(集合)實(shí)用的小班教案9篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的小班教案9篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲:請你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識垃圾筒標(biāo)記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié):對,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌,鼓勵(lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)
《吃香蕉》課后反思:
在教學(xué)活動(dòng)中,我圍繞教學(xué)目標(biāo),充分利用孩子的各種感官,通過多種活動(dòng)形式,讓孩子在有趣的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中,我注重運(yùn)用開放式的提問來強(qiáng)化孩子的感知,如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等,孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。
在仿編兒歌中,我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的'對比,引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時(shí),孩子又通過欣賞和學(xué)習(xí)兒歌,初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中,由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律,還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此,孩子在老師親切的引導(dǎo)下,參與的積極性和師生互動(dòng)的熱情還是很高的。
小班教案 篇2
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 感受操作活動(dòng)的樂趣,嘗試與同伴配合操作材料。
2、 在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
二、 準(zhǔn)備
1、對應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。
2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。
3、小熊頭飾一個(gè)。
三、 重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
四、活動(dòng)過程
1、 創(chuàng)設(shè)氛圍,引出活動(dòng)。
教師以小熊的口吻:我今天請客,客人太多,不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔,行?
2、 幼兒操作,探索一一對應(yīng)的方法。
(1) 交代要求:你們幫我看看哪一樣食物不夠,記在心里。然后告訴我:這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(2) 幼兒操作,教師觀察。
(3) 集體檢查:什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(4) 教師小結(jié),用一一對應(yīng)的'方法記錄結(jié)果。
3、 小組操作,感受一一對應(yīng)的方法。
(1) 交代要求:客人就要來了,餐具還沒整理,你們再幫我理一理吧?纯从袥]有少了什么?
(2) 幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(3) 討論:哪一件餐具少了?那一件多了?
4、請幼兒吃“點(diǎn)心”,感受成功的快樂。
《小熊請客》課后反思:
本課教學(xué)充分利用教材中的信息,注重了學(xué)生對知識不是簡單的接受,而是從主體的主動(dòng)建構(gòu)。課堂上營造了比較愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高。
以小組競賽的形式進(jìn)行練習(xí),能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,可以緩解練習(xí)課中單純的進(jìn)行練習(xí)、計(jì)算的枯燥情形,學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性很高。孩子們都有很強(qiáng)的好勝心和團(tuán)隊(duì)精神。小組競賽的形式,更加促進(jìn)學(xué)生去仔細(xì)聽、認(rèn)真去做,只有這樣小組才能獲勝。所以學(xué)生的思維非;钴S,并且小組間互相補(bǔ)充答案,使得學(xué)生對知識回顧和整理更加全面、完善。注重學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的能力。本節(jié)課雖然是用小組競賽的形式,但是并沒有放棄學(xué)生的獨(dú)立思考。在每次的小組學(xué)習(xí)中,先讓學(xué)生獨(dú)立解決問題,然后再將每個(gè)人的答案進(jìn)行匯總,從中選出代表匯報(bào)結(jié)果。這樣避免在小組學(xué)習(xí)中有的孩子不思考,不參與的現(xiàn)象。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1。初步知道瓶和瓶蓋的作用,能選擇合適的蓋子。
2。能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。
3。積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣。
4。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件PPT、法袋、小蝸牛圖片。
2、收集各式帶蓋子的瓶子。
3、伴奏音樂
活動(dòng)過程:
一、談話引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
教師:
。1)魔術(shù)小蝸牛逛超市。
(2)出示魔法袋,引起幼兒興趣。
(2)教師:談話引出主題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的`作用。出示PPT。
小結(jié):沒有了蓋子,瓶子里面的東西會掉出來,會被弄臟,用時(shí)不方便,吃的東西就會變的不衛(wèi)生。
(3)教師提問引起幼兒動(dòng)手操作的興趣:“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”
二、幼兒動(dòng)手操作。
1。講明要求:四人一組,每人站在放有瓶子的桌子前面,把蓋好的瓶子輕輕放進(jìn)籃子里,瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。
2。觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。
3。鼓勵(lì)幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的。(蓋好與沒有蓋好的各舉一個(gè)例子)
小結(jié):給瓶子找蓋子,要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上,太大或者太小都蓋不了,蓋瓶蓋可以用按的,擰的。
三、游戲《找朋友》
幼兒聽音樂找朋友:音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂停老師檢查,并提問為什么找對方做朋友。反復(fù)玩兩次。
四、結(jié)束:“小朋友真棒,我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎?”
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):通過本次的活動(dòng)懂得講衛(wèi)生有利于身體健康;難點(diǎn):從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備
小熊頭飾;錄音磁帶
活動(dòng)過程
一、 談話導(dǎo)入:
小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎?如果你的身上很臟了又沒來的及洗澡,你感覺會怎么樣?小朋友愿意和你玩嗎?引導(dǎo)幼兒說一說。
二、出示小熊。
今天我們班來了一位小客人,你看是誰?你看這只小熊長的漂亮嗎?為什么?
