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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-31 09:57:43 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案優(yōu)選【5篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班科學(xué)教案優(yōu)選【5篇】

大班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  "平衡"是一種常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,在幼兒園平時(shí)的生活中也隨處可見(jiàn)。如"走走平衡木,玩玩蹺蹺板,自轉(zhuǎn)幾圈不讓自己摔倒"等等都是平衡現(xiàn)象的體現(xiàn)。但是,孩子對(duì)此類(lèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)多為無(wú)意識(shí)的,為了激起孩子對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):1.通過(guò)嘗試探索,了解兩邊重量相等能使物體保持平衡。

  2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用習(xí)得的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)制作玩具。

  3.體驗(yàn)嘗試過(guò)程的快樂(lè),感受活動(dòng)成功的愉悅情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1..學(xué)具:人手一份操作器材(將一根長(zhǎng)約30cm的鋼絲分別綁在兩根筷子上連接成斜線(xiàn),筷子的一頭插入在裝有沙子的罐子里,制作成一個(gè)架子)、人形紙卡、橡皮泥。

  2.教具:利用平衡原理制作的玩具 (一塊方形胡蘿卜、三根牙簽、一些橡皮泥制作而成)

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)提問(wèn)導(dǎo)入課題。

  1.小朋友見(jiàn)過(guò)雜技表演"走鋼絲"嗎?他們是怎樣的?

  2.(出示人形紙卡)瞧,有一位冒險(xiǎn)小子,它也想來(lái)學(xué)走鋼絲,它想先學(xué)著讓自己跨在鋼絲上不摔下來(lái),你們有什么好辦法嗎?(鼓勵(lì)孩子運(yùn)用以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想回答)(二)教師介紹材料,探索"冒險(xiǎn)小子"跨鋼絲的方法。

  1.用教師準(zhǔn)備的.一種材料--橡皮泥,幫助冒險(xiǎn)小子跨走鋼絲。

  2.操作后交流:你是怎樣使"冒險(xiǎn)小子"跨在鋼絲上不摔下來(lái)的?(綁、粘等固定的方法)

  (三)探索"冒險(xiǎn)小子"跨走鋼絲的方法及奧秘。

  1.提問(wèn):你有什么好辦法,讓冒險(xiǎn)小子跨在鋼絲上平衡地滑動(dòng)呢?

  2.幼兒嘗試后演示:

  (1)請(qǐng)將冒險(xiǎn)小子固定在鋼絲上的幼兒上臺(tái)演示交流;

  (2)請(qǐng)將橡皮泥包裹在冒險(xiǎn)小子兩只腳上,兩邊重量相等的幼兒上臺(tái)演示交流;

  (3)請(qǐng)將橡皮泥包裹在冒險(xiǎn)小子兩只腳上,兩邊重量不等的幼兒上臺(tái)演示交流。

  3.討論交流:為什么用同樣方法(都是將橡皮泥包裹在冒險(xiǎn)小子兩只腳上),有的成功了,有的卻沒(méi)有成功呢?(讓幼兒了解兩邊重量相等能使冒險(xiǎn)小子保持平衡的道理!)

  (四)幼兒第三次嘗試,感受成功的喜悅。

  活動(dòng)延伸:

  為幼兒在區(qū)域中投放材料,制作平衡小玩具繼續(xù)探索科學(xué)奧秘。

  活動(dòng)建議:活動(dòng)結(jié)束不是結(jié)束,而是探索的開(kāi)始,建議教師在探索區(qū)為幼兒提供材料,讓幼兒自制平衡玩具繼續(xù)探索平衡的奧秘,逐步養(yǎng)成幼兒愛(ài)探索、愛(ài)操作的習(xí)慣和不成功不罷休的精神。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)借助橡皮泥這一材料,讓孩子通過(guò)多次嘗試、交流,在操作擺弄、做做玩玩中使一些本來(lái)含糊的、處于半意識(shí)狀態(tài)的東西慢慢變得明晰起來(lái),不知不覺(jué)就習(xí)得了平衡的經(jīng)驗(yàn)。而活動(dòng)中反復(fù)不斷的探索和嘗試讓幼兒最終感受到了成功的喜悅,同時(shí)無(wú)形中培養(yǎng)了一種不成功不罷休的毅力和持之以恒的科學(xué)態(tài)度與精神。讓孩子真切地感受到科學(xué)就在身邊,科學(xué)就在眼前,只要自己善于嘗試,敢于實(shí)踐,成功就會(huì)屬于自己!

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法,嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。

  2。敢于大膽想想、嘗試、表現(xiàn),體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。多種盛水工具(漏水的和不漏水的)

  2。修補(bǔ)用的輔助材料膠帶等。

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、找出漏水和不漏水的工具

  1。教師:小朋友,你們看,這里有許多好玩的東西。

  老師想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,每人找兩樣?xùn)|西,一樣是不漏水的,一樣是漏水的,

  找到了就請(qǐng)你放在 自己的.桌子上。

  2。我們來(lái)看看,不漏水的有哪些?

