久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

大班科學教案

時間:2023-09-04 09:20:36 教案 我要投稿

大班科學教案(必備5篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班科學教案5篇,歡迎大家分享。

大班科學教案(必備5篇)

大班科學教案 篇1

  活動目標:

  感知雷和閃電現(xiàn)象,對自然現(xiàn)象感興趣。

  活動準備:視頻 圖片。

  活動過程:

  一、視頻導入,引發(fā)參與活動的興趣。

  教師:你們剛才聽到了什么?看到了什么?你見過閃電和打雷嗎?

 。úシ糯蚶缀烷W電的視屏,鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺)。

  二、出示圖片,了解雷電產生的原因。

  1、教師:為什么會打雷和閃電?

  小結介紹:雷雨常嘗會在夏季發(fā)生。因為夏天空氣急劇上沖,使得云朵里帶有許多的.電。當云和云碰撞時,就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

  2、請幼兒想一想,在剛剛觀看的視頻里,你是先看見閃電還是先聽見打雷?

  小結:先看見閃電,然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快,因此先看見閃電,然后聽見打雷。

  三、觀看圖片,交流保護自己的方法。

  1、師生共同討論:雷雨時自我保護的方法。

  2、看圖說說:下雨打雷了,圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?

  ⑴雷雨時,在家里的小朋友關上電視對嗎?為什么?

  教師小結:雷雨時,要把家中的電源切斷,最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊后,很容易把強大的電流傳到電器上,使電視機、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來,造成危險。

 、评子陼r,不能在哪里躲雨?為什么?

  教師小結:雷雨時,不能在空曠的地方停留,更不能玩地上的積水,還不能在大樹下躲雨,也不能在高壓線附件走動。因為水、木、鐵都會導電。

 、抢纂姇o人類帶來哪些危害呢?

  教師小結:雷電會擊中人或動物,還會引起火災。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針,使雷電不會擊中高樓。

大班科學教案 篇2

  一、活動目標

  1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應用,能根據(jù)管子的特點對管子進行簡單的分類。

  2、知道管子給人們的生活帶來了方便,讓幼兒知道不向管道中亂扔東西。

  3、感受運動的快樂,愉悅身心。

  4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

  二、活動準備圖片:

  各種各樣的管子(軟管、硬管、可伸縮的、粗細不同的管、電線管、水管等)紙、抹布、等。

  三、活動重點:

  了解各種各樣的管子在日常生活中的應用,知道不向管道中亂扔東西。

  四、活動導入

  1、教師激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒探究。

  教師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹藥讟訓|西,你們想不想看一看呀?

  出示圖片,師幼共同觀看。(各種各樣的管子的圖片)

  教師:小朋友們看圖片,哪位小朋友能告訴老師,這些管子是做什么的嗎?

  引導幼兒討論,從而引出管子。

  五、活動展開

  教師引導幼兒觀察管子教師:現(xiàn)在,我們一起來看一看這些管子,比比哪位小朋友觀察得最仔細,發(fā)現(xiàn)管子的特點最多。

  2、引導幼兒認識各種類型的管子教師:小朋友,你們剛才看到的管子都一樣嗎?這些管子哪些地方不一樣?

  3、引導幼兒了解管子在生活中的應用,不往管道中亂扔東西。

  教師:小朋友們認識了各種管子,那么老師想問一下小朋友們:

 。1)這些管子都分別用在什么地方?

  給我們帶來了哪些方便呢?(幼兒討論回答)

  (2)教師:小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子?

  哪些物品在管子中不容易通過?(幼兒討論回答)

 。3)老師這里有很多東西,有玩具、紙、抹布、塑料袋等等,這些東西能很容易的通過管子嗎?

 。ń逃變翰煌艿乐衼y扔東西)

  4、教師:剛剛我們認識了各種各樣的管子,現(xiàn)在我們來做一個游戲,好不好呀?

