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中班教案

時(shí)間:2023-08-29 09:36:59 教案 我要投稿

中班教案10篇(精品)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案10篇(精品)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

  2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

  3、有對(duì)民族文化的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、月餅、各種水果。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)月亮、中秋的古詩,準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事。

  3、民間故事《嫦娥奔月》,歌曲《爺爺為我打月餅》

  活動(dòng)過程:

  1、出示月餅,引出話題。

  小朋友你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎?你知道中秋節(jié)是那一天嗎?

  2、介紹中秋節(jié)的來歷,使幼兒知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

  提問:你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?(講述中秋節(jié)的來歷)中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),或豐收節(jié),為什么?

  教師小結(jié):八月十五這一天,月亮最圓最亮,人們看到月圓就會(huì)聯(lián)想到家人的團(tuán)聚,所以把中秋節(jié)叫團(tuán)圓節(jié)。秋天是收獲的季節(jié),所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。

  3、了解人們是怎樣過中秋節(jié)的以及中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。提問:你喜歡過中秋節(jié)嗎?你是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)都吃些什么?不同的地方人們是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)的月亮是怎樣的?

  4、觀察月餅,通過分享月餅,使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

  *觀察月餅的外姓,知道月餅又圓又大,表示團(tuán)圓的意思,又表示圓滿、豐收之意。

  提問:中秋節(jié)為什么吃月餅?為什么要把月餅做成圓形的.?月餅品種一樣嗎?你知道有哪些口味的月餅?zāi)?

  *播放歌曲《爺爺為我打月餅》,品嘗月餅、水果,體驗(yàn)分享的快樂。

  (1)幼兒結(jié)伴講有關(guān)月亮的餓故事,或念月亮、中秋的詩。

  (2)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴分享自己帶來的中秋食物。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察畫面,理解逃家小兔故事內(nèi)容。

  2.嘗試用“如果……就……”的句式展開想象,大膽表現(xiàn)。

  3.感受母愛并學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書《逃家小兔》一本 背景音樂《心甘情愿》 《我的朋友在哪里》 小球

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒大膽想象故事情節(jié)

  師:孩子們老師給大家介紹兩位新朋友(出示大書)他們是兔媽媽和兔寶寶。

  ——兔媽媽和兔寶寶住在大樹旁的小房子里,他們生活得很開心,看,他們正坐在大樹下聊天呢。說些什么呢?

  ——這本書把兔媽媽和小兔子一起說話的內(nèi)容記錄下來了,我們來看看兔媽媽和小兔子到底說了些什么?

  二、教師引導(dǎo)幼兒閱讀理解圖書內(nèi)容。

  小兔子可調(diào)皮啦,它有一個(gè)大膽的想法,想要離家出走,做一只逃家小兔,請(qǐng)幼兒猜測(cè)逃家的意思,閱讀圖書的名稱。

  第一幅圖(小兔變小魚)

  ——小兔子在離家出走后跟媽媽玩起了你追我變捉迷藏活動(dòng),小兔子剛開始變成了什么?他的媽媽變成了什么,媽媽是怎么釣他的小寶寶的,為什么不用魚鉤,要用蘿卜來鉤小兔子呢?

  小結(jié)(兔媽媽知道她的寶寶最喜歡吃胡蘿卜了,這樣既可以讓小兔心甘情愿的跟兔媽媽回家,又不會(huì)傷害小兔子。原來兔媽媽這么愛小兔子。。

  1.分角色朗讀,學(xué)習(xí)句型:“如果你變成……我就變成……”

  2.師:現(xiàn)在我演兔媽媽,你們一起演兔寶寶,我們來說說小兔子和媽媽的話。

  第二幅圖(小兔子變成石頭)

  ——調(diào)皮的小兔子又變成了什么?他的媽媽變成什么來找它?媽媽爬山帶了些什么?帶著這么多東西爬山你覺得媽媽會(huì)有什么感覺?為什么還要去找小兔子?

  小結(jié)(兔媽媽背行囊,年紀(jì)也大了,爬這么高的山很辛苦,但兔媽媽歷經(jīng)千辛萬苦也要把小兔找回家。)

  第三幅圖(小兔子變小花)

  ——可是小兔子還是沒有停止逃跑,它又變成了什么?兔媽媽又變成了什么?觀察一下園丁,你猜他在干什么?給小花除草施肥,小花會(huì)變得怎么樣?想一想媽媽為什么不變成采花的人而變成園丁呢?兔媽媽籃子里為什么要放著小草呢?

