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相框教案優(yōu)秀
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的相框教案優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。
相框教案優(yōu)秀1
設(shè)計意圖:
相框是幼兒日常生活中最常見的物品,相框的方形、圓形或不規(guī)則的造型,能夠為幼兒拓展極其豐富的創(chuàng)意想象空間,便于孩子們在自主設(shè)計、裝飾美化的活動過程中充分發(fā)揮其創(chuàng)造潛能。大班創(chuàng)意美術(shù)“創(chuàng)意相框”引導(dǎo)大班幼兒在“自主探索、同伴互助、對話評價”的學(xué)習(xí)過程中逐步掌握相框裝飾的簡單方法,帶領(lǐng)孩子們在欣賞美、感知美的基礎(chǔ)上進(jìn)行表現(xiàn)美的藝術(shù)創(chuàng)造活動,有的放矢地提升了大班幼兒的創(chuàng)意設(shè)計和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
活動目標(biāo):
1.運用創(chuàng)意彩泥自制成相框并進(jìn)行裝飾。
2.體驗創(chuàng)意美術(shù)活動的樂趣,萌發(fā)“動手動腦、變廢為寶”的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。
重點難點:
1.掌握相框裝飾的簡單方法(間隔排列、對稱布局),嘗試有規(guī)律地裝飾、美化相框的4條邊。
2.將2—3個花邊紋樣按照“顏色、大小、形狀”等不同特征進(jìn)行合理搭配,設(shè)計成不同樣式的花邊紋樣或組合圖案,嘗試有規(guī)律地裝飾、美化相框的4條邊。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:收集生活中的創(chuàng)意相框,陳列在班級區(qū)角內(nèi)進(jìn)行展覽,邀請幼兒之間相互欣賞,積累相應(yīng)的裝飾經(jīng)驗。
2.材料準(zhǔn)備:各類自然材料(果殼、貝殼和干燥花朵)、廢舊材料(紐扣、珠片和彩色塑棒)、創(chuàng)意彩泥每組若干;幼兒人手一份木紋卡紙做成的空白相框、一張生活照片。
活動過程:
1.出示創(chuàng)意相框,引發(fā)裝飾興趣。
師:老師帶來了幾幅創(chuàng)意相框的照片,請你們認(rèn)真觀察一下,這些創(chuàng)意相框都是利用生活中的什么材料做成的?
師:誰來說一說,創(chuàng)意相框上面的這些裝飾花紋都有什么特點?
幼:第1個是用紐扣做的相框,這些紐扣都是整齊排列的,花紋間隔排列的,一個隔著一個,又整齊又好看。
師:你觀察得很仔細(xì),第1個相框是用各種各樣的紐扣做成的,這些紐扣的大小不同、形狀不同、顏色也不同。設(shè)計師把它們有規(guī)律地、間隔著排列在一起,這樣的裝飾方法,既整齊又好看。
幼:第2個是貝殼做的相框,左邊和右邊的花紋是對稱的,我喜歡這樣的花紋。
師:是的,我們以前欣賞過左右對稱、上下對稱的裝飾花紋。第2個相框上的花紋,是用了“對角對稱”布局來裝飾的,這樣的裝飾方法,很特別,也很有創(chuàng)意。
幼:第3個是用布頭做成的相框,有愛心花紋,還有大大卷一樣的花紋,這個相框我覺得也很好看。
師:第3個相框是布藝相框,設(shè)計師用白色和藍(lán)色的布條做成了愛心花紋、螺旋線花紋和花朵花紋,這些花紋都是白色和藍(lán)色2種顏色,間隔排列在一起,這樣的布藝相框,非常具有創(chuàng)意。
環(huán)節(jié)說明:此環(huán)節(jié)中,教師通過幼兒自主欣賞、師幼對話欣賞等欣賞途徑,幫助幼兒逐步感知、形象理解這3幅相框中蘊含的“左右對稱、對角對稱、間隔排列、顏色搭配”等裝飾規(guī)律,從而為幼兒后期裝飾與美化環(huán)保鏡框做好了“經(jīng)驗鋪墊”。
2.自主探索嘗試,設(shè)計花紋樣式。
(1)觀察裝飾材料:自然材料、廢舊材料、創(chuàng)意彩泥。
師:今天,老師還為你們每人準(zhǔn)備了一個帶有自己的照片的小相框。請你仔細(xì)想一想,你準(zhǔn)備怎么來裝飾、美化帶有自己的照片的小相框呢?
