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中班教案

時(shí)間:2023-09-04 09:49:40 教案 我要投稿

中班教案[匯總7篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的中班教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案[匯總7篇]

中班教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往”。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,我們深深體會(huì)到:會(huì)學(xué)勝過學(xué)會(huì),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。今天,我組織的語言活動(dòng)“落葉”,正是通過為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語言的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望,促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語言。

  活動(dòng)目標(biāo):

 。,通過幼兒欣賞散文,感受散文的語言藝術(shù)美,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯:“飄落”。

 。,理解散文內(nèi)容,產(chǎn)生聯(lián)想,促進(jìn)幼兒想象能力的`發(fā)展。

 。常囵B(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。,幼兒人手一冊(cè)《兒童用書》。

 。玻嗝襟w課件及有關(guān)錄音。

  3,頭飾:小蟲、螞蟻、魚、燕子。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過看、聽、說等多種教學(xué)形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文,感受散文的語言藝術(shù)美。

  難點(diǎn):在理解散文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。

  活動(dòng)過程:

  (一)、開始部分:引題

  采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  (二)、基本部分

 。,探索散文內(nèi)容:

 。ǎ保┨岢鲩喿x要求。

 。ǎ玻┯變鹤杂砷喿x。

 。ǎ常┨釂枺耗阍跁峡吹搅耸裁?

  2,幼兒完整欣賞配樂朗誦散文(錄音)。

  提問:散文叫什么名字?

  散文里有哪些小動(dòng)物?(有-有-還有)

 。常鍪径嗝襟w課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容

 。ǎ保┙處熡斜砬榈赝暾收b散文一遍。

 。ǎ玻┓謩e出示課件理解內(nèi)容:

  a、課件1,提問:秋風(fēng)吹來了,樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?

 。ㄘS富詞匯:飄落)

  b、課件2,提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

  c、課件3,提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

  d、課件4,提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

  e、課件5,提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

  是怎么說的?

 。ǎ常┙M織幼兒討論:落葉可以當(dāng)做房子,當(dāng)做小船,當(dāng)做傘和信,落葉還可以給誰當(dāng)什么?誰能想的和別人不一樣?

  4,幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文:

 。ǎ保┙處燁I(lǐng)讀,幼兒跟讀,要求幼兒第一遍跟著老師讀,第二遍鼓勵(lì)幼兒聲音響亮一點(diǎn),第三遍要求用喜悅的心情朗誦,并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。

 。ǎ玻┓纸巧收b。

  5,再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

  (三)、結(jié)束部分

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幫助他們感受散文詩的語言美,意境美。

  2.學(xué)習(xí)仿編散文詩,激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及關(guān)愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幻燈片—云的形態(tài)

  幻燈片

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)幼兒興趣

  1.教師站在窗前饒有興趣的對(duì)幼兒說:小朋友快來,到老師這里來!

  今天老師請(qǐng)你們看一些有趣的東西,你們想看嗎?

  2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察:

  看看窗外的天上有什么?

  大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)?

  二、觀看后交流

  1.你們看到了什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語言回答)

  你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎?

 。ㄗ層變褐捞炜罩杏酗L(fēng),風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)。)

  2.大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)?

 。▎l(fā)幼兒講述,大樹的葉子被風(fēng)一吹就來回的擺動(dòng)。)

  三、欣賞詩朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

  1.教師有感情的朗誦

  提問:聽了后有什么感覺?

 。ㄗ層變撼浞指惺苌⑽脑姷膬(yōu)美意境)

  2.配樂詩朗誦

  老師配合朗誦用肢體動(dòng)作表演,幫助其體驗(yàn)理解。

 。1)為什么說云是有趣的云,風(fēng)是能干的風(fēng)呢?

  (2)散文詩中的風(fēng)都把云彩變成了什么?

  用“吹呀吹,云彩變成什么?”來表述。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用散文中的語句完整的回答)

  3.集體跟著老師朗誦散文詩

 。1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。

 。2)請(qǐng)幼兒說說平時(shí)還見過云彩變成什么?

