中班教案9篇【必備】
作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班教案9篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標:
1、學習6~9的相鄰數(shù),感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。
2、喜歡動手操作,大膽表達6~9的相鄰數(shù)。
3、通過游戲活動激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動重點:
掌握6~9的相鄰數(shù)。
活動難點:
理解并表達相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
活動準備:
1、圖片(1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和"森林小區(qū)")。
2、 數(shù)字卡片1~10若干,點子圖若干,標有數(shù)字1~10的各色珠子若干,細繩若干。
活動過程:
一、集體活動。
1、游戲--拍手回答,復習5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、學習6~9的相鄰數(shù)。
、懦鍪痉孔拥膱D片,引出相鄰數(shù)的概念。
---出示小狗的圖片,教師:"小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū),他們想認識一下自己的鄰居,我們一起來幫幫它。"----出示6只小狗,提問:"小狗家里有幾只小狗?我們一起來數(shù)一數(shù)他們應該住在哪里,為什么?"---小狗家前面的鄰居是小鴨家,他們家一共有5只小鴨,小狗比小鴨多一只。 (教師翻開動物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。
---提問:"小狗后面的.鄰居會是誰呢?他們家應有幾只小動物呢?"----幼兒猜想并說明理由。
----翻看7只動物的家,點數(shù)驗證,----提問:6只小狗的鄰居是誰和誰?他們兩家各多少只?數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。
⑵游戲"找鄰居"。
----教師分別出示7頭小豬,請小朋友幫小豬找家和找鄰居。
----用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。
二、游戲"朋友在哪里。"1、游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,聽音樂傳球。音樂停,球傳到誰,他就說出自己卡片上的數(shù)字。如:"我是7,我是7,我的朋友在哪里?"手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答:"我是6,我是6,我是7的小朋友。""我是8,我是8,我是7的大朋友。"2、開始游戲,教師巡回指導。
三、分組活動。
1、畫點子或添數(shù)。
2、舉數(shù)字卡片找朋友。
3、數(shù)字排隊。
四、活動延伸:
1、完成幼兒用書P9~12。
2、穿珠子:各色珠子若干,按1`~10的數(shù)量穿彩色珠子。
中班教案 篇2
活動目標
1、欣賞詩歌,有感情的朗誦詩歌
2、豐富詞語“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。
3、感受詩歌蘊含的意境美。
教學重點、難點
活動重點:欣賞詩歌,有感情的朗誦詩歌
活動難點:感受詩歌蘊含的意境美。
活動過程
1、通過談話導入活動
“小朋友你做過夢嗎?你們的夢是什么樣的?”老師也會做夢,我在床上睡覺做的夢是甜蜜蜜的、如果我在草地上睡覺會做的夢是綠油油的.。王老師還有很多朋友也會做夢,他們做的夢很美很美。我們來聽聽吧!你們在聽時要認真聽,聽完告訴老師,他們做了那些夢。
2、出示課件
(1)播放課件,老師有感情的朗誦詩歌.
(2)提問:小朋友們聽清楚了嗎?聽了詩歌你心里有什么感覺呢?
(3)第二編朗誦——結(jié)合背景音樂和PPT展示。
提問:有誰在做夢?
3、解夢,幫助理解詩歌
(1)提問:“他們在哪里做夢,做著什么樣的夢?
4、第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂和PPT展示并加以適當?shù)膭幼鳌?/p>
5、讀夢,幼兒朗誦
引導幼兒用溫暖甜蜜的感情去朗誦詩歌。
7、創(chuàng)編詩歌
8、延伸活動
老師這里還有很多朋友,他們也都在做著美麗的夢,他們會在哪里做夢呢?做著什么樣的夢?老師把這些圖片放在區(qū)域角,大家可以自己去排一排,編一編,也編出好聽的詩歌。
中班教案 篇3
【活動目標】 1、知道生病要及時去醫(yī)院看醫(yī)生,打針、吃藥是治病的好辦法。
2、通過看錄像、開展談話、交流活動,了解醫(yī)生的工作情景。
3、樂意扮演“醫(yī)生”,獲得當醫(yī)生的情感體驗,消除看病的恐懼感。
4、認識文字:醫(yī)生。
【活動準備】 醫(yī)生看病的情景錄像做醫(yī)院游戲的`材料。
【活動過程】 一、觀看錄像。
師:這是誰?你在哪里見過他們?他們在干什么?(出示文字:醫(yī)生)
二、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗進行講述,了解為什么要去醫(yī)院?
