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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-03 11:47:33 教案 我要投稿

科學(xué)教案范例[9篇]

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案范例[9篇]

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知自由下落物體速度的快慢,對(duì)探索科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。

  2.發(fā)現(xiàn)不同物體的自由下落現(xiàn)象。

  3.學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.輕重對(duì)比明顯的兩種物品(人手以份)。如,沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布?jí)K和積塑玩具等

  2.大小相同的紙每人兩張

  3.質(zhì)量相同、形狀相同,但大小不同的物品若干。如,大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等

  4.大統(tǒng)計(jì)表三張,分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計(jì)表每人一張。

  活動(dòng)過程:

  (一)、探索兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。

  1.出示沙包和泡沫

  請(qǐng)幼兒猜一猜:“如果這兩種物品往下落,會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”

  2.實(shí)驗(yàn)沙包與泡沫下落現(xiàn)象

  提問:“這兩種物品下落時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什麼現(xiàn)象?為什么?”(輕的快,重的慢)

  3.幼兒自由探索兩種輕重不同的物品

  要求:(1)兩樣物品放在同樣的高度上。

 。2)跟朋友交換兩種物品玩

  4.歸納結(jié)論并統(tǒng)計(jì)(小結(jié),重的物品落得快輕的物品落得慢)

  教師拿出大統(tǒng)計(jì)表幫助幼兒理解怎么記錄

  5.幼兒自己統(tǒng)計(jì)結(jié)論,并小結(jié)統(tǒng)計(jì)情況、展示統(tǒng)計(jì)表。

  (二)、探索質(zhì)量相同、大小相同但外形不同的物品下落現(xiàn)象。

  1.出示兩張質(zhì)量相同、大小相同的兩張紙,把其中一張揉成一團(tuán)

  請(qǐng)幼兒猜一猜:誰落得快?

  2.幼兒動(dòng)手試一試

  3.小結(jié),外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計(jì)表上

  (三)、探索質(zhì)量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。

  1.出示大小不同的.三角鐵。

 。1)請(qǐng)幼兒說說它們的相同點(diǎn)(質(zhì)量、形狀)與不同點(diǎn)(大。

 。2)猜一猜:它們誰會(huì)先落地?還是有別的情況出現(xiàn)?

  2.實(shí)驗(yàn)。結(jié)論是:同時(shí)落地。

  3.驗(yàn)證,出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等

  4.將結(jié)論記錄在大統(tǒng)計(jì)表上

  5.說一說,在我們生活中還有那些東西像這樣同時(shí)落地的?

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解在古代和現(xiàn)代生活中,人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

  2、能夠大膽的利用動(dòng)作創(chuàng)造信號(hào),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件。

  2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒注意觀察生活中的各種信號(hào),并注意用自己的方式記錄。

  3、兩面紅旗

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

 。ń處煶鍪景察o的動(dòng)作,引出動(dòng)作也是一種信號(hào))

  師:剛才我做了一個(gè)什么動(dòng)作?就這噓的動(dòng)作,你們都能明白要做什么,很快安靜下來。原來動(dòng)作也是一種信號(hào),能夠讓我們明白要做什么。

  二、了解古代的信號(hào)5

  師:在很久以前幼兒教育,古代的人就很聰明,創(chuàng)造出了各種信號(hào),我們一起來看一看。

 。1)烽火、狼煙:

  師:你看到了什么?猜猜煙代表什么意思?危險(xiǎn)的信號(hào)

  小結(jié):長(zhǎng)城每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái)。古代的時(shí)候當(dāng)敵人入侵時(shí),守衛(wèi)的人就點(diǎn)燃烽火報(bào)警,用煙傳遞敵人來侵的信息。

 。2)鐘、鼓

  師:這是什么?鐘、鼓能傳遞什么信息?

  師:古代發(fā)生重大事情時(shí),例如起火、發(fā)大水等,人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

  小結(jié):古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來傳遞信息,可是由于條件的限制,他們的信息傳遞得慢而且還不夠準(zhǔn)確。

  三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)。

  師:但是現(xiàn)在不一樣了,隨著現(xiàn)代科技的.發(fā)展,為了生活更方便,我們也創(chuàng)造了很多信號(hào)。在我們的生活中,你知道哪些信號(hào)?它們有什么作用?

