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大班教案

時(shí)間:2023-08-29 09:52:27 教案 我要投稿

大班教案10篇(優(yōu)選)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案10篇(優(yōu)選)

大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解歌詞,學(xué)會(huì)演唱這首歌。

  2、掌握一些簡單的合唱技巧,體驗(yàn)與同伴一起合唱的樂趣。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  理解歌詞,學(xué)會(huì)演唱這首歌。

  環(huán)境與材料

  1、活動(dòng)前反復(fù)播放歌曲錄音,請(qǐng)幼兒熟悉這首歌的旋律。

  2、音樂錄音帶。

  重點(diǎn)指導(dǎo)

  體驗(yàn)與同伴一起合唱的樂趣。

  一次備課

  一、欣賞歌曲

  1、播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

  2、提問:歌曲里唱了些什么?

  3、教師總結(jié)幼兒的發(fā)言,引出歌詞。

  4、再次欣賞歌曲,請(qǐng)幼兒聽一聽,這首歌曲一共唱了幾遍?(四遍)每一遍有什么不同?(第一遍齊唱,第二遍領(lǐng)唱加伴唱,第三遍朗誦加伴唱,第四遍齊唱)

  二、整體學(xué)唱

  教師放歌曲錄音,請(qǐng)幼兒整體跟唱,跟唱

  聲音先小后大,引導(dǎo)幼兒用自然、優(yōu)美的.聲音演唱。

  三、合唱

  1、將幼兒分為兩組,先嘗試由一組幼兒唱歌詞,另一組幼兒用"啦……"伴唱。

  2、請(qǐng)一名幼兒朗誦(開始時(shí)也可多請(qǐng)幾名幼兒一起朗誦),其余幼兒用哼鳴伴唱。

  3、與幼兒一起回憶四遍不同的演唱方法和演唱順序。播放歌曲錄音,由教師指揮,在音樂伴奏下,進(jìn)行合唱。

  活動(dòng)反思:

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到:“音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體,師生互動(dòng),將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要位置”新課程標(biāo)準(zhǔn)不再是讓學(xué)生被動(dòng)地接受學(xué)習(xí),而是教師要充分利用各種手段激起學(xué)生的興趣,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造,體驗(yàn)音樂中的美和豐富的情感。

  自主學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)師生雙方的積極性,蘊(yùn)歡樂與知識(shí)于其中,讓學(xué)習(xí)顯得更輕松活潑。自主學(xué)習(xí)相當(dāng)重要,這既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能給與其美好的童年記憶,迎合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和行為特征。在課件輔助下,教師指導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、感受、表演等多種形式體驗(yàn)音樂課間十分鐘的快樂場面。通過器樂創(chuàng)編及拓展,體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)中的“重視音樂實(shí)踐”和“鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”的指導(dǎo)思想。

大班教案 篇2

  *****幼兒園

  下學(xué)期大班安全教案

  活動(dòng)一:安全教育——《不私自離園》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道不應(yīng)該私自離園,了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

  2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則,為了自身安全不私自離園。

  3、體會(huì)私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示掛圖,并提問:(1)仔細(xì)看圖,看看小朋友在做什么?

  (2) 有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢,他要做什么?

  2、活動(dòng)展開:觀看情景劇表演

  (1)教師:剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園,你們覺得他做得對(duì)不對(duì)?如果他溜出幼兒園,可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一起來看看吧。

 。2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》,表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 ①情景劇表演:配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門,主班教師扮演人販子。

  配班教師扮演人販子。

  表演內(nèi)容:

  教師旁白:一天,皮皮趁老師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門口。

  皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開心!可是車這么多,那路這么寬,我怎么過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒):小朋友,我?guī)氵^馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。 ②教師:皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢?

  3、活動(dòng)展開:討論私自離園的危險(xiǎn)性。

 。1)討論:如果私自離園,還會(huì)有那些危險(xiǎn)?

 、俳處煟撼丝赡芘龅降膲娜,私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)?

 、诮處熜〗Y(jié):小朋友還沒有保護(hù)自己的能力,如果自己偷偷地離開幼兒園,可能會(huì)遇到緊急情況,又沒有人知道,時(shí)分成未見得,比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以,為了我們自己的安全, 不能私自離開幼兒園。

 。2)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣?

 、俳處煟赫(qǐng)小朋友想一想,如果你偷偷地離開幼兒園,爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想,會(huì)怎么辦?