師:你可以先觀察一下桌面上老師為你們準(zhǔn)備的裝飾材料,認(rèn)真思考一下,然后告訴大家你準(zhǔn)備怎么來裝飾你們自己的小相框,好嗎?
(2)第1次操作要求:幼兒每人自選“自然材料、廢舊材料、創(chuàng)意彩泥”其中的1—3種裝飾材料,設(shè)計并制作成一條“花邊紋樣”,然后將自己設(shè)計的“花邊紋樣”介紹給大家。
師:請你選擇材料盒里的1種、2種或3種材料,自己先來嘗試著做1條“美麗花邊”,然后把你的這1條“美麗花邊”介紹給大家,好嗎?
(3)相互交流與經(jīng)驗分享:你選用了哪些裝飾材料,設(shè)計出了一條什么樣的“花邊紋樣”,請你介紹給大家,好嗎?
環(huán)節(jié)說明:此環(huán)節(jié)中,幼兒自主探索1條“美麗花邊”,教師觀察并發(fā)現(xiàn)其中有規(guī)律的花邊紋樣,隨后請個別幼兒相互介紹與交流,幫助全體幼兒積累裝飾“美麗花邊”的操作技能與裝飾經(jīng)驗。
3.獨立設(shè)計創(chuàng)作,裝扮創(chuàng)意相框。
(1)第2次操作要求:先運用深色創(chuàng)意泥制作成相框的4條邊,再運用1—3種裝飾材料設(shè)計成不同的花紋圖案,有規(guī)律地排列成漂亮的“花邊紋樣、組合圖案”對稱或連環(huán)裝飾在相框的4條邊上。
(2)幼兒獨立操作:自選1—3種裝飾材料,獨立設(shè)計并制作“花邊紋樣、組合圖案”有規(guī)律地進(jìn)行裝飾、美化創(chuàng)意相框。
(3)教師巡回觀察與個別化指導(dǎo),給予處于不同裝飾能力發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行語言提示或技能指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)說明:教師在巡回觀察與指導(dǎo)的過程中,需要留意幼兒有創(chuàng)意的花紋紋樣設(shè)計,支持并鼓勵孩子們之間相互學(xué)習(xí),給予不同能力發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行針對性、適宜性指導(dǎo),幫助每一個幼兒在自身原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上獲得新的提升與發(fā)展。
4.邀請先完成操作任務(wù)的`幼兒,可以自由走動并隨意欣賞其他幼兒的創(chuàng)意相框作品,建議幼兒在時間允許的前提下可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的設(shè)計方案。
5.相互介紹交流,分享成功經(jīng)驗。
(1)邀請幼兒相互介紹、交流與分享自己獨立設(shè)計的“花邊紋樣、組合圖案”。
師:哪一位小設(shè)計師愿意來介紹一下自己的創(chuàng)意相框?你的創(chuàng)意相框選用了哪些裝飾材料,運用了哪些裝飾方法或者是裝飾規(guī)律,請你大膽地、清楚地介紹出來,請你試一試吧!
(2)采取“自主講評、同伴互評、對話講評”等多元化評價方式進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)作品的評價活動。
環(huán)節(jié)說明:此環(huán)節(jié)中,教師需要關(guān)注“被講評繪畫作品”的代表性,可以選擇2—3幅具有典型特征的幼兒小制作作品,比如“整體色調(diào)和諧、紋樣設(shè)計獨特、構(gòu)圖獨具特色”的相框作品,給予幼兒“藝術(shù)美”的熏陶與感染。同時,在具體講評過程中,教師可以順勢滲透一些美術(shù)裝飾畫的技能經(jīng)驗,因勢利導(dǎo)地提升幼兒的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的藝術(shù)審美能力。
活動延伸:
1.將幼兒自制的創(chuàng)意相框布置成班級主題墻,引發(fā)孩子們之間的相互欣賞與展示交流,進(jìn)一步感知“創(chuàng)意生活”的藝術(shù)審美情趣。
2.繼續(xù)收集日常生活中的廢舊材料,建議孩子們給予自己的爸爸、媽媽、爺爺或奶奶的照片分別設(shè)計并獨立自制“與眾不同、創(chuàng)意無限”的環(huán)保相框。
活動反思:
大班幼兒已經(jīng)具備了初步的美術(shù)裝飾技能,能夠嘗試有規(guī)律地設(shè)計并制作單獨的橫條或豎條“花邊紋樣”,但是在立體相框上設(shè)計并制作4條邊圍合的“花邊紋樣”具有一定的挑戰(zhàn)性。孩子們往往照顧了2條長邊,就忽略了2條短邊,因此如何能夠考慮周全“左右對稱、上下對稱、對角對稱”等多元組合的裝飾規(guī)律,這才是本次教學(xué)活動的重點和難點。幼兒在實際操作過程中,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)并能夠認(rèn)真觀察、科學(xué)分析每一位幼兒設(shè)計的環(huán)保相框4條邊上所蘊含的裝飾規(guī)律,隨后根據(jù)不同裝飾能力水平的幼兒進(jìn)行針對性、個別化指導(dǎo),有的放矢地幫助每一位幼兒在自身原有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上獲得了經(jīng)驗提升與技能發(fā)展。
相框教案優(yōu)秀2
活動目標(biāo):
1、樂意選擇不同形狀的圖片,并嘗試為其建構(gòu)大小、形狀相合適的相框。
2、體驗探索與嘗試的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已認(rèn)識這些圖片的不同形狀。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種形狀的`圖片、各色雪花片、統(tǒng)計表。
活動過程:
1、出示相框,引起幼兒興趣。
。1)小朋友,這是什么?它是什么形狀的?
