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大班教案

時間:2023-08-30 08:03:38 教案 我要投稿

實(shí)用的大班教案(精華)

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的大班教案6篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的大班教案(精華)

大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  西游記是幼兒熟悉和喜歡的,因此選擇這一主題開展活動。西游記中的故事片段有很多,考慮到大班幼兒的能力水平和需要,我節(jié)選了該片段。接下來考慮組織方法的問題,我打破了傳統(tǒng)的語言活動的組織方式,運(yùn)用了辯論的形式進(jìn)行故事創(chuàng)編,并在活動中滲透了美術(shù)等領(lǐng)域。但是這節(jié)活動需要有熟悉故事的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,因此,我將活動設(shè)計(jì)成系列層次活動,分為兩課時。

  第一課時:

  活動名稱:

  大班故事《豬八戒吃西瓜》

  活動目標(biāo):

  1、感知故事中豬八戒的形象,大膽用語言表述八戒吃西瓜時的心理。

  2、通過猜測、討論、表演,感知、理解故事內(nèi)容。

  3、在活動《豬八戒吃西瓜》中嘗試與別人分享食物,體驗(yàn)分享的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:課件、《豬八戒吃西瓜》的背景音樂、水果若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已看過動畫片《西游記》。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  T:你們看過西游記這部動畫片嗎?這部動畫片里都有誰?今天老師給你們帶來一個謎語,猜猜他是西游記里的哪位?“一個胖大漢,頭插兩把扇,走一走,扇一扇!

  二、教師邊講述故事,邊引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)。

  1、教師講述故事開頭,幼兒猜測故事情節(jié)。

  T:今天老師帶來了一個好聽的故事,故事里講的就是豬八戒。

  T:唐僧派豬八戒去找點(diǎn)吃的。八戒找了很久也沒有找到。

  突然,他發(fā)現(xiàn)那邊地里有一個圓圓的東西……你們猜是什么?

  T:哈——是個大西瓜!八戒饞得口水直流!他把西瓜分成了四塊……會是給誰吃的呢?接下來會發(fā)生什么事情?

  2、教師繼續(xù)講述故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒用動作、表情參與。

  T:八戒吃飽了是怎么打嗝的?學(xué)一學(xué)。

  你們覺得他踩到西瓜皮后會怎么樣摔下來?表情怎么樣?學(xué)一學(xué)。

  三、播放背景音樂,教師連貫講述故事,鼓勵幼兒參與到講述中去。

  四、播放背景音樂,幼兒扮演豬八戒,師幼共同表演故事。

  五、給故事起名字,結(jié)束活動。

  T:這個故事好玩嗎?先想一想它講的是關(guān)于什么的故事,再請你來給故事起一個合適的名字。

  第二課時:

  活動名稱:

  大班親子活動續(xù)編故事《豬八戒吃西瓜》

  活動目標(biāo):

  1、嘗試?yán)m(xù)編故事《豬八戒吃西瓜》,并大膽表達(dá)自己的想法。

  2、通過集體討論、小組交流等方式,豐富講述經(jīng)驗(yàn)。

  3、體驗(yàn)和家長一起用各種方式記錄續(xù)編結(jié)果的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已熟悉故事《豬八戒吃西瓜》的主要情節(jié)。

  2、材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、攝像頭;故事課件。

  活動過程:

  一、播放課件,引導(dǎo)幼兒回憶故事《豬八戒吃西瓜》。

  T:豬八戒看見了什么?它都說了什么話?誰能試一試看著圖片講一講這個故事。

  二、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

  1、教師提出話題,引導(dǎo)幼兒討論。

  T:豬八戒是不是真的改掉那些缺點(diǎn)了呢?

  2、幼兒根據(jù)自己的意愿分成正反兩方。

  ●正方認(rèn)為豬八戒確實(shí)改掉了缺點(diǎn);反方認(rèn)為豬八戒本性難改、依然如故。

  3、同組的幼兒相互交流自己的想法,嘗試?yán)m(xù)編故事,教師巡回指導(dǎo)。

  4、每組請一個幼兒代表講述續(xù)編的故事。

  三、引導(dǎo)幼兒記錄續(xù)編的故事。

  1、引導(dǎo)幼兒討論記錄方法。

  T:怎樣才能把自己續(xù)編的.故事記錄下來?

  2、鼓勵幼兒和家長合作,大膽將續(xù)編的故事記錄下來。

  四、幼兒交流、分享續(xù)編的故事。

  ●引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽他人的講話,客觀的評價他人作品。

  ●鼓勵幼兒完整地展示自己記錄的結(jié)果。

  附故事:

  唐僧派豬八戒去找點(diǎn)吃的。

  八戒找了很久也沒有找到。

  突然,他發(fā)現(xiàn)那邊地里有一個圓圓的東西……

  哈——是個大西瓜!

