[精選]大班數(shù)學(xué)教案7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標:
1、能說出球體的名稱,知道球體的外形特征,即不論從哪個方向看球體都是圓的,不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動準備:
1、幼兒每人一個小筐子,筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2、教師演示用的大范例,教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。
活動過程:
1、請幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。
教師小結(jié):乒乓球從各個方向看,它都是圓的。
2、請幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進一步了解球體的特征。
引導(dǎo)幼兒從各個方向看圓片紙,從旁邊看是一條線,幼兒觀察回答,教師小結(jié)。
3、把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面,引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動,并啟發(fā)幼兒說出:球向前,向后,向左,向右都能滾動。
教師小結(jié):球能向各個方向滾動,小結(jié):球體的外部特征,從各個方向看都是圓的.,能往各個方向滾動的,這樣的形狀叫球體。
4、找找哪些東西是球體的?
請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,說說為什么要做成球體形狀?
5、作操作材料,三個圖例中,找找哪個是球體,為什么?
6、活動結(jié)束。
活動反思:
在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中,目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊,在生活中,調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來看,幼兒對于球體的認識是比較到位的,只有個別幼兒出了點小錯。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標:
1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響,目測數(shù)群。
2、讓幼兒學(xué)習按數(shù)字取實物,進一步理解數(shù)的實際意義。
活動重點:
1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響,目測數(shù)群。
活動難點:
2、讓幼兒學(xué)習按數(shù)字取實物,進一步理解數(shù)的實際意義。
活動準備:
磁性小動物(兔子4只 鴨子5只 蝴蝶6只)
數(shù)字卡片
雪花片
活動過程:
一、活動開始。
。ǔ鍪拘游铮龑(dǎo)幼兒目測數(shù)群然后進行點數(shù)的方法數(shù)數(shù)。)
老師:小朋友們好,今天是圣誕節(jié)哦,有一些小動物也來到我們班上跟我們一起做游戲啦,看看都來了那些小動物,它們分別有幾個?
。ㄓ變夯卮穑
老師:哦,來了4只小兔,5只小鴨,6只蝴蝶呀,有的小朋友一看就知道有幾只什么動物,而有的`小朋友要通過數(shù)一數(shù)的方法才知道每種小動物的數(shù)量,其實呀我們點數(shù)數(shù)量的時候可以先進行目測,然后再繼續(xù)點數(shù)哦。
二、基本部分。
老師:今天小動物來了,那老師也請來了數(shù)字寶寶,我們看看都有誰呢?如果老師要請小朋友把我們的小動物送給數(shù)字寶寶,應(yīng)該怎么放呢?大家先開動腦筋想一想,然后再請小朋友們來送一送,邊送的時候要邊說你是怎么送的呢。
。ㄓ變喊磾(shù)字送動物然后老師帶著孩子們一起檢查)
老師:好的我們來看看這些小朋友送的對不對,那如果又來了5只小狗我們應(yīng)該送給數(shù)字幾啊?對啦,也應(yīng)該送給數(shù)字5哦。
(幼兒進行送雪花片的游戲)
老師:剛剛呀,我們給數(shù)字寶寶送了小動物,那你們想不想自己動手送一送禮物給數(shù)字寶寶呢?
那么我們現(xiàn)在來玩送雪花片的游戲吧,老師舉出數(shù)字卡片,小朋友根據(jù)老師拿的數(shù)字卡片來送雪花片,送的雪花片數(shù)量要跟老師拿出來的數(shù)字寶寶的數(shù)量一樣哦,明白嗎?我們把雪花片整齊的擺在桌面上,看看誰擺的好擺的快!
。ㄓ變洪_始游戲)
老師根據(jù)幼兒的操作情況,及時指出出現(xiàn)的問題并糾正。
三、活動結(jié)束。
1、評價幼兒的操作情況。
2、引導(dǎo)幼兒收整操作材料。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標
1、通過看圖列算式,學(xué)習8的加減法。
2、整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算。
3、會口編8的減法數(shù)學(xué)問題,發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。
4、能積極思考,提高理解與運算能力。
5、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒知道整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算。
活動準備
多媒體課件
活動過程
1. 復(fù)習8的組成
8只小鳥飛啊飛,1只小鳥飛在前面,后面跟著幾只小鳥呢?(7只),你是怎么知道的?(8可分成1和7)8還可以分成幾和幾,以此類推說出8的`組成。
2. 組織幼兒學(xué)習8的減法
出示課件:
(1)樹上有8只小鳥,飛走了1只,樹上還剩多少只小鳥?
幼兒說出老師提出的問題:
師追問:“你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說出8去掉1還剩7 即整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算,引導(dǎo)幼兒列出8-1=7并知道8,1,7代表什么,教師版書。(2)草地上有8蝴蝶,飛走2只,草地上還剩多少只蝴蝶?
