(實(shí)用)實(shí)用的大班教案8篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
預(yù)設(shè)活動(dòng)目的:
1、通過(guò)反復(fù)感受,使幼兒知道名稱,理解內(nèi)容,對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2、掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作。
3、知道各角色的出場(chǎng)順序,能集體分大組表演。
4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置游戲場(chǎng)景,小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。
2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請(qǐng)客》的表演。
活動(dòng)過(guò)程:
一、,出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
二、第一遍觀看表演,并提問(wèn)。
1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。
2、剛才表演的叫什么?
3、小熊請(qǐng)了誰(shuí)到它家做客?
三、第二遍觀看表演。
1、表演中講了一件什么事呢?
2、各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對(duì)話)
四、第三次觀看表演,并學(xué)習(xí)角色間的.對(duì)話及動(dòng)作。
1、當(dāng)小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí),它是怎么說(shuō)?怎么做的?
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)各種動(dòng)物。
2、當(dāng)狐貍來(lái)時(shí),小熊是怎么說(shuō)?怎么做的?
請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。
五、幼兒分大組表演,教師指導(dǎo)。
1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。
2、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,教學(xué)反思《總結(jié)階段 教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思》。
2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、提問(wèn)導(dǎo)入課題
教師:春天來(lái)了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
(二)、出示圖譜,學(xué)唱歌曲
l、教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。
、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌,下面我來(lái)唱,你們看我唱到那兒了?
②教師演唱,提問(wèn)幼兒。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的.方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái),這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?
(2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示:
、儆變鹤⒁獬萌淖拥男。(強(qiáng)、弱、弱)
②用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……
3、學(xué)唱襯詞,練習(xí)二聲部唱。
(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞,每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開(kāi)始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱。
4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。
現(xiàn)在正值秋天,開(kāi)始導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了,因此我改成了直接介紹歌曲名稱,然后再通過(guò)歌曲向幼兒介紹春天的美。
這首歌曲很普遍,有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過(guò),因此在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現(xiàn)的很輕松。
由于幼兒練習(xí)二聲部的機(jī)會(huì)不多,因此活動(dòng)中幼兒顯得有些難度。
四、活動(dòng)反思:
《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡(jiǎn)練,
采用了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡;顒(dòng)中我嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,加入了手的操作活動(dòng),再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑,讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解今天是郵政日,知道一封信是如何寄到親人、朋友那里。
2、通過(guò)信件的傳遞感受親情友情的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本《會(huì)飛的抱抱》,信封,郵票
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹郵政日
世界郵政日是萬(wàn)國(guó)郵政聯(lián)盟的世界性郵政紀(jì)念日,為每年的10月9日。為了廣泛地宣傳郵政在各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和人民生活中的作用,萬(wàn)國(guó)郵政聯(lián)盟在1969年召開(kāi)的第16屆代表大會(huì)上通過(guò)決議,將每年10月9日定為“萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)日”,并要求各會(huì)員從1974年起,于每年的“萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)日”組織各種宣傳和紀(jì)念活動(dòng)。在1984年召開(kāi)的萬(wàn)國(guó)郵政聯(lián)盟第19屆代表大會(huì)上,又通過(guò)決議,將“萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)日”更名為“世界郵政日”,以使這一紀(jì)念日有更廣泛的影響。
二、講述繪本《會(huì)飛的抱抱》
1、提問(wèn)幼兒是否寫(xiě)過(guò)信,寄過(guò)信?為什么會(huì)寫(xiě)信給他們?