 、谝龑(dǎo)幼兒展開討論,體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。

 、劢處熜〗Y(jié):小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急,會(huì)非常擔(dān)心你的安全,會(huì)非常傷心,會(huì)報(bào)警,或者到處找你,沒有辦法安心工作,老師就顧不上班里的其他小朋友?傊,會(huì)產(chǎn)生很大的'混亂。

  4、活動(dòng)總結(jié):不應(yīng)私自離園。

 。1)教師:請(qǐng)大家仔細(xì)想一想,我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開?(通過討論:引發(fā)幼兒的安全意識(shí))

 。2)教師總結(jié):雖然幼兒園外面有很多有趣的東西,但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說,不能自己偷偷地離開幼兒園,不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。

  5、活動(dòng)延伸:表演情景劇。

  請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容,然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

  活動(dòng)二:安全教育——《文具安全》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

  2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

  3、通過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)

  教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

  2、活動(dòng)展開:觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

 。1)教師:請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法?duì)嗎?

 。2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

 、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

 、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)

  ③討論其他內(nèi)容。

 、芙處熜〗Y(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

  3、活動(dòng)展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

 。2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

 。3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

  (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

  (5)分享各組討論內(nèi)容。

  4、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。

  教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。

  5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

  安全使用文具規(guī)則的參考范例:

  (1)、使用文具時(shí),保持坐姿端正,正確用筆。

 。2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

 。3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

 。4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

 。5)、用完文具要收拾整齊。

 。6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

 。7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

  活動(dòng)三:安全教育——《有壞人闖入》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

  2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己。

  3、通過情景表演,體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示掛圖并提問:

  (1)教師:如果有壞人進(jìn)了幼兒園,小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對(duì)嗎?后來發(fā)生了什么事情?

 、賵D上有誰?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰?可能發(fā)生了什么事?

 、谟袎娜岁J進(jìn)幼兒園,飛飛是怎么做的?

  ③后來發(fā)生了什么事?壞人去哪里了?

  (2)教師小結(jié):

  幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師,要不然壞人可能就會(huì)來傷害小朋友和老師了,飛飛真是好樣的。

  2、活動(dòng)展開:情景劇表演。

 。1)教師談話導(dǎo)入:那么,如果有壞人闖進(jìn)幼兒園,我們還可以怎么做?請(qǐng)小朋友們來看一個(gè)表演,想一想下面這幾種做法,那一種正確呢?

 。2)教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦?》

  場景一:看到壞人,小男孩自己沖過去和他打起來。

  場景二:看到壞人,小男孩下的大喊大叫。

  場景三:發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處,小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。

  場景四:正在玩耍,看到壞人出現(xiàn)在附近,小男孩偷偷躲藏起來。

  3、活動(dòng)展開:討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦?

  教師:

  (1)如果有壞人闖入,能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?

 。2)如果壞人離你比較遠(yuǎn),你該怎么辦?離你比較近呢?

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受詼諧的音樂,體驗(yàn)詼諧音樂的趣味。

  2.能隨音樂旋律、節(jié)奏的變化進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《老鼠真快樂》、播放器。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞音樂,初步感受音樂的旋律節(jié)奏。

  1.故事引入。

  故事:鼠老大在森林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大倉庫,里面有許多好吃的,想到那些好吃的東西,我不禁口水就要流下來,鼠兵們你們?cè)敢夂臀乙黄鹑グ涯切┖贸缘陌峄丶覇幔吭谌グ岷贸缘穆飞峡赡軙?huì)遇到一些危險(xiǎn),我們必須先學(xué)好一些本領(lǐng),才能上路。

  2.創(chuàng)編小老鼠輕輕走路、左瞧右看,前看后看的`詼諧的動(dòng)作。

 。1)老鼠在去的路上我們的腳步是怎么樣的?

  (2)為了避開危險(xiǎn),我們?cè)撛趺崔k?

  3.借助肢體動(dòng)作,欣賞音樂感知樂曲的旋律、節(jié)奏。

  提問:音樂中鼠老大在干什么?

  4.再次感知音樂,學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

  二、情境扮演,游戲體驗(yàn)《老鼠今天真快樂》。

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒參與游戲。

 。1)師:我們的本領(lǐng)學(xué)好了,請(qǐng)兩位鼠兵跟我一起去探路吧。

  (2)師小結(jié)

  2.全體幼兒完整游戲。

  師小結(jié):提醒幼兒控制腳步動(dòng)作,表現(xiàn)出小老鼠躡手躡腳的樣子。

  3.再次完整游戲,提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

 。1)師:剛剛大家有沒有搬到食物,搬到什么?放在哪里?