  讓幼兒說(shuō)說(shuō),這些東西有什么用?

  3。漏水的東西有哪些?這些漏水的東西有用嗎?有什么用?

  幼兒討論后知道,這些東西有很多用途。

  二、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  1,F(xiàn)在,我需要一些裝水的工具,請(qǐng)小朋友找一找,哪些工具可以裝水?

  討論:這些工具我什么能裝水?

  2。這些漏水的東西能裝水嗎?

  如果用這些漏水的東西裝水,你有什么好辦法不讓它漏水嗎?

  請(qǐng)小朋友互相討論一下。

  3。誰(shuí)來(lái)給小朋友介紹一下你想到了什么方法?

  鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的辦法。

  4。有這么多好方法,你們想不想去試試?

  出示輔助材料。

  老師這里還準(zhǔn)備了一些材料,你可以選用你認(rèn)為最好、最合適的方法修補(bǔ)你手中的東西,

  補(bǔ)好后可要仔細(xì)檢查一下牢不牢固,然后去盛水試一試。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  教師在指導(dǎo)過(guò)程中可提醒幼兒:如果你的小手不夠用時(shí),可以請(qǐng)老師和小朋友幫助你。

  四、經(jīng)驗(yàn)交流

  1。教師:現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看你修補(bǔ)了什么東西?

  可以盛水了嗎?看看漏不漏?

  2。幼兒講述修補(bǔ)辦法。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動(dòng)目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過(guò)查詢(xún)、采訪(fǎng)等方式了解相關(guān)知識(shí)。

  3、 活動(dòng)過(guò)程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話(huà)等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話(huà):教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話(huà),開(kāi)始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話(huà)內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動(dòng)延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)內(nèi)容:

  面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物,但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對(duì)它到底了解多少呢?于是我把面粉深入到了教學(xué)活動(dòng)中,和我的孩子們一起來(lái)分享面粉帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由活動(dòng)環(huán)境,提供多樣的操作材料,激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在“真假面粉”活動(dòng)中,激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)心與熱愛(ài),并從中體驗(yàn)到探索的快樂(lè)。

  2、在提高幼兒的操作能力時(shí),讓幼兒形成較強(qiáng)的觀(guān)察力及初步的對(duì)比分析能力。

  3、通過(guò)探索實(shí)踐,讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  百寶箱、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆

  活動(dòng)建議:

  一、導(dǎo)入:通過(guò)游戲“百寶箱”出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。并提問(wèn)幼兒:饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的?

  幼兒:“面粉”

  教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。

  二、展開(kāi):

  幼兒的操作記錄分兩部分:

  1)猜想記錄:要求幼兒只用眼觀(guān)察憑借以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)判斷誰(shuí)是真面粉并做猜想記錄(四樣猜想物品分別用數(shù)字作為各自標(biāo)志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、鹽)如:

  1、面粉

  2淀粉

  3、糯米粉

  4、鹽

  2)驗(yàn)證真假并做記錄(在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因?yàn)樗鼈?、在外觀(guān)上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嘗的.方法來(lái)驗(yàn)證真正的面粉也是很安全的。

  3)可用多種方法進(jìn)行探索交流)

  驗(yàn)證后的記錄:

  三、師幼交流驗(yàn)證結(jié)果:(教師在黑板上做出真面粉統(tǒng)計(jì)記錄總?cè)藬?shù)36人)

  1、面粉

  2淀粉

  3糯米粉

  4鹽

  猜想統(tǒng)計(jì)

  驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)

  在交流中幼兒各自說(shuō)出了驗(yàn)證方法他們有的通過(guò)鼻子聞、有的通過(guò)嘴巴嘗、有的用水來(lái)驗(yàn)證面粉的真假方法多多,興奮無(wú)比。通過(guò)驗(yàn)證幼兒知道了4號(hào)盤(pán)的是鹽因?yàn)樗淌怯米靽L出來(lái)的;2號(hào)不是因?yàn)橐?jiàn)到水就不見(jiàn)了,有的幼兒說(shuō)出了這是淀粉,教師給予了鼓勵(lì);1號(hào)和3號(hào)的識(shí)別教師和幼兒做成了餃子皮放入電鍋里煮一煮,出鍋之后3號(hào)變的發(fā)粘幼兒很快判斷出這不是面粉,則判斷出真正的面粉是1號(hào)。

  結(jié)束:

  師幼一起歸納總結(jié)面粉的特點(diǎn),對(duì)幼兒在活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)做出了評(píng)價(jià),并強(qiáng)調(diào)安全教育。如果沒(méi)有爸爸、媽媽和老師的允許是不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的事物的。

  活動(dòng)自評(píng):