幼兒:給爺爺奶奶寫(xiě)過(guò)。。。給自己的好朋友寫(xiě)過(guò)。。。因?yàn)橄肽钏麄兞恕?/p>
2、講述繪本故事《會(huì)飛的抱抱》
師:我這里也有個(gè)小朋友,他也想寄一封信,讓我們來(lái)看看他是寄給誰(shuí)的,又是如何寄信的。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并觀看繪本故事。
a:講述故事開(kāi)頭,邀請(qǐng)幼兒回答老師提出的第一個(gè)問(wèn)題。
幼兒:阿文的信是寄給奶奶的,而且是寄一個(gè)大大的`擁抱。
b:繼續(xù)講述故事。在講述故事的過(guò)程中,不斷引導(dǎo)幼兒了解信件傳送的過(guò)程。
市郵局每天從各個(gè)郵筒和郵政所收集信件到分揀部門(mén),然后通過(guò)機(jī)器和人工兩種方式配合進(jìn)行分揀(按照郵政區(qū)碼),然后每隔一定周期(一般是3~5天)把分揀好的郵件往目的郵政區(qū)進(jìn)行發(fā)送(有郵車(chē)、郵船、郵政飛機(jī)火車(chē)等),目的郵政區(qū)收到郵件分揀部門(mén)進(jìn)行分揀,然后再往下面各郵政分局分發(fā),最后下級(jí)別郵政所的郵遞員把信件送到目的地。
三、引導(dǎo)幼兒了解信封書(shū)寫(xiě)的方法。
出示信封,引導(dǎo)幼兒了解信封書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。知道在哪里寫(xiě)收件人的地址、郵編,在哪里寫(xiě)寄信人的地址、郵編,并進(jìn)行示范。
四、通過(guò)信件傳遞親情、友情。
引導(dǎo)幼兒了解寫(xiě)信、寄信雖然是一件很繁瑣,現(xiàn)在又沒(méi)有什么人去做的事情,但是它確可以承載著你與親人、朋友的感情。通過(guò)一封信件,你可以感受到親人朋友此時(shí)此刻的身體狀況、心情變化等。雖然不像電話那樣方便,但比電話多了些回味。
活動(dòng)反思:《綱要》中指出:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)扮演外星人的樂(lè)趣。
2、感受到創(chuàng)作外星人語(yǔ)言和動(dòng)作的快樂(lè).
3 、充分感受樂(lè)曲的旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件1,課件2
2、錄制歌曲《外星人,你好!》
3、美術(shù)用紙、油畫(huà)棒
4、數(shù)字粘貼若干,地墊若干。
5、音樂(lè):向前沖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 師生互動(dòng),播放音樂(lè)向前沖。
師:地球小衛(wèi)士們!
幼:到!
師:你們知道神秘的外太空嗎?想不想看一看?
幼:想!
【音樂(lè)起】
師:那就一齊準(zhǔn)備好,向前沖吧!
二、 幼兒感知外星人
A、 播放外太空課件1.。
師:小衛(wèi)士們找一個(gè)和你編號(hào)一樣數(shù)字和它做朋友吧!【幼兒找到地墊坐好】神秘美麗的外太空,馬上就會(huì)展現(xiàn)在你們眼前,你們看…….
幼:星星、飛碟、太陽(yáng)、地球
師:我們還可能會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?
幼兒自由想象說(shuō)出自己的想法。
B、 播放有關(guān)外星人的課件。
師:小衛(wèi)士們,我們還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呀!
幼:外星人
師:為了幫助我們記住它,我們地球人給外星人取一個(gè)名字,叫它 ET。
幼兒:ET
師:對(duì)了,小衛(wèi)士們,剛才看了那么多ET,那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)你們把你想象的ET畫(huà)出來(lái),并且把你畫(huà)的ET編上和你一樣的數(shù)字符號(hào),明白嗎?
幼:明白了!
師:那我們就出發(fā)吧!
三、 創(chuàng)編外星人,幼兒各自畫(huà)出自己想象的ET【音樂(lè)旋律循環(huán)播放】
四、 介紹自己,展示自己的作品。
1我設(shè)計(jì)了一個(gè)外型和機(jī)器人有些相似的ET,它的頭上有兩個(gè)觸角…….
2我設(shè)計(jì)的ET和我喜歡的'小白兔一樣,有兩個(gè)漂亮的長(zhǎng)耳朵………
3我設(shè)計(jì)的ET像奧特曼,它會(huì)………
五、 創(chuàng)編外星人的語(yǔ)言和動(dòng)作。
師:小衛(wèi)士們的作品都很棒,我想請(qǐng)小衛(wèi)士們看看老師的作品
演示課件2。
師:ET和我們揮揮手,他好像說(shuō)了什么?
小衛(wèi)士們,你們開(kāi)動(dòng)腦筋,想想ET說(shuō)了什么?
幼:自由想象
1它說(shuō):“小朋友,你好!”