三、音欣賞故事《小熊變干凈了》
提問:(1)、小熊出門找朋友玩,老覺得身上不舒服,大家想一想小熊到底怎么了?請幼兒推測。
2) 朋友們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退?小熊找不到朋友心里會怎么樣啊?聽了朋友的話后你想一想小熊會怎么做呢?/p>
四、出示圖片,再次欣賞故事。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問;小熊最后變的怎么樣了?你是怎么講衛(wèi)生的?
根據(jù)自己的實(shí)際情況說一說自己是怎么做的,你經(jīng)常洗澡嗎?洗澡后有什么感覺?如果不洗澡會有什么感覺?
提問:我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡?(不洗澡身上有汗臭味,洗澡會讓身體更舒服、更健康,尤其是夏天天氣熱,出汗多,更要天天洗澡,從小做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。)
五、分角色表演故事。
六、 活動(dòng)延伸:
當(dāng)我們?nèi)ァ臅r(shí)候,會把……弄臟。
七、嘗試給動(dòng)物洗澡。播放音樂幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)洗澡。
教學(xué)反思
《小熊變干凈了》是一節(jié)語言活動(dòng),在這節(jié)課中主要讓孩子通過小熊變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友,并且要做一個(gè)愛清潔的.小寶寶,本次活動(dòng)的的目標(biāo)從幼兒的情感、態(tài)度、技能三方面制定,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,并且在活動(dòng)中幼兒基本能達(dá)到活動(dòng)前預(yù)定的目標(biāo)。
故事結(jié)合小朋友的生活體驗(yàn)以提問的方式導(dǎo)入,能夠讓兒童有參與活動(dòng)的熱情。利用動(dòng)物頭飾更能激發(fā)孩子的興趣。精心設(shè)計(jì)的問題不但使孩子們的思維得以訓(xùn)練,更能提高了孩子的語言表達(dá)能力。
由于自己一直從事小學(xué)中高年級的教育教學(xué)工作,對幼教沒有經(jīng)驗(yàn),僅僅在學(xué)校附近的私立的幼兒園試教了幾次,在本節(jié)課中也還存在許多的不足之處,例如:在“活動(dòng)延伸”這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問題不是很全面?傊谟捉踢@塊新領(lǐng)域上,我要去探索的知識還有很多很多。
小百科:干凈,指沒有塵土、雜質(zhì)等。形容說話、動(dòng)作不拖泥帶水。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 欣賞并理解兒歌《小枕頭》。
2. 知道枕頭的作用。
3. 嘗試用多種顏色裝飾枕頭
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種漂亮的枕頭圖片,幼兒繪畫《多彩的枕頭》,幼兒用書《多彩的`枕頭》。
活動(dòng)過程:
一.學(xué)習(xí)兒歌《小枕頭》
1. 教師朗誦兒歌《小枕頭》,請幼兒翻閱幼兒用書并欣賞。
提示語:今天,老師帶來了一首新的兒歌給小朋友們學(xué),小朋友們先聽老師讀一遍。
2. 幼兒學(xué)念兒歌。
二.討論:枕頭的作用。
1. 教師:小朋友睡覺要枕枕頭嗎?枕著枕頭舒服嗎?你的枕頭是什么樣的?
2. 教師概括枕頭的作用:枕頭讓人舒服,睡覺睡得好。
三.操作幼兒繪畫《多彩的枕頭》。
1. 教師展示各種裝飾的枕頭圖片,請幼兒欣賞。
提示語:小朋友們有老師手上的幾幅畫,你們最喜歡哪幅?它是什么形狀的?它有什么顏色呢?
2. 請幼兒操作幼兒繪畫《多彩的枕頭》,裝飾“枕頭”。
提示語:下面老師給小朋友們幫自己的小枕頭“穿衣服”,看看哪個(gè)小朋友的小枕頭最美了。
四.分享和交流
教師將幼兒的圖畫展出,請幼兒說說自己喜歡哪一幅,為什么喜歡和它有什么顏色。
附:
小枕頭(兒歌)
小小枕頭,
墊著我頭,
做個(gè)美夢,
裝在里頭。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
能隨鼓點(diǎn)的快慢變速走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:扁平繩子若干條,鼓一面。
活動(dòng)過程:
1、引題
今天小羊來和小朋友做游戲--"比誰站得穩(wěn)"。做完游戲,小羊還要請小朋友們?nèi)ニ易隹湍兀?/p>
▲教師扮小羊,發(fā)出口令,幼兒變換左右腳,看誰單腳能站得穩(wěn)。
2、開展游戲。
▲玩法:把長繩放在地上當(dāng)小路(每條小路可設(shè)計(jì)成各種形狀),教師敲鼓,幼兒隨不同鼓點(diǎn)沿繩子走路,由慢到快或由快到慢,每步都要走在繩子上。幼兒可以三人一組,在繩子上搭肩或扶腰連著走,看誰走得穩(wěn)。
▲三人走時(shí),若有掉隊(duì)者,要從掉隊(duì)處重新走。
▲要跟隨鼓點(diǎn)的'快慢走。
3、活動(dòng)推進(jìn)。
▲引導(dǎo)幼兒自己想些路線形狀,如"8""U"字形等,提高幼兒參與游戲的興趣。
▲幼兒動(dòng)作熟練后,教師可引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏邊走邊做各種動(dòng)作,并適當(dāng)增加合作人數(shù)。
4、放松活動(dòng)。
▲教師邊念兒歌《學(xué)小羊》邊做動(dòng)作,幼兒模仿。
學(xué)小羊(兒歌)
小羊點(diǎn)點(diǎn)頭,我也點(diǎn)點(diǎn)頭;
小羊伸伸手,我也伸伸手;
小羊跺跺腳,我也跺跺腳;
小羊咩咩叫,我也學(xué)你咩咩叫。
小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感知音樂,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
