實(shí)用的小班教案【集合】
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用油畫(huà)棒畫(huà)出不同形狀的物體。
2、掌握油畫(huà)棒涂色的技巧,裝飾圣誕樹(shù)。
3、感受節(jié)日的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)圣誕老人。
2、圣誕樹(shù)一棵。
3、各種圖案。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)交流,引出圣誕老人,增加幼兒的興趣。
如:親愛(ài)的小朋友,今天是圣誕節(jié),老師特意把一個(gè)老爺爺請(qǐng)來(lái),你們想知道他是誰(shuí)嗎?(幼兒作答:想知道)哦,是圣誕老人,他來(lái)這里就是要送給小朋友們圣誕禮物的,小朋友們想不想要禮物呢?(幼兒作答:想要)那我們來(lái)看一看圣誕老人為小朋友們都準(zhǔn)備了什么好玩的禮物。
2、出示圣誕樹(shù),讓幼兒觀察。
如:哦,原來(lái)是一棵漂亮的樹(shù),小朋友知道這樹(shù)的名字嗎?(幼兒作答:不知道)那我就告訴小朋友們,這棵樹(shù)叫圣誕樹(shù),圣誕老人說(shuō)這棵樹(shù)可神奇了,只要小朋友們想要什么禮物,只要在圣誕樹(shù)里畫(huà)什么,它就會(huì)掛在上面掉不下來(lái),小朋友們你們說(shuō)你們要什么禮物?
3、出示各種圖案,讓幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好選擇。
4、教師小結(jié):這棵樹(shù)是不是很神奇,能變出許許多多的禮物,那小朋友們你們也用油畫(huà)棒試一試吧?在操作之前,請(qǐng)小朋友們一定要記住,不要把畫(huà)畫(huà)出圣誕樹(shù),它是在里面的,而且涂色的時(shí)候一定要均勻,不要露白,小朋友們記住了嗎?
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒一邊畫(huà)圖,一邊指導(dǎo)。
6、幼兒共同操作,巡回指導(dǎo)。
如:現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)掌握了圣誕樹(shù)的神奇之處,就請(qǐng)小朋友動(dòng)起手,一起把圣誕樹(shù)裝飾得更加漂亮吧。
7、展示幼兒圣誕樹(shù)作品,共同欣賞。
8、教師總結(jié):今天圣誕老人送給小朋友們圣誕禮物,小朋友們一定很高興吧,我希望小朋友們回到家里沒(méi)有事情的`時(shí)候也動(dòng)手做棵圣誕樹(shù),圣誕節(jié)到了,送給媽媽或自己的朋友一棵神奇的圣誕樹(shù)好不好?
圣誕樹(shù)介紹:據(jù)說(shuō)圣誕樹(shù)最早出現(xiàn)在古羅馬12月中旬的所謂農(nóng)神節(jié),F(xiàn)在通常人們?cè)谑フQ前后把一棵常綠植物如松樹(shù)弄進(jìn)屋里或者在戶外,并用圣誕燈和彩色的裝飾物裝飾。并把一個(gè)天使或星星放在樹(shù)的頂上。
小班教案 篇2
拍手點(diǎn)頭
一,音樂(lè)選擇
《如果感到幸福你就拍拍手》,節(jié)奏很好,而且配合拍手與點(diǎn)頭,非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。
二,工具選擇
會(huì)樂(lè)器的老師可以選擇自己會(huì)的樂(lè)器,不會(huì)樂(lè)器的老師,也可以選擇用伴奏帶。
三,授課過(guò)程
事先讓孩子按一定的間距站好位。
讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作,也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。
會(huì)彈樂(lè)器的老師開(kāi)始彈奏音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)起來(lái),帶頭的.老師聽(tīng)歌詞的引導(dǎo),然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手,跺跺腳。
孩子們也開(kāi)始跟著老師做同樣的動(dòng)作。
等孩子們的動(dòng)作做得差不多了,熟悉得差不多了,引導(dǎo)的老師,就停止動(dòng)作,讓孩子們自己聽(tīng)歌詞,聽(tīng)音樂(lè),自己來(lái)做動(dòng)作。
四,創(chuàng)新過(guò)程
對(duì)于這個(gè)歌曲來(lái)講,主要的動(dòng)作就是讓孩子們來(lái)拍手,動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單,而且重復(fù),不利于鍛煉孩子的音樂(lè)節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此,可以更好地豐富一下游戲的過(guò)程。
老師彈奏音樂(lè),然后自己唱歌詞,告訴孩子們,要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來(lái)做動(dòng)作。例如,老師要唱,如果感到幸福,你就點(diǎn)點(diǎn)頭,這樣孩子們就需要點(diǎn)頭,而不是拍手了。
因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候,其歌詞是可變的,可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作,對(duì)于孩子的音樂(lè)節(jié)奏,聽(tīng)力鍛煉,以及肢體語(yǔ)言的培養(yǎng)來(lái)講,有極好的效果。
