美術(shù)教案(優(yōu)秀6篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2.大膽發(fā)揮想象,設(shè)計自己喜歡的輪船。
3.豐富畫面,培養(yǎng)審美意識。
活動準備:
課件,繪畫操作工具。
活動過程:
一、回憶討論
1.猜謎語激發(fā)興趣:
你們喜歡猜謎語嗎?下面老師說個謎語給你們猜,請大家仔細聽、認真想!謎面就是不著地,不騰空,一座高樓在水中。打一交通工具。(船)你們坐過大輪船嗎?
2.大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?
二、教師和幼兒一起討論,并示范畫大輪船。
1.了解輪船師:小朋友你們乘過大輪船嗎?
師:小朋友坐的一定是旅行客船,輪船根據(jù)她們的用途可以分為輪好多種呢!你知道有什么船嗎?(幼:有載重貨物的貨船)
2.講解船的結(jié)構(gòu)教師:今天我們就來畫《大輪船》這幅畫,小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船,還要體現(xiàn)它的功能。然后添畫上適合的環(huán)境,構(gòu)成一幅完整的畫面。下面我們先簡單了解一下輪船的外部結(jié)構(gòu),輪船通常上有一個倒梯形的船身,船身有船艙,桅桿,救生圈,接收器,錨,欄桿等等,在裝飾輪船的時候,可以把名稱或代號畫在船身上,然后再添畫上簡單的花紋。
4.欣賞兒童作品課件師:下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品,看他們是怎么描繪《大輪船》這幅畫的。
5.教師示范繪畫教師:欣賞完小朋友的作品你想好要畫什么樣的情節(jié)了嗎?其實還可以添畫上主人公,那樣畫面會跟生動有趣,下面讓我們一起來學習作畫方法吧!
教師邊示范邊講解教師:
1.畫船身。先用一條長線畫出大輪船的船身,上寬下窄,前高后低,畫出海面,船周圍泛起的浪花,上面的欄桿,船的`甲板上有很多的船艙,船艙頂部有衛(wèi)星接收器。
2.畫小動物。穿上有一些小動物往船下觀看,這些小動物有誰呢?有熊貓,只畫出他們的頭就可以了,船頭有只大熊貓和一只小兔子,她們手扶欄桿往這邊看,第一次坐船航行感覺真是不一樣!
3.對船身進行裝飾。畫出掛在船邊的錨,用點將船身進行裝飾,畫面中的線條要豐富,在畫出桅桿,這升起一面旗,旗迎風飄動。
4.畫背景。用長短不同的線畫出是浪花,水珠等。還可以畫海鷗,太陽,云朵等。
涂色時要注意,輪船的顏色盡量要鮮艷,要有一個主色調(diào),海水的顏色可以適當?shù)目鋸,我們來看看涂好顏色的大輪船?/p>
6.欣賞成品畫。
三、幼兒作畫
1.大膽想象設(shè)計自己喜歡的輪船。
2.豐富畫面四、幼兒作品展示。
教學反思:
通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,如:1、在繪畫過程中使用的時間過長;2、在展示作品并拉伸時,力度過大,使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。
美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、認識格子畫,初步了解格子畫的制作方法。
2、能用膠帶分割出大小不同的格子,并用顏料進行裝飾。
3、感受格子畫的美,體驗格子裝飾的趣味性。
活動準備:
1、電腦、投影儀、自制成品包一個、半成品一個、幼兒完成的作品5幅;視頻:制作全過程;背景音樂、走秀音樂。
2、自制紙袋、黃色紙片、細透明膠帶、剪刀、人手一份;自制顏料桶6個、桌布6塊、廢紙盤12個;畫筆、各色顏料若干。
3、幼兒有使用顏料和膠帶的經(jīng)驗。
活動過程:
一、導入:
1、(教師挎著成品進場)師:小朋友們,來的路上聽大家都在夸我的包 ,教案:()看來大家都很喜歡,那你們喜歡它什么呢?(引導幼兒說顏色、線條,教師隨即。)
二、教師示范制作方法:
1、師:告訴你們哦,其實這個包包是老師自己做的哦!你們猜是怎么做的?
