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大班科學(xué)教案

時間:2023-08-30 09:57:20 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案5篇(精)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案5篇(精)

大班科學(xué)教案 篇1

  大班科學(xué):貼郵票

  活動目標(biāo):

  1、了解郵票作用,正確計算郵資,初步感受數(shù)的守恒。

  2、對郵票感興趣,體驗寄信中數(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、面值分別為1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的郵票若干。

  2、課件PPT。

  3、信封若干(附照片)。

  4、文字:杭州、山東、北京、四川、***等地名,相關(guān)的郵資價格(6角、7角、8角、9角、1元)(附照片)

  活動過程:

  一、說說“郵票”

  (價值分析:了解郵票的作用)

  1、游戲“郵票秘密知多少”

  出示郵票,這是什么?

  T:今天,我們來玩一個關(guān)于“郵票”的游戲,你說出郵票的一個秘密,我就能夠往前一步,看看誰能幫助我最先到達(dá)我的寶座。

  T:謝謝你們讓我回到了寶座,你們覺得什么時候需要用到“郵票”呢?(寄信)

  2、情景導(dǎo)入

  最近世博局的叔叔阿姨寫了好多信給遠(yuǎn)在外地的小朋友,告訴他們一個好消息:世博會的一些熱門場館將繼續(xù)開放,邀請他們來參觀?墒沁@些信都被退了回來,說信上缺了一樣?xùn)|西,你們說說信上到底少了什么?(郵票)

  小結(jié):郵票很重要,它代表著寄信的時候需要多少錢,也就是郵資。沒有郵票的.信是不能寄出去的。

  T:今天,世博局的叔叔阿姨們想請你們幫忙貼上郵票,然后寄給遠(yuǎn)在各個地方的小朋友。

  二、說說“郵資”

 。▋r值分析:了解郵資與收信人之間的關(guān)系)

  1、了解收信人所在地,感受收信人和寄信人的距離(出示PPT——地圖)

  T:你知道這些小朋友的家鄉(xiāng)在哪里嗎?看看哪個地方離上海最近?哪個最遠(yuǎn)?

 。ㄓ變哼呎f,教師邊出示地名,并且按照遠(yuǎn)近關(guān)系排列在黑板上)

  2、了解郵資與距離之間的關(guān)系。

  T:給不同地方的小朋友寄信,需要的郵資都一樣嗎?(幼兒先猜測,再出示PPT)

  小結(jié):郵資與收信人住的地方有關(guān),住的地方離寄信人越遠(yuǎn),郵資越高,相反,它住的越近,郵資就越低。(可通過觀察讓幼兒嘗試說出郵資與距離的關(guān)系)

  三、幼兒選貼郵票

 。▋r值分析:運用已有經(jīng)驗正確計算郵資,初步感受數(shù)的守恒。)

  1、操作要求:

  1)3人一組,幼兒自由分成5個小組;

  2)選擇信封,觀察:信是寄往哪里的?

  3)查一查需多少郵資,貼上相應(yīng)價錢的郵票。(操作過程中,提醒幼兒可以用多張郵票累積到相應(yīng)的郵資)

 。ú僮鲿r,幼兒分5個小組,一個小組上的信都是寄往同一個地方,為了讓幼兒理解數(shù)的守恒,每組只投放了一張完整郵資的郵票,如:寄往杭州的那組,只放一張6角郵票,其余都是1角、2角、3角、4角、5角的郵票,需要幼兒使用多張郵票合計。)

  2、互相檢查:與朋友交換信封,算一算,貼的郵票郵資的總價是否正確。

  3、交流驗證:(將信分別展示在黑板上,寄往同一地方的信放一起)

  T:你的信是寄往哪個地方?需要多少郵資?你使用了幾張郵票?

  小結(jié):從一個地方寄往另一個地方的信件,使用郵票的張數(shù)和面值可以不同,但是郵資總價是不變的。

  T:在大家的幫助下,我們終于完成了這個艱巨的任務(wù),世博局的叔叔阿姨可感謝謝你們,相信這些小朋友收到信一定會很開心,因為他們的愿望終于可以實現(xiàn)啦!