  教師:我們來幫管子找"家"。

  ——啟發(fā)引導幼兒說出管子的形狀、顏色、質地等,并學習管子的簡單歸類。

  六、活動延伸

  教師引導幼兒觀察幼兒園里的'管子。

  請小朋友設計一件管子作品,并展示給爸爸媽媽看。

  活動反思:

  在“有趣的管子”這一活動中,提高幼兒對科學的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的重點;顒右婚_始,教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領幼兒進入管子王國引出課題,使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩,挑一個喜歡的管子仔細看,它是什么形狀,什么材料?帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中,引發(fā)幼兒自主探索和交往,滿足幼兒自主活動和自發(fā)學習,從而支持他們的活動興趣、挑戰(zhàn)他們的活動能力。

大班科學教案 篇3

  活動一、認識食品清潔劑

  活動目的:

  1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中許多化學成分有毒,經常使用影響身體健康,而且污染環(huán)境。

  2、引導幼兒了解食品清潔劑的含義及種類。

  3、培養(yǎng)幼兒運用感官感知各種物品的能力。

  4、初步了解其特性。

  5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動準備:

  圖片四幅、娃娃一個,臟手帕、臟碗各一個。布置動物王國,飯粒一袋,可樂,面湯水,醋酸和白醋,茶葉水各一瓶,洗潔精、洗面奶、洗發(fā)水、84消毒液各一瓶,洗衣粉一袋。

  活動過程:

  一、談話引出話題:引導幼兒談談父母平時在家都用哪些洗滌用品,教師就出示那種洗滌用品。

  二、引導幼兒看圖了解洗滌用品對人們的危害:“這些洗滌用品使用起來雖然很方便,但是這些洗滌用品許多化學成分有毒,經常使用對我們人類有哪些危害呢?”請小朋友仔細看圖。

  三、介紹食品清潔劑:今天,老師帶你們參觀動物王國,請你用眼睛看、用鼻子聞,還可以用嘴巴嘗,了解一下小動物都使用什么來做洗滌用品?(可樂、茶葉水、酸醋等)“現(xiàn)在我們來看看小動物們是怎樣使用這些用品?

 。ń處熞来问痉犊蓸纷鋈ノ蹌,去掉雪花片上的臟物;酸醋可做消毒劑,用來消毒玩具;白醋可做洗面奶,給娃娃洗臉;茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭;面湯水可做洗潔精,用來洗碗;飯?勺鱿匆路,洗掉衣服上的污漬。)

  四、講解食品清潔劑的名稱及好處:“小動物使用的這些洗滌用品,既可以吃,又可以當做清潔劑!薄皠游锿鯂男游餅槭裁聪矚g用食品清潔劑?”(食品清潔劑對人體無害,不污染環(huán)境。)

  活動二、使用食品清潔劑

  活動目的:

  1、讓幼兒在操作活動中進一步鞏固對食品清潔劑的認識。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  活動準備:

  布置成邋遢國,各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。

  活動過程:

  一、教師帶領幼兒參觀邋遢國,引起幼兒操作興趣“你覺得邋遢國怎么樣?你們想不想改它?”

  二、幼兒動手操作:

  1、教師講解操作要求:

  (1)幼兒必須使用食品清潔劑來改變邋遢國的面貌。

 。2)幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。

  三、幼兒講述:你剛才做什么的?用什么做的?

  如:我用面湯水做的洗潔精洗碗。

  四、教師小結:

  活動三、尋找食品清潔劑(延伸活動)

  回家后,和爸爸媽媽一起找找還有哪些食品清潔劑,找到了告訴老師。

  教學反思:

  一次科學活動的`開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。

大班科學教案 篇4

  在教師眾多的自身特征中,對教師和兒童關系狀況都有影響力的不是教師的學歷水平、教育經驗或性格傾向。而是教師個人所具備的反省能力。即教師能否在教育實踐中注意思考身邊的每一件事情對兒童發(fā)展的意義,注意留意自己的言行對兒童情感體驗的影響。從而及時調整自己的工作方式,對兒童采取積極、支持性的行為,形成和諧的師幼關系。

  課題生成:

  本學期班上設立了“七色花”專欄,要求每位幼兒帶張照片,比比誰得的花多。左右?guī)砹艘粡垕雰簳r候的照片,張浩第一眼看到了,驚奇的喊:“你們看,這是誰呀?”孩子們都圍了過來,喳喳的,議論不停,這個說:“是個小娃娃!蹦莻說:“是個小弟弟,左右聽到別人的議論非常得意,笑瞇瞇地說:“這是我!”孩子驚訝不已。他們大都知道自己是由小娃娃長大的,但對周圍人與物的變化卻缺乏了解,對自然界的變化規(guī)律更是一知半解。因此我設計了“一切都在變”這節(jié)課。

