實(shí)用的中班教案[實(shí)用10篇]

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用已有的符號(hào)解讀信的內(nèi)容，并能用語(yǔ)言進(jìn)行連貫的'表述。

　　2、幼兒運(yùn)用標(biāo)記符號(hào)寫(xiě)信，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友

　　1、從外部特征、穿著來(lái)進(jìn)行描述

　　二、想一想，你最想和好朋友做什么事情，想和他說(shuō)什么話？

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，引出信

　　1、今天葉老師收到一封信，你猜猜信里寫(xiě)了什么？

　　2、信上會(huì)寫(xiě)些什么？和旁邊的好朋友商量商量。（幼兒討論）

　　3、說(shuō)說(shuō)信上的內(nèi)容？（個(gè)別幼兒）

　　4、幼兒解讀信

　　5、“剛才呀，小朋友說(shuō)了信上寫(xiě)的內(nèi)容，可信里到底寫(xiě)了什么？想知道嗎？老師把這封信準(zhǔn)備了好多封，你們?nèi)タ纯葱派蠈?xiě)了什么？”

　　6、 教師把信的格式講給幼兒聽(tīng)

　　四、幼兒寫(xiě)信

　　1、重點(diǎn)讓幼兒了解寫(xiě)信的格式

　　2、幼兒寫(xiě)信，教師觀察

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友一起探討。

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)星座的排列特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)大熊星座、天鵝星座、南十字星座。

　　2、通過(guò)幼兒的持續(xù)觀察，了解星座的命名方式，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，并敢于表達(dá)自己獨(dú)特的想法。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒對(duì)天文知識(shí)的熱愛(ài)和持續(xù)探究宇宙的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)課件、地球儀一個(gè)，紙（畫(huà)好四顆星）、筆若干。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：相關(guān)的、簡(jiǎn)單的天文星座及宇宙知識(shí)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境、談話引題

　　1、師：小朋友，你們晚上有沒(méi)有和爸爸媽媽一起看過(guò)星星？

　　2、師：今天老師要帶著小朋友一起來(lái)看星星，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　�。ㄓ變禾稍诘厣峡础疤炜铡薄�—天花板，播放課件）

　　花板，播放課件）

　　（二）認(rèn)識(shí)星座（逐步播放課件）

　　1、直接陳述，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大熊座

　�。�1）師：很久很久以前有一位叔叔，發(fā)現(xiàn)住的近的星星會(huì)手拉手做游戲。

　�。�2）出示完整的星座圖。

　　師：手拉手在一起做游戲的星星，排列成的形狀很像一只大熊，所以那個(gè)叔叔就給這一群的星星取了名字叫“大熊星座”

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察星座的排列特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)天鵝座

　�。�1）出示連好線的天鵝星座，引導(dǎo)幼兒討論它像什么？

　�。�2）師講解天鵝座的命名方式。

　　師：這位叔叔覺(jué)得：這些星星手拉手排列成的`形狀很像一只美麗的天鵝，所以就給這一群的星星取了一個(gè)名字，叫“天鵝星座”

　　3、掌握南十字星座的排列特點(diǎn)，并給它命名。

　　（1）出示沒(méi)有連線的南十字星座，請(qǐng)幼兒觀察后想想該怎樣讓星星手拉手。

　�。�2）出示畫(huà)好星星的紙，請(qǐng)幼兒自由連線。（連好線后告訴好朋友或老師自己的想法并給它取名。）

　　（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹分享他的想法。

　　（4）教師出示連好線的南十字星座，介紹它的名字，滲透有關(guān)地理知識(shí)。

　　4、回顧剛認(rèn)識(shí)的三個(gè)星座。

　　師：我們?cè)賮?lái)看看剛才認(rèn)識(shí)的三個(gè)星座朋友，仔細(xì)看看那些星星排列成的形狀跟叔叔取的名字像不像？

　　（三）、活動(dòng)延伸：激發(fā)幼兒持續(xù)探索天文星座的興趣。

　　1、師：呀！手拉手的星座不見(jiàn)了，看誰(shuí)能找出我們剛認(rèn)識(shí)的三個(gè)星座朋友。

　　2、出示二張星空?qǐng)D，讓幼兒嘗試自己找出其它的星座。

　　3、師：在宇宙中，還有很多星座，小朋友回家后可以繼續(xù)觀察，尋找出更多的星座朋友。

中班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱(chēng)，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)。

