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中班教案

時間:2023-09-05 08:27:01 教案 我要投稿

中班教案6篇(精選)

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的中班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案6篇(精選)

中班教案 篇1

  教學目標:

  1.讓幼兒了解紙團粘貼的方法。

  2.鞏固學過的團球、粘貼等技能。

  3.引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒認真、仔細操作的良好習慣。

  4.啟發(fā)幼兒動手操作,大膽表現(xiàn)自己的意愿。

  5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學準備:

  紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干,大幅范畫一幅,抹布每組一塊。

  教學過程:

  1.談話導入活動。教師:秋天到了,秋天是個收獲的季節(jié),各種各樣的果樹都結滿了果實,不僅好吃也很好看。請小朋友說說,秋天都有哪些果樹?(引導幼兒說出有山楂樹)今天,我們就來做一棵豐收的山楂樹。

  2.出示大幅范畫,引起幼兒的興趣。教師引導幼兒觀察、感受畫面的半立體美,激勵幼兒動手制作的愿望。教師:小朋友,你們摸一摸這幅畫,說說你有什么感覺?(教師走到幼兒中間,讓每個幼兒都能摸一摸,親自感受一下。)這幅畫看上去怎么樣?與其它彩筆畫的畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的`?(啟發(fā)幼兒說出這幅畫是用紙團成球,粘貼在紙上。)

  3.教師示范制作方法。今天,我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡單的樹形(樹冠可以畫成大圓形,也可以畫成大三角形);隨后,將紫紅色縐紋紙用力團成一個個小紙球,再把團好的紙球蘸上膠水,粘貼在樹冠上;然后把樹葉粘貼在適當位置;最后,用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。

  4.交待要求,幼兒動手操作,教師巡回指導。

  (1)提醒幼兒畫山楂樹時,只畫出簡單的輪廓。

 。2)重點指導幼兒用力團緊紙球和粘貼紙球的方法。

 。3)提醒幼兒,紙球和樹葉都要粘貼在適當?shù)奈恢谩?/p>

 。4)能力強的幼兒,粘貼結束后,可以用彩筆添畫其它景物(藍天、白云、小鳥等)

  5.評價作品今天,我們又學了一個新本領;就是用紙球貼畫。大家貼的都很好,現(xiàn)在我們互相看一看,誰的山楂樹豐收了,果子又多、樹葉又密。幼兒互相欣賞與評價,教師總結。

  6.活動延伸

 。1)在美術角為幼兒準備有關材料,引導幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

 。2)幼兒的作品陳列在美術角內,供幼兒互相欣賞,體驗成功的樂趣。

中班教案 篇2

  教材分析:

  自從觀摩了消防隊員的演習,幼兒對消防隊員的工作漸漸有了了解。他們對消防隊員的動作印象特別深,有的幼兒提出要玩"消防隊員"的游戲。根據(jù)新《綱要》的健康領域中提到:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與!蔽铱紤]到通過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的愿望,讓他們體驗一下當"消防隊員"的感覺。根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展的水平,我設計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習的活動——"小小消防隊員"。

  教學目標:

  1、練習在架空的竹竿上攀爬,發(fā)展平衡能力。

  2、大膽勇敢地參與活動,體驗成功的樂趣。

  教學過程:

  (一)熱身運動

  小隊員們,又該到我們訓練的時候了,走,咱們出發(fā)吧!(聽音樂,活動身體各部位)

  (二)分散活動,復習爬、走平衡木、跨跳

  1、隊員們,今天隊長要看看你們前段時間訓練的情況,看看你們是怎么過草地、怎么過小河,你們都準備好了嗎?好,出發(fā)!

  2、教師小結:你們學的本領可真不錯,個個都是精明能干的消防隊員。

  (三)練習在架空的竹竿上攀爬

  瞧,這是今天隊長要訓練的新項目,你們知道怎么過去嗎?

  1、 教師示范,講解要求:雙手抓在竿上,雙腳踩在竿上,一格一格往上爬,爬到墻上以后,雙腳并攏往下跳。

  2、 幼兒個別練習?辞宄藛?誰愿意來試一試。

  3、 幼兒集體練習。你們有信心練好嗎?好,開始練習吧。

  4、 幼兒比賽:剛才你們的本領都練的`不錯,現(xiàn)在隊長來檢驗檢驗。幼兒分兩組進行比賽,看哪組完成的又快有好。

  5、教師小結:你們的本領都學的不錯,隊長很放心把任務交給你們。

  (四)游戲:小小消防員

  1、聽,電話響了。原來森林里面著火了,小動物們被困在了高樓里,我們趕緊準備一下,出發(fā)。今天營救的路線是:爬過草地,走過獨木橋、跳過小溝、爬過小山最后救出小動物(掛在自己胸前),記住,前面是火場,你們的動作一定要迅速,聽清楚了嗎?(聽警報聲)出發(fā),切分兩隊!