2它說(shuō):“我是可愛(ài)的小精靈”
3它說(shuō):“再見(jiàn)了,我要回家了。”……
師:你們想知道ET說(shuō)了什么?咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
六、 播放歌曲《外星人》
A、老師完整演唱歌曲《外星人》
B、讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中的外星人的樣子
1腦袋大。
2長(zhǎng)長(zhǎng)手。
3小腳丫
4只會(huì)說(shuō)一句話:“ET要回家,要回家!
C、邊唱歌曲邊學(xué)做動(dòng)作
七、道別,幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
大班教案 篇5
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、墻面創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題樹(shù)”,幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題。
2、墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”,幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫(huà)出來(lái)。
3、活動(dòng)室可創(chuàng)設(shè)一個(gè)“向往角”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園,喚起幼兒對(duì)小學(xué)的向往。如:結(jié)構(gòu)材料、大小紙盒及輔助材料等。
4、墻面布置幼兒與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)制作的“好苗苗”章。
家園共育:
1、家長(zhǎng)可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事,以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。
2、告知家長(zhǎng)為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣,以便配合教育。
3、雙休日督促孩子試著按作息表有規(guī)律地生活。
4、家長(zhǎng)與孩子合作,用掛歷紙做兩至三根紙棒。
5、收集超市和餐館的部分用品。(如:飲料罐、食品袋、糖果盒等。)6、家長(zhǎng)與孩子一同設(shè)計(jì)并制作一個(gè):好苗苗“章,參加班里的布置與評(píng)選活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng):
生活區(qū):
1、提供書(shū)包、大小不同的書(shū)和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺等學(xué)習(xí)用品,讓幼兒嘗試分類并有序地整理書(shū)包和學(xué)習(xí)用品。
2、繼續(xù)辨識(shí)自己和同伴的名字。
美工區(qū):
1、提供彩泥、牙簽、樹(shù)葉、墊板等材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與主題內(nèi)容相關(guān)的'泥工活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒制作《犟龜》的連環(huán)圖書(shū)。
語(yǔ)言區(qū):
1、提供角色頭飾,幼兒進(jìn)行故事表演。
2、配對(duì)游戲:提供漢字卡片和相應(yīng)的實(shí)物,讓幼兒認(rèn)字配對(duì)。
益智區(qū):
1、提供各類棋,讓幼兒自由結(jié)伴下棋。培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。
2、提供長(zhǎng)短不一的絲帶、麥管、紙盒、繩子等物,讓幼兒進(jìn)行測(cè)量。
3、提供迷宮圖,讓孩子嘗試走迷宮。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。
2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助圖片、同伴間的討論,即興創(chuàng)編與演唱歌曲。
3、在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中,接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒看過(guò)捏面人,并見(jiàn)過(guò)一些面人形象。
2、各種捏好的面人造型圖片(有條件的準(zhǔn)備PPT)。
3、圖片(孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒頭像)四張,空白紙四張,筆。
4、配套磁帶或CD。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、觀看各種面人造型圖片(或PPT、多媒體),引出歌曲。
。1)律動(dòng)《泥娃娃》。
跟教師一起隨音樂(lè)模仿各種泥娃娃機(jī)械運(yùn)動(dòng)的`樣子。
(2)師:你們見(jiàn)過(guò)捏面人嗎?
。3)教師借助圖片(或多媒體)介紹各種各樣的面人,引出歌曲部分內(nèi)容。
2、熟悉歌曲《捏面人》旋律與主要內(nèi)容。
。1)教師翻唱歌曲,在"捏一個(gè)"部分時(shí),只用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象,并不唱。
(2)教師請(qǐng)幼兒猜:老爺爺都捏了什么?