　　2、通過(guò)親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

　　2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子

　　3、豐富詞匯：維生素

　　三、設(shè)計(jì)思路：

　　買(mǎi)菜認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜烹飪品嘗收拾、整理針對(duì)中班幼兒，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛(ài)吃各種食物，均有著重要的影響。

　　四、活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、進(jìn)超市、《買(mǎi)菜》音樂(lè)導(dǎo)入師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買(mǎi)點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂(lè)）師：請(qǐng)把你買(mǎi)的菜放在桌子上，排好。師：啊，你們可真能干！買(mǎi)了那么多，都有什么菜呀？

　　2、認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)（分別出示）師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰(shuí)喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的`皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。烹飪過(guò)程（介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

　　活動(dòng)反思：

　　班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱(chēng)，有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少，在活動(dòng)中我通過(guò)讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過(guò)讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說(shuō)：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說(shuō)說(shuō)喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營(yíng)養(yǎng)，但是他們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)難度很大，別說(shuō)孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個(gè)比較抽象的概念。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。

　　2、通過(guò)添畫(huà)裝飾賀年卡片，通過(guò)寫(xiě)賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。

　　3、遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會(huì)念詩(shī)歌《賀年卡》

　　2、取下幼兒用書(shū)《賀年卡》35-36頁(yè)，幼兒人手一張。

　　3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤(pán)。

　　4、師生共同手機(jī)各種賀年卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師生共同朗誦詩(shī)歌《賀年卡》，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　出示賀年卡教師：這是什么？上面有什么？有什么用？

　　讓幼兒觀察交流鴿子手機(jī)的賀年卡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的.畫(huà)面，了解設(shè)計(jì)賀年卡的方法，鼓勵(lì)幼兒和同伴交換賀年卡，擴(kuò)展幼兒設(shè)計(jì)的思路。

　　教師：你想做一個(gè)賀年卡送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、好朋友嗎？你想話什么，寫(xiě)上什么祝愿呢？

　　幼兒結(jié)伴交流，個(gè)別幼兒回答。

　　3、介紹《賀年卡》的制作方法。

　　引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫(huà)、添畫(huà)、剪貼畫(huà)的方式裝飾賀年卡。

　　請(qǐng)幼兒想象祝賀的話語(yǔ)，可由老師代筆寫(xiě)下來(lái)，并提醒幼兒寫(xiě)上自己的名字。

　　4、幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的《賀年卡》，護(hù)板《賀年卡》展覽。

　　重點(diǎn)：在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。

　　難點(diǎn)：添畫(huà)裝飾賀年卡片，寫(xiě)賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)。

　　2、理解并會(huì)講述故事的內(nèi)容。

　　3、享受故事帶來(lái)的快樂(lè)、幽默和趣味性。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦動(dòng)畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒根據(jù)教師提供的線索，想象故事情節(jié)。

　　線索一：了解故事的開(kāi)始與結(jié)尾部分，想象故事的中間情節(jié)。

　　提問(wèn)：鼠小弟穿了一件什么呀?

　　誰(shuí)給鼠小弟織的小背心呀?

　　后來(lái)鼠小弟怎么了?小背心怎么了?

　　鼠小弟的小背心怎么會(huì)變成這樣的?

　　師：鼠小弟的小背心會(huì)變成這樣，是和這幾個(gè)小動(dòng)物有關(guān)。

　　線索二：播放電腦動(dòng)畫(huà)，提供故事中的主要角色，鼓勵(lì)幼兒再次想象故事情節(jié)及人物對(duì)話。

　　提問(wèn)：這幾個(gè)小動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣?