教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-2=6,教師板書
。3)天上有8架飛機,飛走3架,還剩多少架飛機?
教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-3=5,教師板書
(4)小紅有8個氣球,送給小花4個,還剩多少個氣球?
教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-4=4,教師板書
3.讓幼兒自由創(chuàng)編8的減法數(shù)學(xué)問題
引導(dǎo)讓幼兒口述有關(guān)8的減法數(shù)學(xué)問題,如:姐姐有8顆糖,吃了5顆,還剩多少顆?河邊有8條魚,游走了6條,還剩多少條魚?等等。
小結(jié):教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗按照減數(shù)從1到7的規(guī)律說出8的減法算式:
8-1=7,8-2=6,8-3=5,8-4=4,8-5=3,8-6=2,8-7=1。
教學(xué)反思
利用多媒體課件展現(xiàn)生動的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
游戲?qū)耄?/strong>
1.今天小超市開業(yè)了,你們想去逛逛嗎?
2.逛超市買東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包,請 幼兒猜猜里面裝的是什么。)
。.取款機里有很多的硬幣,請小朋友不用眼睛看,用手摸出6個硬幣。
。.跟好朋友檢查一下,是不是都摸對了。
二.游戲“拋硬幣”
。.看看硬幣是什么樣的嗎?它兩面的圖案一樣嗎?
。.正面是什么樣的?反面有是什么樣的?
。.你們知道一個硬幣是多少錢嗎?那你們手里有多少錢呢?
。.現(xiàn)在時間還早,超市還沒開門呢,我們來玩?zhèn)拋硬幣的游戲吧!
5.請小朋友回到座位上,把6個硬幣輕輕撒到盤子里,
。.看看有幾個正面?有幾個反面?然后把它記下來。
。.幼兒游戲,并記錄操作結(jié)果。
。.展示記錄情況。你玩出了幾種情況?你是怎樣記錄的?游戲“猜硬幣”
。.我手里有6個硬幣,我將他們藏在兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾個?
。保.和旁邊的小朋友玩一玩。
三.購物
。.小超市開門了,超市里的商品真多,它們的.價錢是不一樣的,請小朋友用6元錢買兩樣?xùn)|西,每個人都要把自己手上的錢用完。2.幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。
3.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標:
1.觀察物體的特征,排除第二特征的干擾根據(jù)差異性進行排
2.掌握并發(fā)現(xiàn)物體的序列規(guī)律。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和秩序感,并樂于參與數(shù)學(xué)活動
活動準備:
課件、地墊20個、數(shù)字1—10兩套、各類特征的學(xué)具20套、工作毯20塊、照相機。
活動過程:
一、導(dǎo)入教學(xué):
師:今天老師要帶著大家去探險,想去嗎?(想),我們首先要經(jīng)過一座音樂谷,讓我們跟著好聽的'音樂出發(fā)吧!
1.放音樂,幼兒隨老師進入活動場地站成半圓。
2.提出問題:
①在歌曲中聽到了什么?(音符)
、谟心男┮舴浚1。2。3。4。5。6。7。ⅰ)
、鬯鼈冇袀秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?引導(dǎo)幼兒說出音是從低到高唱的,手勢動作也是從低到高的。
3.手勢表現(xiàn)音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ,和幼兒邊唱邊做手勢。
二、基本教學(xué)
1.點課題:剛才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。
2.示范教學(xué):教師引語:“剛才我們走過了音樂谷,現(xiàn)在我們再看神秘門。這是一扇智慧之門,要給它鑲上漂亮的寶石,它才會打開,看,這里有許多的寶石,①提問:小朋友看看它們一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(顏色、數(shù)量不一樣)對,這些寶石它們每一串的數(shù)量都是不一樣的。
⑴這些寶石怎麼樣鑲上去呢?(看課件:門上提示由少到多的排列。)根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結(jié)。
、埔龑(dǎo)幼兒觀察另一扇門怎樣來鑲寶石,(看課件,門上提示由多到少的排列。)根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結(jié)。
(3)念咒語“芝麻開門”,打開智慧之門
2、游戲《走迷宮》
智慧之門打開后出現(xiàn)了神秘老人,以他的口吻說:大家好,我是神秘老人,很高興你們打開了智慧之門,下一站大家將要到達趣味迷宮,可是通往迷宮的路壞了,須要大家鋪好路才能到達,我為大家準備了鋪路用的材料,請你們來鋪路吧。
、倮蠋熞龑(dǎo)幼兒觀察材料一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(長短)
、谡聿牧,從長到短排序(出示字卡)
、垆伮罚簭亩痰介L搭,每一塊搭時要拐彎(出示字卡)④一起走迷宮
3、集體游戲《給數(shù)字排序》
、偃≈腔酃衙恳粔K材料取下來,后面有數(shù)字②做游戲,請黃色數(shù)字寶寶到里圈,按1---10排隊。③繼續(xù)游戲,請紅色數(shù)字到里圈,按10---1排隊。
三、自主操作
1、幼兒自主選學(xué)具。
2、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作。并照相。
3、看屏幕說規(guī)律。
四、結(jié)束
1、以時鐘做結(jié)束語,幼兒用肢體表現(xiàn)。
2、隨音樂走出活動室.