  用“吹呀吹,云彩變成什么的……”句式來表述。

  四、欣賞—云的.形態(tài)

  通過課件,讓幼兒欣賞,形狀奇特、變幻莫測、多姿多彩的云。

  《云彩和風(fēng)兒》

  天上的云彩,真有趣,天上的風(fēng)兒,真能干。

  吹呀吹,云彩變成小帆船,豎起桅桿,揚(yáng)起風(fēng)帆,小船飄呀飄,漂到遠(yuǎn)處看不見。

  吹呀吹,云彩變成了大獅子,躬起身子,張開大口,獅子吼啊,嚇得羊群都逃散。

  吹呀吹,云彩變成了胖娃娃,頭戴金帽子,身穿白肚兜兒,跑來跑去,跟太陽公公鬧著玩。

  天上的云彩,真有趣,天上的風(fēng)兒,真能干。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能從眉毛、眼睛你、嘴巴的細(xì)微變化中,觀察出人的情緒變化。

  2、知道五官與表情的關(guān)系,會(huì)用簡單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。

  3、能關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道人的情緒變化,學(xué)會(huì)關(guān)心他人;

  難點(diǎn):能用繪畫的方式變現(xiàn)哭和笑兩種表情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 幼兒人手一面小鏡子,圓形卡片,彩筆。

  2、表現(xiàn)哭和笑的表情圖片。

  3、背景音樂《笑比哭好》。

  活動(dòng)過程

  1、 教師扮演表情魔術(shù)師,現(xiàn)場表演哭、笑兩種表情,引起幼兒對(duì)表情的關(guān)注。

  出示哭、笑兩幅表情圖,說說他們?cè)趺戳耍磕闶窃趺粗赖?(教師播放事先錄好的班?nèi)幼兒哭鬧和大笑的視頻讓幼兒觀看,回味當(dāng)時(shí)自己的情緒。)

  教師小結(jié):笑的時(shí)候眉毛、眼睛彎彎的,嘴巴往上翹;哭的時(shí)候眉毛眼睛和嘴巴往下拉。

  2、知道哭、笑的原因,學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

  猜猜他們?yōu)槭裁纯?為什么笑呢?怎樣讓哭?小朋友也快樂起來?

  你遇到過哪些開心高興的事?那你遇到過傷心的事嗎?講給大家聽聽。

  如果好朋友有傷心的事了,想想看,我們?cè)鯓幼瞿茏屗鞓菲饋恚?/p>

  3、照鏡子,再次觀察五官與情緒的變化關(guān)系。

  照鏡子,說說五官的名稱和位置,做做哭、笑的表情,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察眉毛、眼角和嘴巴的細(xì)微變化。

  4、用繪畫的方法表現(xiàn)兩種表情。

  幼兒選擇圓形卡片,根據(jù)剛才自己照鏡子所做的表情畫出自己高興、傷心時(shí)的心情。

  5、創(chuàng)設(shè)“心情速遞”展示板。

  同伴間互相講述自己制作的心情卡。觀察小伙伴的心情,看看有沒有傷心的伙伴需要我們的關(guān)心。

  播放背景音樂,幼兒自由結(jié)伴,相互做笑臉,把快樂帶給同伴和朋友。

  活動(dòng)反思

  1、活動(dòng)中讓幼兒自己照鏡子觀察五官的變化,大大提高幼兒的興趣,每個(gè)孩子都照著鏡子做各種表情,非常有趣。孩子們?cè)谕嬷辛私獾角榫w的不同帶動(dòng)五官的變化。

  2、幼兒通過繪畫鞏固表情的不同變化,并從中懂得了關(guān)心別人的情感。

中班教案 篇4

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  24---26片荷葉、32個(gè)害蟲袋子、2面旗子、2個(gè)大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個(gè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂于幫助他人的情感。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳立定跳和縱跳觸物,發(fā)展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。

  通過游戲,讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲,培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)及情感。

  活動(dòng)過程

  一、列隊(duì)練習(xí)

  請(qǐng)幼兒開火車去大森游玩。

  二、韻律操:《快樂小青蛙》

  1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。

  2、請(qǐng)幼兒說說為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的?小青蛙在小河里會(huì)在怎么樣?

