嘗試。活動過程中重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進(jìn)行展示。活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

  小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的,交叉生長,有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片,并把葉片和莖連接起來、托葉-保護(hù)幼葉。有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解無論各種材料,經(jīng)過巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造出抽象的雕塑。

  2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的'環(huán)保意識,利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識抽象的基本特點(diǎn)。

  2、學(xué)會運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。

  教具學(xué)具:

  各種線材、板材、塊材

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞抽象雕塑 師問:看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《抽象雕塑》

  二、發(fā)展階段:

  1、抽象的特點(diǎn):幾何形體

  2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

  欣賞雕塑作品等。

  師問:請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn),藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的?(學(xué)生討論)

  師小結(jié):想象空間很大

  抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。

  由幾何形體構(gòu)成(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

  三、拓展階段:

  1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實物,展示并思考再創(chuàng)作。

  3、制作步驟(教師示范)

  四、學(xué)生作業(yè):設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。

  五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:

  1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

  2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品3、展示并評述自己的作品。

  七、收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  八、教學(xué)延伸與拓展:

  抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

美術(shù)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

  2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

  【活動過程】

  一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣。

  (欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點(diǎn):這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)

  1、師:小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。

  想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?

  (教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)

  在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  2、師:這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,

  有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

  (幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)

  1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?

  和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

  3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。

  (請個別幼兒在集體中回答)

  4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!

  (教師點(diǎn)出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計。

  1、師:小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)

  老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?

  (出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

  2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。

  我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的.名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫!

  (教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  3、每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧。

  (幼兒討論交流,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、介紹作畫材料以及作畫場地。

  2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

  3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流。

  我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?

  (把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

  活動延伸:

  幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護(hù)我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣,小班美術(shù)教案:會變的紙條(使用剪刀)。

 。玻龑(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達(dá)能力. 活動準(zhǔn)備: 彩色紙條,剪刀,籃子每人一份,圖片

  活動過程:

 。保鍪炯垪l,吸引幼兒.

 。ǎ保┙處熞皇肿ヒ话鸭垪l抖動, 師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢? 好,我們一起來聽一聽它的聲音.

 。ǎ玻⿴煟哼@個紙條可調(diào)皮了,它還會跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了? 對,它跳到老師的頭上,象什么?(頭發(fā)) 紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子) 飛到腰里象什么?(裙子)

 。玻畬W(xué)習(xí)使用剪刀.

 。ǎ保┏鍪炯舻叮畮煟嚎矗@是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。 師:手變成,(我們一起來做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開咔嚓,紙條剪斷了。 誰來試試看?

 。ǎ玻⿴煟杭舻哆想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。

 。常變杭艏垪l。 你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的`小籃子里。(放點(diǎn)音樂)

 。础ⅲǎ保⿴煟杭舻墩f太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入老師的籃子中來。(強(qiáng)調(diào)越來越多)

 。ǎ玻┩嬗螒颍簱旎ò 師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來了,小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空) 師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里? 幼:紅色花瓣在這里。 游戲3次,紅、黃同時進(jìn)行,藍(lán)色時再撒一次花瓣。

 。担▋嘿N紙片。 師:小話怎么了?(小花哭了) 它說旁邊的花兒多漂亮,我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭,我來幫助你!

 。叮Y(jié)束活動:將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

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