  幼:

  2、觀看視頻豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)(出示燈塔、軍號(hào)、旗語連在一起的視頻)

 。ㄒ雇淼臒羲軌蚪o過往的船只指明航行的方向……。)

 。1)觀看視頻

  師(銜接):你們懂得的可真不少,除了你們說的這些,我這里有幾種信號(hào),我們一起來看?茨隳苡涀∧姆N?

  小結(jié):燈塔、軍號(hào)、旗語都是重要的信號(hào)。

 。2)練習(xí)旗語,感受發(fā)出與接收信號(hào)。

  師:我們也一起來學(xué)一下旗語吧?我發(fā)信號(hào),你們接收信號(hào),做出反應(yīng)。

  小結(jié):原來信號(hào)的作用這么大。

  3、通過分類課件幫幼兒概括經(jīng)驗(yàn)

  (1)光信號(hào)

  類似于燈塔,人們利用燈、光創(chuàng)造出的信號(hào),叫做光信號(hào)。(如:紅綠燈、車燈、提示燈(航空障礙燈)、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問答并小結(jié))

 。2)聲音信號(hào)

  小結(jié):像軍號(hào)、防空警笛等,生活中有許多聲音信號(hào),我們一聽到這些信號(hào)就知道怎樣做。(如:軍發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲等)

 。3)動(dòng)作信號(hào)

  小結(jié):像我們看的海軍的旗語,這種用動(dòng)作來表示的信號(hào),叫做動(dòng)作信號(hào)。(如:我們生活中常見的交警、裁判、樂隊(duì)指揮等的手勢(shì))

  總結(jié):信號(hào)的形式是多種多樣的,有看到的、聽到的信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)、電信號(hào)等,他們都能傳遞信息,我們通過信號(hào)接受到信息,就知道做什么。在我們的幼兒園生活中也能用上信號(hào)。

  四、幼兒用旗子或動(dòng)作創(chuàng)編信號(hào)

  師:看,他們?cè)诟墒裁?信?hào),能使我們的幼兒園生活會(huì)更有趣。我們幼兒園其他環(huán)節(jié)還沒有信號(hào)呢。請(qǐng)大家用動(dòng)作為我們的上課、排隊(duì)、用餐(圖片)也來設(shè)計(jì)一下信號(hào)。

  5個(gè)小朋友一組設(shè)計(jì)信號(hào),經(jīng)過協(xié)商,最后由一位代表發(fā)信號(hào),其他四位接收信號(hào),我們看一下,哪一組的信號(hào)更適合我們班?

  五、結(jié)束

  我們回去把學(xué)到的信號(hào)教教其他小朋友吧?聽信號(hào),吹哨。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.任意彎折扭扭棒,大膽折出多種造型。

  2.嘗試運(yùn)用多種材料讓扭扭棒站起來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.扭扭棒若干、記錄表人手一份。

  2.積木、彩泥、瓶蓋、泡沫、夾子等。

  活動(dòng)過程:

  一、看一看,引導(dǎo)觀察想象。

  1.師:今天我給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

  2.教師將扭扭棒彎曲成“o”形。

  3.師:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的扭扭棒除了變成圓形,還可以變成什么呢?

  二、玩一玩,鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)。

  1.幼兒自由想象彎曲扭扭棒,教師觀察指導(dǎo)。

  2.師:你把扭扭棒變成了什么?

  三、做一做,啟發(fā)思考探索。

  1.師:你能想出什么辦法讓扭扭棒站起來呢?

  2.幼兒自由講述讓扭扭棒站起來的方法。

  3.出示各種材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

  4.幼兒嘗試操作,運(yùn)用不同材料讓扭扭棒造型站立起來,并記錄。

  5.幼兒看著記錄表,交流操作情況。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道食用蒲瓜有什么功效。

  2、全面對(duì)蒲瓜進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、電腦一臺(tái)。

  2、一個(gè)蒲瓜。

  3、小紅花若干。

  活動(dòng)過程

  一、蒲瓜

  1、大家快看這個(gè)綠色的是什么。

  2、你們有說是蔬菜的,說的.都不一樣,跟老師用電腦查查,就知道是什么了?

  3、大家看是蔬菜,看查出來了,我們把它跟照片對(duì)比一下,看看我們查找的對(duì)不?