  四、延伸:寄信

  (價值分析:進(jìn)一步了解郵票的重要性,模擬寄信,體驗活動的快樂。)

  帶孩子參觀郵局,并且模擬寄信。

大班科學(xué)教案 篇2

  一.活動內(nèi)容

  接管子

  二.活動目標(biāo):

  1. 體驗操作活動的樂趣,并清楚地表達(dá)自己的想法。

  2. 能按要求連接管子,發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。

  3. 嘗試?yán)L制和使用管子組合連接線路圖,了解線路圖的作用。

  三.活動準(zhǔn)備:

  接管子的模型(線路)結(jié)構(gòu)框架、長短不一的`各種管子、接頭、記錄表。

  四.活動過程

  1. 提出問題,通過討論,探索解決問題的方法。

  2. 實驗操作:按要求連接管子。

  (1) 觀察操作材料,了解連接要求:將分離的兩個管子連接在一起,并能通過兩個“花園”。

  (2) 幼兒兩人一組連接管子。

  (3) 幼兒交流介紹,發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。

  3. 依據(jù)管子組合連接順序繪制線路圖。

  (1) 集體討論線路圖的繪制方法。

  (2) 幼兒根據(jù)本組管子的組合連接順序繪制線路圖。

  (3) 集中展示線路圖,并驗證是否正確。

  4. 實驗操作:看線路圖接管子。

  (1) 幼兒交換線路圖,并看圖連接管子。

  (2) 討論并:線路圖的作用。

  5.延伸活動

大班科學(xué)教案 篇3

  【設(shè)計意圖】

  夏日里滿樹鮮艷絢麗的合歡花,以及滿地的落英繽紛,總是吸引著孩子們欣喜、探究的眼球。基于他們表現(xiàn)出的對合歡花的濃厚興趣,我決定安排一堂綜合認(rèn)識合歡的活動課。

  【活動目標(biāo)】

  1.觀察認(rèn)識合歡的花、樹、皮。

  2.簡單了解其各部分的功用。

  3.培養(yǎng)鍛煉幼兒的動腦動手及想象思維能力。

  4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.查資料,搜圖片,制作幻燈片。

  2.紙筆、顏料、膠水。

  3.合歡的.花、葉若干(分別放在小筐里)。

  【活動方法】

  觀察法、講解法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法等。

  【活動過程】

  先放幻燈給孩子們看,進(jìn)一步激發(fā)他們的活動興趣和探究欲望;然后組織全體聚到合歡樹下,從觀察入手,一步步來引導(dǎo)他們認(rèn)識合歡樹,了解合歡樹。

  1.提問幼兒合歡樹的名稱,簡單了解它的別名:夜合樹、馬纓花、絨花樹、扁擔(dān)樹、芙蓉樹。

  2.對照實物,觀察、講述、認(rèn)識。

  樹干:樹干的顏色一般是淺灰褐色。

  樹皮:樹皮輕度縱裂。

  樹枝:枝粗而疏生,幼枝帶棱角。

  葉子的顏色:綠色;

  葉子的特性:葉奇,日落而合,日出而開,給人以友好之象征;

  葉子的生長方式:葉為偶數(shù)兩面羽狀復(fù)葉,互生。

  花的形狀、顏色:花美,形似絨球,花絲上部為紅色或粉紅色絲狀,簇結(jié)成球。

  花的氣味:清香襲人(讓孩子們親自聞一聞,說一說。)

  果實:果實為莢果,成熟期在十月。(留下懸念:小朋友可要留心觀察啊,看它什么時候結(jié)莢。)

  (對于知識點比較難的地方只讓幼兒簡單了解。)

  3.簡述其價值。

  合歡樹姿態(tài)美觀,花葉清奇,綠蔭如傘,氣味芳香,可供觀賞;

  木材堅實,紋理通直,結(jié)構(gòu)細(xì)密,經(jīng)久耐用,可供制家具、農(nóng)具、建筑、造船之用;

  合歡樹陰陽有別,被稱為敏感性植物,被列為地震觀測的首選樹種;