。3)教師做動(dòng)作,幼兒隨伴奏按節(jié)奏念"捏一個(gè)"部分歌詞。
。4)完整學(xué)唱歌曲《捏面人》。
師幼相互扮演老爺爺與面人,分別演唱歌曲的各部分1~2遍。教師用動(dòng)作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。
教師逐步退出動(dòng)作引導(dǎo),讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、啟發(fā)幼兒按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。
(1)"老爺爺捏的是西游記的故事,那你想編一個(gè)什么故事呢?"鼓勵(lì)幼兒討論故事主題。
。2)教師選取幼兒討論的某一主題,對(duì)"捏一個(gè)"部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編。教師將幼兒的創(chuàng)編簡(jiǎn)化成圖,畫(huà)在空白紙上,并按序排好在黑板上。
。3)在圖片的提示下,幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。
。4)教師逐步抽取1~2張簡(jiǎn)筆圖,幼兒快速記憶歌詞并進(jìn)行完整地演唱。
大班教案 篇7
一、設(shè)計(jì)最初的愿望
“鹿城溫州眼鏡”主題教學(xué)已靠近尾聲,小孩們還耐人尋味,“教師,為何眼鏡腳如此光滑?”“教師,為何太吣琬有計(jì)多色彩哩?”“教師,眼鏡制作要多少道工序?”“眼鏡框大大小小,工人叔叔是怎樣制作的?"。針對(duì)小孩們的探究知識(shí)欲,我們抓住了這一教育機(jī)會(huì),運(yùn)用本地的資源,走入了鄰鎮(zhèn)的眼鏡工廠,與小孩們一同探求當(dāng)中的奧秘!
二、教學(xué)目標(biāo)
1、初步清楚眼鏡的生產(chǎn)過(guò)程。
2、引導(dǎo)孩子愛(ài)惜日常生活內(nèi)的'每1件物件,明白尊重別人的勞動(dòng)成績(jī)。
三、座客幼兒教師:
朱師傅(下面簡(jiǎn)稱“朱”、姚驍。ㄑ坨R工廠負(fù)責(zé)人,下面簡(jiǎn)稱“姚”)
四、教學(xué)對(duì)象:
幼兒園大班
五、教學(xué)預(yù)備
1、與眼鏡工廠聯(lián)系,討論教學(xué)內(nèi)容
2、預(yù)備好孩子接送車(chē)。
六、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┛妥處熗扑],提出觀摩需要注意的地方。
朱:孩子,你們好!十分歡迎你們來(lái)我們眼鏡工廠,我是這的車(chē)間管理人員朱師傅。幼:朱師傅,為何你項(xiàng)頸上掛著個(gè)工作牌?朱:孩子觀測(cè)和察看得真認(rèn)真!這就是我們工作人員的驗(yàn)證,有了這一個(gè)工作牌,我們工人方可進(jìn)入車(chē)間工作,眼鏡加工車(chē)間里有很多機(jī)器剛好在工作,孩子觀摩時(shí),不可以亂碰,要留意安全。
。ǘ┱J(rèn)知眼鏡的制作教學(xué)材料。
姚:小孩們,你們?cè)谏钪卸伎匆?jiàn)過(guò)哪一些眼鏡?幼:太陽(yáng)公公鏡;l祖父祖母戴的老花鏡;教師的眼鏡……姚:孩子明白的如此多啦,誰(shuí)明白制作眼鏡要用哪一些教學(xué)材料?幼:不曉得!姚:叔叔今日就帶你們一塊兒去找一找、瞅瞅這一些物品吧!
(三)觀測(cè)和察看首要的配鏡材姚師傅邊動(dòng)手操作教學(xué)材料邊推薦一副眼鏡的組合成配件:
。1)鏡框;
。2)腳絲;
。3)中梁;
。4)橫旦;
。5)腳套;
。6)鎖塊;
(7)酒杯;
(8)鉸鏈;
。9)托葉;
。10)鏡片。
(四)簡(jiǎn)易推薦眼鏡制作流程。
朱:孩子,制作眼鏡要很多道工序。先要設(shè)計(jì)眼眼樣,做成模板,還需磨片,把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格,接著拋光,最終把鏡片裝裝上。幼:制作一副眼鏡可真麻煩朱:還未好哩,我們還需調(diào)配眼鏡,依照裝配眼鏡的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展調(diào)整,這樣才是做好了
。ㄎ澹┛偨Y(jié)。
教師:今日朱師傅與姚師傅給我們推薦了眼鏡的制作過(guò)程,叫我們明白眼鏡加工的請(qǐng)求非常高,務(wù)必把好每一關(guān),才可達(dá)到整體的細(xì)微正確,方可讓客戶戴上舒服的眼鏡。他們真辛勞啊!叫我們將我們新學(xué)的童謠《鹿城溫州眼鏡》講給他們聽(tīng)好不好?幼:鹿城溫州是一個(gè)眼鏡城,城市里有一個(gè)王瑞政,每個(gè)人都夸眼鏡王!另外還有一個(gè)周順考,他是眼鏡的先行人。鹿城溫州眼鏡美又多,太陽(yáng)公公鏡、幼兒鏡、光學(xué)鏡,另外還有游泳鏡,鹿城溫州眼鏡超棒,我們大伙兒將它夸,將它夸!