五,課程驗(yàn)收
最后,老師可以問(wèn)一下小朋友,有誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了,看看到底有沒(méi)有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏,如果孩子學(xué)會(huì)了,老師則可以讓孩子演唱一下,也可以讓會(huì)唱的小朋友唱,并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力,讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制的水果圖書(shū),油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》
一.出示水果圖書(shū),引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。
老師:看看老師今天帶來(lái)了什么?(展示制作好的水果圖書(shū))
二.認(rèn)識(shí)水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
提問(wèn):
1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什么水果?
3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?
三.動(dòng)手操作,繪畫(huà)水果圖書(shū)。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的`多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果
四.欣賞水果圖書(shū),總結(jié)評(píng)價(jià)。
與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū),說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、遇到跟著自己的小狗,知道用簡(jiǎn)單的方法來(lái)保護(hù)自己。
2、平時(shí)看到小狗你應(yīng)該怎樣做?
二、活動(dòng)課時(shí):1
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道狗狗雖然是人類的朋友但是不是所有的狗狗都對(duì)你好的,應(yīng)該有一定的防護(hù)措施。
難點(diǎn):看圖說(shuō)話。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
演示儀,視頻瘋狗咬人
五、活動(dòng)過(guò)程:
a、導(dǎo)入語(yǔ):
看視頻并提問(wèn):
。1)、在這段錄像中你看到了什么?
。2)、如果是你你會(huì)怎樣做?
b、進(jìn)入主題:
看書(shū)中的圖片你看到了什么?
如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會(huì)怎樣做?
(1)、不去理會(huì)它,繼續(xù)走路。
(2)、不要拔腿就跑,這樣他會(huì)追咬你。
(3)、如果地上有磚頭、石塊,可見(jiàn)起來(lái)嚇跑它。
狗是人類的朋友,但不是所有的.狗都對(duì)你友好,我們可要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
(1)、不去招惹陌生的狗。
(2)、不把流浪生病的小狗帶回家。
(3)、不要過(guò)分親昵小狗。
放圖片讓孩子判斷正誤。
活動(dòng)延伸:笑話小狗沒(méi)錢(qián)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感受a—b—a’樂(lè)曲的風(fēng)格,理解小老鼠歷險(xiǎn)的故事情節(jié),并建立音樂(lè)與故事情節(jié)相匹配的概念。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動(dòng)作,感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
3.引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè),錄音機(jī),鋼琴,貓的'頭飾。
事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》,一段歡快的音樂(lè),一段搖籃曲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)老師和幼兒共同做小老鼠去歷險(xiǎn),在感受音樂(lè)變化的同時(shí),做出相應(yīng)的動(dòng)作。
1.小老鼠們,今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過(guò)你們可要緊緊跟著媽媽,當(dāng)心別讓貓給抓走了。
1)復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》
2)感受音樂(lè)的變化。(播放a段音樂(lè))
二.播放 b段音樂(lè),通過(guò)游戲體驗(yàn)貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
1)放音樂(lè)(低音,含減七和弦)
2)放貓走路聲 (低音,強(qiáng))1 55|1-|1 55|1-|……
強(qiáng)至減弱。問(wèn):現(xiàn)在貓走了嗎?(沒(méi)有)
你怎么知道貓還沒(méi)有走?
