大班科學教案(精華5篇)
在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的大班科學教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班科學教案 篇1
活動目標:
1、通過觀察,傾聽,操作,使幼兒知道蚯蚓的外形特征,生活習性及其與人類的關系。
2、通過活動使幼兒懂得要保護蚯蚓。
3、發(fā)展幼兒觀察能力及激發(fā)他們探索的興趣。
活動準備:
1、六只盆:盆里有泥和蚯蚓
2、每人一只小盆子,一雙筷子;
3、每組一盆水,抹布;
4、蚯蚓示范圖,錄音,圖書等。
活動過程:
一、觀察蚯蚓,知道其外形特征
1、觀察泥土,尋找蚯蚓。
盆子里的泥土是怎么樣的?(泥土上面有一個個小洞洞)這是怎么回事呢?泥里藏著什么呢?我們一起把它找出來。
2、觀察蚯蚓的外形特征。
。1)蚯蚓長得怎么樣的呢?它與其它動物不一樣在哪里?
。2)幼兒觀察蚯蚓“走路”時的動作,用手模仿蚯蚓走路時一伸一縮的現(xiàn)象。
小結:蚯蚓的身體圓又長,象細細的'管子,而且身體滑滑的,軟軟的,有許多節(jié)組成。它與其它動物不一樣,它沒有眼睛,鼻子,耳朵,身體下面也沒有腳,它是靠身體一伸一縮向前蠕動的,有些時候還會把身體卷起來。
二、了解蚯蚓的生活習性
1、小實驗:將蚯蚓放入水中,觀察蚯蚓會怎么樣?
2、出示放在同一容器中的干濕兩種泥,讓幼兒觀察,泥有什么不一樣呢?(一邊干一邊濕)
3、找一找蚯蚓在什么地方呢?想一想蚯蚓為什么在這個地方呢?
小結:蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中生活。
三、了解蚯蚓與人類的關系
1、蚯蚓生活在泥里吃什么呢?(幼兒自由討論,并自己在教室里尋找圖書,圖片等答案。)
2、蚯蚓有什么作用?
小結:蚯蚓吃的是泥里腐爛的東西,有時鉆出泥土吃地面上腐爛的樹葉,它在泥里生活,使土壤變得松散,莊稼,植物就長得好了,它的糞便還可以作肥料,蚯蚓還可以做中藥,它也是家禽,家畜,魚最喜歡吃的飼料。
3、蚯蚓的本領真大,但是有一些地方蚯蚓不多,所以我們?nèi)祟愊氤隽艘粋好辦法,就是把蚯蚓養(yǎng)起來,然后把它送到需要的地方,為人類服務。
四、延伸活動:
1、和幼兒一起到田野里去找蚯蚓。
2、自然角中飼養(yǎng)蚯蚓,讓幼兒觀察蚯蚓松土的現(xiàn)象。
3、做蚯蚓再生的實驗,讓幼兒了解蚯蚓生存繁殖的特殊本領。
大班科學教案 篇2
怎么除水垢
活動目標
1、初步了解水垢的危害及簡單的除垢知識。
2、培養(yǎng)幼兒對化學小實驗的操作興趣,學習正確的操作方法。
3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力及對實驗現(xiàn)象的正確表達能力。
活動準備
1、白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個
2、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。
活動過程
一、引導幼兒觀察水垢,知道水垢對人們的危害。
1、幼兒觀察瓶內(nèi)的水垢
2、認識水垢
教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶,請幼兒輪流觀察兩個瓶內(nèi)的情況,說一說兩瓶的不同,
知道水瓶內(nèi)附著的物體就是水垢。
3、請幼兒想一想、說一說,還在哪里、什么容器里見到 過水垢?
4、教師小結,講述水垢的危害
教師:這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢,它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì),在水中被加熱、燒開以后變成的。
水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結成一層水垢。
水壺里有了水垢,水就不容易燒開,浪費燃料;水垢的.碎塊如果被我們喝進身體里,會損害健康容易生病;
工廠里的大鍋爐如果不除水垢,還會有爆炸的危險。
二、幼兒操作實驗,觀察除垢的過程
1、幼兒觀察玻璃杯中的液體:無色、透明,聞一聞氣味,知道杯中的液體是白醋。
2、教給幼兒聞液體的方法:一只手扶住杯子,另一只手在杯口輕輕煽動,再用鼻子聞煽動的空氣。
3、幼兒觀察盤中的水垢:黃色的、粉狀或塊狀
4、讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋,觀察發(fā)生的變化。
5、幼兒講述自己觀察到的情況。
6、教師小結:白醋和水垢放在一起,水垢會產(chǎn)生氣泡,漸漸變小,這種變化叫化學反應。
三、觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個,知道除了用醋,還可以用專門的除垢劑來除垢,而且效果更好。
四、請幼兒說一說,還知道哪種除水垢的方法,哪一種最省力最好用。
大班科學教案 篇3
活動目標
1、通過引導、回憶,了解一年四季的花卉種類和主要特征。
2、通過討論、交流,豐富幼兒花卉的知識和經(jīng)驗,了解在不同季節(jié)開放的花卉。
3、樂意觀察植物,能用較連貫的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
重點:了解一年四季的花卉種類和主要特征。
難點:能用較連貫的語言講述不同季節(jié)開放的花卉。
活動準備
1、四季特征的圖片。
2、師生與家長共同收集四季常見的花卉圖片。
3、幼兒用書人手一冊。
教學過程
1、出示各種花卉圖片或幼兒用書,引導幼兒回憶一年四季的花卉種類。
師:你們知道這是些什么花?它們在什么季節(jié)開放?
幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
認識荷花、菊花、臘梅花同上。
2、出示四張代表四季的圖片,進一步了解四季的特征。
師:你發(fā)現(xiàn)這四張圖片是什么季節(jié)?你是怎樣看出來的?引導幼兒從書的變化等來判斷。鼓勵幼兒相互討論,說己的發(fā)現(xiàn)。
3、拓展幼兒知識,引導幼兒正確分類。
師:春天還有什么開放?你還知道哪些是在春季開放的?幼兒相互交流自己的經(jīng)驗。
認識夏天、秋天、冬天的方法提問同上,鼓勵幼兒把知道的花插入或放在相應季節(jié)的圖片。
效果分析:生長在農(nóng)村的孩子對花卉的`知識懂得的不多,所以在教學中帶孩子一邊參觀一邊學習,孩子們居然也能過目不忘,在參觀中幼兒掌握了很多知識,能說出很多不同的地方,說出名字,通過學習,知道了不同的季節(jié)有不同的花卉,能與同伴自如的交流。
大班科學教案 篇4
1、 教學目標
a) 引發(fā)幼兒對物體平衡豎立現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
b) 引導幼兒大膽主動地探索,培養(yǎng)多元解決問題的能力,體驗成功的快樂。
c) 用繪畫的方式記錄自己探索的.過程并大膽表述,提高語言表述能力。
2、 教學準備
a)教學試驗材料:生活中的各種物品。如:盒、瓶、筆、紙、羽毛、書、管子、手套等。
b)科學術語及詞匯:豎立
c)可能的難點:相同的物體有多種的豎立方法。
d)學生的課前準備:每人帶各種物品。
e)實驗記錄:繪畫形式。
f)時間安排:45分鐘左右。
3、 教學過程
a)觀察預測:看一看,桌上有什么?這些物品哪些能豎起來?
b)動手探索:把能豎起來的物體豎起來,放到展示臺上。
c)討論問題:用什么辦法使不能豎立的物體豎起來?(自由討論后再集體匯報)
d)個人試驗:自由選擇不同的輔助材料嘗試使物體豎起來。
e)提出問題:使各種吸管也能豎起來,有多少種辦法?
f)分組試驗:按小組共同討論后選擇各種輔助材料進行嘗試。
g)試驗記錄:用繪畫記錄自己的試驗辦法。
h)表述結果:幼兒互相交流試驗結果并鼓勵幼兒大膽向聽課教師介紹試驗接結果。
大班科學教案 篇5
【活動目標】
1、學習紙陀螺的制作方法,探索發(fā)現(xiàn)三角形、正方形的陀螺旋轉起來的奧秘。
2、體驗自制玩具的愉悅和成功感。
【活動準備】
1、每桌卡片若干(圓形、正方形、三角形各種圖形片若干)。
2、火柴棒、牙簽。
3、圖案示范圖例。
【活動過程】
1、玩陀螺,引發(fā)幼兒制作陀螺的興趣。
(1)請小朋友看看,老師帶來了什么?請你玩一玩:桌子上的圓形陀螺。
(2)回憶并提問:這個陀螺是用什么做成的?你是怎么樣讓它轉起來的'?它轉起來是什么形狀的?
。3)正方形和三角形也可以做陀螺,猜一猜它們旋轉起來會是什么形狀的?
2、引導幼兒討論制作陀螺的方法。
。1)認識教師提供的操作材料。各種圖形、火柴、牙簽、水彩筆等。
。2)師:有了做陀螺的材料,可是我們怎么做呢?
。3)教師同幼兒一起討論制作步驟:
、龠x擇自己喜歡的圖形找到中心點。
②沿著中心點把陀螺裝飾得更好看。
、塾醚篮炘趫D形中間扎洞。
、苡没鸩竦姆筋^從背面插入中心當轉軸,插到中間位置。
3、幼兒自由設計制作陀螺。
回顧過程及提出要求:
。1)選一種自己喜歡的形狀找到中心點;
。2)畫的快一點,也可以參考老師的圖案;
(3)用牙簽扎的時候動作要輕,小心扎到手;
。4)插火柴的時候手指捏緊火柴方頭,另一只手。
4、探索及發(fā)現(xiàn)
(1)幼兒試一試:請小朋友拿著你制作好的陀螺,它會轉起來了嗎?你發(fā)現(xiàn)它轉起來是什么形狀的?
(2)個別提問:你做的是什么形狀的?它轉起來是什么形狀的?
。3)幼兒再試一試,重點觀察三角形、正方形的陀螺旋轉起來時是什么形狀。
5、延伸游戲:
陀螺比賽:鼓勵幼兒到空地上,進行陀螺比賽。
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