中班教案(集錦6篇)
作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標
1、喜歡角,色扮演游戲,體驗集體游戲的快樂。
2、練習(xí)唱準“3”“5”“1”這三個音的音調(diào)。
活動準備
司機帽、歌曲錄音《汽車開來了》,部分幼兒已經(jīng)學(xué)過音樂游戲。
活動過程
1、游戲?qū)耄l(fā)幼兒的興趣:
教師頭戴帽子扮演司機邊唱:“汽車開來啦”邊做開汽車的形狀,邊唱:“汽車開來啦”邊小步跑到另一個幼兒那里。
教師領(lǐng)著前面一個幼兒邊唱:“嘀嘀嘀”,幼兒跟著教師小步跑到另一個伙伴那里。被選中的幼兒跟著后邊做游戲。
2、引導(dǎo)全體幼兒學(xué)做音樂游戲:
——“剛才我們是怎么做游戲的?”
“猜猜游戲的名字是什么?”
教師扮演司機唱:“汽車開來了”,全體幼兒唱“嘀嘀嘀”,指導(dǎo)幼兒唱準“3”“5”“1”這三個音。
——“汽車喇叭的聲音有什么不同?”
教師扮演司機開始游戲,扮演汽車的幼兒唱:“嘀嘀嘀”。唱準音調(diào)的的幼兒可以跟著司機后面開車。
請3—4名幼兒扮演司機,游戲反復(fù)進行。
3、說說自己見過的車,談?wù)勊鼈儼l(fā)出的聲音。
4、請幼兒嘗試改編歌詞,扮演不用車輛的司機。
請幼兒扮演司機的駕駛員,說說自己開的什么車,并創(chuàng)編歌詞,如:“卡車開來啦,叭叭叭”。
教學(xué)實錄
在練唱環(huán)節(jié)我采用游戲的方法,請一位幼兒做小司機,其他幼兒唱,當唱到“滴滴滴”的時候,小司機走到誰的面前,誰就坐上車一同往前行,以此類推,直到唱完為止。
教學(xué)后反思:
本次活動分為了四大環(huán)節(jié),第一二三環(huán)節(jié)是為了讓孩子整理自己的已有應(yīng)驗,讓孩子通過游戲和自己的已有經(jīng)驗講述出幾種車輛的.外形特征和所發(fā)出的聲音的不同,應(yīng)該說本次活動的重難點是放在了創(chuàng)編歌詞和完整演唱歌曲環(huán)節(jié)上。在創(chuàng)編歌詞的過程中,像音詞孩子創(chuàng)編興趣很濃。可能現(xiàn)在好多家庭有汽車,因此,孩子的視覺經(jīng)驗和聽覺經(jīng)驗都很豐富,無形中為我們的課堂教學(xué)作了鋪墊。整個創(chuàng)編的過程可以說比較輕松,都是根據(jù)汽車的喇叭聲特點來來創(chuàng)編的,利于孩子們的記憶。
中班教案 篇2
活動目標:
1、能夠注意傾聽歌曲。
2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。
準備材料:
歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點難點:
聽出歌曲的內(nèi)容,感知樂曲的優(yōu)美旋律。
活動地點:
活動室
活動形式:
集體活動
活動過程:
1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問:這首歌好聽嗎?教.案來自:大考吧幼師網(wǎng)歌里唱的是什么?請幼兒議論之后,再聽一二遍。
3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達歌曲的'優(yōu)美意境。
4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班教案 篇3
【活動目標】
1、能積極嘗試,創(chuàng)造性地想出多種讓球動起來的方法。
2、能大膽地交流自己的想法,學(xué)習(xí)做觀察記錄方法。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動準備】
刺猬球若干;輔助材料(盆子、報紙、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等)。
【活動過程】
1、引發(fā)興趣。(出示一只刺猬球。)
這只刺猬球是什么樣子的?像什么?
。▓A圓的`,像大西瓜,有點像點心店里做的大饅頭像小魚吐出來的泡泡,還像天上掛的月亮。)
2、猜測“讓球動起來”的方法。
引導(dǎo)語:這只小刺猬球一動也不動,如果不用手來幫忙,你有什么辦法可以讓刺猬球動起來呢?
。1)幼兒猜測。
(2)幼兒交流自己的猜測、想法。
。ㄎ铱梢杂米齑担
我可以用頭頂我想用手拍桌子我想用腳踢。
3、驗證想法。
幼兒人手一只刺猬球,進行驗證。教師巡回觀察、指導(dǎo)。
。1)觀察每個幼兒的實驗操作情況。
(2)詢問個別幼兒的想法。
4、交流討論。
請幼兒大膽地展示、交流自己的實驗過程。
。ㄓ媚粗概鲆幌,用頭,用手當扇子等)
5、借助輔助材料探索“讓球動起來”,學(xué)習(xí)做觀察記錄。
“剛才小朋友都是借助身體的,現(xiàn)在借助其他的物品,你會怎么讓你的球動起來呢?”
6、展示觀察記錄,讓幼兒交流實驗結(jié)果,分享成功喜悅。
活動反思:
活動目標的制定符合幼兒特點,活動內(nèi)容的各環(huán)節(jié)均指向目標。教師注意選擇適當?shù)臅r機介入,給幼兒充足的自我探索學(xué)習(xí)的空間,使幼兒在活動中獲得發(fā)自內(nèi)心的勝任感、自信和滿足。這個活動基本完成了設(shè)定的目標,符合本班幼兒的發(fā)展水平。
中班教案 篇4
活動目標
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數(shù)字1—10。
3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明。
活動準備
1、1-10的號碼牌、1-10不顏色的的數(shù)字。
2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。
活動過程
一、全體幼兒站四隊
教師:今天森林里召開十二生肖動物表演會,邀請我們?nèi)⒓,你們愿意去嗎?/p>
但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢?你們能夠告訴我嗎?