  4、看上面顯示叫蒲瓜,電腦聰明不?是不什么都知道。磕且院笤诩矣惺裁床粫(huì)的也可以用電腦查找。

  5、我們來仔細(xì)的認(rèn)識(shí)蒲瓜吧!

  二、對(duì)蒲瓜認(rèn)識(shí)

  1、我們都知道蒲瓜的名字了,我們看看電腦這幾張圖片,是不都像蒲瓜,看上面怎么寫的,原來蒲瓜的果型能長(zhǎng)成7類型,水壺蒲、杓子蒲、長(zhǎng)扁蒲(瓠子)、葫蘆蒲(即葫蘆)、海豚蒲、球形蒲、疣廮蒲都是蒲瓜。

  2、看蒲瓜秧全株上面都長(zhǎng)著軟毛,有卷須能攀爬,葉邊緣有鋸齒,葉面是心形。

  3、植物是不先開花后結(jié)果,蒲瓜的花只有晚上開,早上就要凋謝了,花朵是白色的。

  三、食用蒲瓜功效

  1、老師讓你們認(rèn)識(shí)蒲瓜知道為什么嗎?

  2、食用蒲瓜對(duì)我們身體好,我們要多認(rèn)識(shí)對(duì)身體好的蔬菜。

  3、蒲瓜有潤(rùn)心肺、清心熱、除煩渴、消腫等功效,好有很多很多功效。

  4、大家要多吃蔬菜對(duì)我們的身體有很大好處哦!

  5、老師出幾個(gè)問題,看大家對(duì)本課學(xué)得怎么樣,答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能按物體的某一特征作肯定和否定的分類。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  10個(gè)穿戴不同的貼絨男女娃娃;絨布1塊;標(biāo)記圖數(shù)張(如圖);每個(gè)幼兒1支水彩筆。小塑筐10個(gè);各種顏色的積木若干;螞蟻頭飾6只。幼兒用書、筆。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示10個(gè)貼絨娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察這些娃娃的外表特征,然后學(xué)習(xí)分類。

  1.啟發(fā)幼兒說說這些娃娃有什么不同,如有的穿紅衣服,有的不穿紅衣服;有的戴帽子,有的不戴帽子……

  2.想一想,把這些娃娃分成兩組,廣組是這種特征的(要穿紅衣服),另一組不是這種特征的(如不穿紅衣服),可以怎么分,比一比,誰想的辦法多。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒按不同標(biāo)準(zhǔn)分類后,在黑板上演示,然后教師貼上標(biāo)記圖。

  二、使用幼兒用書第14~15頁(yè),給物體分類。

  三、《螞蟻搬糧》。

  1.教師扮演螞蟻媽媽,請(qǐng)5名幼兒扮演小螞蟻,小螞蟻按螞蟻媽媽的要求去搬糧食。例

  如:請(qǐng)小螞蟻把紅顏色糧食(積木)放在一個(gè)筐里,不是紅顏色的糧食放在另一個(gè)筐里。教師改變要求,幼兒不斷改變分類方法。

  2.幼兒輪流扮演小螞蟻,比一比哪個(gè)小螞蟻搬糧食又對(duì)又快。

  3.小結(jié)螞蟻搬糧食的`情況。

  課后反思:

  教師應(yīng)在活動(dòng)之前基本推測(cè)到活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的一些問題,需要全班孩子同時(shí)參與的活動(dòng),一定要有足夠大的場(chǎng)地,這樣不會(huì)顯得擁擠。我之所以想到這樣調(diào)整,是因?yàn)槲矣X得這樣的調(diào)整會(huì)讓活動(dòng)開展的更加順利,能進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。在每次的活動(dòng)后,教師不但要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,而且還要記錄在案,所謂好記性不如爛筆頭,以便在以后類似的活動(dòng)中不會(huì)范同樣的錯(cuò)誤。

科學(xué)教案 篇6

  目標(biāo):

  1.在裝滿水的杯子中逐枚放人回形針,觀察水面逐漸隆起的現(xiàn)象,初步感受水的表面張力。

  2.嘗試對(duì)照步驟圖明確操作步驟。

  準(zhǔn)備:

  1.紙杯,回形針,裝有水的`大容器,抹布。

  2.圖文并茂的操作步驟圖。

  玩法說明:

