[精]大班教案

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在說一說，玩一玩，演一演的過程中體驗文學作品帶來的快樂

　　2、學習兒童詩情境式、一問一答式的語言風格，并嘗試進行仿編

　　3、能大膽進行角色表演，在角色表演中學習復述兒童詩

　　活動準備：

　　PPT 小兔、小鹿、花鴨、風和門的圖片

　　活動過程：

　　一、情境導入，引導幼兒了解有人敲門時，要問一問，根據(jù)動物的特征確定外面的是誰才能開門

　　1、呀，今天真開心啊，小熊又要請客了，是誰來了呢？

　　2、篤篤篤，咦，有敲門聲，能開門嗎，為什么，說說你的理由

　　3、外面有可能是好朋友，有可能是壞人，我們先來問一問：誰敲門呀？

　　4、它說是小兔，真是小兔嗎？想什么辦法讓我們知道它是小兔？

　　5、為什么要看小兔的尾巴，耳朵？

　　6、小兔的尾巴和耳朵是和別人不一樣的，是它的特征，我們可以看動物的特征來確定是誰

　　7、那我們就選你的方法來說一說：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵

　　二、理解詩歌內(nèi)容，通過表演、仿編的形式學習詩歌一問一答的結(jié)構(gòu)，了解風的特點

　　1、學習詩歌第一段，了解詩歌的結(jié)構(gòu)。

　　學說：你要真是。。。就讓我們看看你的。。。

　�。�1）今天呀我?guī)�來了一首詩歌，也是說說這種有趣的事情，請你豎起耳朵仔細聽，看看詩歌里面它是怎么說的。

　�。�2）你聽到了什么，它們是怎么說的？

　�。�3）剛才這句話是怎么說的？這句話說的真好聽，我還想聽一聽（詩歌里怎么說的，請你再仔細聽一聽）

　�。�4）我們一起來問一問它：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵

　　（5）哇，真是小兔呀，我們請它進來吧：請進，請進

　�。�6）完整學說：我們一起把小兔這件事情來說一說

　　2、學習詩歌第二段，嘗試分角色表演

　�。�1）你聽，誰又來敲門了？怎么問？

　�。�2）我聽到了兩種不同的聲音，小鹿到底要看他的什么，（追問：他什么地方和別人不一樣）

　�。�3）我們一起來問一問它：你要真是小鹿，就讓我們看看你的耳朵

　�。�4）完整學說：我們一起把這件有趣的事情來說一說

　　（5）分角色對換表演：現(xiàn)在我們一起來玩玩這個游戲

　　師生表演：現(xiàn)在老師來做小熊，你來做小鹿，開始吧

　　角色互換表演：呀，好玩嗎？那我們趕緊換過來來試一試

　　（6）玩得真開心，我們休息一下吧

　　3、幼兒自主學習詩歌第三段，進行仿編表演

　　（1）你聽，又有客人來了，誰呀？

　�。�2）花鴨和小熊會怎么問，怎么答呢？請你和旁邊的好朋友兩個人合作，商量一下，像剛才詩歌里一樣，怎么問，怎么答，然后一起說一說，做一做

　�。�3）幼兒表演：花鴨們，小熊們我們要開始表演了，在表演之前你可要聽清楚我的要求，上面來表演的小朋友你要大膽，聲音響亮，下面的`小朋友你可要豎起耳朵仔細聽，有沒有和剛才詩歌里一樣？