七、教成效
興致是小孩最佳的學(xué)習(xí)動(dòng)力,通過(guò)這一回教學(xué),小孩們認(rèn)知了眼鏡加工制作的所有過(guò)程,學(xué)習(xí)到了書(shū)上學(xué)不到的知識(shí),讓小孩會(huì)到一副小小眼鏡的制作有如此繁雜的程序,領(lǐng)會(huì)了眼鏡制作人職工作的辛勞與細(xì)微的工作精神,這讓小孩們獲益頗多!
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境
2、了解樹(shù)能凈化空氣.美化環(huán)境的作用,萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT2.漢字"樹(shù)真好"
活動(dòng)過(guò)程:
一.引導(dǎo)孩子用"因?yàn)?..所以..."的句式說(shuō)話
1、幼兒介紹自己喜歡樹(shù)的理由師:昨天我們?nèi)ビ變簣@里逛了一圈,看到幼兒園里有各種各樣的樹(shù),那你喜歡樹(shù)嗎?
師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡樹(shù)的理由幼:因?yàn)樗軌驇臀覀儞跆?yáng),天很熱的時(shí)候;師:哦,你說(shuō)的真棒!夏天,我們出去玩的時(shí)候,太陽(yáng)很大,我們可以在樹(shù)蔭下乘涼。
幼:幫我們擋風(fēng)遮雨師:是的,臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候,樹(shù)可以幫我們減少臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的傷害幼:美化環(huán)境,師:哦,你觀察的真仔細(xì),幼兒園里.公園里.馬路邊都因?yàn)橛辛藰?shù)所以變得很漂亮。
幼:能長(zhǎng)出好吃的水果師:是呀,我們吃的蘋(píng)果.桔子.香蕉都是從樹(shù)上摘下來(lái)的。
【評(píng):說(shuō)的過(guò)程中沒(méi)有引導(dǎo)孩子用到因?yàn)?..所以...的句式說(shuō)話,那在小結(jié)的.時(shí)候就應(yīng)該用因?yàn)?..所以...來(lái)概括孩子說(shuō)到過(guò)的樹(shù)的作用。這部分時(shí)間不用花太長(zhǎng)!
師:原來(lái)樹(shù)有這么多的作用,他能幫我們遮擋太陽(yáng),帶來(lái)涼爽;能幫我們遮風(fēng)擋雨;還能結(jié)出好吃的果子給我們吃;把幼兒園.公園都裝扮的很漂亮。樹(shù)真好!怪不得你們這么喜歡樹(shù),連小動(dòng)物也很喜歡樹(shù)呢!你們知道小動(dòng)物為什么喜歡樹(shù)嗎?
幼:不知道。
師:如果你是小動(dòng)物,你為什么喜歡樹(shù)呢?
幼:能吃到樹(shù)葉師:說(shuō)的真棒!誰(shuí)知道哪個(gè)小動(dòng)物愛(ài)吃樹(shù)葉?(長(zhǎng)頸鹿)幼:可以在樹(shù)上玩耍師:對(duì)呀,樹(shù)林就是小動(dòng)物們的樂(lè)園。
師:冬天的時(shí)候小動(dòng)物們還能在書(shū)洞里面過(guò)冬呢師:聽(tīng)你們這么一說(shuō),小動(dòng)物們喜歡樹(shù)是因?yàn)榭梢栽跇?shù)上玩耍.蕩秋千,還能吃到美味的樹(shù)葉.小動(dòng)物們還能在里面過(guò)冬。所以小動(dòng)物和你們一樣,都離不開(kāi)樹(shù),樹(shù)真好!
【評(píng):個(gè)別孩子說(shuō)到小鳥(niǎo)給樹(shù)捉蟲(chóng)子,把小鳥(niǎo)的作用歸結(jié)到了樹(shù)的身上,這時(shí)候,教師要指出這不是樹(shù)的作用,是小鳥(niǎo)的作用,別跑題!