師:人們在什么時候去醫(yī)院?
小朋友去醫(yī)院要做什么?
小朋友為什么要去打針、吃藥?
你們害怕打針、吃藥嗎?
教師小結(jié):我們小朋友生病了,就要去醫(yī)院,讓醫(yī)生給你看一看。你身體有什么地方不舒服。然后,醫(yī)生會給你開藥或讓你打針。這樣你的身體才會健康。
三、角色游戲。
師:穿上醫(yī)生服裝,示范“醫(yī)生看病”的情景。
師:我是醫(yī)生,現(xiàn)在來為小朋友看病,要告訴醫(yī)生,你哪里不舒服?幼兒上來和教師示范醫(yī)生看病的情景。
詢問哪里不舒服,給病人打針、吃藥并囑咐回家后按時吃藥。
有意識地表揚哪些勇敢的孩子。
小朋友輪流當醫(yī)生為他人看病。
中班教案 篇4
活動目標;
1、了解媽媽的工作,體會媽媽的辛苦,為媽媽感到驕傲。
2、幼兒愿意向同伴介紹自己的媽媽,體驗媽媽對自己的親情。
3、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽、感恩媽媽的情感。
活動準備:
1、活動前讓孩子了解媽媽的一些情況(工作或家務)。
2、邀請媽媽來參加活動,讓部分媽媽課前準備好講述自己的工作或操持家務的內(nèi)容。
活動過程:
一、了解婦女節(jié)。
1、師:你們知道三月八日是什么節(jié)?是誰的`節(jié)日?
2、今天是三月幾日?三月八日是星期幾?
今天老師邀請你們的媽媽來幼兒園,我們和媽媽們一起慶祝三八婦女節(jié),大家開心嗎?媽媽們開心嗎?
二、夸夸我的媽媽。
請幼兒來介紹自己的媽媽。誰來說說媽媽的名字(叫什么)、屬相(屬什么生肖)、愛好(最喜歡什么)、工作(做什么工作)等。
三、媽媽們介紹自己的工作。
1、分別請工作性質(zhì)不同的媽媽介紹自己的工作。
2、媽媽工作很辛苦,回到家里還要忙什么?請媽媽來講講自己在家里要做什么?
3、教師小結(jié):媽媽都有自己的工作,回到家里還要做家務,做飯、燒菜。有時還要陪小朋友游戲、學習,你們說,媽媽辛苦嗎?
四、感恩媽媽。
1、剛才你們了解了媽媽們的工作,你們覺得媽媽們很辛苦,那我們應該對媽媽說一句什么話呢?(祝福語)
2、媽媽工作這么辛苦,我們除了說祝福話,老師覺得還不夠。當媽媽累的時候我們還應該做些什么?
3、請幼兒大膽講述自己的想法。
4、歌表演《好媽媽》
請幼兒站在媽媽面前,進行歌表演,讓媽媽體會寶寶愛媽媽、感恩媽媽的心情。
中班教案 篇5
活動目標:
1、在與螞蟻的共同活動中獲得愉快的情感體驗,進而產(chǎn)生關注自然的興趣。
2、感受螞蟻勤勞、團結(jié)、守紀及勇于犧牲的可貴精神,陶冶性情。
3、初步了解螞蟻的特征、習性及與人類的關系,培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備:
1、每組一個透明的玻璃瓶,內(nèi)裝無數(shù)的螞蟻
2、面包屑、糖塊、放大鏡、皮球若干
3、故事PPT《小不點和小螞蟻》
活動過程:
一、神秘客人導入
師:今天老師給小朋友帶來了一位神秘的小客人,你們想和它打個招呼嗎?你們認識它們嗎?