　　（4）你們說的真好，聲音響亮，一問一答也說得很好，但她們和詩歌里說得一樣嗎？

　�。�5）完整學說：我們一起把畫鴨的事情說一說

　�。�6）角色表演：呀，表演時間又到了，男女表演，互換角色表演

　　4、學習第四段，了解風的特點

　�。�1）直接敲門，問：誰敲門呀？

　�。�2）你怎么知道是風，找一找風和別的東西哪里不一樣？

　　（3）風吹過來我們有什么感覺，東西會有什么變化？

　�。�4）你們知道小熊用了什么方法嗎，仔細聽一聽，告訴我。

　�。�5）小熊的方法和你們一樣嗎？

　�。�6）教師：風有很大的本領(lǐng)，他能見縫就鉆

　　（7）完整學說

　　三、欣賞課件，完整講述詩歌

　　1、我呀把這么多有趣的事情連成了一首詩歌，題目是：請進來。請你看一看，聽一聽

　　2、請你們看著圖片，也來說一說

　　活動延伸：

　　仿編

　　呀，你聽，又有敲門聲，到底會是誰呢？它們又會一問一答說些什么，請你和你的好朋友一起想一想，能不能像剛才詩歌里一樣一段一段的把它編出來。

大班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

　　2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想像、創(chuàng)編。

　　3、培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件、沙錘、盒子、袋子。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┎虏孪胂�，引出主題“雨”。

　　1、猜謎語“千條線、萬條線，掉在地上看不見”

　　2、提問：你喜歡雨嗎？為什么喜歡？（下雨可以滋潤大地，當小雨落在不同的地方時，還會會發(fā)出不同的聲音）

　�。ǘ�）欣賞詩歌，理解內(nèi)容。

　　1、幼兒欣賞詩歌。

　�。�1）師：今天，老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》，請你們跟我一起說說題目《聽雨》。

　�。�2）提問：散文詩的題目是什么？小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音？

　　2、幼兒再次欣賞詩歌。

　　師：當小雨發(fā)出這些好聽聲音的時候，它都落在哪些地方呢？我們再來聽聽

　　3、幼兒觀看課件，理解內(nèi)容。

　　（1）剛才小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？

　�。�2）小雨落在樹葉上，發(fā)出沙沙沙的聲音，它在和樹葉干什么？

　　（3）小雨落在傘頂上，發(fā)出滴滴答，它在傘頂上干什么？

　�。�4）小雨鉆進花蕊，發(fā)出吱溜溜的聲音。為什么會發(fā)出吱溜溜的聲音呢？

　�。�5）小雨落在窗玻璃上，發(fā)出叮叮叮的聲音。在和窗戶干什么？

　　4、幼兒完整欣賞，感受詩歌優(yōu)美意境。

　　師：小雨的聲音多好聽！現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來靜靜地“聽雨”吧！

　　5、幼兒朗誦。

　　師：這首散文詩美嗎？現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。

　　（三）創(chuàng)編詩歌，大膽表達。

　　1、提問：調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會落到哪里，發(fā)出怎樣的聲音？

　　2、幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達。

　�。ㄋ模�尋找生活中的'小雨樂器。

　　1、出示沙錘。

　　師：今天老師給小雨帶來了一位朋友（沙錘）。誰來學學這個聲音！

　　2、出示盒子。

　　師： 聽！ 誰來學學這個聲音！好象小雨落在了哪里？

　　3、出示尼龍袋。

　　師： 這是什么？它能發(fā)出怎樣的聲音呢？誰來試試

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束——小雨音樂會。

　　教師：其實，我們的生活中還有很多東西都可以當小樂器，發(fā)出像小雨一樣的聲音�，F(xiàn)在就讓我們一起去找找這些有趣的樂器！來開一場小雨音樂會好嗎？

　　附：散文詩《聽雨》

　　下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽。

　　沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹葉玩耍呢。

　　滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟斗呢。

　　吱溜溜，吱溜溜，小雨鉆到花蕊里拉。

　　叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。

　　沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀！

大班教案 篇3

　　活動目標：

　�、背醪礁惺芫└璧奶攸c，主動學唱歌曲。

　�、矅L試用聲音、動作表現(xiàn)京歌，產(chǎn)生對京劇的喜愛之情。

　　活動準備：

　�、币褜W會兒歌“龜兔賽跑”。

　�、灿變盒蕾p了一些經(jīng)典的京劇，對京劇有初步的了解。

　�、场褒斖觅惻堋币魳贰�圖片。

　　⒋“說唱臉譜”視頻。

　　活動過程：

　　一、借助圖片，復習兒歌。

　�、睆土晝焊�，有節(jié)奏朗誦。

　　師：上次我們學習了兒歌“龜兔賽跑”，還記得嗎?