　　為什么和它們有關(guān)呢?(教師再次鼓勵(lì)幼兒猜想故事情節(jié))

　　師：是不是這樣的呢?讓我們?cè)賮?lái)看一看。

　　線索三：教師播放故事情節(jié)一：小鴨子與鼠小弟之間的對(duì)話，啟發(fā)幼兒猜想故事為什么會(huì)有這樣的結(jié)局。

　　提問(wèn)：誰(shuí)想穿鼠小弟的小背心?它對(duì)鼠小弟怎么說(shuō)的?

　　小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎?為什么?

　　誰(shuí)能知道鼠小弟的小背心為什么會(huì)變成這樣?

　　師：是不是小朋友們剛才所想、所說(shuō)的那樣?好，我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。

　　2、教師完整播放電腦動(dòng)畫(huà)《鼠小弟的小背心》，中途引導(dǎo)幼兒說(shuō)出角色對(duì)話。

　　提問(wèn)：老師看見(jiàn)有很多小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事都笑了，為什么你們覺(jué)得這個(gè)故事好笑呢?你們喜歡這個(gè)故事嗎?這個(gè)故事還沒(méi)起名字呢?我們一起來(lái)看看這個(gè)故事的`作者給故事起了一個(gè)什么名字?

　　(教師播放故事的名字，引導(dǎo)幼兒讀一讀)

　　3、播放電腦動(dòng)畫(huà)《鼠小弟的小背心》，師生共同講述。

　　4、提供新的線索，發(fā)展圖書(shū)的新內(nèi)容。

　　師：媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會(huì)把小背心借給別人嗎?為什么?

　　反思：

　　在這次的閱讀活動(dòng)中，為了讓孩子樂(lè)于思考，敢于表達(dá)，同時(shí)也為了不將幼兒的思路框死框牢，經(jīng)過(guò)研討，我們將第一個(gè)問(wèn)題設(shè)置為“鼠小弟的背心著呢么了?”，在我的想象中，孩子們面對(duì)這個(gè)問(wèn)題一定有許多可以說(shuō)的內(nèi)容，比如他們可以說(shuō)“背心變長(zhǎng)變大了”，也可以說(shuō)“很多動(dòng)物朋友穿了小背心”等等，總之，在我的主觀臆斷中這應(yīng)該是個(gè)很開(kāi)放的問(wèn)題，可是活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)卻出乎我的意料——雖然我很尊重每一個(gè)孩子的意見(jiàn)，積極第組織他們進(jìn)行討論，可是大部分孩子似乎沒(méi)多大興趣參與討論，他們只是把我的問(wèn)題當(dāng)成一樁任務(wù)在完成，并沒(méi)有出現(xiàn)我想象中你爭(zhēng)我?jiàn)Z的場(chǎng)面，有的孩子對(duì)這個(gè)問(wèn)題甚至表現(xiàn)得無(wú)所適從。這是怎么回事呢?在活動(dòng)后的教研中，楊老師的評(píng)析為我找出了問(wèn)題的癥結(jié)。

　　“鼠小弟的背心怎么了?”這個(gè)被我認(rèn)為十分開(kāi)放的問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)并不開(kāi)放，仔細(xì)想想，這更象一個(gè)概括性的問(wèn)題，如果孩子要問(wèn)答這個(gè)問(wèn)題，他們必須已經(jīng)完全理解了這個(gè)故事的內(nèi)容，然后用提煉過(guò)的語(yǔ)言來(lái)概括這個(gè)故事，這樣才算真正地回答了這個(gè)問(wèn)題，如果孩子們像我一開(kāi)始設(shè)想的那樣回答問(wèn)題，不就“偏題 ”了嗎?也就是說(shuō)，那些不知道如何回答問(wèn)題的孩子反而說(shuō)明了他們?cè)谡J(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也理解了問(wèn)題，所以面對(duì)這樣一個(gè)超出他們表達(dá)能力范圍的問(wèn)題，當(dāng)然不知從何下手了。