  合歡皮、合歡花有很大的藥用價值。

  4.撿落花。

  老師和孩子們一塊撿拾落在地上的合歡花,一邊撿一邊數(shù)數(shù)。

  5.粘貼、添畫。

  讓幼兒大膽想象、自由發(fā)揮,利用花、梗和葉片進(jìn)行粘貼、添畫。

  6.展評幼兒作品。

  【活動延伸】

  繼續(xù)觀察合歡樹,并做簡單記錄。

  【活動反思】

  興趣是學(xué)習(xí)的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了合歡樹各部分的名稱,而且對其特點和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說多練。

大班科學(xué)教案 篇4

  一、設(shè)計意圖

  現(xiàn)在的兒童類藥物多帶有香甜的水果味,易誤導(dǎo)孩子超量服用,孩子們在學(xué)會看量尺后,對刻度也很感興趣,有時還會在吃藥時說:“我吃15毫升!币虼宋覐挠變旱纳钪猩闪恕渡衩乇返幕顒樱ㄟ^活動激發(fā)幼兒對生活中物品的探索興趣,了解服藥杯的作用并學(xué)習(xí)使用帶刻度的杯子,讓孩子們在幫助小動物送藥的同時也知道自己要按量服藥。教材難易程度適中,幼兒對此內(nèi)容也有一定的生活經(jīng)驗。在教案的整個設(shè)計過程中,我也始終圍繞我班子課題《教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索時如何進(jìn)行有效的介入》,活動中主要從教師設(shè)置問題的直接介入及科學(xué)活動中材料的提供的隱形介入這兩方面著手。

  二、活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運用帶刻度的杯子進(jìn)行測量,并體會刻度的作用。

  2、教育幼兒正確服藥,提高安全意識。

  3、培養(yǎng)幼兒助人為樂,關(guān)愛他人的良好情感。

  三、重難點:

  根據(jù)目標(biāo)我把本次活動的重點定為:學(xué)習(xí)運用帶刻度的杯子進(jìn)行測量。

  難點定位:理解目測結(jié)果與杯子大小的關(guān)系

  四、活動準(zhǔn)備

  1、多媒體課件《神秘杯》

  2、大小量杯若干、記錄表、筆、藥水等。

  3、貼有小動物的一次杯子若干

  五、活動過程

  第一環(huán)節(jié):認(rèn)識刻度杯

  1、教師出示刻度杯:小朋友你們瞧,老師帶來了什么啊?(量杯),請你仔細(xì)地看一看、瞧一瞧能發(fā)現(xiàn)上面有什么小秘密呢?

  幼兒人手一個量杯有大有小,進(jìn)行觀察

  2、誰來說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?

  教師重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)識量杯上的數(shù)字、線條及單位ml

  3、認(rèn)識大小量杯的測量范圍:看著上面的刻度,它最多可以量多少毫升,最少呢?

  4、教師小結(jié):對了,這些數(shù)字和線條就是量杯的刻度。

 。ㄔO(shè)計意圖:在這一環(huán)節(jié)我摒棄了繁瑣、復(fù)雜的言語,采用直接開門見山的方式:出示量杯,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,在幼兒的觀察中教師采用啟發(fā)式提問、圍繞孩子的興趣進(jìn)行提問介入,逐一突破量杯上刻度的認(rèn)識、單位的'認(rèn)識等。)

  第二環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)如何正確使用量杯

  1、如果要喝20毫升的藥,你會選什么量杯,誰來試一試?

  請兩名幼兒分別用大小量杯進(jìn)行喂藥。(使用視頻轉(zhuǎn)換儀,請大家一起檢查并由老師來糾正。)

  2、幼兒操作完后教師小結(jié)給動物喂藥的方法:

 。1)量杯要放在桌上,不能拿在手里

 。2)在倒藥時身體慢慢蹲下,小眼睛與刻度線齊平

 。3)什么時候才倒好呢?就是藥的水平面與刻度線齊平。

 。ㄔO(shè)計意圖:為了讓孩子真真正正的學(xué)會使用刻度杯,我摒棄了以前的教師手把手的傳統(tǒng)教學(xué)方式,而是先引導(dǎo)幼兒先上前嘗試操作,在操作中將自己遇到的難點及問題表述出來,再由老師和同伴一同商討解決,真正讓科學(xué)走到了孩子的身邊。)

  第三環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒體驗杯子大小與測量結(jié)果的關(guān)系

  小朋友們這兩個杯子都是多少毫升?(20),為什么都是20毫升的液體在兩個杯子里會看起來不一樣多呢?

