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美術(shù)教案

時間:2023-08-31 07:17:42 教案 我要投稿

[推薦]美術(shù)教案4篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案4篇,希望能夠幫助到大家。

[推薦]美術(shù)教案4篇

美術(shù)教案 篇1

  課題:《面具設(shè)計制作》

  課時安排:1課時

  教材分析:本課的設(shè)置,注重創(chuàng)設(shè)美術(shù)文化情景,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類社會文化發(fā)展中面具的由來及演變,讓學(xué)生在學(xué)會制作面具的過程中,了解面具藝術(shù)的特點及不同國家、地域、民族寄予面具的意趣與理想。本課的面具設(shè)計制作,利用學(xué)生簡便易找、便于制作的材料,將紙浮雕等技法運用到制作中,發(fā)揮想象,巧妙利用,設(shè)計制作出展現(xiàn)自己審美意趣的面具作品,體驗成功的快樂。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對面具藝術(shù)的欣賞,了解不同地域、民族的情感表達方式和審美習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。

  2、了解面具的設(shè)計特點和造型方法

  3、了解面具的色彩搭配和運用

  教學(xué)重點與難點:

  重點:面具色彩運用與搭配

  難點:設(shè)計制作出有新意的、藝術(shù)效果獨特的面具

  課時:1課時

  學(xué)具準(zhǔn)備:油畫棒、水彩筆等工具,樹葉、毛線、紐扣、色卡紙、剪刀、美工刀、粘膠等材料

  教學(xué)過程:

  一、師生問好導(dǎo)入課題(問題導(dǎo)入)

  1.你帶過面具嗎?都帶過哪些面具?

  2你戴面具是為了干什么呢?

  3.你對面具還有那些了解?(檢查課下作業(yè)完成情況)

  教師歸納:面具作為一種古老的藝術(shù)品,在世界藝術(shù)發(fā)展史中占有重要的地位,在亞洲、非洲、美洲幾乎所有地區(qū)的`原始藝術(shù)中都可以找到。面具反映了各民族的宗教、民俗和審美,展示出原始藝術(shù)的想象力和精湛的技藝。

  面具最初用于對妖魔鬼怪的驅(qū)趕,對圖騰的崇拜,對英雄的歌頌,對美好生活的向往,F(xiàn)在的面具已不僅僅用于祭祀,而是成為戲劇、舞蹈表演的道具。

  板書面具功能:驅(qū)魔------娛樂------面具文化

  二、師生探究

  看圖片和實例

  討論:面具有哪些特點?

  歸納:板書顏色豐富五官夸張性格多樣裝飾性強

  三、動手制作

  1、構(gòu)思。(把握特點、確定外形、設(shè)計紋樣)

  2、勾紋樣。(構(gòu)圖飽滿、落筆大膽、細心收拾)

  3、制作。(巧妙利用、合理搭配、精心制作)

  學(xué)生通過合作探究,嘗試自主得出面具設(shè)計制作方法,老師歸納,突出教學(xué)重點

  創(chuàng)作要求:1面具形象自擬

  2注意剪、刻、粘貼、彩繪等技法的應(yīng)用

  學(xué)生動手實踐,教師放背景音樂,使學(xué)生在和諧融洽的氣氛中體驗創(chuàng)作的樂趣,師巡視指導(dǎo)的同時,強調(diào)學(xué)生在制作過程中注意會出現(xiàn)的意外情況,幫助學(xué)生解決難點。

  四、作品展示

  注重鼓勵性評價

  五、小結(jié)

  中國是世界上面具歷史悠久,流傳廣泛,內(nèi)容豐富的國家之一。今天我們手中的面具既是對民族文化傳承也是發(fā)揚,雖然時間有限、材料有限,但創(chuàng)意無限同學(xué)們都做成了自己作品。

  后記:各種各樣的面具吸引了他們,繪制的過程中,他們還是缺乏耐心,不夠細心,上顏色的時候,畫面效果粗糙。要注意強調(diào)繪制的過程。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容

  畫“鳥語花香”

  教學(xué)課時

  2課時

  教學(xué)目標(biāo)

  引導(dǎo)學(xué)生運用畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

  指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

  教學(xué)重點

  運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

  教學(xué)難點

  掌握畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。

  教具準(zhǔn)備

  師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品

  教學(xué)過程

  1、引導(dǎo)階段:

 。1)課件演示:觀看欣賞自然美景,

  師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解,交流自己對畫面的想象。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。

  齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲:要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。

  吳冠中的潑墨寫意畫:荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

  吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的.形體。

  (3)運用畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí),然后相互欣賞、取長補短。

  2、發(fā)展階段:

 。1)師生共同作畫,探索水墨畫的表現(xiàn)手法:

  請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個點,師即興添畫成花或鳥。

 。2)歸納表現(xiàn)手法:勾畫添畫方法、色彩寫意法。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。

  3、展示交流

  把學(xué)生作業(yè)進行展示,一方面讓學(xué)生體驗成功,同時發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強學(xué)習(xí)信心。