  幼兒把紙杯裝滿水,把回形針逐枚放入水中,放到水即將溢出杯口的狀態(tài)為止,觀察水面的變化。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖,了解操作的方法和步驟。

  2.觀察幼兒是否明確紙杯中一開始就要放滿水、回形針要輕輕放入等操作要求,如不明確,提醒幼兒將紙杯中的水加滿,引導(dǎo)幼兒觀察同伴是怎樣放入回形針的。

  3.引導(dǎo)幼兒在放入回形針的過程中關(guān)注杯口水面的變化,用問題引導(dǎo)幼兒思考現(xiàn)象背后的原因:“為什么回形針放進(jìn)水里,水面會(huì)隆起?”幼兒的回答可能缺乏科學(xué)依據(jù),但應(yīng)鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽表達(dá)。

  4.鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)在水溢出杯口前自己放入了多少枚回形針,也可以和同伴比一比誰放得多。

  5.提示幼兒操作完后將紙杯中的水倒回大容器中,用抹布將回形針擦干并收拾好。

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征,知道蠶的食物是桑葉。

  2、了解蠶的多種用途,知道蠶給人們的生活帶來方便。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察和探索自然的能力,激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的`興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蠶寶寶、各種樹葉、蠶絲織物的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、提問導(dǎo)入,引出主題。

  師:小朋友,我們上次知道了青蛙的小寶寶是蝌蚪,它們長(zhǎng)的一點(diǎn)也不像,那還有什么小動(dòng)物也是這樣的呢?

  師:我們的自然角里就有這樣的小昆蟲,讓我們一起看一看它是誰呢?

  師:那蠶媽媽長(zhǎng)什么樣子呢?

  師:小朋友說的真棒,那蠶寶寶是怎么樣變成飛蛾的呢?

  師:小朋友都是小小科學(xué)家啦,知道的可真多,那有誰知道蠶寶寶的繭子是用什么做成的呢?

  師:那蠶寶寶變成蠶蛾了以后,怎么從蠶繭里出來呢?

  二、蠶寶寶的食物—桑葉

  師:你們知道蠶寶寶是吃什么的嗎?

  師:那是不是每一種樹葉都吃呢?讓我們來試一試吧。

  師:蠶寶寶這也不吃,那也不吃,它到底要吃什么呢?

  三、蠶的作用大

  師:蠶對(duì)我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它們是做什么的呢?

  師:小朋友的見識(shí)可真多,那蠶除了蠶絲有用,還有其他什么作用嗎?

  師:蠶的作用可真大,除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外,蠶蛹還是一種營(yíng)養(yǎng)很豐富的食物呢。

科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習(xí)性。

  2、觀察和比較鴨子和鵝的異同,從而正確認(rèn)識(shí)鴨子和鵝。

  3、對(duì)家禽類動(dòng)物有興趣,有探索的欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習(xí)性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  觀察和比較鴨子和鵝的異同,從而正確認(rèn)識(shí)鴨子和鵝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  1、通過猜謎活動(dòng),引出主題。。

  教師念謎語,幼兒猜謎底,引起幼兒的好奇心和興趣。

  2、教師分別出示鴨子和鵝,引導(dǎo)幼兒觀察,了解它們的主要特征。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察鴨子,說說:

  鴨子是什么樣子的?

  鴨子頭上有什么?鴨子叫起來是什么樣子的?

  鴨子身上有什么?下面有什么?鴨子的腳是什么樣子的?

  鴨子走起路來是怎樣的.?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

 。2)教師小結(jié)。

 。3)引導(dǎo)幼兒觀察鵝具體方法同上。

  3、引導(dǎo)幼兒采用對(duì)比的方法,比較鴨子與鵝的異同,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其特征。

  啟發(fā)幼兒注意觀察鴨子與鵝的外形,說說:鴨子與鵝哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?

  4、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,進(jìn)一步了解其特征。

 。1)看圖說說:鴨媽媽身邊的小動(dòng)物是誰?你知道是誰把小鴨子從蛋殼里孵出來的?

 。2)啟發(fā)幼兒觀察沙灘上的動(dòng)物和腳印,用連線的方式幫動(dòng)物找到腳印好嗎?