  2、幼兒游戲

  (五)放松運動

  今天你們的任務完成的真不錯,肯定也累壞了吧,我們來放松放松。小動物們謝謝你們,邀請你們一起去郊游,你們愿意嗎?

中班教案 篇3

  活動目標:

  1.欣賞故事,理解故事內容、情節(jié),體驗故事情感。

  2.認識樂器小提琴,感受故事的溫馨、柔美的情境。

  3.嘗試用舒緩、輕柔的語言及肢體動作表現(xiàn)柔緩、祥和的意境。

  活動準備:

  梨子、小提琴、彩帶(幼兒每人條)、多媒體課件。

  活動過程:

  1.教師引導出示梨子(果盤、刀)。

  你們看這是什么水果?(梨子)

  你們想知道梨子的里面是什么樣子的嗎?

  那我們來切看看?,它的樣子像什么?(教師將梨子縱剖面,及時給于孩子們肯定的回答)

  有只小松鼠它也撿到半個梨子,它把半個梨子當成什么呢?我們起來看看吧!

  2.觀看故事課件,分段觀察理解故事內容。

  欣賞第段,提問:小松鼠把半個梨子當作什么?

  提問:森林里有了小提琴之后會變得怎么樣了呢?我們繼續(xù)來看看(欣賞第二段)。

  小松鼠用半個梨子做成小提琴后,小狐貍怎么做啊?它對小雞說了什么?小獅子對小兔子說了什么?小動物們聽到琴聲,都跑到哪里去了啊?拉呀,拉呀,天上誰也來聽了啊?森林里發(fā)生了什么事?(教師完整地說:“拉呀,拉呀,星星來聽,月亮也來聽,森林里又美好又安靜” )。

  正當大家都聽得很高興的時候,突然,小提琴上掉下來粒東西。你們猜猜掉下來什么東西啊?(幼兒自由猜)

  到底是什么東西啊?我們起來看看。(繼續(xù)欣賞第三、四段)。

  欣賞后提問:小提琴上掉下的到底是什么?真的是音符嗎?(幼兒自由討論)

  教師引導:種子在泥土里很快長成了什么?(長成大樹)。大樹上結出了許多許多的······梨子,這些梨子被小動物做成了什么?

  森林里有了這么多的小提琴,會變得怎樣呢?(越來越快樂,到處是音樂)

  3.配樂完整地欣賞故事。

 、怕犘√崆偾

  噓,聽什么聲音響了?(小提琴手慢慢拉著小提琴出場)

 、菩√崆偈殖鰣鼋榻B,認識小提琴的演奏方法和音色特點。

  這么好聽的音樂是什么樂器發(fā)出的?(小提琴)

  簡單介紹小提琴:我們起來看看小提琴長什么樣子?(這是小提琴的弓,用來拉的,教師做動作;這上小提琴的弦,我們起來數(shù)數(shù)小提琴上共有幾根弦。 四根)。

  聽了小提琴演奏的音樂你們心里有什么感覺啊?

  小提琴演奏的音樂是怎么樣的啊?(快快的還是慢慢的啊?是慢慢的,很悠揚的,很緩慢的)

 、墙處熍渖弦魳吠暾貙⒐适轮v遍。

  現(xiàn)在許老師跟小提琴合作,小朋友們跟著好聽的音樂再把故事聽遍。

  我的故事配上好聽的音樂是不是更好聽了啊?

  ⑷教師帶領幼兒用夢幻般的朗誦:“拉呀,拉呀·星星也來聽,月亮也來聽,森林里又美好又安靜!

  我要來學拉小提琴。我把中指變成琴弓來拉呀拉。(教師邊拉邊念“拉呀,拉呀·星星也來聽,月亮也來聽,森林里又美麗又安靜。” )語氣抒情。

  你們和許老師起拉拉小提琴吧。我們起邊拉邊說

  我的故事配上音樂是不是更好聽了呢?

  4.遷移提問 :如果你有把小提琴,你想把音樂送給誰?

