久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

我不是最弱小的教案

時間:2023-09-05 07:18:55 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

我不是最弱小的教案

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的我不是最弱小的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

我不是最弱小的教案

  教學(xué)要求

  1、正確,流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。

  3、會用“芳香撲鼻、附近”造句。

  4、理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生薩少一家人學(xué)習(xí),自學(xué)保護弱小者。

  教學(xué)時間

  兩課時。

  第一課時

  一、揭示課題,導(dǎo)人新課

  1、板書課題。

  2、“我”指的是誰? 他為什么說自己不是最弱小的?我們一起來學(xué)習(xí)課文。

  二、初讀課文

  1、自讀課文,學(xué)習(xí)生字問。

  (1)輕聲讀課文,畫出生字同,讀準(zhǔn)字音。

  (2)或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

  2、檢查自學(xué)情況。(弱小、悶熱、薔薇、聊天、滂沱大雨、低垂、嬌嫩、纖弱)

  聚精會神:形容注意力非常集中。

  大雨如注:注,灌人。形容雨下得很大

  嬌嫩纖弱:柔弱纖細

  (3)指名分自然段試讀課文師生共同評議

  3、默讀課文,理清脈絡(luò)。

  課文可分兩部分,邊讀邊想:課文可分為哪兩部分?每部分講的是什么?

  第一段(第1自然段):寫薩沙一家在假日里到森林游玩明薩沙是最弱小的。

  第二段(第2~8自然段):寫最小的薩沙在家人的影響下會了保護弱小者,表明薩沙不承認自己足最弱小的。

  第二課時

  一、細讀課文

  (1)自讀第1自然段,想想這一自然段告訴了我們什么。

 、儆憸S。

  時間:假日 天氣:悶熱

  地點:森林 人物:一家人

 、谛〗Y(jié)。

  二、細讀第2—8自然段。

  (1)默讀第2自然段,用“——”畫出描寫森林美好的句子用“一”畫出薩沙一家人相讓雨衣的句子。

 、儆懻摵蟪鍪揪渥印 林中曠地附近長著一叢叢野薔薇,一朵花剛剛開放,粉紅粉紅的,芳香撲鼻。

  自由讀,說說讀了這句話仿佛看到了什么,聞到了什么。

  (讀了這句話,我們仿佛看到了那朵剛開放的嬌嫩鮮艷的薔薇花,聞到了薔薇花撲鼻的香味兒)

  指導(dǎo)看圖,理解“一叢叢”。練習(xí)用“芳香撲鼻”說話。

  ②看圖理解“大雨如注”。

  森林是這樣美好,一家人坐在草地上,有的聊天,有的看書,心情多舒暢啊!突然天空下起廠大雨,課文中哪個詞形容雨大的?

  (大雨如注——雨下得真大,好像是從空中灌下來的)

  在這“大雨如注”的時刻,薩沙的家人是怎樣互讓雨衣的?

 、鄢鍪镜5.6兩句話。

  指名瀆,說說從這句話中讀懂了什么。

  (他們僅有一件雨衣,每個人想到的是保護比自己弱小的人,最后雨衣讓給了最小的薩沙)

  指導(dǎo)朗讀。(“趕忙、又、卻”要重讀,出來)

  ④練習(xí)有感情地朗讀第2自然段, 過渡:薩沙的家人在大雨中相讓雨衣

  (2)理解媽媽的話。

  “每個人都要保護比自己弱小的人。”

  引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文說說薩沙的父母、姐姐在大雨中是怎么做的。

  他們的行為說明了什么?(每個人都在自覺地保護弱小者)

  指導(dǎo)朗讀。(強調(diào)“每個人”,用肯定的晤氣瀆)

  指名讀,齊讀。

  (3)指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)第7自然段。

  薩沙明白了這個道理后,是怎么做的?(看圖:薩沙把雨衣蓋在了比他弱小的薔薇花亡)課文是哪一個白然段告訴我們的?

  指名瀆第7自然段。用“A”標(biāo)出描寫薩沙動作的詞。(朝著、走去、掀起、蓋在)

  理解“滂沱大而”、“嬌嫩纖弱”。

  指導(dǎo)朗讀。

  (4)理解薩沙的話。

  “現(xiàn)在我該巧;是最弱小的了吧,媽媽?” 薩沙為什么說自己不是最弱小的?(因為自己弱小的薔薇花)現(xiàn)在他保護了比指導(dǎo)朗讀。(要把薩沙能保護弱小者那種自豪的語氣讀出來)

  (5)指導(dǎo)分角色朗讀薩沙和媽媽的對話。薩沙的三次問話要讀出天真、可愛的語氣媽媽的話可讀慢些,要讀出親切、和藹的語氣。同桌分角色朗讀,指名分角色朗讀。

  三、總結(jié)全文

  薩沙在家人的影響下,學(xué)會了保護弱小者。生活中,同學(xué)們在今后的也應(yīng)當(dāng)像薩沙—家人那樣自覺保護弱小者。

  四、作業(yè)

  1、有感情地朗讀全文。

  1、積累成語。

  3、造句。

  附近…… 。

  芳香撲鼻…… 。

【我不是最弱小的教案】相關(guān)文章:

讀《我不是最弱小的》有感04-26

《我最喜愛的玩具》教案03-11

我慶幸我不是淑女04-19

小班教案:我的小手最干凈09-27

我不是笨小孩06-13

我不是弓長chang張05-15

我不是個乖孩子生活日記05-04

我不是歸人只是過客原創(chuàng)美文06-21

《媽媽不是我的傭人》讀書筆記05-29