科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  樹是動(dòng)物和人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)和愛護(hù)樹木。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)生活中常見的樹認(rèn)識(shí)不清,有的孩子喜歡摘樹葉,折樹枝玩,拿小刀在樹上亂刻亂畫等。于是,我抓住了這一教育鍥機(jī),設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,意在激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)樹,愛護(hù)樹木的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)生活中的常見樹木,知道它們的名稱。

  2、幼兒能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)樹的作用。

  3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的積極情感。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中的常見樹木及保護(hù)樹木的措施。

  難點(diǎn):亂砍樹木對(duì)動(dòng)物和人類造成的危害。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)興趣,引入課題。

  小朋友們,今天老師想帶你們到大森林里去玩,你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧。(放音樂) 孩子們,大森林到了,我們先坐下來歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀,我們就來欣賞欣賞這些可愛的樹吧。

  二、認(rèn)識(shí)生活中常見的樹。

  1、給幼兒播放樹的課件,讓幼兒對(duì)樹有一些認(rèn)識(shí)和了解,感受樹的美。

  2、出示各種樹的課件給幼兒觀察,并說出樹的名字和樹葉的外形特征,加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

  3、讓幼兒說說自己認(rèn)識(shí)的樹的名字以及樹葉的樣子。

  三、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)樹的作用。

  1、引導(dǎo)孩子知道樹木與小動(dòng)物的關(guān)系。

  小朋友們都有一個(gè)溫暖幸福的家,你們知道小鳥、小松鼠的家在哪里?(樹上) 對(duì),小鳥、小松鼠的家在樹上,小鳥喜歡在大樹上飛來飛去,小松鼠喜歡在樹枝上蹦來跳去,大樹是它們的家,它們非常愛自己的`家。

  2、讓幼兒知道樹木與人類的關(guān)系。

  大樹可以做小動(dòng)物的家,樹木能為人們做些什么事情呢?(果樹上結(jié)出的果子能讓人們吃;樹木可以做成許多家具和生活用品;夏天,人們?cè)跇涫a下乘涼;樹把人們的生活環(huán)境打扮得更漂亮;樹是自然界的空氣凈化大師,能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣)

  四、引導(dǎo)幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害,激發(fā)幼兒

  愛護(hù)樹木的情感。

  1、放錄音《小黃鶯的故事》

  小朋友們,聽了小黃鶯的故事,你們有什么想法呢?(小動(dòng)物們失去了家,真可憐;我們不能亂砍樹木,破壞小動(dòng)物的家)亂砍樹木不僅給小動(dòng)物帶來了災(zāi)難,也會(huì)給人們帶來危害。

  2、看“風(fēng)沙的危害”錄像片段,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害,懂得要多種樹。

  3、看“洪水”錄像片段,了解洪水對(duì)人類的危害,提問:為什么會(huì)發(fā)洪水?使幼兒懂得:樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土,不讓水把泥土沖走,如果雨水較多,樹木又被人們砍掉了,樹根就抓不住泥土,就容易發(fā)洪水。

  4、結(jié)合實(shí)際,啟發(fā)幼兒說出保護(hù)樹木的措施。

  樹的作用可真大呀,它是人類的好朋友,在生活當(dāng)中,我們?cè)鯓颖Wo(hù)樹木呢?(給樹澆水,不搖小樹,不折樹枝,不在樹上蕩秋千,不拿小刀在樹上亂刻亂劃等)如果看到有人折樹枝或亂砍樹,我們應(yīng)該怎么做呢?(去制止他們,告訴他們要愛護(hù)樹木)

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  愛護(hù)樹木要從小做起,愛護(hù)樹木要從我做起,我們快行動(dòng)起來吧,表演《愛護(hù)小樹苗》,自然結(jié)束。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課遵循了孩子的認(rèn)知特點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn),符合孩子的年齡特點(diǎn);顒(dòng)中,通過對(duì)課件和錄像片段的播放已及老師的啟發(fā)引導(dǎo),提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望,拓寬了孩子的知識(shí)面,激發(fā)了孩子的情感,使孩子想說、敢說,勇于表達(dá)自己的想法。課前精心的設(shè)計(jì),周密的考慮,而在實(shí)際的教學(xué)中,往往會(huì)留下許許多多的遺憾。教學(xué)中對(duì)有些環(huán)節(jié)處理的不夠細(xì)膩,孩子的表現(xiàn)和老師的預(yù)想有一定的差距,今后要注重既要照顧到集體,又要考慮到學(xué)孩子個(gè)體。

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