　　我們沒(méi)想到的細(xì)節(jié)孩子們卻想到了，而孩子們的想法卻總是被我們?cè)诓唤?jīng)意間忽略。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我很少站在孩子的角度想問(wèn)題，時(shí)常將自己的主觀猜測(cè)替代孩子的實(shí)際需求與想法。人們常說(shuō)“教學(xué)互助”，我想這不僅指教學(xué)的方法，更重要的是將她融入到自己的教學(xué)觀念中去，“教”和“學(xué)”是一個(gè)雙邊的活動(dòng)過(guò)程，老師將自己認(rèn)為有益于幼兒的內(nèi)容傳授給學(xué)生時(shí)，也要考慮到孩子的實(shí)際能力與學(xué)習(xí)水平，為他們創(chuàng)設(shè)輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子用自己喜歡的方式探索思考，而不是讓他們一味地遷就教師的想法和思路，這樣才能使每一次活動(dòng)充滿快樂(lè)自主的氛圍。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、通過(guò)故事，懂得禮貌在打電話時(shí)的重要性。

　　2、在打電話時(shí)能恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、指偶若干（聰聰、笨笨、小雞、小鴨……）

　　2、電話機(jī)兩臺(tái)。（放語(yǔ)言區(qū)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示指偶，猜測(cè)聰聰和笨笨是用什么方式邀請(qǐng)小伙伴的。

　　師：“今天是小猴聰聰和笨笨的生日，他們想邀請(qǐng)小伙伴到他們家里來(lái)做客，和他們一起過(guò)生日，你們知道他們是怎么邀請(qǐng)的嗎？”

　　2、結(jié)合指偶，講述故事 ，感受不同的電話語(yǔ)言。

　　（1） 講述故事前半段后提問(wèn)：小朋友們想一想，小動(dòng)物們接到笨笨的電話會(huì)怎么想？他們?cè)敢馊�嗎？如果是你，你�?huì)去嗎？為什么？他打電話時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)？

　�。�2） 講述故事后半段后提問(wèn)：小伙伴接到小猴聰聰?shù)碾娫捫睦镌趺礃樱繛槭裁矗?/p>

　　3、學(xué)習(xí)打電話時(shí)的'禮貌用語(yǔ)。

　�。�1） 聰聰在電話里是怎樣邀請(qǐng)的？我們一起學(xué)一學(xué)。

　�。�2） 你打過(guò)電話嗎？你打給誰(shuí)的？你是怎么說(shuō)的？

　�。�3） 你接過(guò)電話嗎？你喜歡聽(tīng)什么樣的聲音？什么樣的話？

　�。�4） 教師小節(jié)打電話時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　4、玩打電話游戲

　�。�1）我們一起來(lái)打電話 ，你想打給誰(shuí)？請(qǐng)幾名幼兒試一試。

　�。�2）用禮貌用語(yǔ)兩兩自由結(jié)伴練習(xí)，擴(kuò)充電話內(nèi)容，。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在語(yǔ)言區(qū)放入電話，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)區(qū)時(shí)使用電話交流。

　　2、發(fā)給每位幼兒一份自己班級(jí)幼兒的電話通訊錄，引導(dǎo)幼兒平時(shí)在家多用電話交流。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節(jié)奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）能夠快樂(lè)的演唱。

　　2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt；圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題

　　1、小朋友，今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一條毛毛蟲(chóng)，他最喜歡啃蘋(píng)果了，聽(tīng)一聽(tīng)啃蘋(píng)果時(shí)發(fā)出了怎樣的聲音？（聽(tīng)音樂(lè)）

　　2、毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果發(fā)出了怎么樣的聲音？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　二、完整欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)啃蘋(píng)果的節(jié)奏

　　1、那毛毛蟲(chóng)啃了什么樣蘋(píng)果呢？豎起小耳朵聽(tīng)好了（完整音樂(lè)）

　　2、誰(shuí)能告訴我，毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果？（大大、小小、紅、綠）