 。2)要求:不能半途而廢,要搬到洞里。

  三、增加游戲情節(jié),進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的快樂。

  1.創(chuàng)設(shè)老貓出現(xiàn)的情節(jié)。

  ——引導(dǎo)幼兒聽到老貓的聲音迅速回到洞里。

  2.創(chuàng)設(shè)老鷹出現(xiàn)的情節(jié)。

  ——引導(dǎo)幼兒聽到老鷹的聲音,要在原地一動(dòng)不動(dòng)偽裝自己。

  3.完整游戲

  ——引導(dǎo)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化做出相應(yīng)的反應(yīng)。

  四、在游戲中自然結(jié)束。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路

  本次活動(dòng)來源于《幼兒園主題式課程》(大班春季)中的主題活動(dòng)《不同的愛好》之分主題"喜歡養(yǎng)的小寵物"。在一次晨間談話中,有一個(gè)小朋友提到和媽媽在一景橋里看到了可愛的小白鼠寵物,孩子們都覺得特別驚奇,老鼠也能成為寵物嗎?我抓住機(jī)會(huì),在豐富幼兒關(guān)于鼠科動(dòng)物種類的基礎(chǔ)上,讓孩子們了解到,除了小白鼠,人們也喜歡飼養(yǎng)其他的鼠科動(dòng)物,如土撥鼠在美國已經(jīng)成為熱門寵物。于是,我設(shè)計(jì)了音樂欣賞活動(dòng)《快樂的土撥鼠》。

  在音樂中,詼諧、歡快、跳躍的樂曲將孩子們帶入?yún)擦值囊唤牵路鹂吹揭蝗嚎蓯、調(diào)皮的土撥鼠,無憂無慮地生活在森林的叢林角落,悠閑地走,快樂地跑,緊張的聽,調(diào)皮地玩,生活簡單而悠閑。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受和理解樂曲詼諧、歡快、跳躍的'特點(diǎn)。

  2.體驗(yàn)音樂帶來的想象和音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂。

  2.電子琴。

  活動(dòng)過程

  一、節(jié)奏游戲:切土豆教師:看,這里有一個(gè)大大的土豆。

  1.教師:我們來切土豆吧。

  教師將右手變換為手指合攏,手尖朝上,作刀狀,跟隨語言節(jié)奏作切土豆?fàn)睢?/p>

  語言與節(jié)奏說明:

  二﹑欣賞樂曲

  1.情景導(dǎo)入,幼兒初步感受樂曲的部分旋律。

  教師:森林里的草叢中傳來了"悉悉索索"的聲音,是誰躲在里面呀?看,草叢中露出了一條細(xì)細(xì)、長長的尾巴……

 、俳處熭p聲哼唱,幼兒初步感受部分旋律。

  ②電子琴彈奏旋律A段,幼兒初步感受A段旋律。

  2.幼兒完整感受與理解樂曲,分享聆聽與想象。

  ①幼兒初次完整感受音樂。

  ②借助身體動(dòng)作,幼兒再次完整感受音樂。

 、劢柚魳饭适拢瑤椭變哼M(jìn)一步理解記憶音樂。

  3.教師和幼兒玩手指游戲,感受體驗(yàn)樂曲A段。(前面四小節(jié))

 、賻熡椎耐翐苁笮∧_丫在手掌上行走。

 、趲熡椎耐翐苁笮∧_丫在身體的不同地方行走。(在鼻子上行走,在肚子上行走)

 、蹘熡椎耐翐苁笮∧_丫在椅子上行走。

  ④師幼的土撥鼠踏步行走。

  4.教師和幼兒玩游戲,完整感受體驗(yàn)樂曲。

 、谟變河蒙眢w動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂中的故事。

 、谟變号懦梢魂(duì),作土撥鼠團(tuán)隊(duì),跟隨音樂情境游戲。

大班教案 篇5

  目的:

  1、根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。

  2、發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

  3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  準(zhǔn)備:

  平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球

  過程:

  一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1、繞場跑(越過不同的障礙)。

  2、自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

  二、故事情節(jié):

  1、夏天到了,本,文來源:大;考。吧幼;師網(wǎng)西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來

  2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、

  3、擺木樁進(jìn)行游戲,開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)