  3、請(qǐng)幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉,變身青蛙和老師一起做韻律操。

  三、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)并練習(xí)青蛙跳(雙腳立定跳)

  1、請(qǐng)幼兒自主探索在荷葉上青蛙的'各種跳法,并請(qǐng)幼兒示范。

  2、教師交待規(guī)則,引導(dǎo)幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法,并請(qǐng)幼兒說一說。

  3、教師小結(jié)青蛙跳的各種法式方法。

  四、游戲:《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》

  1、教師請(qǐng)小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運(yùn)輸裝有害蟲的袋子。

  2、教師交待游戲規(guī)則,說明地情。運(yùn)完害蟲后的小青蛙們可獲得一只害蟲的獎(jiǎng)勵(lì)并回到自己的荷葉上練習(xí)捉害蟲。(練習(xí)縱跳觸物)

  3、教師示范后,開始游戲。

  4、請(qǐng)幼兒說說青蛙會(huì)捉哪些害蟲。

  5、教師小結(jié)青蛙會(huì)捉哪些害蟲,培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  五、放松活動(dòng)(放輕音樂)

  六、開火車回教室

中班教案 篇5

  活動(dòng)內(nèi)容:我們的身體

  認(rèn)識(shí)自己,是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)。活動(dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手,到認(rèn)識(shí)自己的能力,為幼兒確立了"我已經(jīng)長大了"的概念,樹立了"我能行"的信心,產(chǎn)生了我還會(huì)長大的期待;顒(dòng)讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)"身體長大"了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領(lǐng)變大"了,使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí),符合中班幼兒的年齡特征。

  活動(dòng)一:耳朵有什么用目標(biāo):

  1、能夠知道耳朵的更多用處。

  2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做,體驗(yàn)游戲的快樂。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  過程:

  一、猜謎語,談話導(dǎo)入

  1、今天,老師給大家猜個(gè)謎語。講述謎語。這個(gè)謎語就在我們自己身上,猜猜看究竟是什么。

  2、原來是我們的耳朵,那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。

  二、欣賞散文

  1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友,他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢,我們趕快來聽聽吧!

  2、欣賞完散文,請(qǐng)小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處?

  3、除了散文里提到的,你覺得小耳朵還有哪些用處?假如沒有耳朵,將會(huì)怎么樣?耳朵會(huì)生病嗎?

  三、做做玩玩

  1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng),所以老師準(zhǔn)備了很多東西,讓小耳朵來表演。

  2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演,帶上眼鏡,帶上耳機(jī)聽音樂等。

  反思:

  今天幼兒表現(xiàn)不是很好,散文中提到耳朵的用處,大多他們都沒聽清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來,也許是我對(duì)孩子們的要求太高了。建議與措施:今天的活動(dòng),使我體會(huì)到,孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西,非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,但這些實(shí)物太少了,不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的`樂趣,所以如果條件允許,應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。)

  活動(dòng)二:小手歌目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

  2、大膽的表演小手歌,愿意與同伴一起進(jìn)行表演。

  過程:

  一、談話導(dǎo)入

  你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎?

  二、熟悉歌曲內(nèi)容

  1、今天,老師的兩只小手學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng),它在問你們的小手:"你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?"

  2、聽聽這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便,兩只手做動(dòng)作。

  3、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。

  三、學(xué)唱歌曲、

  1、我的兩只小手說,這首兒歌很好聽的,如果唱給大家聽就更好了。那我們來聽聽唱的好不好?

  2、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。

  3、和小手一起表演歌曲。

  四、創(chuàng)編歌曲

  1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn),還有什么?(引導(dǎo)幼兒還可以做太陽、蝴蝶等)

  2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

  反思:

  能夠隨音樂配上自己的動(dòng)作。今天,我找到了這首歌的磁帶,聽到歡快的音樂,幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動(dòng)起來,等到熟悉了歌曲內(nèi)容,配上動(dòng)作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時(shí),孩子們都停留在動(dòng)作上,而不是注意自己唱的歌,也許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧!

