大班教案集錦(6篇)
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標:
通過親子的共同設計制作,培養(yǎng)幼兒的情感,發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:
廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。
其他裝飾材料。
活動過程:
認識廢舊材料
出示各類環(huán)保材料(廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等)
教師:你認識這些材料嗎?以前是干什么的`?現(xiàn)在還用它嗎?
教師:這些材料稱為廢舊材料,你覺得怎樣可以變廢為寶呢?你想用它來做什么?
提議環(huán)保布袋
教師:現(xiàn)在我們?nèi)コ小⑸虉龅,都要自帶環(huán)保袋
今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個環(huán)保袋。
現(xiàn)在,請你來說一說,你想用哪些材料來制作?你的創(chuàng)意在哪里?
(將牛子褲的兩個褲腳減去,把褲管縫緊,在褲子的腰間系上皮帶或繩子,一個環(huán)保袋就做好了)
制作環(huán)保布袋
幼兒自帶材料,與家長一同制作環(huán)保布袋。
教師在旁做好協(xié)助的工作。
展示環(huán)保布袋
展示環(huán)保布袋,相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。
評選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。
大班教案 篇2
活動目標
1、初步學畫長天鵝的基本特征。
2、以看看、說說、畫畫的形式,表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。
3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。
活動準備
1、圖片-天鵝
2、教具-兩個蛋(大、。
3、圖畫紙、記號筆人手一份。
活動過程
一、導入
1、出示兩個蛋(教具),引起興趣。
提問:這兩個蛋是什么形狀的?不一樣的地方是什么?
2、教師告訴幼兒:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫
1、教師示范天鵝身體與頭部的`定位
。1)老師演示:恐龍蛋放在當中,鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?(請個別幼兒演示)
。2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位
--畫出天鵝頭與身體的不同位置
2、教師示范(邊說邊畫)
。1)以變魔術的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
(提示:定位時方向不同)
。2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)
。3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴
(4)找找天鵝還缺什么?(頭發(fā)、衣服)
3、教師小結天鵝的特征,并提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫單個天鵝,要求不同方位,不同動態(tài)。
2、天鵝和誰在一起,在什么地方干什么?并畫下來。
四、活動講評:
1、你認為哪只天鵝畫得最像?為什么?(說出特征)。
2、介紹自己畫的天鵝在干什么?(說出動態(tài))
大班教案 篇3
活動目標:
1、在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
2、感知兩聲部合唱的形式,體驗合作演唱的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點難點:
在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
活動準備:
1、歌曲錄音
2、圖譜
3、幼兒經(jīng)驗:
。1)熟練演唱第一聲部
。2)合作朗誦兩聲部兒歌
活動過程:
一、復習歌曲《鐘》
1、我們已經(jīng)學習演唱歌曲《鐘》,你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎?
2、重點引導幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。
二、兩聲部兒歌朗誦。
1、我們還學習了兩聲部的兒歌,你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?
2、教師指揮幼兒朗誦。
三、嘗試兩聲部合唱
1、小朋友們的本領真大,不但會唱歌曲,還會念兩聲部的兒歌,聽到你們的好聽的.聲音,我也忍不住想唱歌了。
2、教師范唱:要求——教師在唱歌時幼兒安靜的聽,聽好舉手回答問題。
關鍵提問:今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?
錄音機唱的是什么?我唱的是什么?
3、師小結:這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲,并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。
4、出示圖譜
請你們看著圖譜告訴我,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
這首歌曲的兩個聲部是一起開始的嗎?兩個聲部唱的歌詞是一樣的嗎?
5、跟著鋼琴演唱第二聲部:
我們看著第二聲部,跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。(彈琴)
6、跟著錄音機配第二聲部
。1)我們來給錄音機配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)
。2)我們這次不看圖譜,一起跟著錄音機唱的第一聲部來合作,演唱第二聲部。
7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲
(1)我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部?
(2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。
(3)交換聲部演唱。
活動反思:
本次活動前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱,兩聲部的兒歌朗誦,為活動解決了難點,但是從活動過程看,難點解決之后,孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度,很輕松的就合唱成功。所以活動中我進行了隨機調(diào)整,請幼兒進行指揮,但是孩子們對指揮比較陌生,雖然都踴躍的舉手參加,但是指揮的節(jié)奏與手勢都存在問題,沒有開始和結尾。
小百科:鐘,是指金屬制成的響器,中空,敲時發(fā)聲,例如“警鐘”。也指某個一定的時間,例如“一刻鐘”。同時,鐘也是姓氏。
大班教案 篇4
活動目標:
1.感受歌曲中人物情緒的變化,學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。
3.體驗與同伴合作表演的快樂。
4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
5.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》
活動過程:
。ㄒ唬┙處熞龑в變夯貞浺延械那榫w經(jīng)驗,為歌曲學習做好準備。
1.教師:你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎?事情發(fā)生后心情是怎樣的?
2.教師:當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的'時候,你的心情又是怎樣的?
3.教師:如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾,你有什么好辦法可以解決?