2、師:你們說對了嗎?丁老師班級的小朋友看了一段小電影就明白了,我們也來看一看吧!
3、教師播放視頻,幼兒觀看。
4、師:哦!原來是這樣的`!誰看懂了?先要做什么?
5、教師幫助幼兒梳理制作過程:
(1)貼膠帶(先橫后豎、先貼黃紙片→桌上固定→抹平→貼黃紙片→剪斷、欣賞其他幼兒的設(shè)計發(fā)現(xiàn)用膠帶貼出的線條以及顏色上的講究)
(2)上色(強調(diào)毛筆的使用方法)
(3)撕膠帶(先豎后橫,按住膠帶扭一扭)
6、師:有的小朋友已經(jīng)等不及了,四個一組去試一試吧!
三、幼兒制作,教師指導。
1、分材料--布置展臺
2、教師指導(重點:能力弱的幼兒)
四、講評:
1、師:哇!這么多時尚的包包,你最喜歡哪個?為什么?(從顏色和格局看)
2、師:是的!這些包包各有特色,那就讓我們來一場時尚包包秀吧!(走秀)
美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。
2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。
3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。
細頭的黑色水筆,多種顏色的顏料,抹布。
紅色筆在白站白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號筆。
活動過程:
1、引導幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。
欣賞手印畫,說說圖上有什么?有那些有趣的小動物?這些畫與我們原來圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?
2、教師示范印畫先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印上手指印,還可以換一個手指和一種顏色在印上幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。
去洗手間洗手并將手擦干凈。
用黑色細頭水筆在手指印上進行添畫,創(chuàng)造出一個新的形象。
教師在范例上添畫,變出一只漂亮的孔雀。
3、幼兒操作,教師指導幼兒注意畫面的`整潔。
4、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞、討論。
活動反思:
在活動中每組提供的顏料太多,因為活動的重點并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣,我利用講評的時候進行了教育。
美術(shù)教案 篇4
教學目標:
·了解各種樹木的大致生長規(guī)律以及它們的基本外形特征。
·嘗試比較樹木的原始形狀與樹木變化形狀之間的不同,體會對稱式花卉圖案和均衡式花卉圖案的裝飾性形式美。
·運用點、線、面元素,采用夸張和變形的方法、對樹木原形進行簡化和添加的藝術(shù)處理。
重點難點:
·先簡化樹木的原有外形,再在外形輪廓的基礎(chǔ)上作個性化的藝術(shù)加工,完成創(chuàng)作。
·圖案變形的創(chuàng)作過程中注意保持并突出樹木的原形特征。
教學準備:
·教師準備:各種樹木原形圖片、樹木圖案圖片等。
·學生準備:日常繪畫工具。
教學過程:
·感知與體驗:
1、觀看圖片。
。1)教師展示一組樹木的圖片,學生觀看并指認圖中各種樹木的名稱,如松樹、銀杏、梧桐、桂樹、柳樹等;同桌同學再彼此說說自己知道的樹木常識,如:樹的'外形、顏色、作用怎樣,樹的生長、栽培、分類如何等。
。2)教師展示一組樹木圖案的圖片,同學指認圖中的樹木,說出其名稱。
2、比較兩次觀看到的樹木圖片的不同。主要通過以下方式:
。1)將圖一的此樹木原形與圖二的彼樹木圖案一一對應。
。2)看圖一的此樹木原形與圖二的彼樹木圖案異同之處。
3、同桌同學互相交流,可圍繞以下話題展開:
。1)圖二的彼樹木圖案保留了圖一的此樹木原形的哪些方面?
(2)為什么要如此保留?