  ——猜一猜接下來小兔會(huì)變成什么呢?提問請(qǐng)孩子展開討論。

  第四幅圖(小兔變小鳥)

  ——小兔還是被媽媽找到了可它還是不肯回家他想變成一只小鳥,飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

  ——媽媽這回變成了什么?誰能用如果你變成……我就變成……”把話說完整?

  師:那我們來聽聽小兔子和兔媽媽是怎么說的。(看課件)

  第五幅圖(小兔變帆船)

  1.提問:小兔越聊越開心,快看他又變成了什么?這回兔媽媽變成了什么?引導(dǎo)幼兒用如果你變成……我就變成……”把話說完整。

  ——原來呀小兔想要變成飄揚(yáng)過海的帆船,飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,想去哪兒就去哪兒,可我們知道媽媽不想讓小兔飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,于是她變成了什么?

  ——你們想知道媽媽想讓小兔去哪里呢?

  ——對(duì)啊,媽媽想讓小兔回到自己的懷抱中,可小兔還是想逃走,他想在變成空中飛人,飛得高高的。

  第六幅圖

  ——當(dāng)小兔成空中飛人時(shí),猜猜兔媽媽變成了什么?兔媽媽以前沒練過走鋼索,這是多么危險(xiǎn)的事啊,她害怕嗎?可是她還是繼續(xù)往前走,因?yàn)樗胝业剿男氊,可見兔媽媽?duì)小兔子充滿了愛。

  三、通過語言游戲,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“如果……就……”大膽想象,積極表達(dá),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  游戲規(guī)則:小球找到誰,誰就要大聲說:“如果你來追我,我就變成……讓你……”說不出的幼兒就要受到懲罰。

  幼:如果你來追我,我就變成汽車,開得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,讓你追不上我。

  師:如果你變成汽車,我就變成紅燈,讓你不能開走。

  幼:如果你變成紅燈,我就變成飛機(jī),飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

  師:如果你變成飛機(jī),我就變成飛行員,你還是在我的手心里……

  四、欣賞圖書最后一頁,感受小兔回到媽媽溫暖懷抱時(shí)喜悅的`心情,懂得母愛的偉大

  師:我們一起看看小兔想的方法。小兔說:“如果你變成走鋼絲的人,我就變成小男孩跑回家!眿寢屨f:“如果你變成小男孩跑回家,我正好是你媽媽,我會(huì)張開手臂,好好地抱住你!毙⊥谜f:“天哪,我不如就呆在這里,當(dāng)你的小寶貝吧。”他就這么辦了!皝砀t蘿卜吧!”媽媽說。

  師:對(duì)于小兔來說,還有什么比充滿母愛的家更溫暖呢?如果你是小兔,你還愿意逃走嗎?為什么?

  ——你想對(duì)小兔或兔媽媽說些什么?

  ——你的媽媽有多愛你?說說媽媽為你做了什么事情最讓你感動(dòng)?

  ——逃家小兔終于還是回到媽媽的懷抱,看來天論世界有多大,孩子的心有多高,哪怕是到天涯海角,孩子永遠(yuǎn)逃不出媽媽關(guān)愛的目光,即使將來長(zhǎng)大了離開了媽媽的身邊,也永遠(yuǎn)離不開緊緊相隨的母愛。

  活動(dòng)延伸:

  播放背景音樂《心甘情愿》幼兒表演故事。

  小朋友都知道媽媽是世界上最愛我的人,我們也要用行動(dòng)表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛,今天,回家后要抱抱自己的媽媽,對(duì)她說一聲:媽媽我愛你。

中班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒樂意在集體面前說話,能夠積極地用語言描述事物,并表達(dá)自己的思想。

  2.學(xué)習(xí)理解并正確使用“假如……”句式,結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)展開想像,描述事物。

  3.引導(dǎo)幼兒在談話中進(jìn)一步理解動(dòng)畫片中的“超人”、“變形金剛”等人物,提高幼兒辨別是非的能力。

  4.能耐心仔細(xì)地傾聽別人的講話。

  5.培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師平時(shí)注意了解幼兒觀看動(dòng)畫片的情況,鼓勵(lì)幼兒多看些適合幼兒年齡特點(diǎn)的、有教育意義的動(dòng)畫片。