。ǘ┯變簩W唱歌
1.教師:示范唱歌曲《拉拉勾》,引導幼兒重點關注歌詞內(nèi)容。
教師:請你們仔細聽一聽,老師的歌里唱了些什么?
2.教師再次示范唱歌曲,引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。
教師:你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?
3.教師引導幼兒初步學唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符處,教師要有較明顯的動作暗示。
4.教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分,輕快的唱法演唱后半部分。)
。ㄈ┯變喊锤柙~內(nèi)容創(chuàng)編動作,學習與同伴合作表演。
1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容,分樂句創(chuàng)編響應的動作和表情。
2.教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,重點創(chuàng)編動作:生氣、不理睬、翹嘴巴。
活動延伸:
熟悉歌曲后,啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動作,如擁抱、觸摸、拉手等。
教學反思:
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,同時對培養(yǎng)幼兒的行為習慣是至關重要的。全曲分為前后兩個部分,中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在一定難度,不僅曲子長,其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn),且根據(jù)教學要求,還要求幼兒結合動作進行表演,以分別突破重難點。
開始幼兒顯得興趣不大,我的主要教學流程還是欣賞——理解——學唱,幼兒剛開始學得比較乏味,但后來我加入了間奏的拍手以及旋律的簡單動作,稍微給學習增加了一絲趣味。后面部分幼兒參與積極性強。在熟悉了歌曲的基礎上,我組織幼兒將旋律演唱和動作表演相結合,從唱到動作、從集體到小組,變換的表演方式讓幼兒體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂、并在活動中讓幼兒學會愛自己、愛同伴,對幼兒的積極品質(zhì)起到了一定的促進作用。
大班教案 篇5
活動設計背景
部分幼兒對10以內(nèi)的數(shù)的排序混淆,數(shù)前后愛顛倒,遇到抽象的數(shù)學就只能呆呆地看著你,設計這節(jié)課讓幼兒感受到數(shù)學也是一門快樂的學科。
活動目標
1、學習10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6,6的相鄰數(shù)是5和7,7的相鄰數(shù)是6和8,8的相鄰數(shù)是7和9,9的相鄰數(shù)是8和10。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關系,并能運用到實際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的'專注力,想象力,和樂于助人的精神。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點、難點
1、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關系,并能運用到實際生活中。
2、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力,和樂于助人的精神。
活動準備
1、數(shù)字填寫卡(人手一份)、電話、1—10的數(shù)字卡
2、貼絨教具:十間房子、十位動畫客人卡片(孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍貓、哪吒)、課題《1—10的相鄰數(shù)》
活動過程
導入活動
1、制造懸念,以找客人的方式引入課題
(出示課題《1—10的相鄰數(shù)》學習新課)
學習新課
1、分別展示十位動畫“客人”2、點一名幼兒按從左到右的順序把1—10的數(shù)字貼在房子上,再點十名幼兒給卡通人物分房子
。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的動手能力和思維能力,每個幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強,說明了幼兒是非常熱情好客的,從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神,從中獲得良好的性情)
2、引導幼兒認識相鄰數(shù)
3、用同樣的方法引導幼兒說出3—10號房的鄰居,從而引導幼兒找出它們的相鄰數(shù)。
4、老師講解:相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。
2、活動總結。
教學反思
通過這次課,我總結了以下心得體會:
1、設計活動應考慮多角色,盡量讓每個幼兒都參與其中。
2、部分幼兒在下面表演時,要注意帶動下面幼兒一起參與其中
3、通過加入游戲在其中,符合了幼兒邊玩邊學的心理。
4、如果下次再上這樣的課,我會把卡片貼在孩子身上,讓他們排序,感受數(shù)與人排序的相同點。
大班教案 篇6
【活動目標】
1、通過觀察,找出大書圖片中的“洞”。
2、知道大書中有些洞的用處。
3、嘗試用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
【活動準備】
大書《洞在哪里》
【活動過程】
一、出示圖片,導入活動
“小豬儲蓄罐有個洞,老師這些圖片上也都有洞,你能找出來嗎?”
二、觀看大書,理解內(nèi)容
1、觀看第1—4頁,概括內(nèi)容
(1)幼兒用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。
(2)教師歸納。
2、觀看第5—7頁,理解內(nèi)容。
(1)“什么洞要趕快補好,為什么?”
(2)“在什么洞里工作要小心,為什么?”
(3)“為什么空空的洞能變出小白兔?”
(4)“從哪里的洞看進去,就知道沒有生病?”
(5)“什么洞可以吹出好聽的'音樂?”
(6)“還有哪里有洞?”
三、再次看書,完整講述
【活動評析】
在這節(jié)課中,我讓幼兒仔細地觀察,并找出圖片中的“洞”,在這過程中,幼兒都在爭先恐后的舉手,快樂地尋找著“洞”?梢娝麄儗Υ说呐d趣濃厚,在找到“洞”后,幼兒也能用完整的一句話表達圖片的內(nèi)容,真的很不錯呢。
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