4、教師以一種樹木為例,演示圖案變形的方法。學生一邊觀看一邊發(fā)表自己的意見,教師按大家的建議完成樹木圖案的創(chuàng)作。
5、師生互動學習,探究創(chuàng)作表現(xiàn)的方法。
(1)教師按這一樹木的原形設(shè)計一個與剛才所畫樹木圖案不同的圖案,如果剛才以線造型,那么現(xiàn)在以面造型;如果剛才直線為主,那么現(xiàn)在曲線為主;如果剛才彩色立像,那么現(xiàn)在單色立像。
。2)師生共同觀看、交流幾種不同形式、不同效果的圖案,比較它們不同態(tài)勢的形式美。
(3)注意葉子的不同特點。
·創(chuàng)作與表現(xiàn):
1、同學選擇自己喜歡的創(chuàng)作表現(xiàn)形式進行作業(yè)練習。
*方法一:
(1)選擇自己喜歡的樹木作為創(chuàng)作的原形。
。2)根據(jù)樹木原形做簡潔的概括性輪廓處理。
。3)進行樹木圖案的裝飾性藝術(shù)處理。包括:點線面的裝飾、色彩的裝飾等。
*方法二:
。1)選擇樹木外形進行美化。
。2)在‘樹’的范圍內(nèi)‘拉根線條去散步’(畫回憶散步時的心情:師生交流后教師小結(jié)散步時除了通常意義上的輕松愉快外,也免不了會有突發(fā)情況,因此我們的線條應隨著散步的心情變化而變化。)
。3)在適當?shù)牡胤教砑印c’。
2、教師在同學作業(yè)過程中安排一次作業(yè)的簡評,根據(jù)同學的作業(yè)情況做適當小結(jié),提醒學生注意突出樹木的特點。如挺拔、粗壯、頎長、茂盛等。
·評價與反思:
1、同學將各自的作業(yè)進行交流。各人向同桌介紹自己創(chuàng)作的構(gòu)想,說說自己的“得意之筆”。
2、對本單元的圖案學習作簡單回顧和總結(jié)。
(1)談?wù)勛约菏侨绾螌ⅰ包c線面”在“會變的花”和“會變的樹”上加以應用的。
(2)就 “一半來自自然,一半來自創(chuàng)造,讓自然變得更有秩序,讓植物變得更加奇妙”展開討論與交流,說說自己對自然美與秩序美的認識。
。3)回憶日常生活中以樹木圖案為設(shè)計主題的作品實例。
板書設(shè)計:
演示區(qū)
教師板演,舉例說明繪畫方法與步驟。
會變的樹葉
畫——樹形
添——樹紋
加——樹語
教學后記:
大多數(shù)學生采用‘拉根線條去散步’的方法,原因也許是這種方法較為形象生動,學生能夠根據(jù)不同的心情變幻不同的線條,很好地解決了陣一難點。
美術(shù)教案 篇5
可愛的卡通形象
教學目標:
1. 認識一些中外著名的卡通形象;
2. 了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法;可愛的卡通形象
3. 能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受?蓯鄣目ㄍㄐ蜗
教學重點:
能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受可愛的卡通形象 教學難點:了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法可愛的卡通形象
教學過程:
一、 卡通形象“趣”在那里?
你收集了哪些卡通明星?
卡通故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?(借助卡通形象有趣的情節(jié)、造型、色彩等,培養(yǎng)正確的道德觀與美的.視覺感受)
二、卡通形象比傳統(tǒng)繪畫幽默、有趣嗎?
找一找:卡通形象與傳統(tǒng)繪畫有什么不同?(色彩、單純、造型幽默、生動)看一看,想一想:卡通形象和它們的原形有什么不同?(擬人、夸張、變形藝術(shù)表現(xiàn)手法)
三、 中外卡通形象各有什么特點?