　�、渤鍪緢D片。師：誰來看著圖片，念一遍給大家聽聽?

　　師：我們一起看著圖片，有節(jié)奏地念一遍。

　　⒊師：這首兒歌還可以唱出來呢!小戲迷們，聽好啦!

　　二、欣賞京歌“龜兔賽跑”，感受京劇的魅力。

　�、毙蕾p京歌“龜兔賽跑”。

　�、苍俅涡蕾p，進一步感受京歌的特點。

　　師：好聽嗎?那我們再來欣賞一次!

　�、程釂枺哼@首歌曲和我們平時唱的歌曲一樣嗎?哪里不一樣?(個別)

　　⒋小結(jié)：這是一首京歌，運用了京劇的演唱方法。京劇是我們國家的國劇，只有我們中國才有，很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡。

　　三、學唱歌曲。

　�、毙蕾p京歌。師：你覺得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣?

　�、擦私狻斑^門”，并學唱“過門”處。

　　師：“龍里格龍冬龍格里格龍”，是在每一段歌曲的最后唱的'，這在京劇中叫“過門”。過門處是怎么唱的?誰來試試。

　�、硯煟何襾沓�主歌部分，你們來唱過門。

　　⒋師：這次我們分成兩組，一組唱主歌部分，一組唱過門。

　�、到粨Q演唱。

　　⒍完整演唱。

　　四、用聲音、動作形象表現(xiàn)京腔特點。

　�、睅煟涸鯓硬拍馨丫└璩�得更好聽呢?

　�、步處熓痉�，從聲音、動作兩方面形象展現(xiàn)。

　�、骋龑в變簭穆曇�、動作兩方面著手嘗試將京歌的特點表現(xiàn)出來：

　　聲音：字正腔圓、有板有眼;同時加入念白。

　　動作：在念白處加入動作;每一段過門處，用不同的京劇動作亮相。

　�、葱蜗笳宫F(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。

　　五、激發(fā)對京劇的熱愛之情。

　　⒈今天我們學會了京歌“龜兔賽跑”。平時你還聽到過京劇嗎?在哪里聽到的?可以請聽過的幼兒嘗試來表現(xiàn)一下。

　�、残蕾p“說唱臉譜”。

　�、承〗Y(jié)：京劇是我們國家的國粹，以后我們可以將京劇發(fā)揚光大，讓全世界人民都知道，并且喜歡上我們國家的京劇!

大班教案 篇4

　　【活動設(shè)計】

　　奶粉桶是班級小舞臺活動區(qū)中孩子們共同收集的道具，每天看著孩子們快樂的敲打發(fā)出叮叮咚咚的聲音時，老師設(shè)想怎樣讓孩子們在隨意敲打奶粉桶的過程中，通過有意識的引導讓孩子感受樂曲中節(jié)奏的變化，獲得相關(guān)節(jié)奏的知識，并讓孩子體驗利用日常物品敲敲打打為樂曲伴奏的快樂，于是設(shè)計生成了這節(jié)打擊樂活動《奶粉桶變奏曲》。

　　【活動目標】

　　1、感受利用奶粉桶進行樂曲打擊表演的樂趣。

　　2、熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏，看圖譜探索、嘗試用奶粉桶的不同部位進行打擊。

　　3、在熟悉| xx x |節(jié)奏型基礎(chǔ)上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型，能隨樂合拍打擊表演。