  八戒饞得口水直流!

  他把西瓜分成了四塊……

  我先吃自己這一塊。嗯,好吃!好吃!

  猴哥不吃沒關(guān)系,干脆把他這塊也吃了。

  沙僧好像不愛吃瓜,我就代他吃了吧。

  只留下一塊給師父也不好。算了,全吃掉!

  “嗝——”八戒吃飽了,“啪嗒啪嗒”往回走……

  他踩到了一塊西瓜皮。嗤溜——“哎喲!”

  他爬起來,“哼哼唧唧”往回走,可是……

  又踩到一塊西瓜皮。“。 

  剛走了幾步,不料……“真倒霉!”

  他又踩到了一塊西瓜皮。

  “嘭!”八戒摔得好慘。。ㄗ詈笠淮握盟ぴ诹藥煾该媲,畫面中唐僧伸手拉他,后面的孫悟空和沙僧正在笑八戒呢。)

大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具,和別人一起玩。本次活動讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,接著學(xué)唱歌曲《我有玩具大家玩》,使其進(jìn)一步體會分享的快樂,并通過分組演唱、改編歌曲等形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒交往的愿望,提高幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力和合作交往能力。

  活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),幼兒欣賞故事;第二環(huán)節(jié),分享玩具;第三環(huán)節(jié),幼兒學(xué)唱歌曲。

  活動目標(biāo):

  1.愿意將自己喜歡的玩具與同伴分享,感受與同伴分享玩具的快樂。

  2.學(xué)唱歌曲《我有玩具大家玩》,嘗試合作演唱。

  活動準(zhǔn)備:歌曲

  一、欣賞故事

  1.復(fù)習(xí)故事《我有玩具大家玩》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

  2.強(qiáng)強(qiáng)有了玩具警車,他愿意和朋友一起玩嗎?一個人玩沒有意思?后來強(qiáng)強(qiáng)與小朋友一起玩了嗎?

  小結(jié):一個人玩很孤獨(dú),再好玩的玩具也會越來越?jīng)]意思,只有和大家一起玩,共同分享玩具才會越來越開心。

  二、分享玩具

  1.你最喜歡什么玩具?你愿意把自己喜歡的.玩具和別人分享嗎?

  2.鼓勵幼兒與同伴一起分享自己最喜歡的玩具,并用完整的語句向同伴介紹自己的玩具最好玩的地方。

  3.你剛才和誰一起分享了玩具,覺得開心嗎?為什么?

  小結(jié):玩具要一起分享著玩才最開心。

  三、學(xué)唱歌曲

  1.播放歌曲《我有玩具大家玩》,組織幼兒欣賞。

  2.歌曲里講了些什么?聽到這首歌有什么感覺?

  3.引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)念歌詞(從“來吧”至“紅紅綠綠多好看”),跟隨音樂學(xué)唱歌曲。

  4.教師彈奏歌曲《我有玩具大家玩》說白部分的音樂,幼兒跟隨者教師,和著音樂說白。

  5.教師完整范唱,幼兒跟隨。

  6.合作演唱

 。1)幼兒分成兩組,一組表演演唱部分,一組表演說白部分,引導(dǎo)兩組幼兒自然、準(zhǔn)確地接唱。兩組幼兒可輪換唱不同段落(樂句)。

  (2)啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)歌曲,并嘗試把自己喜歡的玩具改編成歌詞內(nèi)容,如將“布娃娃撐花傘,小猴子爬竹竿”改編為“小鑼鼓叮咚響,大積木搭樓房”等。

 。3)鼓勵幼兒用愉快的歌聲和生動的動作來表達(dá)自己與同伴分享玩具的快樂心情。

  小結(jié):以后我們要主動地多多地互相分享玩具哦,老師把這首歌曲放在新星劇場里,你們個別化學(xué)習(xí)活動的時候再去表演看看,好嗎?

大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、喜愛足球運(yùn)動,對足球游戲有興趣。

  2、能將球踢向標(biāo)靶。

  活動準(zhǔn)備

  足球人手一個、標(biāo)靶四個,3米、4米、5米線各一。

  活動過程

  一、引導(dǎo)部分

  1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

  3、聽音樂做足球操。

  二、主體部分

  1、教師介紹"打敗怪獸"的`游戲。

  教師手指足球塔說:這是紅色怪獸,今天我們要用足球打敗怪獸,踢倒怪獸得一分。

  2、幼兒分組,相互計(jì)分。

  3、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),為勝利者鼓掌。

  三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

  安全提示

  1、活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。

  2、注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

  活動反思

  在上一次"踢足球"活動中,幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準(zhǔn)確率卻不夠高。因此,為了幫助幼兒更好的進(jìn)行"射門"安排了此次活動"射標(biāo)靶"。標(biāo)靶是一個足球塔,因此目標(biāo)可以說更小了。為了讓幼兒更有興趣,教師設(shè)計(jì)了一個"打敗怪獸"的游戲。這個游戲激起了我們班孩子的好勝之心,興趣一下子就提高了很多。整個活動開展得比較順利,孩子們也較為投入。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、利用紙棒進(jìn)行活動,學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