　　3、tashi啃這些蘋(píng)果的時(shí)候發(fā)出了什么樣的'聲音了嗎？

　　4、我們來(lái)試一遍。

　　5、現(xiàn)在我來(lái)唱毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果，你們來(lái)發(fā)出啃蘋(píng)果的聲音。（看圖譜）

　　6、我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)一次。（音樂(lè)）

　　三、游戲：啃蘋(píng)果

　　1、毛毛蟲(chóng)那么喜歡啃蘋(píng)果，我們一起變個(gè)蘋(píng)果送給他吧，要怎么變，你想變成什么樣的蘋(píng)果？（提問(wèn)）

　　2、我也來(lái)變一個(gè)，哪條毛毛蟲(chóng)來(lái)啃��？

　　3、你們知道蘋(píng)果被毛毛蟲(chóng)啃過(guò)會(huì)變成什么樣子了啊？（PPT）（蘋(píng)果核）

　　4、現(xiàn)在，我變成了毛毛蟲(chóng)，你們是蘋(píng)果，我來(lái)啃蘋(píng)果了。

　　5、你們發(fā)現(xiàn)嗎，我是什么時(shí)候啃蘋(píng)果的？（我是在咔哧一下的啃的）

　　6、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們變成一個(gè)蘋(píng)果，爸爸媽媽們來(lái)變成毛毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)啃蘋(píng)果啦，準(zhǔn)備好。

　　7、再互換角色進(jìn)行游戲一次。

　　四、延伸

　　我們回家再去和爸爸媽媽玩這個(gè)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的游戲吧！

中班教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察所熟悉的水果，并了解它們的形狀、顏色、大小。

　　2、了解各種水果的用途。

　　3、通過(guò)品嘗，了解水果的味道。

　　4、感受集體分享水果的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、水果幾樣。2、籃子幾個(gè)。3、水果盤(pán)、刀子、牙簽。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)與幼兒之間的談話，出示各種水果的樣品。

　　如：小朋友們，請(qǐng)問(wèn)你們?cè)诩依锍运�果嗎？你們都認(rèn)識(shí)哪些水果？我這里有幾張水果的圖片，你們都認(rèn)識(shí)嗎？

　　2、通過(guò)交流，出示水果，引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀。

　　如：小朋友們，你們看，今天老師給小朋友們帶來(lái)了水果，你們看，在哪里見(jiàn)過(guò)呢？再瞧一瞧，它們身上穿了什么顏色的衣服，它們長(zhǎng)得像什么呢？它們可愛(ài)嗎？你們喜歡它們嗎？

　　3、模擬水果口吻，讓幼兒更加喜愛(ài)水果。

　　如：小朋友們，這些水果娃娃可喜歡你們了，我們和它們一起玩好嗎？水果娃娃要跟你們一起玩游戲，你們?cè)敢鈫�？高興嗎？（幼兒作答愿意）好的`，我們就讓水果娃娃告訴我們?cè)趺赐孢@個(gè)游戲？模擬水果的口吻說(shuō)：小朋友們，今天我們玩的這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，就是給幫我們找自己的家，我們都有自己的家，可是我們由于貪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友們用自己的雙手，把我們送回屬于自己的家。

　　4、做游戲，激發(fā)幼兒的樂(lè)趣。

　　如：小朋友們，這里有幾個(gè)籃子，每個(gè)籃子上都有水果的字樣，現(xiàn)在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏色、品種來(lái)分類(lèi)，幫它們送回家好嗎？

　　5、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒了解水果的味道。

　　如：小朋友們，你們知道這些水果都有什么味道嗎？這些水果你們都吃過(guò)嗎？

　　6、通過(guò)品嘗，讓幼兒真正了解水果的味道。

　　7、教師小結(jié)：這些水果營(yíng)養(yǎng)豐富，有的可以預(yù)防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建議大家每天都要吃一種水果，這樣就不會(huì)生病了。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種牛奶、錄像、照片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流分享，知道牛奶有許多營(yíng)養(yǎng)。