　　【活動準備】

　　1、已熟悉音樂并會進行歌曲表演

　　2、奶粉桶、筷子等

　　3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型圖譜，完整圖譜一張

　　【活動過程】

　　一、表演導入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、幼兒進行歌曲表演，回顧、熟悉音樂

　　師：昨天我們學唱了一首好聽的歌曲《愛我你就抱抱我》，還記得嗎？我們一起來表演給客人老師們看看！

　　2、教師出示奶粉桶，進行打擊樂表演，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天老師要用一種特殊的樂器來表演這首歌曲。能猜出來是什么嗎？你們看，這是什么？（奶粉桶）下面請看表演，音樂！

　　師：奶粉桶也能當樂器好不好玩啊？你們想試試嗎？試一試敲一敲奶粉桶的`桶身、蓋、底，聽聽會發(fā)出什么樣的聲音？請你們自己選一個吧。

　　二、看圖譜探索、嘗試用奶粉桶的不同部位，進行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型打擊練習

　　1、探索了解奶粉桶不同部位的音效

　　師：有小朋友發(fā)現(xiàn)筷子上的藍色標記，就我們手握著的地方！

　　師：你敲的是哪里呀？你們感覺敲哪里好聽？桶蓋敲起來像什么聲音？桶身、桶底聲音感覺什么樣？怎么拿桶敲出來的聲音才好聽呢？

　　2、出示圖譜1，打擊| xx x |節(jié)奏

　　師：瞧，老師帶來一張節(jié)奏圖，你們認識嗎？你們能用奶粉桶打出這個節(jié)奏嗎？

　　3、出示圖譜2，打擊| x x | xx x |節(jié)奏

　　師：那我再添上兩顆愛心，你們還會打嗎？咦，這個節(jié)奏聽起來像我們歌曲里的哪句啊？那我們就試試邊唱邊打。

　　4、出示圖譜3，嘗試打擊| xx xx | xx x |節(jié)奏

　　師：這個節(jié)奏圖和剛才的節(jié)奏圖有什么不一樣？我們都來試一試？誰愿意上來試試？歌曲里的哪句就是這個節(jié)奏呢？

　　三、看歌曲完整圖譜，嘗試進行打擊表演

　　1、認識歌曲的圖譜

　　師：你們想不想用這幾種節(jié)奏來表演《愛我你就抱抱我》這首歌曲。（出示完整圖譜）圖譜上有什么地方看不明白？

　　師：圖譜上藍色的愛心表示唱的部分。兩邊的兩條豎線、兩個點叫反復記號，就是要表演兩遍的意思�？招牡膼坌谋硎敬虻竭@里要停一下。我們一起來看圖譜唱一唱。

　　2、看圖譜商討樂句中打擊的奶粉桶部位

　　師：小朋友，先打哪里呢？你們一起商量一下。

　　3、根據(jù)幼兒討論變化的奶粉桶部位嘗試打擊表演

　　4、分角色變換多種形式進行打擊表演表演

　　師：小朋友表演的真棒，這首曲子有唱的部分有打擊的部分，誰愿意來表演唱的部分？其他小朋友進行打擊。看看你們配合得怎們樣？我來用手勢提醒你們。

　　四、完整表演展示

　　師：好聽的歌配上有趣的打擊，我們請客人老師拍手打節(jié)奏和我們一起表演。

大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、認識自己的名字，并能把它書寫出來。

　　2、大膽想象，能根據(jù)自己名字每個字的結(jié)構(gòu)，進行想象添畫，感受名字創(chuàng)意畫的有趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　課件;畫紙、筆;范畫。

　　【活動過程】

　　1、出示課件，感受不同的作品。

　　師：前兩天，我在書上看到了一幅漂亮的畫，想和小朋友一起來分享一下。

　　師：你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計的畫)

　　師：你們想把自己的.名字設(shè)計成一幅畫嗎?

