實用的科學教案[經(jīng)典6篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的科學教案6篇，希望能夠幫助到大家。

科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學會看日歷。

　　2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。

　　活動準備：

　　1、請家長幫助搜集各種掛歷、臺歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。

　　2、幼兒每人一個年歷卡片、每組一個臺歷。

　　3、幼兒學習資源6第25頁。

　　活動過程：

　　一、觀察日歷，探索日立的功用。

　　1、猜謎語，引出日歷。

　　可提問幼兒：你是怎么才出來的？

　　2、相互交流，了解不同的日歷。

　　請幼兒說說：你還見過那哪些不同的日歷。

　　小結(jié)：每頁顯示一日的叫日歷，每頁顯示一周的叫周歷，每頁顯示一月的叫月歷，每頁顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺歷、年歷卡等，現(xiàn)在又有了電子日歷。

　　3、出示年歷卡，了解年、月、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個月，三個月是一個季節(jié)，共有四個季節(jié)。

　　4、學習查看日歷。直到今天是幾月幾日，能在年歷中找到當月，在月歷中找到今天的日期，找到今天是星期幾。

　　二、嘗試使用年歷卡，豐富生活經(jīng)驗。

　　1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。

　　2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對者可給與獎勵小粘貼。

　　三、讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。

　　提問交流：當天是星期幾？明天又是幾月幾日？知道新的一天會代替過去的一天，新的一年會代替過去的一年，時間過去后不會再回來，我們應該過好每一天。

　　活動延伸：

　　請幼兒打開幼兒學習資源6第25頁，制作本月的月歷。

　　活動反思：

　　大班科學活動《認識日歷》，活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認識，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。

　　通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的.激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365 天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯。

科學教案 篇2

　　科學活動：立交橋和天橋

　　活動目標：

　　1、 欣賞城市交通中現(xiàn)代的橋：立交橋、天橋，了解它們在城市交通中的重要性。

　　2、 小組討論、合作并采用多種方法制作立交橋模型。

　　3、 大膽地在集體面前介紹自己的'作品。

　　活動準備：

　　1、 課件“立交橋”欣賞。

　　2、 故事圖片“馬路上面的橋：天橋”、“交叉的橋：立交橋”

　　3、 積木，各類廢舊紙盒、瓶子若干。

　　活動過程：

　　1、 故事“交叉的橋”，引出活動，了解立交橋給人類交通帶來的便利：

　　提問：狗熊司機為什么急得滿頭大汗？

　　后來是怎么解決的？

　　2、 欣賞立交橋，進一步了解立交橋。

　�。�1）幼兒小組交流：

　　提問：你見過立交橋嗎？在哪里見過的，是什么樣的？

　�。�2）欣賞課件

　　教師引導幼兒主要從造型上欣賞。

　　你喜歡立交橋嗎？為什么？你喜歡晚上的立交橋還是白天的立交橋，為什么？

　　3、 教師介紹天橋。

　　故事“馬路上面的橋”。

　　4、幼兒分組討論合作制作立交橋或天橋。

　　（1）介紹材料。

　�。�2）小組討論，并把打算和想法介紹聽。

　�。�3）幼兒分組制作。

　　5、作品介紹參觀。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動時在學習同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。

科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

　　2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。

　　3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。

　　活動準備：

　　故事《熊寶寶的'寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

　　活動過程：

　　一、聽故事

　　1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

　　2、提問："你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么"；"熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發(fā)出聲音？"；"你們想不想也有這樣一個寶盒呢？"

　　二、制造聲音

　　1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。

　　"老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？"

　　2、引導幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音？"

　　3、幼兒動手操作，教師觀察、指導"用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？""你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？""試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音？"

　　三、分享與交流

　　1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。

　　"你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？"

　　2、引導幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。 聽的聲音一二一

科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解人體胖瘦與健康之間的關(guān)系，并嘗試著提出一些合理化的健身措施。

　　2、能仔細傾聽別人的發(fā)言并能夠清晰、連貫地表述自己的想法。

　　活動準備：

　　1、活動前，幼兒已經(jīng)通過測量的方式，了解自己的體重情況。

　　2、就胖瘦的問題，幼兒對周圍人進行過調(diào)查。

　　活動過程：

　　1、說說自己的胖瘦情況：

　�。�1）通過對前期活動的回憶，引起幼兒討論的興趣：

　　——“每位小朋友都測過了自己的體重，你的體重是多少？與標準體重比較的結(jié)果怎樣？”

　�。�2）幼兒自由講述，說說自己測量、比較的結(jié)果。

　�。�3）教師對幼兒的回答做一個簡單的'小結(jié)：

　　“每個孩子的體重都不一樣，有的比標準體重重了點，有的比標準體重輕了點�！�

　　2、展開討論，交流觀點：

　�。�1）提出討論的話題：

　　——“那么，究竟是胖好，還是瘦好呢？“

　　幼兒按各自不同的觀點分成兩隊進行答辯。

　　（2）小結(jié)：

　　“過胖、過瘦都不好�！�

　　3、討論健身的措施：

　�。�1）以集體的形式展開討論：

　　——“怎樣才能使得自己不過胖，也不過瘦？”

　�。�2）幼兒大膽提出自己的想法。

　�。�3）教師對幼兒各種想法進行總結(jié)。

科學教案 篇5

　　活動目標

　　1、看看、說說生活中常見的紙。

　　2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

　　活動準備 餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、 報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

　　活動過程

　　一、引出課題

　　1、出示紙袋。

　　這是什么？可以干什么用？

　　2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

　　二、看看講講

　　1、出示餐巾紙（生活）

　　提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的.？

　　（兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。）

　　擦過的餐巾紙放哪里？

　　2、出示手工紙(顏色)

　　提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）

　　手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛。

　　3、超市的廣告紙(認說日常用品)

　　提問：小朋友 在廣告紙上看到了什么？

　　討論：你想到超市買什么東西？

　　4、出示報紙(新聞)

　　提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

　　小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

　　三、玩報紙

　　1、超級捏捏捏！（團成球）捏捏捏，用力捏。誰的球��？誰的球大？

　　2、拋--我的報紙球，飛起來嘍！

　　3、踢--我的報紙球，踢起來嘍！

　　4、滾--我的報紙球，滾過來嘍！

　　四、送紙球?qū)殞毣丶摇?/strong>

科學教案 篇6