　　1、出示各種牛奶：讓幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導(dǎo)幼兒

　　從牛奶的口味、營(yíng)養(yǎng)等方面說(shuō)清自己喜歡的理由。

　　2、教師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有

　　很豐富的營(yíng)養(yǎng)，里面的鈣、維生素 、蛋白質(zhì)能使我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。 二、經(jīng)驗(yàn)提升，了解如何健康飲用牛奶。

　　1、那你們每天喝多少牛奶？你平時(shí)什么時(shí)候喝牛奶呢？你覺(jué)得飲用牛奶時(shí)，要注意些什么呢？

　　2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健老師是怎么說(shuō)的'，她有什么好的建議。

　　3、播放錄像。幼兒交流（我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶）。

　　再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對(duì)身體的好處。）。

　　4、教師小結(jié)：原來(lái)我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……

　　三、情感遷移，關(guān)愛(ài)家人。

　　1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？

　　2、播放錄像，保健老師的話。

　　3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

　　4、動(dòng)員家人飲用牛奶，學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)他們。

中班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形和生活習(xí)性。

　　2、通過(guò)觀察PPT課件和討論，初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　3、知道青蛙是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，會(huì)保護(hù)青蛙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)；

　　2、小蝌蚪生長(zhǎng)變化PPT；

　　3、白紙、勾線筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　教師：“今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們聽(tīng)——走起路來(lái)蹦蹦跳，唱起歌來(lái)呱呱掛，若要問(wèn)它吃什么？專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼”

　　2、幼兒猜測(cè)。

　　二、PPT展示蝌蚪與青蛙，初步認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形和生活習(xí)性。

　　1、教師提問(wèn)：它們是誰(shuí)？小蝌蚪長(zhǎng)什么樣？青蛙長(zhǎng)什么樣？

　　（1）幼兒自由講述。

　　（2）個(gè)別幼兒分別講述小蝌蚪和青蛙的外形。

　�。�3）教師和幼兒一起講述小蝌蚪和青蛙的`外形。

　　2、追問(wèn)：“那你們知道小蝌蚪和青蛙生活在什么地方，愛(ài)吃什么？”

　�。�1）幼兒結(jié)伴交流。

　�。�2）個(gè)別幼兒講述自己的見(jiàn)解。

　�。�3）教師簡(jiǎn)單小結(jié)。重點(diǎn)講青蛙的生活習(xí)性（青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是水陸兩棲動(dòng)物；青蛙喜歡捕捉蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲(chóng)吃）

　　三、繼續(xù)展示PPT課件，通過(guò)觀察和討論，初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　1、展示青蛙生長(zhǎng)過(guò)程，幼兒討論交流“小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？” 幼兒兩兩結(jié)伴討論交流“小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？”

　　2、個(gè)別幼兒講述。

　　3、師幼一起邊看PPT，邊講述青蛙完整的演變過(guò)程——青蛙媽媽產(chǎn)的卵→小蝌蚪→長(zhǎng)出兩條后退→長(zhǎng)出兩條前腿→褪掉尾巴變成小青蛙。

　　4、朗誦青蛙歌。

　　小青蛙

　　小青蛙，闊嘴巴，

　　大眼睛，穿綠褂。

　　蹦蹦跳，叫呱呱，吃害蟲(chóng)，保莊稼。

　　5、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小青蛙。

　�。ㄋ�是捉害蟲(chóng)的能手，莊稼的好朋友，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)是有益的，所以要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它）

　　四、幼兒用書(shū)，自由講述青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案(經(jīng)典)07-25

中班教案【精選】07-27

【經(jīng)典】中班教案08-21

【精選】中班教案08-16

中班教案（精選）08-23

中班教案07-20

中班教案【經(jīng)典】08-24

(精選)中班教案07-25

中班教案(精選)07-20

中班教案（經(jīng)典）07-20