中班教案7篇[經(jīng)典]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
一、活動目標 1、學(xué)習(xí)用雙腳向上跳,鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
二、活動準備 皮球一個,箭頭四個,手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物(三種),還有箭頭,一面是月亮。音樂三段(火車開了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)
三、活動過程 1、熱身運動。開火車進場(火車開了)師:好,準備,出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點站好.等下我們要做游戲,先來活動一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。來再來一次。
聽音樂(三只小熊)教師帶小朋友做運動。
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。ǎ保⿴煟航裉炖蠋煄砹艘粋好玩的東西,看看是什么?
你們看,老師拍皮球,皮球會怎樣?(跳起來)那請小朋友雙腳并攏,和皮球跳一跳,輕一點。
教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。
師:剛才我發(fā)現(xiàn)這個小朋友跳得比較輕,請他來跳給大家看一看,小朋友看他的腳,前腳掌輕輕落地,跳起來輕輕的,我們和他一起跳一跳。
請一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏,向上跳,前腳掌輕輕落地。
幼兒再次嘗試跳
。ǎ玻┛醇^指方向跳師:剛才我們看大皮球會原地跳,它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。(師教師向左邊拍球)師:皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。
出示箭頭師:這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?
那老師把箭頭貼在這。
我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。
師:下面請小朋友看一看,皮球還會朝哪跳。
教師向右邊拍球。
這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。
幼兒粘箭頭師:那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳,好不好。
剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的方向跳的,還有的`小朋友是側(cè)著跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。
那我們一起側(cè)著跳過去。輕輕的輕輕的。
我這里還有一個箭頭,(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應(yīng)該往哪跳(前)那請小朋友一起跟著皮球向前跳。
出示箭頭,師:這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的,你看到后覺得箭頭往哪指,你就往哪跳,(輕輕的。)看來我真難不倒你們,我這里還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌,教師邊講解,邊做動作跳箭頭朝哪指,我就往哪跳。教師看手示牌左右,上跳。
你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌,你們一定要看仔細哦。(我要變了,注意,輕輕的)這次我請一個小朋友來當指揮員,其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的,它又變方向了)
。ǎ常⿲W(xué)小動物跳師:考考你們哦,小朋友會跳,皮球也會跳,那還有哪些小動物也會雙腳跳呢?
請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師:呆會兒我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小動物你們就學(xué)什么小動物跳。那誰能學(xué)一學(xué)小兔跳。請一幼兒示范,教師點評。(雙腳并朧,向上跳,前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學(xué)跳請一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。(教師講解他跳的特別輕,兩腳分開的,小朋友一起跳一跳。)
(4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明,老師還給你們帶來一樣?xùn)|西,看一看是什么,。
請小朋友站到后面的綠色線上。
這是動物骰子,看看上面有哪些小動物。
我們來和動物骰子玩一個游戲,聽好了怎么玩,呆會兒我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小動物你就學(xué)那個小動物跳一跳,聽明白了沒有,好,準備,123教師扔骰子,幼兒跳(小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點上。小兔子趕快跳過來,請小朋友回到紅點上。)請一幼兒扔骰子(某某很快跳過去站好了,我請他來扔)你們喜歡這骰子嗎,那我們再來給你們變一個骰子(猜猜它藏哪了,不給你們看,噓,我們一起數(shù)。123)師:這個骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對了,這個上面有小動物,還有箭頭,是什么意思呢。對,箭頭就是朝左右跳,那還有小動物怎么辦,它是讓我們學(xué)什么跳。
聽好了,這個游戲是這么玩的,我們?nèi)喻蛔右院,骰子落在地上,上面是什么小動物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有,好,我們來游戲,教師扔月亮。
沒箭頭,月亮是干什么,,對了,小動物看到就要蹲下來休息了休息好了,我們來游戲吧。
教師扔骰子請一幼兒扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。
。、放松活動。聽音樂做放松運動。
師:我看到小朋友流汗了,我們來休息一下,師幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁邊拍一下,輕輕捶一捶,幫旁邊小朋友捏一捏,自己可以捏一捏。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖:
民間體育游戲豐富多彩,在有一定的參與群體和認識程度的幼兒園體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動,不僅可以更好地發(fā)展和弘揚傳統(tǒng)民族體育文化,對幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠的意義。本活動選擇形式多樣、趣味性強、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內(nèi)容,活動中遵循幼兒運動認知特點和技能形成規(guī)律,以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣,充分調(diào)動幼兒的積極性。體驗到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂,也有效地提升民間體育游戲的價值和意義。
活動目標:
1.能進行單腳跳與雙腳向前跳,鍛煉幼兒腿部肌肉力量,增強幼兒彈跳能力。
2.培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識
3.體驗民間游戲帶來的快樂。
活動準備:
1.事先在場地上畫好倆座房子。
2.準備倆個小沙包、冰棍棒。
活動過程:
一、以音樂“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動。
師:小朋友,兔子是怎么跳的?