  4、加大難度運(yùn)網(wǎng)球

  四。游戲評(píng)價(jià)。

  1、表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的'和能大膽嘗試新方法的幼兒

  2、鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

  活動(dòng)反思:

  運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路

  《數(shù)學(xué)魔法故事屋——超級(jí)擂臺(tái)賽》是一本很有趣的幼兒啟蒙讀物,故事講述了山羊公公為了保護(hù)羊群,決定要聘請(qǐng)守衛(wèi)來對(duì)付大灰狼。他出了一個(gè)又一個(gè)的難題,淘汰了一批又一批的動(dòng)物,經(jīng)過一關(guān)關(guān)的挑戰(zhàn),最后獵狗當(dāng)選。我根據(jù)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平,把題目改成《守衛(wèi)》,更易被幼兒理解和挖掘故事的內(nèi)涵。

  本次活動(dòng)我意在借助繪本,在仔細(xì)閱讀繪本和討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒明白做合格的守衛(wèi)不僅要強(qiáng)壯、勇敢、機(jī)智,最重要的是要有責(zé)任心。同時(shí)挑戰(zhàn)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒迎難而上的精神。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察畫面并理解,掌握故事內(nèi)容。

  2、挑戰(zhàn)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒迎難而上的.精神。

  3、樂于參加表達(dá)自己的意見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、繪本PPT

  2、統(tǒng)計(jì)圖兩本,選票與幼兒人數(shù)相當(dāng)

  活動(dòng)過程

  一、開門見山,故事引題

 。ㄒ唬┙處煟骸吧窖蚬l(fā)現(xiàn),山上的狼大灰狼越來越多,而家族的成員越來越少,山羊公公決定請(qǐng)一名守衛(wèi)來保護(hù)孩子們。”

  提問:

  1、什么叫守衛(wèi)?

  2、哪些動(dòng)物適合做守衛(wèi),保護(hù)羊群?

 。ǘ┙處熜〗Y(jié)。

  二、根據(jù)提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  教師:“消息一傳出,來了很多的動(dòng)物,可山羊公公只需要一名守衛(wèi),怎么辦呢?”

 。ㄒ唬┑谝魂P(guān):用木棍比身高。

  提問:

  1、怎么比?

  2、現(xiàn)場用尺子量一量,幾個(gè)動(dòng)物過關(guān)了?

 。ǘ┑诙P(guān):舉木墩比力量。

  提問:

  1、這一關(guān)誰被淘汰了?什么叫淘汰?

  2、剩下幾個(gè)動(dòng)物?

 。ㄈ┑谌P(guān):接盤子比靈活性。

  提問:

  1、守衛(wèi)為什么要靈活?

  2、用什么辦法比靈活性?

  3、這一關(guān)誰勝出了,誰又被淘汰了?

  (四)幼兒現(xiàn)場參與選票。

  教師:“剩下三個(gè),老虎很兇猛,大猩猩很機(jī)智,獵狗很忠厚,他們?nèi)齻(gè)都很好,可到底選誰呢?”

 。ㄎ澹┳詈笠魂P(guān):臨時(shí)守衛(wèi)。

  提問:

  1、第一天,老虎上山了,看看山羊怎們樣了?狼又怎們樣了?

  2、第二天,大猩猩上山干嘛?羊群發(fā)生什么事情?

  3、第三天,獵狗上山以后是怎么做的?他是怎么幫助羊的?狼有沒有抓住羊?

 。└倪x選票并說明理由。

  三、回顧故事,組織幼兒討論。

  (一)再次改選選票并說明理由。

  (二)教師小結(jié):原來做一名守衛(wèi)不僅要強(qiáng)壯、勇敢、機(jī)智,最重要的是要有責(zé)任心,謝謝你們幫我解決了這個(gè)難題。

大班教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用圖譜記憶歌詞的方法,教幼兒初步學(xué)會(huì)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,注意唱準(zhǔn)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。

  2、在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上,用歌聲表現(xiàn)出歌曲的情緒,嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。

  3、在學(xué)唱繞口令歌曲的過程中。感受繞口令的趣味性。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能熟練的演唱歌曲,唱準(zhǔn)字音。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  自制圖片若干、教學(xué)課件。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1、聽音樂《秋天多么美》做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。

  2、出示圖片,以談話的方式引出課題。

  3、發(fā)聲練習(xí)

  1=C2/4

  1234|5—|555|555|5432|1—||

  兔子跳又跳,跳跳跳跳跳跳,兔子跳又跳。

  二、基本部分

  1、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲,然后回答問題:

 。1)歌曲叫什么名字?