  2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī),磁帶。

  游戲:

  (1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"紙棒可以玩坐馬車的游戲(幼兒四散游戲)

 。2)"跳竹竿"游戲A、游戲玩法游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

 。3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲

 。4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的`情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

  教學(xué)反思:

  跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù),它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導(dǎo)致在橋竹竿的時候,有的幼兒將竹竿托起,離開了地面;在講解跳竹竿的時候,我只是演示了一遍,請幼兒觀察并說說跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運(yùn)動。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、欣賞名畫所表現(xiàn)的馬戲團(tuán)表演的熱鬧情景。

  2、認(rèn)識新印象派大師修拉的作品,感受獨(dú)特的“點(diǎn)彩” 繪畫方法。

  3、體會大師作畫的態(tài)度,并嘗試用“點(diǎn)彩”的形式繪畫作品。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):嘗試學(xué)習(xí)欣賞名畫,并體會作畫的態(tài)度。

  難點(diǎn):嘗試用“點(diǎn)彩” 的形式繪畫作品。

  活動準(zhǔn)備

  名畫《馬戲團(tuán)》 、各種幼兒點(diǎn)彩畫的幻燈片、、相機(jī)、畫有許多點(diǎn)的范畫紙

  棉簽、顏料、8開畫紙、調(diào)色板、水彩鉛筆分好組并放在桌子上

  活動過程

  一、開始部分

  老師為小朋友們帶來了一件禮物,一張畫紙。出示畫有許多點(diǎn)的范畫紙讓幼兒說說看到了什么?并告訴他們這些點(diǎn)點(diǎn)會跳舞。

  二、基本部分

  1、名畫欣賞《馬戲團(tuán)》

 。1)告訴幼兒老師帶來了一幅很好看的畫,是一位法國的大畫師畫的,他的名字叫修拉。出示范畫的同時告訴幼兒這是一幅點(diǎn)彩畫作品。

  我們來看看,告訴老師你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)介紹大畫師修拉及作品《馬戲團(tuán)》,并讓幼兒理解修拉畫畫時的態(tài)度。一種堅(jiān)持的態(tài)度。

  2、欣賞幼兒點(diǎn)彩畫作品

  以 幻燈片形式一一展示幼兒點(diǎn)彩畫作品,并介紹每幅作品的畫法及比較有什么不一樣的。

  3、介紹“點(diǎn)彩”的繪畫方式

  和幼兒一起回憶剛才看到的作品,每種點(diǎn)的.畫法有什么不一樣的,如何事圓點(diǎn),畫豎點(diǎn),怎樣用兩種或以上的 顏料畫,老師示范并講解。

  4、用“點(diǎn)彩” 的方式畫一幅畫

  引導(dǎo)幼兒用自己的點(diǎn)點(diǎn)跳舞,跳一個和老師的,小朋友的都不一樣的舞。

  幼兒嘗試畫點(diǎn)彩畫,老師巡視并指導(dǎo) 。

  5、老師用相機(jī)拍下作品,用投影的形式放給幼兒欣賞并講評。

  三、結(jié)束部分

  要求幼兒和老師一起收拾材料,并洗手。

  四、活動延伸

  放幾幅修拉的點(diǎn)彩畫作品在美術(shù)活動區(qū)角,投放各種材料讓幼兒平時都有機(jī)會進(jìn)行嘗試。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我是在送教下鄉(xiāng)的情況下開設(shè)的。對當(dāng)?shù)氐挠變翰皇煜,不了解他們開展美術(shù)活動的情況。在名畫欣賞時,孩子們只看到畫上的馬,其他的都沒有發(fā)現(xiàn),我請了好幾個小朋友,他們都只說看到了馬,而且不能用語言描述馬的形態(tài)。當(dāng)時我就在投影上用手指著每一個地方讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)是什么,并帶領(lǐng)他們用比較完整的語言講述出來。這一點(diǎn)受到當(dāng)?shù)乩蠋熀迷u。小朋友在嘗試作畫時的態(tài)度非常認(rèn)真,也都堅(jiān)持到了最后,在對堅(jiān)持的理解上達(dá)到了我所設(shè)想的效果。小朋友的作品中,只有幾個和我當(dāng)時的示范畫相同,絕大部分幼兒發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維,畫出了和別人不一樣的畫, 跳一個和老師的,小朋友的都不一樣的舞。在難點(diǎn)的把握上也達(dá)到了預(yù)期的效果。只是我個人覺得和孩子的互動不是很好,雖然在引導(dǎo)上得到了老師們的一致好評,但孩子們和我門交流時,語言的發(fā)展不是很好。這個活動在我自己班上上的時候,孩子們的語言發(fā)展很好,看到了許多老師們都沒有發(fā)現(xiàn)的情景。在我們幼兒園得到了老師們的認(rèn)可。以后還有這種借班上課的機(jī)會,我會提前和當(dāng)?shù)氐暮⒆舆M(jìn)行交流,了解他們,熟悉他們,便于我更好的進(jìn)行教學(xué)。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在游戲情景中感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