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動,如;單腳蹦、雙腳蹦等,盡量把幼兒的`身體活動開。
2.教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。
展示1、2號房子,幼兒探索房子的跳法(單腳、雙腳跳)
3.啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法
師:小朋友,你們以前有玩過跳房子的游戲么?跳房子好玩不?你是怎么玩的?跳房子是我們民間很早就開始玩的一個游戲,包括你們爸爸媽媽小時候,還有老師小時候最喜歡玩的游戲。
4.請幼兒自由玩耍。
三、展示3、4號房子,幼兒探索不同房子的玩法(單雙腳同時配合跳)
師:剛才你們跳的真好,很多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過1、2號房,F(xiàn)在老師要給你一個新的挑戰(zhàn),3、4號房子結(jié)構(gòu)比較難,看你們是怎么玩的?幼兒交流新的玩法。鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作,四、 游戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法
幼兒嘗試用自己喜歡的方式在兩所房子的玩耍,跟同伴自由討論玩法,并進行簡單比賽。
兩組幼兒進行比賽,第一位幼兒站在第一格線外,將小沙包透進第一格,跨進第二格單腳跳進第三格,雙腳跨進第四第五格,然后單腳跳進第六格,再雙腳跨進七八格,單腳跳進第九格,拿起沙包和冰棍棒迅速回到起點,傳給下一位小朋友如此依次進行,哪組以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。
五、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。
放松運動:幼兒隨音樂《小精靈》做放松。
六、活動延伸:
。1)在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
。2)在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如:踢沙包,夾沙包等。
七、活動總結(jié)教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時,感受到體育活動的快樂,同時,教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵他們加油,下次會表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動中活躍起來,以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。
中班教案 篇3
活動目標:
1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
使用材料:
籃球、塑料圈、紙棍等。
活動過程:
1.單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。
2.雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3.拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球,接不住球者為輸。
4.乖乖球:兩名幼兒面對面蹲下或坐下,向?qū)Ψ綕L球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰的球最乖。
5.轉(zhuǎn)圈圈:幼兒各拿一個籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。
6.頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。
7.夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰或看哪隊先到達目的地為勝。
8.運球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運球,可增加障礙物,使活動更加有趣。
9.螃蟹運球:兩幼兒面對面站好,兩手輕輕抓住對方,把球放在兩幼兒胸部中間,學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致,才能走得好,運得穩(wěn)。也可以增加難度,背對背運球走。
10.趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的路線向前趕球,看誰的'球先到達目的地。
11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>
12.胯下傳球:先單手拍球,然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度,需要耐心練習(xí)。
13.蝸牛旅行:把球放進輪胎內(nèi),兩手輕輕地扶住輪胎向前滾;顒又姓l的球掉下來為輸。
14.轉(zhuǎn)身拍球:幼兒先立定拍球,然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi),比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
15.投球:幼兒持球站成一隊,與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內(nèi)投球,進球為勝。
16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,請幼兒隨音樂表演。
中班教案 篇4
活動目標:
1、了解水的重要性,知道要保護水源不受污染。
2、初步了解垃圾的處理方法,知道亂扔垃圾的危害。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
活動準備:PPT
活動過程:
一、小議水的用途
1、聽音樂提問,引起課題(流水聲)提問:小朋友,你們聽,這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)
2、教師小結(jié):對了,我們?nèi)诵枰,植物也需要水。如果水臟了,會怎樣呢?