  請幾個幼兒詳細回答你想把音樂送給誰?為什么?再請幾個幼兒簡單回答想把音樂送給誰。

  如果沒有小朋友舉手回答,教師可先示范:我要把小提琴送給***,因為***。

  5.聽音樂律動。幼兒手拿絲巾,教師引導其聽著音樂做柔美的動作。

  你們今天表現(xiàn)這么好,老師也帶來了禮物送給你們。(助教分發(fā)絲巾,伴有音樂)。

  我們起聽著小提琴演奏出來的好聽的音樂,拿著漂亮的絲巾來跳舞吧!(教師及時表揚幼兒自己窗邊出來的動作,教師也及時自己示范:我有個漂亮的動作,你們看)

  請小朋友們跟我樣,我們起來拉拉小提琴,把音樂送給這些老師們吧。(音樂起)

  《梨子小提琴》反思

  設計分析:

  這是堂選自《建構式幼兒園課程》中的堂以語言為主的整合課程。《梨子小提琴》是趙冰波先生的篇優(yōu)秀的美文,我們的課堂設計沒按原來語言課的基本程序,而是加進了音樂律動的環(huán)節(jié),讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要內容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境,整個課堂氣氛上下來覺得很輕松,比較活潑,與孩子們的互動較好!原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象,我們設計了課堂中真人表演的環(huán)節(jié),但由于表演者受傷而取消。

  策略分析:

  1.如何幫助幼兒進入柔美、溫馨的故事情境。

  我選擇海頓的《小夜曲》,首小提琴曲來進步幫助幼兒體味祥和、安靜的情景。小提琴的聲音比較悠揚,這首音樂烘托了整堂課的氣氛。在表演故事時,整個故事的處理與表達都選擇了優(yōu)美、安靜的氣氛以及較慢的速度來表述。

  2 .如何提升幼兒情緒感受。

  故事完整欣賞后的遷移提問:“你最想把音樂送給誰?”讓幼兒們體驗到了分享與友愛的氣氛以及加深這種美好的情緒感受。包括講故事時,每個環(huán)節(jié)的神態(tài)和不同的語言狀態(tài),都是為了引領幼兒體驗不樣的情感。

  自我總結:

  在設計環(huán)節(jié)及備課時有個矛盾的地方,即第個環(huán)節(jié)出示半個梨子。這是個引導的過程,只是整堂課的個引子,不應花太多的時間在上面?蛇@有個發(fā)散性思維的提問:“它(半個梨子)像什么?”孩子們的回答出乎意料的多:象門,湯匙、琴、船、愛心、鍋等。開課時我匆匆結束這個話題的'討論,當時主要是為了不讓第個環(huán)節(jié)影響本堂可主要內容的及時開展以及目標的完成,我停止了孩子們漫天自由的想象。這種行為不知道可不可取。

  通過這次“課多研”公開棵的觀摩活動,我感受最深的便是備課很重要。備課時是要把每個環(huán)節(jié)都詳細的記錄在案,每句話包括提問都精心設計,并且要熟記每句課上想要表達的話,以及你的教態(tài)和每個動作都要經(jīng)過不斷地練習。在試教中,我暴露的缺點多多,出現(xiàn)了很多細節(jié)問題,都是我平時上課時沒有意識到的,如:環(huán)節(jié)過渡時口頭禪太多,講故事時與幼兒的眼神交流,臉上表情要豐富,學會用語言吸引幼兒,以及提問的內容范圍太大等等。經(jīng)過黃老師等許多老師對我認真細致的指導以及對個別環(huán)節(jié)的修改,我才變得自信許多。想上好堂課需要不斷地集眾人的力量探討、修改以及自己認真的備課才行。這堂課讓我獲取了許多課堂經(jīng)驗,也端正了備課的態(tài)度:我認為只有認真詳細的準備,才能上出質量!

中班教案 篇4

  教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況,請看下面的中班數(shù)學教案吧!

  幼兒園小班數(shù)學教案:連連看看

  活動目標

  1、能在與正方形的比較中認識長方形。

  2、初步理解長方形和正方形之間的轉換關系。

  活動準備

  1、神奇口袋一個,內裝長方形,正方形,圓形,三角形若干。

  2、每個幼兒一張方形紙,正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

  3、《幼兒活動材料》每人一本,彩筆若干。

  活動過程

  一、感知長方形

  1、出示神奇口袋

  請幼兒邊說兒歌邊摸口袋,告訴大家自己摸的圖形名稱。

  2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像,長方形就像伸長的正方形。

  二、在操作中比較正方形和長方形

  1、讓幼兒找出正方形的紙,用對折的方法比較正方形的四條邊,四個角。

  2、讓幼兒找出長方形的紙,讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊,四個角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的`特征。