找一找:哪些是中國卡通形象、那些是嶺南版美術(shù)教案可愛的卡通形象?你從哪里看出來?比一比:人物卡通形象與擬人卡通形象有什么不同?(人的結(jié)構(gòu)、動物的結(jié)構(gòu))
四、卡通形象的藝術(shù)特色是什么?
找一找:“用線勾勒,平涂設(shè)色”的卡通形象(體會民族風格),卡通形象夸張、擬人的部位;
你還知道有哪些卡通形象的表現(xiàn)形式?(如國畫、剪紙、水彩、鉛筆畫、電腦畫)
五、 何欣賞卡通形象?
說一說:你喜歡的卡通形象給你什么感覺?(可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強、聰明、善良等)哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?
說一說你喜歡的卡通形象“趣”在哪?(有趣的情節(jié)、造型和色彩,提高審美能力)
六、想象與創(chuàng)作。
以小組為單位,編一個故事,并為卡通故事設(shè)計一些卡通形象。
美術(shù)教案 篇6
教學目標
1、引導學生關(guān)心學校的新同學我的新朋友,養(yǎng)成觀察生活的習慣。
2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學我的新朋友做一幅肖像畫。
3、通過繪畫,培養(yǎng)學生之間我的新朋友的友誼。
教學重難點
。、描繪出新同學的外貌特征,在欣賞同齡人作品時,大膽的發(fā)表自己的建議。
。病⒂米约合矚g的表現(xiàn)方法表現(xiàn)出人物的基本特征。我的新朋友
。、大膽自由的運用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學繪制肖像畫。
課前準備
同學之間相互觀察
準備幾幅供學生欣賞的肖像畫,
教學過程
一、組織學生 檢查學生用具準備情況
二、引導階段
板書:朋友,提出問題:什么樣的人才能稱為朋友呢?學生根據(jù)自己的理解說一說。(彼此關(guān)系比較好的人)
引導學生談話,從幼兒園到現(xiàn)在你認識了很多的人,在這些人中,有你喜歡的、了解的……,相信其中肯定會有你的好朋友,在這些朋友中那些是剛認識的,而且你們的關(guān)系比較好。請同學說一說自己的新朋友和老朋友,在這些新朋友中,誰給你留下的印象最深,他有什么特點。引導學生在說話時,指以表達出同學的特點。我的新朋友
要把同學畫像主要應畫好它的什么地方,學生思考、討論,小結(jié)學生的討論結(jié)果,得出話好肖像畫主要應抓住人物的特點。
三、發(fā)展階段
。薄⒄鎸嵎从畴A段 帶領(lǐng)同學互相觀察,通過觀察了解新同學的'外貌特征,并引導學生用簡單的語言進行描述,利用比較的方法,引導學生抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處,也就是指導學生如何抓住人物的特征進行描繪。
。、形成特色階段 引導學生觀摩不同風格的名家肖像畫,使學生通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征,注重色彩和線條的表現(xiàn)力,又要體現(xiàn)自己的繪畫風格。
。场⒋髱焸兊淖髌贩浅S刑攸c,相信同學們,也會向大師們一樣講好朋友表現(xiàn)出來。鼓勵學生大膽、自由的運用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學繪制一幅有特點的肖像畫。
。、展示學生的肖像畫作品
請同學們猜猜他是誰,檢測一下自己有沒有把同學的特點表現(xiàn)出來。
四、收拾整理
作品完成后,督促學生將工具材料收拾好
五、課后拓展
。、欣賞更多的肖像畫。
。病⑽覀兪欠窨梢杂酶嗟姆椒、風格來繪制自己周圍的親人和朋友。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)教案[經(jīng)典]07-26
美術(shù)教案07-20
(精選)美術(shù)教案07-20
美術(shù)教案【精選】08-05
美術(shù)教案【經(jīng)典】08-18
【經(jīng)典】美術(shù)教案07-31
【精選】美術(shù)教案07-28
(精選)美術(shù)教案08-13
美術(shù)教案[精選]08-28
[精選]美術(shù)教案09-02