二、通過看PPT,讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、看PPT,了解水污染的'原因。教師:其實,動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。提問:小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情? 教師:怎么會有這么多垃圾的?你看了以后,覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?
2、啟發(fā)幼兒動腦筋,想辦法解決水污染問題。 提問:如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢? 教師小結(jié):在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,馬路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動,不能亂扔垃圾。
三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、教師:其實有些垃圾我們不要扔掉,可以把它回收,加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)小結(jié):原來有些還可以加工變成新的東西,我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣,垃圾不隨便扔,要把有用的垃圾收集起來。
2、認識標志,知道可回收與不可回收。
3、教師:如果人們都把垃圾進行分類處理,不亂扔垃圾,我們的環(huán)境會變得更美麗。
四、教育幼兒保護環(huán)境。教師:平時生活中,我們要保護環(huán)境,不亂扔垃圾,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起,從身邊做起。
中班教案 篇5
活動目標:
1、認知目標:感知三角形、正方形、長方形的基本特征。
2、能力目標:能夠正確區(qū)分三種幾何圖形。
3、情感目標:調(diào)動幼兒的思維力、觀察力,激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重點、難點:
長方形和正方形的認識和區(qū)分。
活動準備:
1、三種幾何圖形若干。
2、幾何圖形拼組成的圖畫。
3、魔術(shù)箱、魔法棒。
4、小貓、小狗、小兔子的教具。
活動過程:
一、開始部分:教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力。
師:"小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術(shù)王國去,那里啊,會變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個小游戲,看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。"(教師做示范):"捏攏,放開;捏攏,放開;小手背起來。"
二、中間部分:用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。
1、游戲:摸一摸"魔術(shù)箱"師:"小朋友們,魔術(shù)王國到了,魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這個魔術(shù)箱?(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?我們來看看這個魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西?
(1)教師念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?"摸出一本長方形的書,問:"這是什么?(書)它們是什么形狀的?
問:日常生活中還有那些東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說出)
。2)再念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,請某某小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這種形狀的物品?游戲反復(fù)進行。
(3)教師總結(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是三角形的、有的是正方形的、有的是長方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)
。4)你怎么知道它是三角形/正方形/長方形的?
。5)老師總結(jié):三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;長方形:四個角一樣大,四條邊不一樣,兩條對邊一樣長;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。
2、游戲:誰的本領(lǐng)大(1)教師用魔法棒"變"出有三角形、正方形、長方形組成的圖片,請幼兒找出其中的'圖形寶寶。
。1)師:"小朋友們,魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領(lǐng)大。
(2)教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。
3、游戲:小動物找家?guī)煟?魔法棒"的本領(lǐng)可真大,它還會邊出小動物呢!變!變!變!("變"出三種小動物)小朋友們,你們看都是誰?"幼:……師:"咦!這三個小動物好像再哭,我們來問問他們怎么了。""小狗、小貓、小兔子,你們怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家,見不到媽媽了!""小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意?"幼:……師:"你們看,這些都是小動物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"(把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)師:"小動物說它們的房子都是有形狀的,小貓說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的'房子'了嗎?"讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師:"小朋友們做得真好,都幫小貓找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的'房子'了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師:"小狗也找到家了,小兔子說,它們的房子是長方形的,小朋友們看看長方形的'房子'在哪里?"讓幼兒把長方形的卡片舉起來。
師:"小朋友們真能干,也幫小兔子找到家了"。
師:"小朋友們真聰明,都幫小動物們找到家了,小狗、小貓、小兔子可高興了,唱著歌快快樂樂地回家去了。"(把三種小動物分別"送到"相應(yīng)的"房子"里)
三、結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。
師:"小朋友們,今天我們在魔術(shù)王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰。"(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。
師:"魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi),好不好?現(xiàn)在把你們手上的圖形寶寶分類送回它們自己的家吧。
四、活動延伸:
讓幼兒用三角形、長方形、正方形進行添畫活動和拼圖活動。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班教案 篇6
活動目標:
1、能用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫,鞏固對幾何圖形的認識。
2、能仔細觀察、思考,獨立完成拼貼活動。
3、發(fā)揮想象力,能較專心地進行創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)造帶來的快樂。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒欣賞過若干幅由各種幾何圖片拼貼的畫。
2、物質(zhì)準備:不同大小、顏色的幾何圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形)、作業(yè)紙、膠水。
活動過程:
1、圖形的魔術(shù)畫。
師:小朋友,你們認識過哪些圖形寶寶呀?今天老師也帶來一些圖形寶寶,我們一起把他們請出來吧。(鞏固各種圖形)
師:小朋友,我告訴你們一個秘密,今天這些圖形寶寶想來變魔術(shù)給我們看呢,你們想不想看,你知道他們想變什么魔術(shù)嗎?(引發(fā)幼兒興趣)
師:那你們把眼睛閉起來,我來叫他們變哦!你們看到圖形寶寶變出來什么了呀?(出示兩幅拼貼畫,引導(dǎo)幼兒完整的`說出圖形的拼貼)
師:圖形寶寶他們變出了這么多的小動物,程老師也拿這些圖形寶寶來變一變,一二三(出示一幅拼貼畫,鞏固圖形)
2、制作魔術(shù)畫。
師:你們想不想那這些圖形寶寶變魔術(shù),來拼一拼呀?