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1.和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。
2.請小朋友對號入座,并看準數(shù)字的顏色。
3.管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的.管理員今天生病沒來,請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。
1、清查人數(shù),看是否到齊了。(了解十二生肖的數(shù)量)
2、十二生肖站隊。
。柟淌 二生肖排列順序)并回答出某某前面的動物是誰?
3、請小朋友分組來排隊。
4、給十二生肖掛號碼牌,以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰?
5、請小朋友到各類動物準備室?guī)椭渌游飹焯柎a牌。(鞏固對生肖動物的分類)
四、小朋友和生肖動物們一起表演節(jié)目。
中班教案 篇5
設(shè)計意圖
幼兒期是一個人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對幼兒實施心理健康教育,不僅有益于 健康心理的形成,而且有利于增強社會適應(yīng)力。心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映,動作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激,從而促進大腦性能的完善,為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以,設(shè)計了《熊來了》活動。該積極開展體育活動,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多,那么教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。
活動目標:
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備:
“熊”頭飾一個,在場地上劃好幼兒活動范圍和“熊家”。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動
教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?” 幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。
。1)教師請配班老師扮成熊,聽到主班老師說:“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”(配班老師就出現(xiàn),幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。)
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
。2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:
“熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”
(3)教師引導(dǎo)幼兒討論:遇到熊的時候該怎么辦?引出“看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了!
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
附:兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
(1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,想不想聽聽?”
。2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師:“如果熊再來,我們怕不怕?(不怕),對了,熊來了,我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”
教師:“哎呀!熊來啦!”(熊出現(xiàn))
教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
教師和幼兒一起討論:熊沒來的時候我們干什么?什么時候念兒歌?什么時候不動了?什么時候游戲結(jié)束?熊的家在哪里等問題。
6、教師總結(jié)幼兒的`討論結(jié)果。
7、幼兒扮熊進行游戲。
(1)請一位幼兒扮熊進行游戲。
。2)請若干幼兒扮熊進行游戲。
8、教師小結(jié),評價
表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。
9、幼兒扮“熊”走進教室。
活動反思
教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。
讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時有效促進幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動,使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗到活動的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實際與體會,從中發(fā)現(xiàn)問題,或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見,從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中,我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認識水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。
中班教案 篇6
教學(xué)目標:
1.能聽辨媽媽的聲音,增強與母親交往的體驗,感受親子活動的樂趣。
2.理解故事內(nèi)容,感受作品中小熊和媽媽之間的情感。
3.嘗試運用故事中的`語言表演故事,體驗游戲的快樂。
教學(xué)重點:
理解故事內(nèi)容,學(xué)說角色對話。
教學(xué)難點:
用不同的方法來叫醒小熊。
教學(xué)準備:
1.根據(jù)故事內(nèi)容自制PPT課件。
2.小熊、熊媽媽、小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象圖片和頭飾。
3.故事背景圖。
4.音樂《世上只有媽媽好》、《熊跳舞》。
5.部分幼兒的媽媽
教學(xué)過程:
一、開始部分
1.導(dǎo)入活動(播放小熊打呼嚕的聲音)
師:噓!小朋友們聽到什么聲音了嗎?呀!現(xiàn)在都上課了,是誰在打呼嚕?噢,原來是小熊在打呼嚕呢。ㄔ诒尘皥D上貼上小熊睡覺圖片)那我們放個音樂把它吵醒吧!
2.播放《熊跳舞》音樂,是帶領(lǐng)小朋友做律動。
師:哎呀,這么大的聲音也沒把小熊吵醒,到底誰能把小熊叫醒呢?讓我們一起來聽故事《媽媽的聲音》。
二、基本部分
1.欣賞故事第一段。
播放課件,講述故事至大象走過,地都震動了,小熊還睡著。提問:
。1)小熊睡覺時誰來了?它們發(fā)出了什么聲音?模范小動物聲音及動作。
(2)小熊醒了嗎?猜猜誰能把小熊叫醒呢?
2.欣賞故事第二段,感受故事中母子間的情感。
播放課件,幼兒聽后提問:
(1)小熊醒來了嗎?誰叫醒了小熊?她是怎么說的?
。2)小熊說了什么?
。3)表演對話:師扮演熊媽媽,幼兒扮小熊,用合適的聲調(diào)、動作模仿它們之間的對話。
3.看圖完整欣賞故事。
師邊演示教具邊講述,讓幼兒完整欣賞感受故事,進一步理清故事情節(jié)。
引導(dǎo)幼兒討論:為什么熊媽媽輕輕地說:"小熊醒來吧!"小熊就醒來了!"
。ㄒ驗樗切⌒艿膵寢,每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的)
4.角色表演。
請7名幼兒分別戴上頭飾扮演故事角色,表演叫醒小熊。
5.親子活動:寶貝醒來吧!
請媽媽們?nèi)雸,幼兒雙手交疊放在膝蓋上,頭枕在胳膊上閉眼睡覺,聽到自己的媽媽說"寶貝醒來吧"就伸個懶腰起來說:"噢,媽媽!我睡得好香呀!"跑過去擁抱媽媽。
三、結(jié)束部分
1.師小結(jié):每個媽媽都愛自己的孩子,世上只有媽媽好,我們是媽媽手心里的那塊寶,讓我們一起隨著音樂唱起來吧!
2.播放音樂《世上只有媽媽好》在音樂中結(jié)束活動。
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