1、組織幼兒討論:
師:怎樣才能讓螞蟻勇敢的從瓶子里出來?啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗用面包屑、糖塊吸引螞蟻。
2、逗螞蟻:活動中幼兒四人一組在瓶子周圍觀察螞蟻的動向。
二、看螞蟻
1、借助放大鏡看螞蟻
幼兒用放大鏡對螞蟻的身體進行觀察,并用語言進行描述。
教師結(jié)合PPT總結(jié):這是螞蟻的頭,這是它們的'足,原來螞蟻的足上面還有毛呢,在它的頭頂上有一對長長的觸角。
三、童話故事《小不點和小螞蟻》幼兒邊看PPT邊欣賞故事。
1、組織幼兒討論:小螞蟻吃什么?(死了的小蟲、蚯蚓、小朋友丟掉的米粒,還會吃爛草葉和爛樹葉。)此時教師結(jié)合圖片幫助幼兒記憶。
2、螞蟻怎么搬糧食的?(大家一起搬,團結(jié)力量大)
3、要下雨的時候螞蟻怎么做的?(螞蟻還有一個了不起的本領,那就是天氣預報,看到螞蟻排隊搬家就說明天快下雨了)
四、游戲:螞蟻搬家
帶幼兒到戶外,將幼兒分成若干組,模仿螞蟻搬豆(皮球),幼兒自由結(jié)伴,商討運球的方法,并進行分組競賽。
活動評析:
此活動設計教師要為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件同時,教師
也發(fā)現(xiàn)了幼兒在生活與活動中的興趣點,興趣是學習的動力和保障,從幼兒的興趣著手,發(fā)展幼兒能力,及時抓住了這次機會,收集材料,設計活動,孩子們本身對螞蟻產(chǎn)生了興趣,活動中的圖片,為了解決問題孩子們便會主動的探索,尋找答案。在這探索的過程中教師的適當參與和引導使孩子們獲得了知識,整理了已有的知識,構(gòu)建了相對完整的螞蟻知識網(wǎng)。
中班教案 篇6
活動目標:
1、通過交流、分享,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
3、通過活動,對家鄉(xiāng)特產(chǎn)有進一步的了解。
活動準備:
1、幼兒活動前了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
2、家鄉(xiāng)的宣傳片;幼兒自備一張喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片。
活動過程:
1、感受家鄉(xiāng)的美景,激發(fā)興趣。
--播放家鄉(xiāng)的.宣傳片:今天,老師要帶大家去游覽一個地方,我們先來看一段錄像。
--提問:你知道是什么地方了嗎?你為什么對它那么熟悉呢?
--出示一種特產(chǎn),提問:你能叫出它的名字并介紹一下嗎?
2、游戲:家鄉(xiāng)特產(chǎn)我推銷。
--提示語:家鄉(xiāng)有很多的特產(chǎn),我相信一定有你特別喜歡的,我們試著來推銷一下"你的最愛"!
--鼓勵幼兒自由交流,推銷自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
--請幼兒上臺推銷,教師視情追問或補充。
3、集體討論,進行分類。
--討論分類標準,這么多特產(chǎn),看得人眼花繚亂,要分一分就好了。怎么分呢?
--根據(jù)幼兒的討論結(jié)果,嘗試,選出大家認為最適合的一種,一齊動手將各自帶來的特產(chǎn)分類。
活動建議:
1、活動后,將幼兒收集的圖片布置在活動室的四周,供幼兒繼續(xù)參觀,交流。
2、活動前建議家長與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片,并讓孩子了解,豐富孩子的經(jīng)驗。
中班教案 篇7
活動目標:
1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上,用鮮艷的色彩描畫春天。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。
活動準備:
范畫:美麗的春天
油畫棒人手一盒
畫紙人手一張
活動過程:
一、 引導幼兒尋找春天,導入活動,引起幼兒活動的興趣。
1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)
老師小結(jié):老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。
2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?
老師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?
老師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!
今天老師把美麗的春天畫下來了,我們一起來看看。
二、出示范畫,引導幼兒觀察。
1、這就是美麗的春天?都有什么呢?
老師小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒,燕子飛來了,綠綠的小草,柳樹發(fā)芽了,還有小朋友在快樂的玩耍,捕蝴蝶。
2、春天真美啊,花兒開放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?