  三、導幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

  1、引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊,四個角,四個角一樣大。

  2、運用折紙的方法,請幼兒將正方形對折出長方形(三角形除外),長方形變成正方形,進一步理解長方形和正方形的關系。

  四、連連看看

  指導幼兒做畫冊上的練習,鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

中班教案 篇5

  [游戲目標]

  認識一些常見的菜并能說出菜名;在掌握兒歌的基礎上用問答的形式報菜名,體驗自由表演的樂趣。

  [游戲準備]

  經(jīng)驗準備:幼兒對這兒歌有一定的了解,熟知一些基本菜名。

  材料準備:廚師帽、鍋鏟、一些食物圖片如:雞蛋、肉、番茄、魚(具體列出)。

  [游戲過程]

  一、以兒歌形式,導入游戲

  1.復習兒歌

  師:小朋友,我們已經(jīng)學過《今天我當家》這首兒歌了,現(xiàn)在我們一起來念一念吧。

  2.配菜,熟悉菜名

  師:今天我們也來當一回家,炒一桌菜吧。

  師:首先,我們先去菜場買菜。看,菜場里都有些什么菜?(教師展示所有菜的圖片,請幼兒說一說)

  師:我們把這些菜買回家,想一想都可以炒些什么菜呢?(幼兒用“炒得××菜”回答)

  師:我們小朋友都是能干的小當家,能炒出這么多的.菜。(教師小結)

  二、游戲過程

  1.介紹游戲規(guī)則

  師:我們現(xiàn)在請一個小朋友上來做小廚師,來做炒菜的動作,一邊炒菜一邊念這首兒歌。當小廚師念到“小菜炒好啦”時,我們大家一起問:“炒得什么菜?”小廚師回答菜名,回答完把廚師帽給下一個小朋友。

  2.進行游戲

  師:現(xiàn)在我請小朋友來扮演小廚師。(請4—5名幼兒做小廚師)

  3.進一步提出游戲要求

  師:我們小廚師炒的菜真不錯,現(xiàn)要我們有新的要求,聽仔細嘍!小廚師必須炒兩個菜,說出兩

  個菜名!

  4.第二次進行游戲

  師:我們再請幾個小廚師。(請4—5名幼兒上來做小廚師)

  5.分組進行游戲(具體)

 。1)分組游戲規(guī)則

  師:現(xiàn)在老師給你們分成兩隊(紅隊和藍隊),我們比一比哪個小廚師做的菜最多。(如何來比較菜的多少)

 。2)分組進行游戲

  師:

 。3)總結游戲結果

  師:

  三、游戲結束

  師:今天小朋友都很會當家,炒了很多菜,成為了出色的廚師,老師希望小朋友繼續(xù)努力,今后能炒出更多的菜,成為最棒的廚師。

  附:兒歌《今天我當家》

  今天我當家,

  鍋鏟手中拿,

  忙上又忙下,

  小菜炒好啦!

  炒得什么菜?——

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、有興趣參加數(shù)學活動。

  2、練習手口一致點數(shù),并能正確地說出總數(shù)。

  3、發(fā)展幼兒地觀察力,空間想像能力。

  4、探索數(shù)量的物體匹配相應地點卡。

  5、欣賞圖片。

  活動準備:

  物質準備:PPT課件、字卡、操作材料。

  經(jīng)驗準備:幼兒已在上節(jié)課感知過6以內的數(shù)量。

  重點難點:

  活動重點:引導幼兒理解數(shù)字的含義。

  活動難點:如何用數(shù)字去代表物體地數(shù)量。

  活動過程:

  一、開始部分。

  觀察PPT課件(小朋友們都見過家里的廚房)

  今天,媽媽有事不能收拾廚房,我們的'小朋友可以幫媽媽嗎?

  二、基本部分。

  整理娃娃家。

  教師帶領幼兒來到“家”的場景中。

  中班數(shù)學教案《干凈的廚房》含PPT課件

  (4)認識數(shù)字卡,教師出示卡片。;請幼兒說出卡片上的數(shù)字是幾,告訴幼兒有幾個東西就可以用幾的數(shù)字卡表示。

  (5)請幼兒為娃娃家的每種物品送相應的數(shù)字卡,鼓勵幼兒邊送邊說六個碗可以用數(shù)字6的卡片表示,兩個杯子可以用2的數(shù)字卡表示等。

  活動延伸:

  1、數(shù)一數(shù)圈一圈:引導幼兒觀察幼兒操作材料,請幼兒觀察并找出6個的物品,把它圈出來。

  2、交流活動:請幼兒介紹數(shù)數(shù)圈圈活動,說一說為什么要圈6個物體,進一步了解數(shù)字6的含義,并知道數(shù)字可以代表物體與數(shù)。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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