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標:
1、知道每星期的天數(shù)及從星期日到星期六的順序。
2、認識表示天氣晴、陰、雨的符號,并能用符號記錄天氣狀況。
重難點:
能用不同的天氣符號記錄不同的天氣。
活動準備:
幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ):知道什么樣的天氣是晴天、陰天、雨天。
年歷表一張、幼兒用書、筆。
活動過程:
一、在黑板上寫數(shù)字,幼兒認讀。
二、結(jié)合年歷,認識一星期的順序。
三、認識天氣符號和復(fù)習認識一星期的順序。
引導(dǎo)策略
1、 復(fù)習認讀1~6的阿拉伯數(shù)字。
2、 在每個阿拉伯數(shù)字下面對應(yīng)地寫上漢字數(shù)字。
3、 復(fù)習1~6數(shù)序,請幼兒說出1的后面是幾,2的后面是幾```````5的'后面是幾,排列1~6的順序。
4、 出示年歷,邊問邊看年歷,認識一星期的順序。
有效提問
1、“請你們來讀讀這些數(shù)字,1的后面是幾,2的后面是幾```````5的后面是幾,請你們來幫1~6排隊?”
2、“小朋友你們知道這是什么呢,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個方塊,你們知道這每一個方塊表示什么嗎?(告訴幼兒,每個方塊表示一個)接著來看看每個月的上面一排寫有什么。(日、一、二、三、四、五、六)這表示一個星期有七天。指導(dǎo)幼兒看天氣符號,根據(jù)天氣畫出不同的符號。
3、“每個星期的第一天是星期幾?星期日過了是星期幾````````?”
4、“這些符號表示什么天氣?幼兒回答后教師把晴、陰、雨的符號畫在黑板上。
5、“請小朋友來說一說今天是星期幾是什么天把它畫出來?”
活動結(jié)束:
不朋友一起聽音樂。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標:
1、按提示發(fā)現(xiàn)事物在數(shù)量方面的變化,知道加一、減一之后的變化。
2、能積極參與活動,按照一定的要求操作。
活動準備:魔法機器圖,蘋果、糖果、菠蘿等圖片若干。
一、研究魔法機器。
、背鍪灸ХC器圖:今天,徐老師帶來了一臺神奇的魔法機器。在機器的左邊放3個蘋果,右邊放4個蘋果。看,機器的左邊有幾個蘋果?這3個蘋果經(jīng)過了這臺魔法機器發(fā)生了什么變化?你認為這是一臺具有什么魔法的機器?
、苍瓉磉@是一臺可以使左邊物品變多一個的機器。
、橙绻以谶@臺機器的左邊放上4個菠蘿,你猜會發(fā)生什么變化?會變成幾個?請一名幼兒上來操作。
⒋小結(jié):這是一臺可以使物品增加一個的機器,這臺神奇的機器長得什么樣子?你猜世界上除了有可以使物品變多的機器,還有什么機器呢?
二、減去一個的魔法機器。
、背鍪灸ХC器圖二:看!今天徐老師還帶來了另外一臺機器,這是一臺可以使物品減去一個的機器。
、踩绻以谶@個魔法機器的左邊放上5個蘋果,你猜會發(fā)生什么變化?
、澄以谶@個魔法機器的左邊放上3顆糖果?你猜會發(fā)生什么變化?
、催@臺機器真神奇,可以使物品變少一個,那這臺能使物品減去一個的機器長得什么樣子?
、敌〗Y(jié):紫色的機器是可以使物品變多一個的機器,黃色機器是可以使物品減去一個的'機器。
三、幼兒操作。
⒈現(xiàn)在,這兩臺機器飛到了我們的本子上,我們一起來看一下。這臺是什么機器?那這臺呢?
你想讓哪個物品發(fā)生變化,它經(jīng)過魔法機器發(fā)生了什么變化呢?
、舱埬銇矸_書本第二頁,讓魔法機器變一變吧。
⒊它的魔法機器變對了嗎?哪個地方出現(xiàn)了故障呢?應(yīng)該怎么變?
、此哪ХC器有沒有出現(xiàn)故障?你能改正嗎?
、嫡埬銠z查一下并改正。
⒍世界上除了有變多變少的機器,還有很多神奇的機器,它們都有各自不同的神奇功能,下次我們再一起來研究一下吧。
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