三、交代繪畫要求。
1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。
四、幼兒作畫,老師巡回指導。
1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局,顏色。提醒幼兒注意畫面的'整潔。
2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點,構(gòu)圖豐富。
五、總結(jié)評價幼兒作品,引導幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。
六、活動結(jié)束。
請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。
活動延伸:
老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上,請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。
中班教案 篇8
活動目標:
1、能積極主動地在跳騷市場的游戲與同伴交往,能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的`想法,進行買賣或交換活動。
2、在游戲中,能夠輪流,分享懂得謙讓,并遵守市場中的游戲規(guī)則。
活動準備:
1、幼兒了解跳騷市場,有初步買賣活動的經(jīng)驗
2、跳騷市場買賣視頻
3、每個幼兒2-5個貨物、購物袋、錢3元。
4、音樂《回家》
活動過程
一、觀看視頻
新聞里的跳騷市場和大頭兒子的跳騷市場買賣方法有什么不同?
二、跳騷市場規(guī)則
1、出示圖片請幼兒判斷那些事情是對的那些不對?
2、介紹游戲方法
三、市場游戲活動
1、幼兒選擇當賣家或買家。
2、賣家10名,帶好掛牌,擺放好物品準備營業(yè)。
3、其余幼兒拿好自己的購物袋、錢和舊貨開始活動。
游戲中引導幼兒互相謙讓,使用禮貌用語,有秩序進行購買或交換。
4、賣家如賣完自己的貨品,可以摘下掛牌,繼續(xù)去逛舊貨市場,
其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當小賣家。
四、播放音樂《回家》結(jié)束活動
幼兒收整好自己的物品和錢,離開舊貨市場。
中班教案 篇9
目標
在游戲情境中鞏固對6以內(nèi)序數(shù)的認識,感知并靈活運用點數(shù)對應的方法。
培養(yǎng)思維的靈活性,體驗自主操作的快樂。
發(fā)展目測力、判斷力。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
準備
幼兒人手一塊掛牌(分成四種顏色,上面分別貼上數(shù)字1~6),椅子24把,分成四組,分別充當4輛汽車(其所貼圖片的顏色及數(shù)字與幼兒掛牌上的一致)。
幼兒人手一份用塑料墊板做成的汽車模型卡(上面共有6個座位,但座位號不全,每位幼兒的汽車模型卡基本上不同)。
幼兒人手6張水果圖片(上面花朵的數(shù)量基本上各不相同,有少部分重復),貼花紙若干套。
過程
一、準備出發(fā)
師:今天天氣真好,我們一起去旅行吧!
。ㄔ跉g快的音樂伴奏下,教師帶領幼兒進入活動場地,幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌,代表車票。)
二、乘汽車
師:停車場到了,停車場里一共有幾輛汽車?這些汽車是一樣的嗎?有什么地方不一樣?
幼:有四輛汽車,每一輛汽車的顏色不一樣。
師:你能根據(jù)自己車票的顏色和數(shù)字找到座位嗎?大家去試一試。
師:你們都找到自己的座位了嗎?怎樣才能很快地找到?
師(小結(jié)):可以先根據(jù)“車票”的顏色找到相應的汽車,再根據(jù)“車票”上的數(shù)字對號入座。
(析:在這一環(huán)節(jié),有些幼兒還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色和“座位號”建立對應關系,這時教師可以幫助幼兒在觀察和互動中感知并理解對應。)
三、編排汽車座位號
師:有一些水果娃娃也想坐上汽車和我們一起去旅行,可是它們的汽車上有些座位沒有座位號,要請你們幫忙編上座位號。我們來看看,水果娃娃坐的汽車上面有幾個座位?
幼:一共有6個座位。
。ń處熀陀變阂黄痱炞C,提示幼兒從車頭往車尾方向數(shù)。)
師(小結(jié)):原來車上一共可以坐6個水果娃娃。
師:你能幫忙把水果娃娃汽車上的座位號補充完整嗎?
幼兒將數(shù)字卡貼到相應的座位上。數(shù)字卡是用即時貼制作的,只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的汽車模型卡上,如果發(fā)現(xiàn)貼錯了,可以重貼。
師:你們可以互相檢查一下座位號是不是都貼對了。
。ㄎ觯哼@一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固和運用前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念,教師可以多提供幾套數(shù)字卡,以便幼兒發(fā)現(xiàn)出錯后及時糾正,同時教師還可以讓幼兒互相發(fā)現(xiàn)問題,促進同伴間相互學習和提高。)
四、給水果娃娃找座位
1.第一次操作、探索。
教師出示兩張水果圖片(其中一張上面有4朵花,另一張有5朵花)。
師:瞧,水果娃娃都穿上花衣服準備出發(fā)了,現(xiàn)在我們可以幫水果娃娃找座位了。請你們仔細看一看,這兩個水果娃娃身上的花朵數(shù)量一樣嗎?有什么不同?