  2.教師應(yīng)對(duì)近期電視中放的一些幼兒感興趣的動(dòng)畫片有一定的了解。

  3.收集幼兒在家視為寶貝的各種變形金剛和超人玩具,擺設(shè)在課室四周。

  4.將幼兒喜愛的動(dòng)畫片vcd封面擺設(shè)在圖書架上供幼兒欣賞。

  三、活動(dòng)過程

  (一)放映部分幼兒喜愛的動(dòng)畫片片斷,引起幼兒談話的興趣。

  老師在觀看后以提問的方式組織幼兒談?wù)搫?dòng)畫片中的人物形象及所代表的意義!斑@些動(dòng)畫片里都有些什么人物?誰是好人?誰是壞人?為什么?超人和變行金剛有什么本領(lǐng)?我們?nèi)祟愑袥]有這些本領(lǐng)?能不能學(xué)會(huì)?為什么?你們喜歡動(dòng)畫片里的哪些人物?不喜歡哪些人物?為什么?在我們生活的世界里有沒有超人或變行金剛及那些怪獸?”

  (二)集體談?wù)摬橛變簞?chuàng)設(shè)相互交流的機(jī)會(huì),幫助幼兒拓展想像。

  1.假如你是超人,最想做的是什么事情?

  提出問題后,可讓幼兒暢所欲言,盡量讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)說出自己的想法,然后請(qǐng)幼兒用“開火車”的形式一個(gè)一個(gè)地向全班幼兒暢談自己的愿望。

  2.假如你是超人,你能幫助同伴、長(zhǎng)輩做些什么?

  圍繞問題,讓幼兒自己尋找談話對(duì)象進(jìn)行交流,幼兒可以兩人交談,也可以小組交談。在談話過程中,老師注意調(diào)動(dòng)幼兒以往的.經(jīng)驗(yàn),盡力實(shí)現(xiàn)同伴、長(zhǎng)輩的愿望,為他們解決一些現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際困難。最后讓幼兒輪流說出自己的想法。

  3.假如你是超人,誰最需要得到你的幫助?

  老師引發(fā)并幫助幼兒拓展思路及話題內(nèi)容?梢詭椭W(xué)兒童、貧困家庭、傷殘人士、弱智兒童、孤兒、老人以及小動(dòng)物、花草樹木和大自然中的其他事物,請(qǐng)幼兒談?wù)剮椭撕蟮男睦砀惺堋?/p>

  (三)小結(jié):做一個(gè)對(duì)人類有益的“超人”。

  四、各領(lǐng)域滲透社會(huì):向幼兒介紹一些有重大發(fā)明創(chuàng)造的發(fā)明家。

  五、生活中滲透從生活中的點(diǎn)滴事情做起,培養(yǎng)幼兒助人為樂的品質(zhì),讓生活充滿愛。注意消除幼兒的暴力傾向,把幼兒模仿超人及變形金剛打壞人的暴力行為轉(zhuǎn)化為幫助別人解決困難,幫助幼兒樹立正確的是非觀念。

  六、環(huán)境中滲透讓幼兒把自己是超人的美好愿望畫下來,布置在“小小宣傳欄”里廣而告之。

  七、家庭中滲透要求家長(zhǎng)正確引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片,注意挑選一些有益的兒童動(dòng)畫片供幼兒欣賞。在日常生活中注意觀察幼兒的行為,引導(dǎo)他們吸取動(dòng)畫片中的精華,防止幼兒模仿不良行為。

中班教案 篇4

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在幾次的進(jìn)班后,我發(fā)現(xiàn)我們中二班的小朋友在參與活動(dòng)方面很積極,特別能說會(huì)道,但是,總是急于表現(xiàn)自己,將答案脫口而出,甚至在其他小朋友回答問題的時(shí)候,不能好好傾聽。所以,我打算設(shè)計(jì)“最佳傾聽者”這一堂課,希望通過這堂課的學(xué)習(xí),小朋友們能夠初步學(xué)會(huì)傾聽,做到在其他小朋友回答問題的時(shí)候能夠不插話,認(rèn)真傾聽。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步理解“傾聽”這個(gè)詞。

  2、能夠初步學(xué)會(huì)在別人講話時(shí)不插話,認(rèn)真傾聽。

  3、樂于積極參與到游戲中。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小星星若干個(gè)、三張圖片(火車、電話、笑臉)、三種動(dòng)物聲音(貓、狗、雞)、三種生活中的聲音(火車聲、電話鈴聲、笑聲)、每個(gè)幼兒一支筆一張紙。