　　2、師幼共同示范。

　　師：我也想把自己的名字設(shè)計成一幅畫。那怎么設(shè)計呢?先在畫面的中間把自己的名字盡量寫得大一點。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上，把喜歡的東西，有趣的事情畫進名字里，變成一幅故事畫。最后畫上各種圖案和花紋，變成一幅裝飾畫。(教師邊說邊帶領(lǐng)個別幼兒嘗試名字設(shè)計畫)

　　師：你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請和你身邊的小朋友說說?(幼兒相互討論，為作畫作準備)

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫，教師巡回指導)

　　4、講評

　　師：你是怎樣設(shè)計自己的名字的?請小朋友說一說。

　　師：你喜歡哪個小朋友設(shè)計的名字?為什么喜歡?

　　師：你感覺你設(shè)計的名字好看嗎?應該怎樣改進就更好了?

　　反思：

　　細節(jié)一整個活動的導入環(huán)節(jié)，出示教師的名字創(chuàng)意畫，通過直接的圖片，讓孩子們在看一看、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答中可以看出，教師的示范畫非常地重要，很多的孩子都會以教師的示范畫為主開始畫畫。

　　細節(jié)二中請幼兒來說一說你想怎么樣來裝飾你的名字，但首要條件是會寫自己的名字，所以在課前準備中提到了請幼兒回家練習自己的名字，還好班里的孩子基本上都會寫自己的名字，對于繪畫就容易了很多。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、用各種方法表達自己對打雷這一現(xiàn)象的感受，學習演唱歌曲。

　　2、體驗唱唱跳跳的快樂。

　　3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲錄音、鈴鼓、積木、雙響木、小鼓等。

　　活動過程：

　　1、聽聽說說：

　　1)播放打雷的聲音：請你猜一猜，這是什么聲響？生活中，什么時候有雷聲？

　　2)用動作和表情交流對打雷的感受：聽到雷聲，你有什么感覺？

　　3)尋找各種材料模擬打雷的聲音：我們可以用什么材料來模仿打雷的聲音？

　　2、學唱歌曲：

　　1)教師示范演唱，問：歌曲中雷聲是怎樣說話的？（轟隆隆、轟隆�。┧�還跟我們說什么？

　　2)教師再次示范演唱。

　　3)幼兒學習演唱歌曲：重點練習唱準歌曲中的'八分休止符。

　　3、唱唱跳跳：

　　1)幼兒自由結(jié)隊，邊唱邊即興做動作：重點指導用不同的動作表現(xiàn)出最后兩句歌詞內(nèi)容。

　　2)交流即興創(chuàng)編的動作。

　　3)引起改編歌詞的興趣：想一想，雷聲還會告訴我們小朋友什么？

　　活動反思：

　　這次活動學習過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用游戲的方式去學習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習看圖用三句話編一道減法應用題，繼續(xù)體驗應用題的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、能用簡明的語言表述應用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。

　　活動準備：

　　范例圖片若干；幼兒操作材料人手一份。

　　教學重點與難點：

　　重點：理解三幅圖的意思，會看圖編減法應用題。

　　難點：能用簡明的語言表述應用題。

　　教學方法與手段：

　　討論法、觀察法、操作法、多媒體輔助教學等。

　　教學過程：

　　一、播放圖片

　　1、師：這幅圖上有什么？誰能用簡單的話說一說？（花園里有5只蝴蝶在飛）

　　2、師：再看這幅圖怎么了？（飛走了2只蝴蝶）

　　3、師：花園里還剩幾只蝴蝶呢？你是用什么方法算出來的？（請幼兒列式）

　　二、出示圖片

　　1、師：應用題是講了一件事，

　　2個是已經(jīng)知道的數(shù)，最后提出一個問題。

　　2、出示蝴蝶圖片一套：

　　老師編應用題，請幼兒找出應用題的三個要求。

　　3、提問：剛才編的`應用題講了一件什么事？有哪兩個已知道的數(shù)？還提出一個什么問題？

　　4、小結(jié)：編應用題有三個要求，要說出一件事情，有2個已知道的數(shù)，還提出一個問題5、出示小朋友拍球、小雞吃蟲圖片：

　　提問：誰能根據(jù)三個要求來編應用題，編得又快又完整？

　　三、布置與輔導1、提出要求：桌上有幾種材料，可以看圖片、圖案、算式來編應用題�？凑l能根據(jù)一件事、兩個已知道的數(shù)，提出一個問題，三個要求來編應用題，看誰編得又快又好，并且列出式子，計算出結(jié)果。