減弱至無(wú)聲。問(wèn):現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?
3)游戲:貓捉老鼠。
4)第二遍游戲,幼兒做貓。
三、播放a’音樂(lè),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受,創(chuàng)編動(dòng)作,并且能夠完整地表演動(dòng)作。
1)播放一段歡快的音樂(lè)。
2)播放搖籃曲。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:天黑了,小老鼠們,我們回家吧!
教學(xué)反思:
本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè),課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。
練習(xí)并提高自我服務(wù)的能力。
積極參與活動(dòng),并喜歡自己的小手。
重難點(diǎn)
練習(xí)自我服務(wù)的能力,并能大膽表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程
一、邊聽(tīng)"合攏放開(kāi)"音樂(lè)邊做動(dòng)作入場(chǎng)。
教師:小朋友們,今天我們用我們的`小手來(lái)做游戲吧。ǜS音樂(lè)入座)
二、通過(guò)做手指游戲,認(rèn)識(shí)自己的小手。
1.教師分別出示拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指,讓幼兒說(shuō)出名字。
教師:看看我們的小手,這是誰(shuí)?(拇指)
2.幼兒和教師一起邊說(shuō)邊做手指游戲。
拇指拇指彎彎腰,彎彎腰。
食指食指碰一碰,碰一碰。
中指中指變小橋,走一走。
無(wú)名指無(wú)名指做屋頂,真漂亮。
小指小指勾一勾,做朋友。
手掌手掌碰一碰,拍一拍。
三、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒嘗試進(jìn)行監(jiān)督的自我服務(wù),感受自己的手能做各種各樣的事。
1.幼兒自由講述自己小手會(huì)做的事情。
教師:我們的小手真能干,我們的小手還會(huì)做些呢?(會(huì)脫衣服、吃飯、刷牙等)
2.出示動(dòng)物之家、芳芳家和小醫(yī)院,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己能干的事。
教師:你們真的會(huì)做這么多事嗎?那我要看看你們是不是真的會(huì)做呢!現(xiàn)在我們要開(kāi)始做娃娃家游戲,看看這邊的小動(dòng)物,你們可以幫它們做什么呢?(喂小動(dòng)物吃東西)看看芳芳家今天有什么問(wèn)題。浚ㄓ悬c(diǎn)亂)那我們能做什么呢?(可以幫芳芳疊衣服褲子,整理襪子、毛巾)這里還有小醫(yī)院,小醫(yī)院會(huì)干什么呢?(看。┑墙裉煨♂t(yī)院關(guān)門(mén)了,因?yàn)槔锩娴乃幎假u完了,我們今天還要幫他們生產(chǎn)一些藥,把藥裝在瓶子里,找到相應(yīng)的蓋子蓋好瓶子,這樣小醫(yī)院才能開(kāi)業(yè)呢!
3.幼兒自選活動(dòng)材料,讓自己的小手開(kāi)展活動(dòng)。
教師:你想去哪里玩,做什么事呢?(想去芳芳家玩,去整理東西;想去動(dòng)物之家玩,喂小動(dòng)物吃飯;想去小醫(yī)院,生產(chǎn)藥)教師:那你想做什么就到哪里去。
四、經(jīng)驗(yàn)回憶,集體分享自己用手做事或玩玩具的經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒分享、交流剛才做的事情。
教師:告訴大家,你剛才做了什么?還有誰(shuí)也做了這個(gè)?