(2)你們認(rèn)為雪花片能不能用來做相框呢?
2、出示不同形狀圖片,鞏固形的認(rèn)識,并進(jìn)一步激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望。
你們認(rèn)為這些形狀的圖片,能用雪花片插出和它一樣形狀、大小合適的相框嗎?
鼓勵幼兒大膽地討論、講述。
3、幼兒嘗試建構(gòu),教師參與。
(1)鼓勵幼兒選擇不同圖片,并按其形狀、大小建構(gòu)。
。2)鼓勵嘗試失敗的幼兒不怕困難,堅持建構(gòu)。
4、小結(jié)、評價
。1)完成統(tǒng)計表:
(2)表揚堅持建構(gòu),不怕困難的幼兒。
(3)鼓勵幼兒將自己建構(gòu)的作品作為即將畢業(yè)的禮物送給好朋友。
相框教案優(yōu)秀3
活動目標(biāo)
1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。
2、感受一家人在一起的幸福感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒繪畫的`“幸福一家人”作品。
2、長方形彩紙1張,相框彩紙1張,不干膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包),不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。
活動過程
1、鑒于在活動“幸福一家人”中,幼兒已經(jīng)分享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”,所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。
提問:小朋友們看一看,這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個漂亮的相框吧!
2、分配材料、請幼兒觀察一下材料,教師現(xiàn)場示范材料的使用方法,鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家!毕嗫颉
(1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上,選擇貼紙或幾何圖形,進(jìn)行有規(guī)律的粘貼。
(2)作品分享。
3、活動延伸。
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品,共同感受一家人在一起的幸福感。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
相框教案優(yōu)秀4
活動目標(biāo):
1、能夠?qū)⒆约涸O(shè)計的畫用稻草進(jìn)行裝飾,做成稻草相框。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗成功的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、做好的相片。
2、稻草、水粉顏料、畫好的圖片、雙面膠。
活動重點:
能夠?qū)⒆约涸O(shè)計的畫用稻草進(jìn)行裝飾,體驗成功的樂趣。
活動過程:
一、出示相片,激發(fā)幼兒的興趣。
1、你們看這是什么?漂亮嗎?
2、那你們知道這個相片是用什么做的嗎?(稻草)
二、教師講解制作方法。
1、上次呀我們小朋友畫了很多漂亮的畫,今天老師想請你們來為這些畫做一些漂亮的相框好嗎?
2、教師師范講解制作方法。
三、幼兒進(jìn)行制作。
1、幼兒用教師提供的材料,進(jìn)行制作。
2、教師指導(dǎo),提醒幼兒要將把稻草做整齊這樣才漂亮。
3、交代幼兒將做好的相框進(jìn)行圖色。(交代幼兒不要把顏料弄到衣服上)
四、結(jié)束部分。
1、教師將幼兒的作品進(jìn)行展示,讓幼兒體驗成功的快樂!