  第四環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒知道杯子越大液面越低,杯子越小液面越高

  教師小結(jié):原來啊當(dāng)液體一樣多時,杯子越大液面越低,杯子越小也,液面越高。

 。ㄔO(shè)計意圖:為了突破這難點,我通過語言的巧妙介入引發(fā)幼兒思考:“為什么同樣是20ml的藥在兩個杯子里會不一樣呢?”)

  第五環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒交流討論多種給小動物喂的方法

  1、收到一封由動物園醫(yī)生阿姨寄來的信,信上說動物園里的小動物們都感冒了,請小朋友用剛才學(xué)到的方法給小動物喂藥。

  2、出示藥量表:看看要量表上都有哪些小動物,他們分別需要為多少毫升的藥?

  3、教師與幼兒一起討論并記錄多種給小猴喂藥的方法。

  4、教師小結(jié):小朋友們想了這么多的方法給小猴喂藥,我想小猴肯定會很快好起來的。

  5、幼兒分組操作

  6、交流展示記錄表

  (設(shè)計意圖:這是本次活動的難點所在,為了激發(fā)幼兒更多的思維靈感,在操作前,我與幼兒進(jìn)行了一次共同的操作示范,引導(dǎo)幼兒運用更多的方法給小猴喂藥,在引導(dǎo)中我將操作要求逐一的滲透到其中,使幼兒在無形中感知了操作的要點,為幼兒的操作降低了難度。)

  六、反思

  整個活動的設(shè)計貼近幼兒的生活,循序漸進(jìn),并圍繞我班的子課題——《教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索時如何進(jìn)行有效的介入》。活動中主要從教師設(shè)置問題的直接介入及科學(xué)活動中材料的提供的隱形介入這兩方面著手。如:在問題的設(shè)置中我始終抓住孩子的興趣點靈活地修改和設(shè)計問題,如孩子發(fā)現(xiàn)了量杯上的刻度時,我及時的進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒加深認(rèn)識“你們注意到了嗎?誰還有不同的發(fā)現(xiàn)”等語言,刺激了更多的孩子去細(xì)心觀察,從而讓更多的孩子也發(fā)現(xiàn)了量杯上更多的秘密,對量杯有了更深的認(rèn)識;在材料的隱形介入中,我不斷的進(jìn)行調(diào)整,從一開始的采用大、中、小三種量杯,到二磨只采用中、小兩種量杯到后來的在操作活動中同時采用大、小量杯,這讓孩子在操作中真正做到了認(rèn)識量杯并學(xué)會使用量杯,解決了活動的重難點。

大班科學(xué)教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

  2.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木,知道我們?nèi)祟惖暮粑x不開大樹。

  二、材料:請幼兒搜集樹的資料或圖片三、活動流程:欣賞理解--討論(一)欣賞和理解1.教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

  2.提出問題:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?

  3.小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好辦法留住小鳥嗎?小鳥為什么喜歡樹呢?你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?(幫助幼兒理解樹呼出氧氣,供給我們?nèi)祟惡粑ǘ┯懻?.師:我們來看看小朋友自己找到的圖片和有關(guān)樹的.資料。

  2.教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

  3.教師請幼兒討論樹的作用、好處。(為人類調(diào)節(jié)溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風(fēng)固沙,防暑降溫,減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。

  4.教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)附:兒歌《留住小鳥》

  [媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

  小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子,小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里,小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。

  小鳥飛進(jìn)小兔的院子里,小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。

  小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。 小鳥撲扇著翅膀說:"謝謝!謝謝!"小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。

  瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!

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