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中班科學教案

時間:2023-09-02 09:23:49 教案 我要投稿

中班科學教案3篇(優(yōu)選)

  作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中班科學教案3篇,希望對大家有所幫助。

中班科學教案3篇(優(yōu)選)

中班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、利用自然材料,引導幼兒發(fā)揮想象制作彈簧,體會游戲活動的樂趣。

  2、引導幼兒在游戲活動中學會觀察,進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,探索的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對彈簧的好奇心,樂于大膽探究。

  4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  活動準備:

  不同大小、厚度、質(zhì)量的紙張,彈簧玩具。

  指導要點:

  1、豐富幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒對彈簧有一定的認識。

  2、啟發(fā)幼兒分組討論,放手讓幼兒自己用不同大小、厚度、質(zhì)量的紙去嘗試制作紙彈簧。

  3、引導幼兒發(fā)揮想象力探索讓彈簧動起來的方法。

  4、要求幼兒自由分組,遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的,或向同伴尋求幫助。

  活動反思:

  本次活動中,我充分為幼兒創(chuàng)造了條件,引發(fā)他們仔細觀察,認真體驗,提供的材料都是孩子們平時見過的,玩過的,教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的`概念。在分類活動中,幼兒再次操作,玩中觀察,玩中發(fā)現(xiàn),自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類;顒訒r,幼兒玩中學,學中玩,自主學習能力有了明顯的增強。

  小百科:彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變,除去外力后又恢復原狀。亦作“ 彈簧 ”。

中班科學教案 篇2

  活動目標

  1.通過局部特征來推斷動物角色,發(fā)展邏輯推理能力。

  2.進一步加深對各種動物特征的認識。

  活動準備

  1.各種動物卡片(老虎、長頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等),將動物卡片切分成四等份。

  2.烏龜飾一個,抽取卡片的箱子,動物應聘板(白紙貼在墻上)。

  3.將活動室簡單布置成動物現(xiàn)場招聘會。

  4.請三個幼兒排練好表演:小動物來應聘。

  活動過程

  1.動物來應聘。

  ——烏龜兄妹的職業(yè)介紹所越開越大了,來找工作的動物也很多。于是,他們每周都要開一次動物招聘會。本周的動物招聘會又開始了。 ——請三個小朋友扮演小動物來應聘,教師扮演烏龜。(小動物說:“烏龜,我想找份工作!睘觚攩枺骸澳銈冇袥]有帶照片?應聘是要照片的!毙游飩兌寄贸隽俗约旱恼掌,烏龜老哥一看:啊?怎么每張照片都只有一小部分?烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰)

  2.猜猜是什么動物。

  ——教師出示這些只有局部特征的動物卡片,請幼兒猜猜這是什么動物的照片。

  ——幼兒猜出后,教師拿出其他三塊卡片將動物完整地拼擺出來。

  ——請幼兒到卡片箱內(nèi)抽取一張卡片,猜猜是什么動物來應聘,并和同伴說說。

  3.拼拼照片

  ——烏龜要求動物們來應聘時要有完整的`照片,可現(xiàn)在這里的照片都只有一部分,小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的?

  ——教師請幼兒與同伴合作,找到相配的那一部分拼成完整的照片。

  ——拼好照片的幼兒,將照片粘貼在動物應聘板上,與同伴自由觀看、交流。

  活動結(jié)束

  本活動適合以游戲形式開展,活動時間可根據(jù)幼兒的興趣適當加以延長。

中班科學教案 篇3

  【設(shè)計意圖】

  一天,孩子們好奇的問我“老師為什么我在電話的這邊講話媽媽就會聽得見呢?”于是結(jié)合孩子們的好奇心設(shè)計此次活動。傳遞聲音的方式有多很多種方法,我想讓孩子們通過傳聲筒來了解,并且自己探索制作傳聲筒。孩子通過自己動手做,更容易了解它。通過這節(jié)課的學習可以讓孩子了解聲音的由來,了解不一樣的管子傳出來的聲音是不一樣的,讓孩子在玩中感知這節(jié)課的樂趣。

  活動目標:

  1、探索傳聲筒的傳聲現(xiàn)象,知道空心的管子傳出的`聲音清楚。

  2、積極主動參與探索活動,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、增強與同伴的合作意識,體驗合作的樂趣。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:用紙卷成筒說話

  物質(zhì)準備:空心、實心的管子、實驗記錄表、玩偶、自制傳聲筒、聽診器

  活動過程:

  一、神秘玩具導入,激發(fā)興趣。

  1、大家猜一猜這是什么,幼兒自由發(fā)揮

  二、引導幼兒用紙筒結(jié)伴說悄悄話。

  1、出示紙筒:這是什么?是什么樣的?

  2、老師用紙筒示范和幼兒說悄悄話,激發(fā)其他幼兒操作的欲望。

  3、幼兒用紙筒結(jié)伴說悄悄話,互相聽聽說說。

  4、你聽清楚好朋友的話了嗎?

  5、你感覺說話的聲音聽起來怎么樣?

  要求:說話的幼兒必須小聲,一方面游戲要求,另一方面保護耳朵

  小結(jié):這個長長的、園園的、空心的紙筒真神奇,它能把我們說的話傳出去,而且聲音還非常的清楚、響亮,我們給它一個好聽的名字叫傳聲筒。

  三、探索實心和空心傳聲筒的不同。

  1、出示兩種傳聲筒,幼兒認識。

  2、交待操作要求:給兩種聲音感覺不同的傳聲筒分別送上標記。

  3、幼兒操作,老師觀察指導。

  4、為什么有的聽得清楚,有的聽不清楚?

  5、觀察比較兩種不同的傳聲筒。

  6、小結(jié):有些傳聲筒是空心的,能夠傳出聲音;有些傳聲筒里面塞了很多毛巾,這些毛巾堵住了傳過來的聲音。

  四、游戲:悄悄話

  1、請5個幼兒來玩游戲。

  2、出示自制傳聲筒。

  3、交代游戲規(guī)則:教師先給第一個幼兒看玩偶并小聲告訴老師是什么,然后用傳聲筒告訴第二個幼兒,然后第二個幼兒再用傳聲筒告訴第三個幼兒······最后一個幼兒大聲告訴全體幼兒他聽到的答案。

  五、拓展,了解其原理在生活中的運用。

  1、出示聽診器:這是什么?誰需要用它?

  2、在生活中還有許多東西是根據(jù)傳聲筒的秘密發(fā)明的,你回家和爸爸媽媽一起在圖書上、網(wǎng)上找一找。

  活動延伸:將材料投放到科學區(qū),讓幼兒自由操作探索。

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