2、教師小結(jié),交代幼兒將材料收拾干凈。
活動反思:
本堂課能充分調(diào)動幼兒的動手積極性,使得每個幼兒都能參與其中,分享彼此創(chuàng)作的快樂。
相框教案優(yōu)秀5
活動目標(biāo)
培養(yǎng)孩子的語言組織表達(dá)能力和想象力。
知道家人的重要性和我對家人的重要性。
了解自己身體的重要性以及身體的各個部位都有什么作用。
活動準(zhǔn)備
一張大紙,蠟筆,彩色鉛筆,照片,各種形狀的紐扣,強力膠
活動過程
一、導(dǎo)入
通過唱“我愛爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。
我愛爸爸,我愛媽媽,我愛爸爸媽媽,當(dāng)我來到這個世界,就有一個可愛的家。
墻上貼滿圖畫,搖籃插滿鮮花,爸爸叫我好寶貝,媽媽叫我乖娃娃。
噢!多少春秋,噢!多少冬夏,我會笑會哭會走會爬,才學(xué)會叫爸爸媽媽!
我愛爸爸,我愛媽媽,我愛爸爸媽媽,當(dāng)我背上小書包,跳跳蹦蹦離開了家。
清晨送我上學(xué),傍晚接我回家,爸爸教我勤學(xué)習(xí),媽媽教我愛國家。
噢!多少叮嚀,噢!多少牽掛,我天天向上成材長大,要感謝你爸爸媽媽。
二、展開
1、談?wù)勀愕募胰?/p>
你管在家里和你一起生活的人叫什么?
朋友們家里都有誰?
為了家人你能做些什么?
和家人在一起你有什么愉快的回憶?
2、談?wù)勀阕约?/p>
朋友們長得像誰?
朋友們最喜歡的是什么?
你什么時候最快樂?什么時候最傷心?
長大后你想干什么?
3、畫一畫自己的樣子
你覺得自己長什么樣子?
如果讓你畫出自己的樣子,你想怎么畫?
畫一畫自己的樣子吧。
①把紙鋪開。
、谧尯⒆釉诩埳咸珊。
、劾蠋煱烟稍诩埳系.孩子用筆描出來。
、苊柰曛笤谏厦娈嬌夏愕哪槨
、莓嫵鍪趾湍_。
⑥說一說我畫的是自己的什么表情?
4、用孩子們拿來的照片制作出相框
如果要制作相框需要什么材料呢?
用什么樣的方法制作呢?
一起來制作相框吧。
、贉(zhǔn)備一張面貌清晰的照片
、谠谡掌闹醒胩庨_始粘貼
、塾眉~扣把相框裝飾出來
三、結(jié)尾
讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們。
總結(jié)活動。
相框教案優(yōu)秀6
一、教學(xué)目標(biāo):
(1)通過制作泥相框,讓學(xué)生進(jìn)一步掌握陶藝的基本技法——手捏成型法、盤條成型法、泥板成型法等,提高他們的制作能力。
。2)通過觀察相框的外形、圖案裝飾,激發(fā)起學(xué)生對陶藝學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們陶藝作品的設(shè)計和裝飾能力。
二、教學(xué)重、難點:
重點:運用學(xué)過的陶藝技法制作泥相框。
難點:設(shè)計新穎,外形獨特,裝飾美觀。
三、教學(xué)資源:
教學(xué)課件(有關(guān)相框的圖片資料)、泥相框范作、泥塑用具等。
四、教學(xué)設(shè)計:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
自從我校開展陶藝教學(xué)后,我看到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,每當(dāng)你們在制作陶藝作品時,老師也被這種氛圍所感染,時不時地拍些照片,你們想不想看看自己制作陶藝時的精彩片段呢?(學(xué)生齊聲回答:“想看”)
放課件——《正在陶藝制作中》
我想如果把這些精彩的照片配上相框效果會更好,于是老師做了兩個泥塑相框,你們看看和我們這些照片匹配不?