  活動目標:

  讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)自然界的基本規(guī)律:一切都在變。

  活動準備:

  掛歷紙、皺紋紙、金魚缸、杯子、冰、涼水、溫開水、糖、勺子,吹氣的球、高錳酸鉀、橡皮泥,抹布、酒精燈、試管夾、試管、吸管、蠟燭、火柴、范畫、相片、洗潔精、打氣筒、吸管。

  活動過程:

  1、出示照片引起興趣。

  (1)出示幼兒小時候的照片。

  老師這兒有許多小朋友小時候的照片,小朋友想不想看?看的時候要告訴其他小朋友,小朋友有什么變化?(這是誰呀!他的頭發(fā)變長了,他的`個子長高了,眼睛變大了。)

  (2)出示老師小時候的照片,請小朋友猜一猜,這張照片上的人是誰?小朋友為什么沒有猜出來。(因為老師長大了,成大人了;因為不一樣了,有變化了。)

  2、人的生長過程出示圖片。

  講述人的生長過程:開始是從媽媽肚里剛生下來的小嬰兒,然后長成了我們小朋友這么大,再長就成了老師這么大了,最后變成了老爺爺、老奶奶,小朋友學一學老爺爺、老奶奶是怎么走路的。

  3、幼兒自由做試驗、觀察物體的變化。

  老師今天準備了很多東西,請小朋友自己去試驗一下,看看還有什么東西發(fā)生了變化。

  試驗一:冰變成水(快看,冰慢慢變成水了,淌眼淚了)。

  試驗二:蠟燭燃燒(蠟燭有火的地方變軟了,越來越短了)。

  試驗三:玩橡皮泥(老師:你看我把橡皮泥捏成小豬了,你看我把它捏成了小熊貓了)。

  試驗四:水的試驗。

  (1)紫黑色的高錳酸鉀放進水里,慢慢變成紅的“云”了。然后水全變紅了。

  (2)紙放到水里變濕了。

  (3)試管里的水放在酒精燈上燒,變成氣了。

  (4)把糖放在溫開水里(快來喝,這是糖開水)。

  (5)把洗潔精放進水里,可以吹出泡泡。

  試驗五:吹氣球。

  有的用嘴吹,有的互相幫忙用打氣筒打(看,我的氣球越變越大了)。

  4、啟發(fā)式談話。

  (1)你剛才做了什么試驗?都有什么東西發(fā)生了變化。

  (我看到冰變成水了;我把紙放進水里,硬的紙慢慢變濕了軟,軟的紙一提就變短了;我把蠟燭點著了,慢慢地我看到蠟燭變短了;我玩橡皮泥時,橡皮泥可以一會兒變成這樣,一會兒變成那樣;我把高錳酸鉀放里水里,水就變紅了;我用試管夾夾住試管,把它放在火上燒,試管里的水燒一會兒就變成水蒸氣了;我把白糖放進水里,白糖就沒有了,水變甜了;我想用吸管吸泡泡,我把洗潔精倒在水杯里,用吸管就能吹出泡泡;我吹氣球了,氣球越吹越大最后就炸了。)

  (2)生活中還有哪些東西會發(fā)生變化?

  衣服,變舊了;頭發(fā),變長了;小樹,長高了;蠶寶寶,變成蛾子;我種的大蒜,長葉子了;我家門口的小河,變清了;雞蛋,放在鍋里三分鐘煮就熟了。

  (3):我們周圍所有的東西都有變,世界上的一切都在變。

  5、幼兒作畫:《一切都在變》。

  延伸活動:在日常生活中讓孩子發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化。

  課題評析:

  一、效果分析

  活動剛開始時孩子們紛紛拿著自己的照片,向別人講述自己小時候的事,同時也在看別人小時候的照片,非常驚奇。接著老師出示自己小時候的照片,孩子們更是驚奇不已,注意力被緊緊的吸引住了。此時,教師講述人的生長過程,讓孩子明白了人的變化,上孩子自己在玩中去發(fā)現(xiàn)其他事物的變化,激發(fā)孩子的探索欲及時幫助孩子“世界上的一切都在變”。最后,讓孩子把自己現(xiàn)的變化物體畫出來,加深對“一切都在變”的理解。