  4、課后拓展:鼓勵學(xué)生運用畫的表現(xiàn)方法,課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好運用畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。

  本教材分兩節(jié)課上,第一節(jié)主要是欣賞、評述、第二節(jié)再進行探索嘗試。

  教學(xué)

  追記:俄羅斯名言:語言不是蜜,卻可以粘住一切東西。我國大詩人白居易說:"感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎聲,莫深乎義。"

  充滿感情色彩的教學(xué)語言,其效果能使學(xué)生不但從形式上而且從內(nèi)容上感受知識,不但作用于感官而且震撼心靈。

  我在教學(xué)《鳥語花香》一課時,可以先借助古今名師的累累碩果和畫的形成歷程渲染一下氣氛,抒發(fā)一下感情。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞多種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏左右對稱的特征,蘇少版美術(shù)教案——風(fēng)箏回憶放風(fēng)箏的場景、氣氛和感受,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手表現(xiàn)能力。 蘇少版美術(shù)教案——風(fēng)箏

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的左右對稱的特征,認識、熟悉風(fēng)箏的種類。

  教學(xué)難點:

  把放風(fēng)箏時的場景、氣氛和感受的親身體驗加以表現(xiàn)和畫出來。

  教學(xué)過程:

  一、教學(xué)新課

  1、導(dǎo)入新課:提問:你玩過風(fēng)箏嗎?都玩過哪些風(fēng)箏?

  2、欣賞多種風(fēng)箏,了解左右對稱的特征:教學(xué)生如何玩風(fēng)箏,從風(fēng)箏結(jié)構(gòu)與放飛的關(guān)系,讓學(xué)生了解風(fēng)箏能平衡飛在空中的起碼條件就是左右對稱。同時欣賞課本中的風(fēng)箏,引導(dǎo)學(xué)生感受風(fēng)箏美,它不僅是對生活中動植物等的`摹仿,更是對生活中事物的提煉、美化。

  3、展示風(fēng)箏的照片,直觀體會風(fēng)箏的多種樣式。通過對風(fēng)箏實物的觀察和觸摸,感受形象逼真、色彩艷麗的風(fēng)箏。

  4、放映錄像,觀看風(fēng)箏的藝術(shù)節(jié)的錄像。

  5、把自己放飛的場景或是錄像中的映象最深的畫面表現(xiàn)出來。

  6、生生互評、取長補短、修改畫面。

  二、拓展:

  研究風(fēng)箏的飛行原理以及它和飛機飛翔的原理的關(guān)系。

美術(shù)教案 篇4

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識進行美術(shù)游戲活動,從中感受成功的喜悅。

  2、養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的想象力。

  教學(xué)難點制作出具有創(chuàng)新和趣味的娃娃樣式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:塑料袋和剪刀,膠水和各種的彩紙等(學(xué)生)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入新課

  三、講授新課

  1、放歡快的音樂,展示作好的塑料袋娃娃,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。請學(xué)生觀察:這些娃娃都是用什么材料制作的'。

  學(xué)生回答。(塑料袋)

  2、如何制作這些娃娃呢?

  要求學(xué)生分小組進行觀察,并研究制作方法,并且思考還有其他的制作方法嗎?

  給學(xué)生足夠的時間進行討論,研究。

  教師參與到學(xué)生的討論中加以輔導(dǎo)。

  3、提問:請每一小組的同學(xué)把自己那組的看法發(fā)表出來。

  學(xué)生回答問題。

  教師加以誘導(dǎo)。

  4、學(xué)生討論自己要設(shè)計制作的娃娃。

  5、提示:

  設(shè)計的關(guān)鍵:

  A、造型

  B、顏色的搭配

  C、效果(樣式獨特具有個性,色彩亮麗)

  6、學(xué)生制作,鼓勵學(xué)生相互間的幫助與學(xué)習(xí)。

  放音樂,學(xué)生制作。

  教師巡視輔導(dǎo)。

  7、課堂小結(jié):由學(xué)生來評議作品的優(yōu)缺點。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”,利用自然小常識進行美術(shù)游戲活動,從中感受成功的喜悅。

  2、養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點:做游戲。環(huán)境教育。

  教學(xué)難點:讓學(xué)生學(xué)會思考如何利用廢舊物品達到保護環(huán)境。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入新課

  三、講授新課

  1、放歡快的音樂,展示作好的塑料袋娃娃,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、要求沒有制作完的同學(xué)繼續(xù)完成,鼓勵其他的同學(xué)幫助。

  3、交代本節(jié)課的安排:

  做游戲《會飛的娃娃接力賽》

  把學(xué)生帶到*場,分組進行接力比賽。

  4、要求:看誰的娃娃做得最結(jié)實,在比賽完以后都能完好無損。

  學(xué)生還要評出“最漂亮的娃娃”,“最有個性的娃娃”。

  5、學(xué)生游戲

  教師注意學(xué)生的安全。

  6、游戲結(jié)束。要求學(xué)生思考:

  我們該如何保護好環(huán)境,自己該做哪些事情。

  提醒學(xué)生收拾*場的紙屑。

  組織學(xué)生回教室。

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