那么今天就讓我們來學(xué)習(xí)泥塑——相框的制作。
。ǘ┲v授新課:
1、在制作相框之前,讓我們了解一下,相框的基本結(jié)構(gòu)。(課件)
分為外框、底板、裝飾、支架四部分。那么我們在挑選相框時,哪幾部分是最吸引我們的目光呢?(外框、裝飾)也就是相框的`主體部分。
2、讓我們一起欣賞一下各種各樣的相框,注意觀察它們的外形和圖案裝飾。(課件)
3、剛才我們欣賞了一些各種材質(zhì)的相框,你們一定迫不及待地想做一個。別著急,讓我們學(xué)習(xí)一下泥相框的制作方法。(課件)
。1)首先把一塊練好的泥分成兩份,制成兩張泥板。
(2)把這兩張泥板摞在一起,切割成外形、大小相同的兩塊泥板。把其中的一塊挖空并制成外框。
(3)設(shè)計添加圖案裝飾并制作支架。
(4)把各部分的銜接面打毛刺,摸泥漿,并進(jìn)行組合。
。5)最后,運用學(xué)過的陶藝技法,進(jìn)行裝飾整理。這樣,一個泥相框就制作好了。(出示泥相框的范例)
4、下面讓我們再來欣賞一下各種陶泥相框(課件)
歸納陶藝的幾種基本技法:手捏成型法、泥條盤筑法、泥板成型法。
圖案裝飾法:刻畫法、粘貼法、鏤空法(并板書)
。ㄈ┳鳂I(yè)訓(xùn)練:
下面時間就讓我們獨立設(shè)計制作一個泥相框。(音樂)
學(xué)生制作,教師巡視輔導(dǎo)。
。ㄋ模┳髌氛故静⒖偨Y(jié):
根據(jù)相框的外形、圖案裝飾等方面進(jìn)行評價。
總結(jié)陶藝的基本技法。
。ㄎ澹┱n后拓展:
1、把自己的生活照貼在泥相框里。
2、框涼干后,可以將其涂上顏色。
。┌鍟O(shè)計:
泥塑——相框的制作
陶藝技法:
手捏成型法
泥條盤筑法
泥板成型法
相框教案優(yōu)秀7
設(shè)計意圖:
在美術(shù)活動中,想象力是最主要的,特別是大班的小朋友,更注重這方面能力的培養(yǎng),在制作時也為了培養(yǎng)同伴之間的合作意識,激發(fā)能力較弱的幼兒的主動性,并根據(jù)本班幼兒的年齡特點及對衍紙技能的掌握程度,設(shè)計了本活動
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固掌握衍紙基本型的制作方法。并能利用掌握的基本型裝飾相框。
2、啟發(fā)幼兒合作完成本組的相框裝飾,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、在制作過程中培養(yǎng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)的勞動態(tài)度和審美能力,還有團(tuán)結(jié)合作的意識。
教學(xué)重難點:
1、會運用所學(xué)過的衍紙技能自主設(shè)計裝飾相框。
2、發(fā)揮想象,設(shè)計并制作與眾不同的相框。
3、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色紙條、細(xì)棍、膠水、每組一個大的白板相框、圖片課件。
一、導(dǎo)入:
今天我們班的小朋友從帶來了禮拜天出游的照片,我請小朋友來介紹一下你自己的照片,好不好。(幼兒介紹照片,教師適時引導(dǎo))
二、教師出示有相框的作品,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?
三、教師出示各種相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師:你會做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
2、教師:怎樣選擇合適的衍紙形狀裝飾相框又節(jié)省又好看?
3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?
四、幼兒自由操作,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1、強調(diào)重點:衍紙基本型做出來以后,考慮如何布置裝飾相框。
2、注意難點:紙的造型和裝飾方法。
五、教師展示幼兒制作的相框,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、教師:你喜歡哪一個相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2、展示每組合作完成的相框,請幼兒相互欣賞。
美術(shù)活動---衍紙《漂亮的相框》課后反思
在這次活動中,孩子們都體驗到了用衍紙自主進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用材料進(jìn)行裝飾?梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動目標(biāo)。除此之外,我覺得我在設(shè)計這節(jié)課的時候,教育價值的取向還是比較確定的,這節(jié)美工活動的教育取向可以從兩個方面來看:一是從技能方面來看,幼兒對衍紙基本型的人掌握很好;在這基礎(chǔ)上,利用彩色紙條來完善整個作品;二是孩子們的合作意識有了明顯的進(jìn)步,每組都有1到2為動手能力較差的.幼兒,在通過分組合作完成一個作品時,大大的增強了他們的自信心。在幼兒的創(chuàng)新之處,整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。另外,也有個別孩子對顏色搭配觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,制作出來的作品也很讓我感到欣慰。
但總的說來,本活動課能充分調(diào)動幼兒的動手積極性,使得每個幼兒都能參與其中,分享彼此創(chuàng)作的快樂,有了對同伴間的合作意識,讓個別幼兒在集體完成作品時體會成功后的喜悅心情。
相框教案優(yōu)秀8
教學(xué)目標(biāo):
1.情感態(tài)度與價值觀:嘗試用藝術(shù)手法美化生活,體驗藝術(shù)創(chuàng)作活動帶來的愉悅感受。
2.過程與方法:體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)像框的設(shè)計和制作。
3.知識與技能:利用各種材料的特點制作像框。教學(xué)重點、難點:1.像框的設(shè)計和制作。
2.結(jié)合材料特點制作一個美觀、獨特的像框。
教學(xué)方法與手段:賞析法、比較法、直觀演示法。
教學(xué)過程:
一、分享幸福
1、演唱歌曲
教師活動:今天老師給大家?guī)硪皇讱g快、活潑的歌曲,你們聽!學(xué)生活動:齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。
設(shè)計意圖:感受樂曲歡快、活潑的情緒,回顧童年的幸福時光。
2、記錄幸福
教師活動:提問:我們在日常生活中可以用哪些方式留住這幸福的瞬間呢?這些方法中照相是我們最常用的一種方式,照片中記錄了許多我們難忘的時刻!