  二、點評

  此活動運用了發(fā)現(xiàn)法,讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)問題,充分體現(xiàn)了幼兒向主體作用和教師的主導作用,完成了教學目標。

  三、反思與討論

  你時常關注你身邊發(fā)生的事和兒童的活動嗎?持之以恒去觀好的課題自然生成了。

大班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、通過觀察發(fā)現(xiàn)葉子由葉柄、葉脈、葉肉三部分構成。

  2、通過操作實驗發(fā)現(xiàn)樹葉里的秘密(葉綠素),從而發(fā)現(xiàn)常青樹和落葉樹的不同。

  3、能相互交流探索過程,激發(fā)幼兒積極探索的愿望。

  活動準備:

  1、各種形狀的樹葉若干,葉子結構圖。視頻展示儀

  2、木棍、一次性紙杯、記錄單,人手一份。

  活動過程:

  一、教師談話導入

  師:前兩天我請小朋友收集了很多不同形狀和顏色的葉子,現(xiàn)在請你來說一說,你見過的葉子是什么顏色?什么形狀的呢?

  幼1:它們的形狀好象都不一樣呢。

  幼2:我發(fā)現(xiàn)他們的顏色也不一樣。

  教師小結:原來我們發(fā)現(xiàn)葉子的有黃色、綠色、紅色很多的顏色,形狀也是各不相同的。

  二、認識樹葉的結構

  師:樹葉除了形狀和顏色不同之外,還有哪些秘密呢?老師為你們準備了很多的樹葉,請你們每人選一片樹葉,看一看,摸一摸,找找樹葉上面有些什么?(可以和旁邊的小朋友說一說)

  幼1:我覺得摸上去軟軟的。

  幼2:有一個小柄可以拿著的。

  幼3:中間還有一點點“小經”的。

  師總結:小朋友觀察地真仔細,說得也很好,可以拿在手上,連著樹的那個小柄叫“葉柄”。

  摸上去軟軟的,就象我們人身上的肉一樣,叫葉肉。還有中間的小小的“小經”叫“葉脈”。

  三、幼兒觀察并討論

  1、幼兒把樹葉拿到中間坐好,并塞在椅子底下。

  師:你發(fā)現(xiàn)樹葉上有什么?(請一名幼兒拿著樹葉上來講講,教師通過視頻演示。

  2、出示結構圖:根據(jù)幼兒的`介紹引導他們發(fā)現(xiàn)樹葉有(葉柄、葉脈、葉肉)三部分組成。

  請其他幼兒把椅子底下的樹葉拿出來,找一找“你的樹葉上的葉柄、葉脈、葉肉在哪里?

  3、找探索樹葉里面的秘密

  我們剛才通過觀察發(fā)現(xiàn)樹葉有葉柄、葉脈、葉肉三部分組成的,那你們來猜猜看,樹葉里面會有些什么呢?

  4、幼兒回答

  請幼兒做實驗:準備兩種顏色的樹葉(黃、綠)請幼兒將兩種顏色的樹葉分別放在一次性被子里搗碎,看看會有什么不用的變化?并把發(fā)現(xiàn)的記錄下來。

  5、幼兒操作,教師指導。

  請個別幼兒拿好記錄單,來說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  教師小結:綠色的葉子有綠色的水分,黃色的葉子沒有水分也沒有顏色。綠色的葉子里面綠色的汁叫葉綠素。這個葉綠素能夠制造氧氣,有了它我們小朋友就能夠呼吸到新鮮的空氣了。

  四、介紹常綠樹和落葉樹

  師:那黃色的葉子為什么沒有水也沒有顏色了呢?(因為這種黃色的樹葉葉子很薄,里面不能吸收很多的水分,到了秋天被風一吹就從樹上掉下來了,所以我們叫它落葉樹;而綠色的葉子比較厚,還有一層油膜,能夠吸收足夠的水分,所以它能牢牢的長在樹上,這種樹我們就叫它常綠樹了。

  五、葉綠素作畫,教師講評作品,結束教學活動。

【大班科學教案】相關文章:

大班科學教案03-14

(精選)大班科學教案07-23

大班科學教案【經典】07-26

【經典】大班科學教案08-06

大班科學教案(經典)08-20

大班科學教案[經典]08-22

大班科學教案(經典)08-07

大班科學教案[精選]07-30

[經典]大班科學教案08-02

(經典)大班科學教案08-27