 。2)是幾拍子的?歌曲有幾段?

  2、學(xué)習(xí)聽前奏:

  3、教師范唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽歌詞,說一說歌詞中說什么了?

  4、教幼兒朗誦歌詞并理解詞義,提出要求:朗誦歌詞要清晰準(zhǔn)確。

  5、教幼兒學(xué)唱新歌,用整首演唱的方法教唱,要求幼兒用自然地聲音唱歌。

  6、引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲,重點(diǎn)指導(dǎo)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。

  7、教師引導(dǎo)幼兒嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。

  8、分組演唱歌曲,讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  9、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇頭飾進(jìn)行表演。

  三、結(jié)束部分

  1、小結(jié)學(xué)習(xí)情況,對(duì)本節(jié)課守紀(jì)律的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

  2、幼兒聽音樂出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學(xué)中,歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的,只要教師自己會(huì)唱,兒童自然會(huì)跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的,要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂意的基礎(chǔ)上,是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的`過程。幼兒而不再是學(xué)習(xí)的容器。在唱歌教學(xué)中最難的解決的是幼兒機(jī)械記憶歌詞的環(huán)節(jié)。以前很多教學(xué)中老師唱一句,幼兒跟一句,有寫歌詞幼兒怎么聽都不懂,只要音似胡亂唱一通的現(xiàn)象存在得不少。如何解決這一問題呢?教師在設(shè)法將自己教的策略轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)策略的過程中,即利用視覺符號(hào)或運(yùn)動(dòng)覺符號(hào),利用創(chuàng)造或利用教師暗示的線索等。這也是本節(jié)課設(shè)計(jì)中的一個(gè)重點(diǎn),圖例的運(yùn)用幫助幼兒記憶歌詞,并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了準(zhǔn)備,使幼兒的思維、記憶有了形象、具體的依據(jù)。歌曲結(jié)構(gòu)中休止符的區(qū)別則用“紅花”來代表,即幫助幼兒區(qū)分又幫助幼兒記憶對(duì)比,從而自然而然地掌握、區(qū)分結(jié)構(gòu)中的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念中另一方面是在唱歌活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。本次活動(dòng)所提供的歌曲是在學(xué)習(xí)繞口令的基礎(chǔ)上,由此記憶歌詞,熟悉曲調(diào)并不難,幼兒能較容易掌握。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在,無邏輯關(guān)系,所以能任意調(diào)換順序,根據(jù)排列組合規(guī)則。前五句歌詞能唱出幾百種變化,留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因?yàn)椴煌5卣{(diào)換次序而產(chǎn)生地挑戰(zhàn)性與詼諧感,更是為幼兒可持續(xù)性發(fā)展帶來了一筆意外的財(cái)富。

大班教案 篇8

  目標(biāo):

  1、嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝,并扮演模特秀一場

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,多元思維,并有一定合作的意識(shí)和能力

  重點(diǎn):有一定的表現(xiàn)欲望

  難點(diǎn):能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不同的時(shí)裝

  準(zhǔn)備:

  1、孩子有一定設(shè)計(jì)服裝的基礎(chǔ)

  2、各種材料(各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等)

  3、各種小裝飾、vcd(看時(shí)裝表演,引起興趣用)磁帶(最后模特走臺(tái)用)

  過程:

  一、看時(shí)裝表演錄相,引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望

  1、老師:今天請(qǐng)小朋友看一段錄相

  2、幼兒觀看錄相

  3、談話:這是什么表演,你喜歡嗎?為什么?

  二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝

  1、老師:讓我們也來設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝吧!

  2、幼兒設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝

  3、老師巡回指導(dǎo)

  (1)、要求幼兒設(shè)計(jì)出新穎、與眾不同的'時(shí)裝

  (2)、鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)出時(shí)裝

  4、老師:小設(shè)計(jì)師,你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝?

  5、幼兒簡單介紹自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝

  三、扮演小模特,來一場時(shí)裝秀

  1、老師:我們來扮演小模特,來一場時(shí)裝表演好嗎?

  2、幼兒在背景音樂中,進(jìn)行時(shí)裝表演。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目的:

  1、將左右畫面作比較,理解體會(huì)小樹生長和人類成長過程中的變化以。

  2、跟讀全文。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一本大書、與幼兒人數(shù)一致的圖畫書

  活動(dòng)過程:

  1、出示封面,引發(fā)幼兒回憶故事內(nèi)容。

  誰還記得這本書的'書名是什么?