2.引導(dǎo)幼兒喜歡自己的小手。
教師:你做了這么多的事情,都是用什么做的?(手)那你喜歡自己的小手嗎?(喜歡)
3.通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)糖果,請(qǐng)個(gè)別幼兒操作"剝糖"。
教師:你們今天真能干,做了好多的事,我現(xiàn)在也要獎(jiǎng)勵(lì)你們了!看,這是什么?誰(shuí)能打開(kāi)呢?你是用什么方法打開(kāi)的呢?
活動(dòng)延伸
教師:你們想要糖嗎?那我們帶到教室去剝吧,和班里的其他小朋友一起分享!兒
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在感受音樂(lè)性質(zhì)和初步會(huì)玩游戲的基礎(chǔ)上,邊玩邊感受兔和狼的節(jié)奏。初步會(huì)用 小樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。
2、 在玩游戲的過(guò)程中,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))創(chuàng)造性用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂(lè)形象。
3、 享受集體游戲的快樂(lè),遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 感知過(guò)不同兔和狼的律動(dòng)。
2、 小朋友會(huì)敲舞和小鈴。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 律動(dòng):游戲:小兔采蘑菇
在兔跳的音樂(lè)伴奏下,邊跳邊入室。
、俾(tīng)到低音區(qū)兔跳音樂(lè),小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)
、诼(tīng)到高音區(qū)兔跳音樂(lè),小兔雙手舉在頭上學(xué)兔跳。
二、發(fā)聲練習(xí):
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
小 兔 怎 樣 跳, 跳 跳 跳 跳 跳,
1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |
老 狼 怎 樣 走, 兇 狠 狠 地 走,
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
請(qǐng) 你 學(xué) 老 狼, 兇 狠 狠 地 走。
三、復(fù)習(xí)歌曲:《小貓你別吵》
①幼兒唱一遍。②邊唱邊做動(dòng)作。
四、新授:
(一)、在玩中進(jìn)一步感受音樂(lè)性質(zhì):
1、 聽(tīng)音樂(lè),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出音樂(lè)的性質(zhì)。
問(wèn):小白兔的音樂(lè)是怎么樣的?(
高興、歡快)那你們剛才跳得怎么樣?(高高興興、蹦蹦跳跳)
2、 邊聽(tīng)音樂(lè)邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。
、賳l(fā)幼兒做出兔跳,歡快的不同動(dòng)作。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)再練習(xí))
②啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地做出狼的動(dòng)作。
☆ 掌握狼的動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。╳ —
游戲:拍出狼走的'節(jié)奏。(教師做狼的動(dòng)作)
A、教師引導(dǎo)幼兒拍出動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。
B、用舞板拍出動(dòng)作的節(jié)奏。
C、跺腳,跺出動(dòng)作的節(jié)奏。(為走做準(zhǔn)備)
☆ 學(xué)做狼的動(dòng)作。
A、狼是怎么樣走路的?動(dòng)作是輕的還是重的?
(引導(dǎo)幼兒用 ╳ — 的節(jié)奏重重地學(xué)習(xí)狼走)
B、怎么樣才能表現(xiàn)出狼兇狠的樣子?
l 手是怎么樣的?(五指張開(kāi)勾指成爪形)
l 眼是怎么樣的?(瞪得大大的,眼睛東張西望找尋小動(dòng)物)
l 來(lái)回怎么找?(東看看、西看看)邊說(shuō)幼兒邊學(xué)做
l 臉上還有哪些地方表現(xiàn)狼很兇?(舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的)
l 舌頭為什么要伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的?(想吃小動(dòng)物)
小班教案 篇8
一、晨間活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)
目標(biāo):
1、熟悉各個(gè)區(qū)域的`活動(dòng)內(nèi)容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
準(zhǔn)備:布置好各區(qū)域活動(dòng)
過(guò)程:
1、互相問(wèn)好,師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng),教師作好引導(dǎo)、觀察。
3、整理活動(dòng)區(qū),適當(dāng)講評(píng)。
二、 早鍛煉:大型玩具
三、 晨間談話
1、點(diǎn)名
2、誰(shuí)是你的好朋友
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