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大班教案

時(shí)間:2023-09-03 11:49:44 教案 我要投稿

大班教案6篇(實(shí)用)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼拇蟀嘟贪?篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案6篇(實(shí)用)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能利用各種材料裝飾瓶子,培養(yǎng)幼兒的操作能力。

  2.體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、利用多種材料對(duì)透明玻璃瓶子進(jìn)行裝飾。

  2、探索如何將各種各樣的瓶子裝飾漂亮,別具一格。

  材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè):

  1、收集各種透明玻璃瓶(多于幼兒人數(shù)),注意玻璃瓶的顏色。

  2、各組幼兒準(zhǔn)備一個(gè)透明玻璃瓶,各種材料(包括彩色紙、玻璃紙、包裝繩、油畫棒、記號(hào)筆、橡皮泥、雙面膠、抹布等)。

  3、展示桌一個(gè)、范例圖多幅。

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、在實(shí)施環(huán)保教育的過程中,我發(fā)現(xiàn)班中的幼兒很喜歡手工制作活動(dòng)。玻璃瓶是我們身邊天天可見的東西,用它做花瓶,幼兒覺得親切、好玩,更富有創(chuàng)意。在活動(dòng)中,我打破了以往老師示范,幼兒操作的方法,而是通過請(qǐng)幼兒為玻璃瓶做一件漂亮的衣服,激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣,從而使幼兒積極主動(dòng)地投入活動(dòng)。在活動(dòng)中體驗(yàn)生活中變廢為寶,動(dòng)手創(chuàng)意的樂趣。

  2、幼兒的發(fā)展是與環(huán)境不斷發(fā)生交互作用中產(chǎn)生的。因此,我創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,提供豐富的可變的'材料,自由放置在美工區(qū),從而使幼兒主動(dòng)地介入,體現(xiàn)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、相互啟發(fā),發(fā)展幼兒語言表達(dá)和創(chuàng)造性思維能力,

  活動(dòng)流程:

  引起興趣——探索發(fā)現(xiàn)——交流討論——鼓勵(lì)嘗試——展示作品

  活動(dòng)過程:

  (一)引起興趣:(出示鮮花)你們看,這是什么?我想把她獻(xiàn)給親愛的媽媽,做“三八”婦女節(jié)的禮物。讓我們一起來做漂亮的花瓶,插上美麗的鮮花吧!

  (二)探索發(fā)現(xiàn)

  師引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),以小組為單位。

  提問:玻璃瓶是什么樣的?

  透明玻璃瓶可以怎么裝飾?

  (三)交流討論

  每組請(qǐng)一個(gè)代表交流,教師根據(jù)幼兒的發(fā)言情況給予引導(dǎo)和肯定,并做簡(jiǎn)單小結(jié):先裝飾玻璃瓶,再給玻璃瓶裝上適量的水。最后,將鮮花插在花瓶中。

  (四)鼓勵(lì)嘗試

  師運(yùn)用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒,給幼兒以相互啟發(fā)。

  (五)展示作品

  對(duì)創(chuàng)造性強(qiáng)的作品給予表揚(yáng),讓幼兒欣賞,對(duì)一般的作品找出其優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

  延伸活動(dòng):

  1、在自由活動(dòng)中,繼續(xù)讓幼兒制作,并指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。

  2、開一個(gè)“瓶子娃娃變變變”展覽會(huì)。

  3、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動(dòng)。

大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路

  塑料圈,作為體育游戲的器材,這對(duì)幼兒來講是再熟悉不過了。但要把塑料圈當(dāng)成替代物來游戲,對(duì)幼兒來講是件非常好玩的事情。針對(duì)大班幼兒的認(rèn)知水平,這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力,而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性,這更加激發(fā)他們游戲的興趣,并充分發(fā)揮塑料圈這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒把圈想象成不同物體進(jìn)行游戲的能力。

  3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡等基本技能,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皮球、沙包、飲料瓶、跳繩、竹竿等,每個(gè)幼兒一個(gè)塑料圈。

  活動(dòng)過程

  一、扮演角色,活動(dòng)身體。

  教師啟發(fā):“我們小朋友都看過雜技表演,更喜歡看滑稽人走路,有趣極了。今天你們就來做小滑稽人,老師做大滑稽人,我們一起來玩圈好嗎?”

  1、聽音樂,幼兒手拿塑料圈跟著老師做圈操。

  2、幼兒隨著音樂走成圓圈,師幼一起做“聽音樂傳圈”的游戲,教師防下手中的圈,聽到音樂后,幼兒快速?gòu)男厍皞魉芰先,音樂停,誰手中無塑料圈就表演一個(gè)節(jié)目。

  3、第二次游戲幼兒彎腰快速?gòu)耐惹皞魉芰先,?guī)則同上。

  二、集體玩圈。

  1、聽音樂,幼兒自由玩圈,音樂一停,幼兒回到老師身邊圍成圓圈。

  2、請(qǐng)幼兒展示玩圈的方法。

  3、幼兒嘗試新玩法。教師提示:“小滑稽人玩圈的方法真多,大滑稽人也想了一個(gè)很好的玩圈方法,把圈變成其他的物品來玩,你們想試一試嗎?”幼兒行動(dòng)起來,嘗試新的玩法,教師仔細(xì)觀察幼兒的嘗試活動(dòng),發(fā)現(xiàn)新的玩法及時(shí)給予肯定,并幫助有需要的.幼兒。