  2、嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”,并運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“×××××”。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅絲巾,音樂。

  2、事先制作好的圖譜。

  活動過程:

  一、進(jìn)場,以舞蹈形式,激起幼兒的興趣

  二、初步感受樂曲

  1、找“咿呀咿呀呦”

  小朋友們,今天Jenny老師給你們帶來了一段好聽的音樂,在這段音樂里,有一句話特別有趣,我們一起把它找出來!

 。S音樂,教師輕搖身體,目光與幼兒交流)

  音樂聽完了,你們找到了嗎?音樂里最有趣的'話是什么呢?

  小朋友找到了音樂里很多的話,現(xiàn)在我們再一次音樂,找出音樂里最最有趣的話,小耳朵,仔細(xì)聽!

  有小朋友說,音樂里最有趣的的話是咿呀咿呀呦,我們再聽一次音樂,聽一聽最最有趣的話是不是咿呀咿呀呦呢?小耳朵仔細(xì)聽!

 。犚魳罚

  音樂里最最有趣的話是不是咿呀咿呀呦?我們一起來學(xué)一學(xué):咿呀咿呀呦。

  2、跟“咿呀咿呀呦”打招呼

  你們的聲音真好聽,唱的真好!我們一起來跟咿呀咿呀呦打個招呼吧!聽到“咿呀咿呀呦”啊,就伸出手,擺一擺,咿呀咿呀呦!這樣就表示你已經(jīng)找到它了。

 。S音樂,搖動身體,有節(jié)奏的擺手)

  三、掌握節(jié)奏“×××××”(咿呀咿呀呦)。

  1、出示圖譜,了解節(jié)奏

  恩,這個“咿呀咿呀呦”啊,有點(diǎn)調(diào)皮,有時候它會出來和我們打招呼,可是有時候啊,我們等了好久,它都沒有出來!它在跟我們玩捉迷藏的游戲呢!我們一起把它找出來!

 。ǔ鍪緢D譜)咦?這是什么?

  誰愿意說一說你看到了什么?

  教師哼唱,打節(jié)拍

  咿呀咿呀呦找出來了嗎?在哪里?請一名幼兒上來指一指。

  原來咿呀咿呀呦變成了笑臉娃娃躲在這呢!我們一起唱一唱。

  我們再一起聽一聽音樂,“咿呀咿呀呦”是不是藏在這里呢?

 。S音樂,教師劃節(jié)拍,突出“×××××”。)

  2、“咿呀咿呀呦”和身體的各個部位(手、膝蓋、肩、腳)做游戲

  恩,“咿呀咿呀呦”可喜歡我們小朋友啦,我們一起做游戲吧!你們想讓“咿呀咿呀呦”和你身體的哪個地方做游戲呢?

  請個別幼兒上前用肢體做動作“×××××”,再一起學(xué)做動作。

  你是怎么和咿呀咿呀呦做游戲的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  我們跟著音樂,一起來做游戲吧!

 。S音樂,拍手、跺腳、拍肩等)

  3、鞏固,利用絲巾舞蹈

  和身體做游戲真開心!也讓我們的小紗巾和咿呀咿呀呦跳個舞吧!怎么跳呢?聽到咿呀咿呀呦的時候,小紗巾也開心的跳起來,咿呀咿呀呦。(擺動小紗巾)

 。S音樂,跳舞)

  四、結(jié)束部分

  恩,剛剛我們一起和“咿呀咿呀呦”跳了一會舞,都出汗了,我們一起來洗個澡吧!

  哇,快來啊,Jenny老師這有個蓮蓬頭,我們一起來洗澡吧!把你的小紗巾變變變成小浴球。我們一起來搓一搓吧!

 。S音樂)

  好啦,洗好澡啦,讓我們一起出去散步吧!唱著咿呀咿呀呦和客人老師說再見!

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