學(xué)生活動:學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗回答問題:如攝像、日記、照相……
設(shè)計意圖:引發(fā)學(xué)生的思維活動。
3、難忘時刻教師活動:(展示一組照片)這是記錄著老師最幸福的時刻的相冊……請學(xué)生也來分享他們的幸福時刻。
學(xué)生活動:學(xué)生回憶并說說自己覺得最幸福的時刻。
設(shè)計意圖:通過回顧幸福時刻,欣賞記錄這一時刻的照片,提高學(xué)生的情感體驗。
二、裝飾相片
1、比較效果
教師活動:我們給照片加上了漂亮的相框后,給你帶來怎樣不同的感覺?出示像框?qū)嵨锖驼掌容^照片加像框前后不同的視覺效果。學(xué)生活動:學(xué)生通過比較、感受一個美麗的相框會讓攝影作品增色不少。
設(shè)計意圖:直觀感受生活中的美。
2、欣賞相框
教師活動:媒體展示幾種相框,引導(dǎo)學(xué)生討論分析不同的像框所帶給人的不同感覺。
學(xué)生活動:學(xué)生說說喜歡這些相框嗎?為什么喜歡它?(從色彩、造型等方面加以分析)
設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美、表達(dá)美的能力。
三、設(shè)計像框
1、內(nèi)框設(shè)計
教師活動:要制作相框,首先我們要根據(jù)照片來設(shè)計相框的外形。實物展示一個漂亮的相框,并將照片放入相框內(nèi),觀察效果并引導(dǎo)學(xué)生討論交流像框設(shè)計的注意點。
學(xué)生活動:通過觀察讓學(xué)生掌握設(shè)計像框的時候要根據(jù)照片的大小、內(nèi)容來設(shè)計內(nèi)框的大小,否則制作的像框也許很漂亮,但可能會出現(xiàn)與照片不合的遺憾。設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的`能力。
2、教師演示
教師活動:媒體演示像框的設(shè)計方法。學(xué)生活動:指名學(xué)生演示設(shè)計像框。
設(shè)計意圖:調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維,啟發(fā)設(shè)計構(gòu)思。
3、裝飾相框
教師活動:(展示實物)如:線狀材料可以用來圍出花邊(毛線、吸管、紙條、樹枝等)點狀材料可以用來裝飾(貝殼、鈕扣、樹葉等)學(xué)生活動:學(xué)生拓寬思維,了解可以運用多種材料來設(shè)計裝飾像框。設(shè)計意圖:了解藝術(shù)來源于生活、高于生活,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。四、創(chuàng)作活動
教師活動:啟發(fā)引導(dǎo)討論
學(xué)生活動:
1、請學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料特點,說說自己設(shè)計像框的構(gòu)思。
2、進(jìn)行制作:利用身邊的各種材料為自己的照片設(shè)計一個像框,形式可以選擇合作或獨立制作。
設(shè)計意圖:根據(jù)各種材料的特性,運用多種方法進(jìn)行裝飾相框。
五、展示作品
1、記錄作品
教師活動:制作完成的學(xué)生可以帶著自己的作品和同學(xué)合影。學(xué)生活動:打印照片,讓學(xué)生珍藏這難忘的時刻。設(shè)計意圖:用照片來留住這幸福時刻與課題相呼應(yīng)。
2、展評作品
教師活動:(媒體展示照片)教師適當(dāng)點評。學(xué)生活動:學(xué)生介紹自己的作品,并請學(xué)生進(jìn)行互評。
六、課堂小結(jié)
教師活動:瞧!同學(xué)們的笑容多燦爛!讓我們珍藏這些照片,若干年后當(dāng)我們看到這些照片時,一定能回憶起這個幸福、快樂的時刻!學(xué)生活動:同學(xué)們互相贈送作品。設(shè)計意圖:享受成功的喜悅。
七、課堂作業(yè)
利用身邊的各種材料為自己的照片設(shè)計一個像框,形式可以選擇合作或獨立制作。
相框教案優(yōu)秀9