  根據(jù)《綱要》精神,我在活動(dòng)中特別注意培養(yǎng)幼兒的情感教育、讓他們?cè)趯捤勺杂傻奶骄糠諊校归_(kāi)幼兒的思維,讓他們盡情探索,而我在活動(dòng)中早以成為他們活動(dòng)中的朋友,傾聽(tīng)者的角色!墩婕倜娣邸坊顒(dòng)中,幼兒說(shuō)的多,操作多,精力非常集中,并體會(huì)到了成功了快樂(lè)。通過(guò)操作幼兒也了解到了很多常識(shí)如:鹽是咸的、淀粉遇見(jiàn)水就會(huì)融化、糯米團(tuán)煮熟后是粘的,真正體現(xiàn)出“玩中學(xué)”的思想。

大班科學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成,知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色。

  2、探索觀(guān)察七種顏色的方法,并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、鏡子人手一面,多棱鏡每組一面。

  2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干,水盆4~5個(gè)。

  3、畫(huà)有太陽(yáng)的表格以及彩色筆人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、去室外看陽(yáng)光,引起探索的興趣。

  師:小朋友你們知道陽(yáng)光是什么顏色的嗎?說(shuō)說(shuō)你們看到的'陽(yáng)光的顏色。

  2、了解探索陽(yáng)光的材料。

  師:我們這里有很多的材料,都有什么材料呢?用這些材料可以干什么呢?讓幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱(chēng)及用法。

  3、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

  教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽(yáng)光。

 。1)探索一:將許多水盆放在室外,給每個(gè)小朋友一面小鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看,能發(fā)現(xiàn)什么?

 。2)探索二:提供許多紙板,請(qǐng)小朋友對(duì)著紙板看玻璃瓶,看一看還能發(fā)現(xiàn)什么?回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

 。3)探索三:引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀(guān)察陽(yáng)光,看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?

  4、引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽(yáng)光的顏色。

  師:每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫(huà)有太陽(yáng)的表格,請(qǐng)小朋友將看到的太陽(yáng)光的顏色涂在表格里好嗎?

  幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng),活動(dòng)完成后,讓幼兒交流表格的顏色。

大班科學(xué)教案 篇5

  俗話(huà)說(shuō),一年之計(jì)在于春。結(jié)合我班幼兒吃飯掉飯粒、有剩飯的現(xiàn)象,特意設(shè)計(jì)“春耕”的科學(xué)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),啟發(fā)幼兒珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí),同時(shí)了解春天播種的季節(jié)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子缺少了苦難教育,因此有時(shí)候“珍惜”只是作成了口頭工夫,真正做到的少之又少,為了鍛煉幼兒一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,為了讓孩子對(duì)春天農(nóng)田里的情境有一定的了解,我結(jié)合季節(jié)特色和孩子的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)了這節(jié)帶有綜合課性質(zhì)的大班的大班科學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒的大膽表述了解春天的主要特征。

  2、讓幼兒了解春天是播種的季節(jié)。

  3、教育幼兒要尊重勞動(dòng)人民,愛(ài)惜糧食。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)各方面的變化,了解春天到來(lái)的信息。

  1、師提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

  2、柳樹(shù)綠了 (引出楊樹(shù)、槐樹(shù)、梧桐樹(shù)現(xiàn)在都開(kāi)始變綠,松樹(shù)、柏樹(shù)一年四季都是綠色的。)

  3、花朵開(kāi)放了(引出桃花、梨花、迎春花都開(kāi)始開(kāi)放了,穿上它們美麗的衣服比美呢。

  4、河水解凍了(河水解凍了,“嘩嘩”的唱著歡快的歌,小河里有小鴨、鵝,它們?cè)诤永锿嫠f宜兀。?/p>

  5、由河里的小動(dòng)物引出冬眠的陸地上的.動(dòng)物,如:青蛙、蛇等。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒了解春天是播種的季節(jié)。

  1、師:小朋友們,春天來(lái)到的時(shí)候,動(dòng)、植物都開(kāi)始發(fā)生變化。最忙的要數(shù)農(nóng)民了,大家來(lái)看一幅圖。

  2、出示掛圖,幼兒觀(guān)察畫(huà)面。(農(nóng)民正用牛來(lái)犁地、播種)

  3、提問(wèn):春天會(huì)種哪些種子呢?

  4、農(nóng)作物(南瓜、茄子、豆角、西紅柿、菠菜、棉花、水稻、葵花等)

  5、春季適合播種的花有(天竺葵、茉莉花、牽;ā㈦u冠花、一串紅、月季花等)

 。ㄈ┝私廪r(nóng)民播種的辛苦,教育幼兒要尊重勞動(dòng)人民,愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

  1、讓幼兒了解,種子種上之后要澆水、施肥、鋤草、除蟲(chóng),收獲的時(shí)候還要用機(jī)器等。

  2、提問(wèn):農(nóng)民辛苦嗎?(教育幼兒尊重勞動(dòng)人民,熱愛(ài)勞動(dòng)。)

  3、提問(wèn):那個(gè)小朋友知道我們的饅頭是怎樣做好的?(通過(guò)讓幼兒了解工序,從而愛(ài)惜糧食。)

  活動(dòng)延伸:春天,大地媽媽換上了漂亮的衣服,那我們小朋友自己的衣服變了嗎?引導(dǎo)小朋友自己說(shuō)一說(shuō)服裝的變化。

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