  4、音樂停止,幼兒回到老師身邊,介紹新玩法。

  5、利用輔助材料,再創(chuàng)新玩法。教師引導(dǎo):大滑稽人準(zhǔn)備了許多的玩具,小滑稽人能將這些玩具和手中的圈結(jié)合起來,想出更新、更有趣的玩法嗎?幼兒再次分散,嘗試更有趣的玩法,如滾球過門、投籃、小狗鉆火圈、小貓釣魚等。

  6、集中演示:剛才小滑稽人都做了嘗試,我看到你們又想出了很多種新的玩法,請(qǐng)你來表演給大家看好嗎?幼兒紛紛表演他們的新玩法。

  三、幼兒用新玩法進(jìn)行游戲:雜技表演

  幼兒分成四組,每組第一個(gè)幼兒頭戴一頂滑稽帽,手哪一個(gè)塑料圈,先學(xué)小青蛙跳荷葉,再學(xué)小螃蟹走鋼絲,然后學(xué)小烏龜爬過草地,到終點(diǎn)處,拿一個(gè)圓點(diǎn)貼到鼻子上,學(xué)小企鵝走回起點(diǎn),把帽子交給第二個(gè)幼兒,第二個(gè)幼兒用同樣的方法進(jìn)行,以速度快,動(dòng)作滑稽的組為勝。

  小結(jié):剛才我們玩了一些塑料圈的游戲,你們的動(dòng)作很靈敏,也很滑稽,大滑稽人非常滿意,表揚(yáng)一下自己吧。

  四、放松活動(dòng):滑稽的毛毛蟲。幼兒自愿結(jié)伴組成數(shù)條毛毛蟲,邊走邊離開場(chǎng)地,部分幼兒幫老師收拾整理活動(dòng)器械。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)一開始,利用扮演角色進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動(dòng),使幼兒很快調(diào)整好自己的情緒,融入到游戲中去,簡(jiǎn)潔明快。在基本部分中,第一次分散活動(dòng),幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),自由玩圈。第二次分散活動(dòng),將圈做替代物進(jìn)行游戲,此時(shí),幼兒行動(dòng)起來,進(jìn)行嘗試活動(dòng),孩子們個(gè)個(gè)積極動(dòng)腦,有自己想的,有與同伴合作的,他們的神態(tài)都是那么的投入,活動(dòng)氣氛濃烈。第三次分散活動(dòng),幼兒利用教師提供的輔助材料,嘗試更有趣的玩法,這時(shí),教師仔細(xì)觀察幼兒的嘗試活動(dòng),一方面發(fā)現(xiàn)新的玩法,及時(shí)給予肯定,并做到心里有數(shù),另一方面幫助有需要的幼兒。在集中演示這一環(huán)節(jié)中,教師注意傾聽全體幼兒的想法,不僅讓幼兒把創(chuàng)造的成果展示出來使大家得到啟發(fā),而且讓孩子有成功的體驗(yàn)。游戲《雜技表演》是把孩子們創(chuàng)造的幾種玩法組合起來進(jìn)行表演,并結(jié)合幼兒扮演的角色,為幼兒提供了滑稽帽和滑稽鼻子,創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景,充分調(diào)動(dòng)了幼兒游戲的興趣與積極性。分享小結(jié)既是對(duì)幼兒成績(jī)的肯定,有利于激勵(lì)和提高幼兒對(duì)游戲的興趣,又能使幼兒有一段時(shí)間的心理平靜,以備身心放松。在放松活動(dòng)中,幼兒再次進(jìn)入角色,扮演滑稽的毛毛蟲,這時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,拼接成長(zhǎng)短不一的數(shù)條毛毛蟲,讓幼兒充分體驗(yàn)到了合作的快樂。整個(gè)活動(dòng)都是在幼兒自主學(xué)習(xí)、大膽嘗試的前提下進(jìn)行的幼兒獲得成功后的情感體驗(yàn)尤為強(qiáng)烈。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵;

  2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵;

  3、喜歡參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花,認(rèn)識(shí)花的名稱,收集花的照片和圖片,進(jìn)行比較觀察:“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動(dòng)物喜歡到花里來做客?

  做游戲《小蜜蜂采花蜜》,進(jìn)一步熟悉各種花的名稱和特征。

  2、材料準(zhǔn)備:棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

  3、教具準(zhǔn)備:范畫、棒棒筆、顏料。

  活動(dòng)過程:

  1、出示并觀察范畫,引發(fā)幼兒興趣:

  “春天來,春天來,花兒朵朵開,紅花開,白花開,蜜蜂蝴蝶都飛來——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上,‘飛’到范畫上)

  “小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?”