　　2、老師巡回指導，傾聽幼兒編應用題。

　　四、活動講評1、請個別幼兒講述自己編的應用題。

　　2、師生一起講評。

大班教案 篇8

　　活動目標

　　通過制作小船，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

　　活動準備

　　泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。

　　活動過程

　　看一看橡筋小船。

　　在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會前進了。 解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船?

　　幼兒討論。

　　(1)在小船的兩側(cè)安上兩個木槳。

　　(2)在小船的前后都安上槳。

　　(3)在小船的前面安上兩個小槳。 我來做雙槳小船。

　　(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的.兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。

　　(2)用四根竹簽交叉插進快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 畫一畫我設(shè)計的方案。 說一說我的體驗。

　　(1)小船前后有兩個槳，跑得真快。

　　(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。

　　(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起探討。

大班教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1、通過故事來讓幼兒了解動物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，驕傲自滿。

　　2、鞏固復習英語單詞，并且能運用到故事中。

　　3、豐富和認字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語重心長”。

　　二、活動準備：

　　背景圖、小動物、認字卡片、錄音機、磁帶、圖畫紙蠟筆。

　　三、活動過程：導入活動

　　1．復習雙語兒歌《拍拍手》。

　　朋友見面招招手，Hello！Hello！

　　歡迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！

　　謝謝謝謝握握手，Thankyou！Thankyou！

　　再見！再見！擺擺手！Goodbye！Goodbye！

　　2．游戲《猜猜這是誰的腳？》

　�。�1）在黑板上出示動物圖片，（每張圖片遮住身體，直露出腳，分別是雞、鴨、貓、馬）

　�。�2）請小朋友仔細觀察、根據(jù)腳的特點說圖片上的動物是誰？（請小朋友猜一猜）

　�。�3）最后打開遮住的圖片，全體幼兒做口語練習。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！

　　四、基本部分

　　1．今天這幾只小動物真高興、它們要給小朋友講一個故事《動物的腳》。

　　2．提問：雞、鴨、貓、馬它們在吵什么呀？

　　幼兒：（幼兒自由討論）

　　師：讓幼兒回答（A）都夸自己腳的本領(lǐng)大！它們互不相讓，吵了個面紅耳赤。（B）chick說自己的腳有什么本領(lǐng)？

　�。–）dcck說自己的腳的本領(lǐng)大？

　　（D）cat說自己的腳有什么本領(lǐng)？

　　（E）Horse說自己的腳有什么本領(lǐng)？

　　這時Cattle說走來語重心長的說：“什么”？它們聽了以后都怎么樣？請兩個小朋友來完整地把各自的本領(lǐng)講述一遍，（邊講述邊表演加深印象）

　　師小結(jié)：對了小動物的腳各有各的長處，如：雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當作船劃，非常省力。貓說：有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說：可以拉車運東西。你們都有自己的長處，都有自己的短處。我們應該友好相處，大家成為朋友互相幫忙。

　　師：Yes or no

　　幼：答yes

　　3．認字（繼續(xù)講述一遍故事）（聽錄音）

　　4．你們還了解哪些動物的'腳的本領(lǐng)嗎？（如大象的腳大而有力能運木頭）

　　討論（自由討論）

　　集中：幼兒自由發(fā)言

　　小結(jié)：對了小動物腳各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，互相幫助，成為朋友，生活會變的更美好！

　　五．結(jié)束部分

　　延伸：對了還有其他小朋友沒有聽過我們《動物的腳》的故事。我們來把他畫下來，把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽好嗎？好areyouready？ok！

　　幼兒畫畫，放一些輕音樂（可以讓家長和孩子互動幫忙合作繪畫，邊講故事邊畫畫）

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