  小樹長大是怎么一回事?我們?nèi)祟愰L大又是怎么一回事?

  2、教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀,完整閱讀圖畫書。

  3、語言游戲:反著說。

  教師復(fù)述圖畫書上的語言,請(qǐng)幼兒將這句話的前半句和后半句進(jìn)行交換。例如,正著說:種子從泥土里吸收養(yǎng)料,就好像小朋友在吃飯。反著說:小朋友在吃飯,就好象種子從泥土里吸收養(yǎng)料。

大班教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著各種拓印活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)拓印活動(dòng)的興趣越來越濃厚,常見的拓印材料已經(jīng)滿足不了孩子們?nèi)找嬖鲩L的挑戰(zhàn)欲望。因而,我設(shè)計(jì)開展沙皮紙拓印活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自己制作拓印模板,讓幼兒通過自制的挑戰(zhàn)感受更強(qiáng)烈的成功樂趣。沙皮紙拓印的效果不同于其他材料,著色拓印的作品會(huì)產(chǎn)生沙質(zhì)的效果,因而,我以拓印盆花的方式讓幼兒感受拓印作品不同的藝術(shù)效果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過沙皮紙拓印畫的形式感知生活中拓印材料的多樣性。

  2.學(xué)習(xí)自制簡單的拓印模板,嘗試獨(dú)立完成拓印活動(dòng),感受拓印活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能大膽地用沙皮紙模板進(jìn)行拓印畫。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  自制沙皮紙拓印模板,均勻刷色、拓印。

  材料準(zhǔn)備:

  沙皮紙;畫紙、剪刀、油畫棒、各色水粉顏料、畫筆、抹布、廢報(bào)紙。

  活動(dòng)過程:

  一、出示范畫直接引題

  1.展示盆花作品

  2.你知道這么漂亮的.花是這么畫成的嗎?

  3.出示沙皮紙,你知道這是什么嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸,說說是什么感覺?

  4.今天,我們就要用這個(gè)神奇的沙皮紙來拓印一盆美麗的花。

  二、講解示范

  1.示范模板的制作:在沙皮紙上用油畫棒畫上兩朵花的輪廓,輪廓要畫清楚,盡可能畫不同的花,然后沿輪廓把花剪下備用。

  2.示范花盆和花徑:在畫面底端花花盆,在花盆上添畫好花徑。

  3.示范拓印

 、僭谀0迳暇鶆蛩⑸项伭,拓印在花徑從中,不要移動(dòng)模板,輕輕按壓一下,選擇其他的模板再次拓印。

  ②注意:一支畫筆只刷一種顏色,換色時(shí),畫筆要更換。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1.提醒幼兒輪廓要畫清楚,盡可能畫不同的花,

  2.用油畫棒畫花盆、花徑,要盡量畫得大氣。

  3.刷色時(shí)顏料不要太多。

  四、展示幼兒作品,體驗(yàn)成功的喜悅

  1.請(qǐng)畫好的小朋友將自己的作品放到小花園中。

  2.參觀小花園評(píng)價(jià)作品。

  課后反思:

  自上學(xué)期進(jìn)行拓印活動(dòng)后,對(duì)于各種材料的拓印活動(dòng)幼兒已經(jīng)相對(duì)熟悉,但是沙皮紙是幼兒第一次接觸的材料,它的質(zhì)地獨(dú)特,拓印的效果也與眾不同。因而,用拓印花朵的方法,更能體現(xiàn)不同的作品效果。

  本次活動(dòng)中,幼兒既要自己制作拓印的模板,又要進(jìn)行繪畫及拓印,雖然都是幼兒能力范圍內(nèi)的事,但是三個(gè)環(huán)節(jié)的操作顯得活動(dòng)時(shí)間過長,而且每個(gè)環(huán)節(jié)不能深入開展。通過首次教學(xué)活動(dòng),我覺得可以把幼兒自制沙皮紙模板的環(huán)節(jié)在自由活動(dòng)中提前進(jìn)行,而在主要的教學(xué)活動(dòng)中把重點(diǎn)放在拓印上,引導(dǎo)幼兒如何充分展現(xiàn)沙皮紙?zhí)赜械男Ч,在刷顏料,及拓印技能上深入指?dǎo),給幼兒以更多繪制花盆的時(shí)間,以豐富畫面,給幼兒以更好的美的體驗(yàn)。

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