  小百科:身體指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織,有時(shí)特指軀干和四肢。

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)說明:

  這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車”的一個(gè)組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

  2、 體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

  3、 遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。

  2、 做過“小司機(jī)”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的'音樂信號(hào)。

  3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、 在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

  2、 幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。

 、倌阕钕矚g什么汽車,為什么?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

 、诓シ趴旃(jié)奏的音樂,請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

 、鄢鍪就婢咂,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

 、懿シ趴旃(jié)奏的音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作,并相互學(xué)習(xí)。

 、葜攸c(diǎn)模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

 、拊诳旃(jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務(wù)”。

  3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

 、賱偛盼覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動(dòng)作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

  ②合著慢節(jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時(shí)汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。

  ③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么,音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么,怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)。

 、芤龑(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動(dòng)作。

  4、 游戲:快樂的汽車。

  ①你們工作得真認(rèn)真,現(xiàn)在該回停車場了。聽,一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況?

 、诮處熡娩撉購棾龈咭、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

 、塾螒蜷_始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào),邊創(chuàng)造性地游戲。

 、茉跉g快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)并理解符號(hào)“=”、“≠”表示的意義,學(xué)習(xí)用“=”、“≠”符號(hào)表示兩個(gè)集合間的數(shù)量關(guān)系。

  2、建立等量觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:圓點(diǎn)卡片兩張(數(shù)量均為10,其中一張的其中一個(gè)圓點(diǎn)為可移動(dòng)的。);符號(hào)“=”、“≠”各一個(gè)。

  2、學(xué)具:

  活動(dòng)過程:

  一、集體活動(dòng)。

  1、感知數(shù)量。出示圖一、圖二,引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。

  師:卡片上有什么?它們一樣多嗎?你怎么知道它們一樣多的.呢?(都是10個(gè)圓點(diǎn))

  2、認(rèn)識(shí)“=”。

  師:怎么樣讓別人一看就知道紅圓點(diǎn)和綠圓點(diǎn)一樣多呢?

 、俳處煶鍪镜忍(hào),引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:這個(gè)符號(hào)是什么樣的?

  師小結(jié):兩條線一樣長,兩條線間距離一樣寬。

 、趲煟赫l知道它叫什么名字?(等號(hào))

 、蹘煟旱忍(hào),表示什么意思呢?師小結(jié):等號(hào)就表示一樣多、相等的意思。

 、軒煟含F(xiàn)在朱老師把等號(hào)放在紅圓點(diǎn)和綠圓點(diǎn)的中間,表示什么意思呢?

  師小結(jié):10個(gè)紅圓點(diǎn)和10個(gè)綠圓點(diǎn)一樣多。

 、輲煟哼@個(gè)式子怎么讀呢?教師帶著幼兒一起念:10個(gè)紅圓點(diǎn)等于10個(gè)綠圓點(diǎn)。

  3、認(rèn)識(shí)“≠”。

 、俳處熑サ粢粋(gè)綠色的圓點(diǎn),幼兒觀察。

  師:現(xiàn)在還能用等號(hào)嗎?為什么不能?

  師小結(jié):不一樣多,9個(gè)綠圓點(diǎn)不等于10個(gè)紅圓點(diǎn)。

  師:不一樣多可以用什么符號(hào)來表示呢?

 、诮處煶鍪静坏忍(hào),引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:這是不等號(hào),它和等號(hào)有什么不一樣?(多了一條斜線)

 、蹘煟翰坏忍(hào)放在這兒表示什么意思?師小結(jié):10個(gè)紅圓點(diǎn)和9個(gè)綠圓點(diǎn)不一樣多。

 、軒煟耗乾F(xiàn)在這個(gè)式子該怎么讀呢?師小結(jié):10個(gè)紅圓點(diǎn)不等于9個(gè)綠圓點(diǎn)。

  二、幼兒操作活動(dòng)。

  1、出示“作業(yè)題”,理解題目意思。

  師:朱老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張作業(yè)紙,請(qǐng)小朋友先看清前后各幾個(gè)點(diǎn)子,再想想中間應(yīng)該填上什么符號(hào)。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:小朋友在數(shù)圖形的時(shí)候一定要仔細(xì)看,不能漏掉了一個(gè)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)一名幼兒展示自己的操作結(jié)果,說說是怎么做的,為什么印這一符號(hào)。

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