  【活動(dòng)過程】

  (一)開門見山,引出并初步理解“傾聽”這個(gè)詞

  1、提問:小朋友們,你們知道我們的耳朵有什么用嗎?如果我們想要聽清楚老師或者其他小朋友在說什么,我們應(yīng)該怎么做?(認(rèn)真聽、仔細(xì)聽……)我們還可以用一個(gè)更好聽的詞來代替嗎?――引出傾聽。

  2、一起來念念“傾聽”這個(gè)詞,說說應(yīng)該怎樣“傾聽”,一起來做做“傾聽”時(shí)的動(dòng)作。(做得好的小朋友進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),小星星一個(gè),強(qiáng)化)

  所以,我們?cè)趦A聽的`時(shí)候,應(yīng)該管好自己的小嘴巴不說話,注意力要集中,豎起小耳朵認(rèn)認(rèn)真真地聽其他人講話。

  3、想想什么時(shí)候我們應(yīng)該傾聽?(聽老師講課的時(shí)候,小朋友回答問題的時(shí)候……)

  那我們要想想自己有沒有做到?要是以前沒有做到,我們就從這節(jié)課開始,在老師講課,小朋友回答問題的時(shí)候認(rèn)真“傾聽”,小嘴巴不說話。能不能做到?(獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小朋友)

 。ǘ┯螒颦h(huán)節(jié),練習(xí)傾聽

  我們要玩三個(gè)小游戲,獲勝的小朋友可以得到一顆小星星。游戲結(jié)束后我們要來看看誰的星星最多,誰就是我們今天的最佳傾聽者。

  1、聽三種動(dòng)物的聲音,請(qǐng)幼兒在認(rèn)真傾聽后回答,獲勝的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

  2、聽三種生活中的聲音,請(qǐng)幼兒在認(rèn)真傾聽后進(jìn)行排序,獲勝的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

  3、記蘋果

  我現(xiàn)在開始講故事,在故事里出現(xiàn)一次蘋果,你們就在紙上畫一個(gè)小圈,又出現(xiàn)一次蘋果就再畫一個(gè)小圈,看看誰最后畫的圈圈數(shù)跟老師講的故事里的蘋果次數(shù)一樣多。

  講兩遍,第二遍幼兒自己檢驗(yàn)游戲結(jié)果。

  獲勝的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

  (三)結(jié)束部分,統(tǒng)計(jì)幼兒游戲成績(jī)

  選出今天的最佳傾聽者,鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力,在今后的課上也要認(rèn)真傾聽,成為真正的傾聽者。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 情感:激發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種線條進(jìn)行裝飾的興趣。

  2. 知識(shí):掌握兩到三種線條組合的方法。

  3. 能力:能按照自己的想法大膽的設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種各樣的花瓶輪廓圖、黑色記號(hào)筆每人一支。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬 導(dǎo)入:出示各種線條畫裝飾的花瓶,請(qǐng)幼兒說一說是用什么樣的線條裝飾的?

 。ǘ 活動(dòng)過程與指導(dǎo):

  1、 各種各樣的線條:

 。1) 在我們欣賞的線條畫中有哪些線條?(直線、曲線)

 。2) 這些線條噢是怎樣變化的'?(如直線可以橫著畫、豎著畫、斜著畫;曲線又分折線和弧線等。)

  2、我發(fā)明的線條組合:

 。1) 線條是可以組合的,在欣賞過程中你最喜歡哪種組合?為什么?

 。2) 你還能用基本的線條發(fā)明出什么樣的線條組合?(請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)造。)

  2、 我們一起來裝飾:

  幼兒自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)巡視指導(dǎo)。

  作品欣賞與交流:幼兒自由交流作品,教師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

 。ㄈ 活動(dòng)小結(jié):我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮,線條通過各種形式的組合,會(huì)有不同的效果,如果你經(jīng)常地進(jìn)行線條畫裝飾,會(huì)發(fā)現(xiàn)線條畫非常有趣!

  活動(dòng)延伸:延伸到請(qǐng)幼兒裝飾生活中各種各樣的物品。

  戶外活動(dòng):

  體能練習(xí):幼兒廣播體操、武術(shù)操。

  游戲:足球?qū)官?自由活動(dòng):自選各種球類玩具。

  安全提示:在追逐足球的過程中,一定要注意不要與別的小朋友相互碰撞。

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)背景

  為了激發(fā)幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn);采用游戲活

  動(dòng)的方式讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6.