二、欣賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》
1、教師朗誦一遍散文詩(shī)師:今天,張老師相用一首優(yōu)美的散文詩(shī)歌來(lái)贊美它!。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng),請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng),里面提到了樹(shù)還有哪些作用?
師:哦,我看好多小朋友都還沒(méi)聽(tīng)清,我再來(lái)念一遍,你要仔細(xì)聽(tīng)了。
幼:小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫;不許風(fēng)沙吵鬧;小貓爬到樹(shù)上;布娃娃...
師:樹(shù)真好,小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢,每天天一亮,小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳地叫...
(幼兒提到哪句念哪句,并梳理散文意思)【評(píng):朗誦的時(shí)候可以事先配上音樂(lè)朗誦一遍,錄下來(lái),效果會(huì)更好】
2、結(jié)合PPT,理解散文詩(shī)的內(nèi)容(再朗誦一遍)師:... ... ... ...
3、學(xué)習(xí)散文詩(shī)中幼兒喜歡的詞匯.句子師:好聽(tīng)的詩(shī)歌念完了,那你最喜歡哪一句?
幼:...
師:好在哪里呢?你聽(tīng)仔細(xì)咯。
師:樹(shù)真好,小鳥(niǎo)可以在上面筑巢,每天天一亮,小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳的叫。
4、跟讀散文詩(shī),可重復(fù)幾遍師:會(huì)念的孩子可以跟著張老師一起來(lái)念一念"樹(shù)真好,小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢...
二.續(xù)編散文詩(shī)師:念的真棒!原來(lái)樹(shù)有這么這么多的作用,樹(shù)真好!都被編進(jìn)散文詩(shī)里面了,可是有些我們說(shuō)到的本領(lǐng)還沒(méi)編進(jìn)去呢,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小散文詩(shī)人,動(dòng)起你的小腦筋,編一句優(yōu)美的句子贊美樹(shù)。
幼:樹(shù)真好......
師:哪個(gè)小詩(shī)人再來(lái)編一編幼:桌子.椅子...
師:你們都是最棒的孩子,原來(lái)樹(shù)還有....的作用啊!(小結(jié))請(qǐng)你帶回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),并把它畫(huà)下來(lái),帶到幼兒園給其他小朋友欣賞欣賞。
【評(píng):前半部分還可以,后半部分創(chuàng)編引導(dǎo)不夠,孩子創(chuàng)編能力沒(méi)有體現(xiàn)。教師整體教態(tài).語(yǔ)速都不錯(cuò)。
活動(dòng)反思:
在第一個(gè)環(huán)節(jié)聊樹(shù)時(shí),我的PPT中沒(méi)有預(yù)設(shè)到所有孩子可能說(shuō)到的樹(shù),影響了孩子們的關(guān)注點(diǎn),打亂了孩子們的思路,其實(shí)這里完全可以不使用PPT,而選擇讓孩子們根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)憑空說(shuō)。
在感受.欣賞散文詩(shī)的環(huán)節(jié)中我還可以多讓孩子欣賞幾遍,把這一環(huán)節(jié)放大,并提供一些講述性的提問(wèn),如我家屋子里為什么會(huì)清清爽爽?天熱了我和我的小貓咪為什么喜歡躺在樹(shù)下睡午覺(jué)?等等,幫助幼兒理解.豐富記憶散文內(nèi)容。
作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),我竟可能豐富了孩子們關(guān)于樹(shù)的形容詞,及時(shí)幫幼兒提煉語(yǔ)句,使幼兒的表達(dá)更有序.連貫.生動(dòng)。在散文詩(shī)的處理上我們也打破了常規(guī)的學(xué)念散文詩(shī)內(nèi)容,而是更尊重幼兒,提供一些圖片.簡(jiǎn)筆畫(huà),提示幼兒完整.清晰地表述散文內(nèi)容,并不要求幼兒的回答與散文詩(shī)內(nèi)容一模一樣。另外在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我在想假如我不給孩子們提供固定的句式,是不是效果會(huì)更好,孩子們會(huì)更有話可說(shuō)。當(dāng)然這對(duì)老師的要求也比較高,需要老師及時(shí)幫助幼兒提煉語(yǔ)句.豐富詞匯,讓幼兒的創(chuàng)編更有價(jià)值。
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