  “這樣的花是怎樣畫出來的?”(幼兒自由發(fā)表看法)

  2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法:

  ⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心,從花心開始向外畫,一圈比一圈大,畫的.圈數(shù)越多,花兒就變得越大。

 、茝耐庀蚶锂,先畫一個(gè)大圓弧,不要封口,一圈比一圈小,最后畫到“花心”,最后添畫小草、葉子。

  3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵;

 、裴槍(duì)幼兒能力的強(qiáng)弱,分層次指導(dǎo);

  指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵,構(gòu)圖飽滿;

  指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。

 、埔孕∶鄯涞慕巧笇(dǎo)幼兒繪畫:

  運(yùn)用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”

  4、欣賞幼兒作品:

 、艑⒂變旱睦L畫作品都放在地板上,布置成一個(gè)大花園,請(qǐng)幼兒相互說說“哪一朵花大?哪朵花?”

 、普(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過討論,使幼兒明白怎樣做一個(gè)文明的小顧客。

  2、通過水果逛超市,讓幼兒清楚有條理的表達(dá)自己的感受和想法。

  3、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

  動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種水果卡片、自制好的“錢”、水彩筆、圖紙

  活動(dòng)過程:

  引入部分

  1、師生互動(dòng)、問好。

  2、引入語:小朋友都有去過逛超市的'經(jīng)驗(yàn)把,那么現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們說說

  你們?cè)诠涑袝r(shí)所遇見看見以及你們是怎么排隊(duì)和付款的。

  3、幼兒自由討論,教師引導(dǎo),讓幼兒懂得不亂扔果皮紙屑、不亂拆商品、付款

  時(shí)要排隊(duì),做一名文明的小顧客。

  情景表演

  1、“今天老師要開一個(gè)水果超市,要請(qǐng)表現(xiàn)最好的小朋友當(dāng)營(yíng)業(yè)員和小顧客,好不好!

  把幼兒按人數(shù)分成3組,一組當(dāng)營(yíng)業(yè)員,其他2組當(dāng)小顧客。

  2、把水果卡片和“錢”按人數(shù)分給幼兒,開始進(jìn)行,教師引導(dǎo)幼兒用不同的角色說“請(qǐng)```````”

  “請(qǐng)用``````````”

  結(jié)束活動(dòng)

  1、“小朋友們今天都買到自己喜歡的水果,那么現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你們喜歡的水果畫下拉

  送給老師好不好!

  2、把水彩筆和圖紙按人數(shù)分給幼兒自由繪畫。

大班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

  2、使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  了解雨、雪是由云變成的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。

  教學(xué)過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師:請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

  ※教師:云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?(引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化)想一想,云為什么會(huì)移動(dòng)?

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

  ※教師:云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見到的?(幼兒自由討論)教師小結(jié):如下雨前的'烏云,陰天的云,傍晚時(shí)的云彩等等。

  ※為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測(cè)后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

  3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。

  ※教師:這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

  4、討論云會(huì)變成什么。“誰知道云會(huì)變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下雪也是云變成的)

  5、活動(dòng)延伸:讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

  活動(dòng)反思:

  幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng),他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn),在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物,針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí),注重“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”,的教學(xué)方法,把復(fù)雜的自然想象,用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,雖然在實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊,但是只要通過活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛,保護(hù)他們這份積極探索的熱情,就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中,我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高,可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào),課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分,今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果,避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。

  小百科:云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶,所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。

大班教案 篇6

 。沂谴蟀嘈∨笥

  活動(dòng)目標(biāo):1.對(duì)詩歌內(nèi)容感興趣,激發(fā)做大班小朋友的自豪感.

 。玻醪綄W(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:相應(yīng)掛圖,幼兒用書.

  活動(dòng)過程:1.談話,引出課題.

  問題:⑴.暑假你們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事?(請(qǐng)小朋友一一舉手回答.)

  ⑵.哦,你們真棒,經(jīng)過一個(gè)暑假的鍛煉,我們小朋友又張大了,成為了一名大班的小朋友了.

 。玻畮椭變盒蕾p并熟悉詩歌內(nèi)容.

  ⑴.教師有表情的朗誦詩歌.

  提問:這首詩歌叫什么名字?

  聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的感覺?

 、疲(qǐng)幼兒帶著問題再欣賞一遍.

  提問:詩歌里的 小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?

  3.借助掛圖,再看幼兒用書,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容.

 、牛釂枺涸姼枥锎蟀嘈∨笥褞椭艿苊妹米鍪裁?

  在幼兒園里做了什么?

  在家里幫爸爸媽媽做了什么?

 、疲龑(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩歌.

 。矗龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的`自豪感.

 、牛釂枺耗銈兿矚g詩歌里的打扮小朋友嗎?為什么?

  你們想怎樣朗誦這首詩歌呢?(啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌.)

 、疲釂枺耗銈儸F(xiàn)在也是打扮的小朋友了.你們還可以問別人做寫什么呢?

  活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒說說自己能幫助別人做什么,在哪些方面比較能干.鼓勵(lì)幼兒依照詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行模仿編輯.

  我是大班小朋友

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