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6.理解6的.含義,練習(xí)數(shù)數(shù)。

  2. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,體會(huì)自己動(dòng)手操作的樂趣。

  3. 充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,使幼兒們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)。

  4. 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的含義

  難點(diǎn):了解數(shù)字具體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);

  房子口袋6個(gè);操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對(duì)卡片)

  活動(dòng)過程

  一.情景引入:

  手絹游戲:________回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5.

  引入情景:冬天到了,大象伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

  二.進(jìn)行部分:

  出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6)

  認(rèn)識(shí)數(shù)字6.

  1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù)。

  2. 出示數(shù)字卡片6.教師:用數(shù)字6來表示?

  3. 引導(dǎo)幼兒觀察6像什么?

  4. 順口溜:6像口哨嘟嘟嘟。

  小動(dòng)物住房子,鞏固對(duì)數(shù)量6的理解。

  教師:一間房子只能住一只小動(dòng)物。快請(qǐng)它們來住吧!

  2. 幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

  3. 為房子貼上門牌號(hào)。(123456)

  游戲----找朋友。鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  方法:1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對(duì)卡,選擇黑板上數(shù)量對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片配對(duì)。

  2.幼兒手持?jǐn)?shù)字卡,教師出示配對(duì)卡片,拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  三.結(jié)束部分:

  幼兒和數(shù)字寶寶說再見。

  四.延伸活動(dòng):

  1. 在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對(duì)應(yīng)。

  2. 游戲:奪紅旗

  方法:幼兒兩人一組站在場(chǎng)地上擲色子決定跳方格的步數(shù),先奪紅旗者為勝。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)前 沒有細(xì)致了解幼兒個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r,配合顯得倉(cāng)促。

  教師引導(dǎo)說的太多,應(yīng)多讓幼兒自由來說,老師給出肯定。

中班教案 篇7

  教學(xué)要求

  1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)5個(gè)字。

  2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)生字。朗讀、背誦課文。

  課前準(zhǔn)備

  本課生字卡片,朗讀課文錄音帶

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、提示課題

  1.認(rèn)生字。課題上有4個(gè)字,讀一讀:

  尋隱者遇

  2.釋題。這首詩的作者是唐代詩人賈島。

  尋:尋找,尋訪。隱者:獨(dú)居大山林里的人。遇:碰見,遇上。

  這首詩說的是詩人去訪問隱者卻沒有遇見。

  3.質(zhì)疑:讀了這個(gè)題目,你想知道什么?(引導(dǎo)學(xué)生圍繞尋思考。如,詩人為什么沒遇上?有沒有問問其他人?為什么不在那等一會(huì)兒?)

  二、自學(xué)課文

  1.借助漢語拼音讀課文。

  2.畫出本課要求學(xué)會(huì)和認(rèn)識(shí)的生字,讀一讀。

  3.看插圖想想:圖上畫的是什么人,他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  三、讀詩句,認(rèn)生字

  1.檢查課文朗讀情況。注意讀準(zhǔn)平、翹舌音的字:松、采;師、深。只是多音字,文中讀zhi。

  2.提問:(1)圖上畫的是什么人在什么地方做什么?(完整通順地回答問題,相機(jī)識(shí)字:松、童。)

 。2)圖上誰是詩人,誰是童子?詩人要找的隱者是童子的什么人?識(shí)字:師

 。3)詩人找到了童子,怎么沒遇上他師父呢?

  相機(jī)識(shí)字:言采藥深

 。4)朗讀課文。

  四、指導(dǎo)朗讀

  引導(dǎo)學(xué)生椵想自己是詩人在松下遇上童子,體會(huì)向童子詢問時(shí)的`心情,把這種心情讀出來。教師先放錄音,同學(xué)再練習(xí)朗讀。

  松下/問/童子,(滿懷期望)

  言師/采藥/去。(感到失望)

  只在/此/山中,(又有了希望)

  云深/不知/處。(無可奈何)

  五、識(shí)字、寫字指導(dǎo)

  松:用學(xué)過的木字旁和熟字公記字形。組詞:松樹、放松。

  童:上下結(jié)構(gòu)。上面是立,下面是里。這個(gè)字橫畫多,但長(zhǎng)短不一。首橫最短,次橫最長(zhǎng),最后一橫又比它上面一橫長(zhǎng)些。組詞訓(xùn)練:童話、兒童、童年。