師:老師幫你們在桌子上準備了不同形狀的圖形、紙和膠水。等下請你先把膠水的帽子打開放進籃子里,然后選擇你需要的圖形,用膠水在圖形的背后涂一涂,最后貼到紙上去,明白了嗎?請你們六個人一桌,輕輕地走過去,不用搬椅子。
3、互相欣賞。
作品運用完整的話大方的介紹自己的作品,并鼓勵幼兒給自己的作品起名字。
中班教案 篇7
活動目標:
1、喜歡傾聽故事《快樂口袋》,感受故事中小動物們的快樂。
2、理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
3、愿意表達自己的快樂,能夠用“快樂”說一句話。
活動準備:
經(jīng)驗準備:日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)使自己快樂的事。
物質(zhì)準備:自制快樂口袋一個;有關(guān)快樂的話的錄音;小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴子等小動物的圖片各一張。
活動過程:
。ㄒ唬┏鍪究诖堄變河^察畫面。
1、老師這里有一個口袋,你們看,口袋上有什么呀?
。ǘ┎シ拧翱鞓返脑挕保堄變赫J真傾聽。
1、播放錄音,請幼兒猜想聲音是從哪里來的?
2、再聽一遍錄音,驗證聲音是從口袋里傳出來的。
。ㄈ┙處熡斜砬椤⒂袆幼,富有感染力地講述一遍故事。
(四)出示小動物圖片,以提問的方式回憶故事主要內(nèi)容。
1、森林里住著一群可愛的小動物,他們都是誰呢?
2、有哪些小動物跑來對著口袋說話了?他們分別說了什么?我們一起來學(xué)一學(xué)。
指導(dǎo)重點:幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話,并用適當?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。
3、突然森林里發(fā)生了一件什么事?
4、小猴想起了什么?他是怎么做的?
5、最后小動物們怎么樣了?是誰讓小動物們又重新快樂起來的`?
6、為什么管它叫快樂口袋?
。ㄎ澹┩暾蕾p故事,學(xué)習(xí)復(fù)述故事、為故事起名字。
1、這個口袋真的是太神奇了,我們一起再來完整地聽聽這個故事,請小朋友們用好聽的聲音跟著老師講一講這個故事。
2、我們給這個故事起個名字吧。
(六)說一說:讓自己感到快樂的事。
1、請你和你旁邊的小朋友說一說讓你感到快樂的事。
指導(dǎo)重點:啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓贰?/p>
2、請幾名幼兒對著快樂口袋說說自己的快樂的事。
。ㄆ撸┯懻摚翰豢鞓返臅r候怎樣就能變得快樂?
剛才小朋友們都說了那么多讓自己感到快樂的事,那你們遇到過不快樂的事嗎?當你們遇到不快樂的事時你是怎樣做的就能變得快樂了?
活動延伸:
1、將快樂口袋投放到語言區(qū),鼓勵幼兒去說一說快樂的事,不快樂的時候去聽一聽。
2、下次活動將開展分角色表演活動。
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