幼:一個水果娃娃身上有4朵花,另一個身上有5朵花。
師:那你想怎樣給它倆安排座位呢,為什么?
幼:我想讓一個水果娃娃坐4號位,因為它身上有4朵花,讓另一個水果娃娃坐5號位,因為它身上有5朵花。
師(小結(jié)):原來你們是按照水果娃娃身上花朵的數(shù)量來給它們安排座位的`。還有許多水果娃娃還沒有找到座位呢,就請你們按剛才的方法去試一試吧。不過一個座位上只能坐一個水果娃娃,要讓汽車上的座位坐滿,讓所有的水果娃娃都有自己的座位。
幼兒操作、探索:根據(jù)水果娃娃身上花朵的數(shù)量在汽車模型卡上找到它們的座位。
(析:在這里,教師并沒有指導幼兒具體該怎樣操作,而是通過巧妙的提問,引導幼兒在觀察、思考和實踐中感知點數(shù)對應。教師對幼兒的尊重和支持,進一步激發(fā)了幼兒學習的主動性,同時也為幼兒的第二次操作活動做好了鋪墊。)
2.第二次操作、探索。
(1)發(fā)現(xiàn)問題。
師:你的水果娃娃都找到座位了嗎?有什么問題嗎?
幼:我發(fā)現(xiàn)有兩個水果娃娃身上都是3朵花,可是3號座位只有一個。
幼:我的汽車上剩下6號和4號座位空著,可剩下的兩個水果娃娃身上都是5朵花。
幼:我的1號座位還空著,可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。
。2)交流討論。
師:有些水果娃娃不小心穿錯了花衣服,那有什么好辦法可以幫助水果娃娃都找到自己的座位呢?
幼:我們可以想辦法,給穿錯花衣服的水果娃娃重新設計一件新衣服。
師(小結(jié)):那你們就按自己想的辦法再去試一試,只要水果娃娃身上花朵的數(shù)量和座位號相同,水果娃娃就有座位了。
。3)幼兒操作、探索:在水果娃娃身上減去或增加貼花。
。4)再次交流討論。
師:現(xiàn)在你的水果娃娃都找到座位了嗎?你想了什么好辦法?
幼:我把一個水果娃娃身上的花拿掉1朵,變成了4朵花,它就可以坐到4號位了;給另一個水果娃娃身上添上一朵花,變成了6朵花,它就可以坐到6號位了。
幼:我發(fā)現(xiàn)最后只有5號座位是空著的,可剩下的這個水果娃娃身上只有3朵花,我就給它添上了2朵,變成了5朵花,它就可以坐到5號座位上去了。
幼:剩下最后一個水果娃娃身上有3朵花,我給它去掉2朵,變成了1朵花,它就可以坐到1號座位上了,汽車上的座位就全部坐滿了。
。ㄎ觯河變和ㄟ^第一次操作、探索發(fā)現(xiàn)了問題,對此教師沒有急于解答,而是通過開放性的提問引導幼兒集體討論,幫助幼兒找到解決問題的辦法.并鼓勵幼兒按自己的想法大膽嘗試、探索。在這里,教師為幼兒提供了自主探索的空間,有利于幼兒靈活地運用點數(shù)對應的方法來解決實際問題。但是,這對于中班幼兒來說還是有一定的挑戰(zhàn)性,并且中班幼兒存在著較大的個體差異,因此,此環(huán)節(jié)中,教師需重點關注能力較弱的幼兒,使他們也能通過自己的努力獲得成功的體驗。)
五、一起去旅行
師:你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位,開心嗎?原來幫助了別人,自己也會很開心,那現(xiàn)在我們就和水果娃娃一起出發(fā)吧!
在音樂聲中,師幼一起去戶外做游戲。
【中班教案】相關文章:
中班教案02-27
中班教案07-20
中班教案(精選)07-20
中班教案(經(jīng)典)07-20
中班的教案03-30
中班教案[精選]08-09
中班教案(精選)08-23
中班教案【經(jīng)典】08-24
中班教案【精選】07-27
(精選)中班教案07-25