鈴鼓、課件、音樂。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):感知音樂,學(xué)做模仿動(dòng)作:嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……
2、難點(diǎn):練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,進(jìn)行開火車游戲。
四、活動(dòng)過程:
1、寶寶去北京
。1)寶寶們,十月一日就是我們祖國媽媽的生日了?矗鎳鴭寢尵驮谖覀兊氖锥肌本。今天,我們一起去北京,好嗎?可是怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)
。2)小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
2、開火車
。1)聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
。2)欣賞音樂“開火車”
。3)火車怎么開?會發(fā)出什么聲音?(嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦…… )(4)感知音樂,學(xué)做模仿動(dòng)作:嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……
“小朋友,快快來,我們的`火車就要開。嗚——”
3、音樂游戲《開火車》
(1)教師當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂,隨音樂一起往前開;疖嚨秸玖,(下蹲)請小朋友上火車。(小朋友,快快來,我們的火車就要開。嗚——)
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
(2)一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
4、活動(dòng)延伸:
寶寶們,北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識北京主要建筑)
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知常見水果的味道,了解水果的明顯特征。
2.喜歡吃各種水果,并知道要講衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤
2.幼兒操作材料
3.活動(dòng)前將小手洗干凈
活動(dòng)過程
1.水果拼盤展
。1)欣賞水果拼盤的造型
。2)猜猜拼盤里有哪些水果
小結(jié):水果的顏色不同,組成的拼盤很漂亮。
2.品嘗水果
。1)幼兒人手一根牙簽品嘗水果
。2)交流分享:你剛才吃到的水果是什么味道的?
小結(jié):水果有各種各樣的味道,多吃水果有利于身體健康。
3.尋找水果
(1)出示操作材料,讓幼兒找出水果,并用圓圈將找到的水果圈出來。
。2)作品欣賞,說說找到了哪些水果。
活動(dòng)生成及建議
1.在幼兒品嘗水果的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒每種水果都要品嘗,這樣就能進(jìn)行比較,才能說出水果的不同味道。
2.引導(dǎo)幼兒在吃水果的時(shí)候要注意衛(wèi)生,將手洗干凈再吃,吃水果拼盤時(shí)最好用牙簽,但使用牙簽時(shí)要注意安全。
3.在吃點(diǎn)心時(shí),若有水果引導(dǎo)幼兒先聞聞、猜猜是什么水果,吃好后說說水果的味道。
活動(dòng)生成及建議
1.在幼兒品嘗水果的`時(shí)候,引導(dǎo)幼兒每種水果都能品嘗,這樣就能更好的進(jìn)行比較,說出水果的味道。
2.引導(dǎo)幼兒以后在吃水果的時(shí)候要注意衛(wèi)生,將水果洗干凈再吃,吃水果拼盤時(shí),使用牙簽要注意安全。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道與家人走散時(shí)的應(yīng)對方法。
2、能根據(jù)情景中出現(xiàn)的問題提出自己的想法。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
4、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、配班老師排練情景表演;
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、表演,提出問題。
。1)兩位教師表演幼兒與家人走勢的場景。主班教師扮演幼兒,配班教師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩,小朋友看見路邊的玩具店,就自己跑過去,玩了一會兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了,小朋友慌張的四處張望。
(2)在情景中引發(fā)幼兒的思考。
教師:
。1)這個(gè)小朋友該怎么辦呢?誰來給他出出主意?
(2)如果大聲哭喊,讓別人都知道自己找不到媽媽了會怎么樣?
。3)如果有陌生人來說帶自己去找媽媽,怎么辦?
。4)你找不到媽媽了,媽媽一定在著急的找你,如果這個(gè)時(shí)候你到處去找媽媽會怎么樣?
2、觀看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對方法。
教師:
(1)請小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。
(2)這個(gè)小朋友站在原地等媽媽,他臉上看起來怎么樣?有沒有大聲的哭喊?
。3)這個(gè)小朋友找到了誰來幫助他?你們覺得這個(gè)做法怎么樣?
3、教師介紹新經(jīng)驗(yàn)。
教師:
。1)其實(shí)還有一種很好的`辦法找到爸爸媽媽,就是記住爸爸媽媽的電話號碼,這也能幫助我們找到爸爸媽媽,你知道爸爸媽媽的電話號碼嗎?你知道自己家的家庭住址嗎?
。2)今天就請小朋友回家以后,問問爸爸媽媽的電話號碼是多少,然后牢牢記住它,明天告訴老師,好嗎?
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
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