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:了解相框的結(jié)構(gòu)及設(shè)計制作相框的相關(guān)知識,利用身邊的材料設(shè)計制作一個美觀實用的小相框裝點生活。
2、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生探究設(shè)計制作方法。在藝術(shù)實踐中用容易找到的材料,設(shè)計新穎、漂亮、實用的小相框,裝點自己的生活。
3、通過對校相框的設(shè)計制作,感受不同材質(zhì)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和大膽實踐的精神,以及認(rèn)真觀察、分析以及精細(xì)制作的態(tài)度,體驗變廢為寶,化腐朽為神奇的創(chuàng)作樂趣。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)相框的設(shè)計方法。
教學(xué)難點:相框的選材和支撐。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入(談話導(dǎo)入)
師:老師給大家介紹一位小朋友認(rèn)識,(老師拿出照片)這位小朋友是老師的小外甥,老師非常喜歡她,想把她的照片擺在案頭,但是只有一張照片好像不能做到,我要怎么做才能讓這張照片立在我的.桌子上呢?生:可以將照片裝在相框里。
師:老師看到好多同學(xué)幫老師帶來了相框,可是沒有老師特別心儀的相框,怎么辦呢?為了有一個完全符合心意的相框老師決定自己動手制作一個,今天我們就一起來“自制小相框“板書課題:自制小相框
二、新授1.分析小相框特點
師:請同學(xué)們觀察這兩個相框,說一說那個比較吸引你,為什么?生:第一個,漂亮、外形好看。師總結(jié),外形美觀,造型新穎,功能實用
大家都認(rèn)為第一個好看,老師也比較喜歡第一個,因為它有漂亮新穎的造型,還有可愛的小熊裝飾,請同學(xué)們結(jié)合自己手中的小相框說一說你還見過哪些形狀的裝飾。 生回答。2.組成部分講解
師:這么多漂亮的小相框我們要怎么做成的呢?制作小相框首先要知道它是由哪幾部分組成,下面就請同學(xué)們結(jié)合自己手中的小相框看一看相框有那幾個部分組成的。
師總結(jié):外框、背板、支撐3.制作材料
師:我們知道了相框的組成還要知道它是由什么材料制作的。
圖片展示:木頭、玻璃、鐵、樹脂、塑料……
師:大家覺得大自然中有沒有可以用來制作相框的材料呢?樹枝、樹葉……其實我們身邊也有很多材料可以用來制作小相框.檸檬片、瓜子、等4.色彩搭配
接下來看一看我們的小相框能用那些色彩來裝點呢?觀察兩幅圖片,紅色和綠色給你什么感覺
師總結(jié),色彩可以根據(jù)造型設(shè)計來進(jìn)行上色,也可以根據(jù)房間的色彩來搭配顏色,色彩的搭配也體現(xiàn)了主任的愛好和品位。5.制作步驟及方法
學(xué)生一起看圖片說一說制作步驟
維課展示制作步驟,課堂演示講解支撐的制作。
三、藝術(shù)實踐(明確要求):自選材料,設(shè)計制作小相框,裝點自己的生活。比一比,誰的設(shè)計更新穎,誰的制作更精細(xì)(制作時注意安全)
四、展示交流:請學(xué)生上臺大膽展示自己的作品,進(jìn)行自評,互評。評選出設(shè)計獎、手工獎。
相框教案優(yōu)秀10
【活動目標(biāo)】
1、能順著底盤按同一方向依次纏繞毛線,編織動物相框。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
3、感受編織的樂趣和編織在生活中的應(yīng)用。
【活動準(zhǔn)備】
1、不同款式的相框若干個;
2、各種顏色的毛線;
3、示范編織作品;
4、視頻相框圖片;
5、作品展示所用畫架;
6、輕音樂。
【活動過程】
一、看視頻PPT,觀察不同款式的相框,并提問:
小朋友,這是什么?相框漂亮嗎?相框有什么用?這些相框都有哪些形狀?還有其他形狀嗎?這些相框是用什么做的?這些相框真漂亮,小動物們真羨慕啊,我們?yōu)樗鼈兙幰粋漂亮的相框,好嗎?
二、介紹材料。
“今天為孩子準(zhǔn)備了什么材料?用這些材料怎樣編相框呢?
三、幼兒自己用底板和毛線探索編相框。
1、請幼兒說說自己是怎樣編相框的。把編好的和沒有編的進(jìn)行對比,發(fā)現(xiàn)編相框的方法。
2、出示編相框纏繞毛線的步驟圖示,請幼兒說說方法。
3、觀察示范編織動物相框,提出要求:
首先按順序間隔8~10格一對一依次往下編,KT板的`顏色要配好,其次編到第一個開始的地方就編完了,編完后把2根線頭在反面打結(jié)固定好后,再把小動物照片貼好。
四、放音樂,選擇不同材料的底板和毛線動手自主編織。需要幫助的小朋友,鼓勵幼兒大膽想象編織。
五、作品貼在墻上裝飾教室,互相欣賞作品。
六、幼兒互評。
【活動反思】
1、通過觀察實物及調(diào)動以往經(jīng)驗使幼兒對要創(chuàng)作的作品有感性的認(rèn)識,既豐富了有關(guān)知識又使幼兒能有的放矢地去制作。
2、讓幼兒自己去觀察和思考相框編織的技巧,想象自己想編織的相框,充分發(fā)揮幼兒的自主性和學(xué)習(xí)性,留給幼兒充分的發(fā)揮空間。
3、整個活動過程輕松愉快,幼兒在不知不覺中提升了編織技巧,充分地感受了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和應(yīng)用,很有成就感。
相框教案優(yōu)秀11
教學(xué)目標(biāo):
1.了解相框的基本構(gòu)成,可以制作簡易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉,鍛煉動手剪貼紙的能力。3.自由發(fā)揮想象,創(chuàng)意的裝飾相框。
教學(xué)準(zhǔn)備:一個完整的相框,一張兒童照片,畫有基本型的彩紙(每人一張),條形彩紙(每人四條,兩種顏色為宜),小塊彩紙若干,剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學(xué)重點:制作相框的順序,剪貼紙方法
教學(xué)難點:折疊紙,畫并剪出各種形狀
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師拿出一張兒童照,引起幼兒對自己照片的回想和談?wù),師借此提問,小朋友的照片是怎么擺放在家里的?“放在相框里”。師拿出提前做好的相框,并把照片貼上去,從而揭示這堂課的主題,做相框。
二、看圖片
提問幼兒“你們見過什么樣的相框?”幼各種回答,“老師這里有很多漂亮的相框,讓我們來看看吧!”
看圖片時,引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成:底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框
。薄靶∨笥褌兘裉鞗]有帶照片,那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上,代表照片,回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。”分發(fā)畫有基本型的彩紙。
。矌熌眉舻妒痉度绾渭艏,沿邊線小心剪,然后分發(fā)剪刀,指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分發(fā)硬紙板,師示范如何粘貼基本型,膠棒在剪紙的.背面涂勻,找準(zhǔn)硬紙板的中間位置,貼上去。然后分發(fā)膠棒,指導(dǎo)幼兒粘貼。4師示范條形紙貼邊框,不要壓住基本型邊線,然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙,指導(dǎo)幼兒粘貼。5游戲時間,《小白上樓梯》,獎勵小貼紙。
。丁靶∨笥褌兛,我們的相框空空的,應(yīng)該怎么裝飾一下,它會變得漂亮一些呢?”啟發(fā)幼兒說出“小貼紙”,“小朋友們真聰明,想到了剛才游戲的貼紙,可以把它貼到邊框上,我們的相框就會變得漂亮一點了?墒牵≠N紙?zhí)倭,讓我們自己來做一些吧,各種各樣的小貼貼紙,粘到相框上!狈职l(fā)小塊彩紙。
7先畫在彩紙上各種圖形,再剪下來,貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形,如:小樹,汽車,小草,蝴蝶結(jié),星星等。(中班幼兒,難度加大,教師可示范,先折疊紙再畫形,剪出心形,花形,圓形等)8基本完成后,師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,貼好支架,把相框豎起來。
四、強調(diào)主題,點評作品。
請幼兒輪流介紹自己的作品:主題加詳細(xì)內(nèi)容。
教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處,以便向家長介紹。
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