  言:發(fā)言、說話的意思。首橫最長(zhǎng),中間兩短橫。

  師:左邊是一短豎和一撇右邊是橫下一個(gè)巾。組詞:師父、老師。

  采:上面是爪字頭,表示手,下面木表示樹,手伸到樹上表示采摘的動(dòng)作。第一筆為平撇,下面的三筆間隔要?jiǎng)颉?/p>

  深:左右結(jié)構(gòu)。右邊上面不要寫成穴寶蓋兒。組詞鞏固:深山、深海、深淺。

  六、抄寫生字(完成課后練習(xí)2)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字

  1.開火車讀卡片(包括認(rèn)識(shí)的字并用要求會(huì)的字口頭組詞。

  2.讀拼音填空(先獨(dú)立完成再當(dāng)堂訂正)略

  二、朗讀、背誦課文

  1.個(gè)別、集體等多形式朗讀。

  2.練習(xí)背誦。指導(dǎo):詩從問了童子后,童子先后告訴他師父采藥,接著告訴詩人,師父就在這座山里,不過山高云深,我不知他在何處。

  3.指名背誦。集體背誦。

  三、鞏固練習(xí)

  1.口頭選詞填空。

  師父童子詩人

  ()松下問童子,

 。ǎ┭詭煵伤幦。

 。ǎ┲辉诖松街,

 。ǎ┰粕畈恢。

  2.完成課后練習(xí)3。

  3.填空,再讀一讀。,

  采藥去。只在此山中,。

中班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》中指出:中班幼兒要能關(guān)注生活中美的感興趣的事物,積極嘗試使用各種材料、工具和方法進(jìn)行制作和繪畫,有初步的想象力和創(chuàng)新能力。據(jù)此,特設(shè)計(jì)此次教育活動(dòng)——染紙。

  2、這次活動(dòng)能使幼兒了解不同的作畫材料——宣紙、彩色顏料,拓寬幼兒的知識(shí)面,發(fā)展幼兒對(duì)色彩的敏感性。

  3、本班在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)幼兒對(duì)染紙比較感興趣,所以根據(jù)維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論,在活動(dòng)中投放這種材料,使幼兒通過操作獲得成功的`喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)染紙工具——宣紙、彩色顏料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法;(重點(diǎn))

  2、引導(dǎo)

  幼兒學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)上下、左右的對(duì)稱美,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性和對(duì)染紙的興趣;(難點(diǎn))

  3、養(yǎng)成做事細(xì)心、有始有終及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調(diào)色盤8個(gè)、范例四張、廢舊報(bào)紙、抹布四塊。

  活動(dòng)過程:

  一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什么不同?引導(dǎo)幼兒從材料、效果方面進(jìn)行比較。教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結(jié):圖畫紙不易吸水,宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。

  二、請(qǐng)幼兒探索、操作染紙,教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒節(jié)約紙,不能浪費(fèi)。

  1、下面請(qǐng)小朋友用一張紙?jiān)囈辉,可以怎樣折,能染出什么樣的花紋來。幼兒染完后請(qǐng)幼兒互相說一說是怎么折、怎么染出來的。

  2、師幼小結(jié):可以對(duì)邊折、對(duì)角折,可以折三下、四下······想要花紋大一點(diǎn),就在顏料中多染一會(huì)兒想要花紋小一點(diǎn)兒,就在顏料中一蘸就拿出來。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。

  三、將漂亮的范例出示在幼兒面前,請(qǐng)小朋友看一看,它們是什么形狀的?花紋象什么?是由哪些顏色組成的?教師引導(dǎo)幼兒觀察,在觀察的基礎(chǔ)上提出問題,互相討論。師幼小結(jié):有三角形、正方形、

  長(zhǎng)方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細(xì)染,不要浪費(fèi)。

  1、注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),隨時(shí)把手上、桌上的顏色用抹布擦干凈;

  2、蘸過后在盤邊舔干凈,別讓顏料滴下來;

  3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在黑板上;

  4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒大膽設(shè)計(jì)折疊方法。

  五、講評(píng)、展覽。

  1、請(qǐng)幼兒互評(píng),相互說說自己染紙的花紋、色彩等,并給自己的作品起名字,(如手絹、圍巾、桌布、床單等)給幼兒充分表現(xiàn)自我的

  機(jī)會(huì);請(qǐng)幼兒說說誰的染紙最好看?為什么?

  2、布置展室,展出作品,幼兒欣賞評(píng)議。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文詩的語言美和意境美。

  2、愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。

  3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種各樣的.樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。

  2、與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1-8,連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。

  3、樹桿、樹冠,膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。

  4、電腦,下栽優(yōu)美的音樂2段。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。

  (1) 師:小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝?

  (2) 幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。

  2、探索樹林的秘密。

  (1) 師:美麗的樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么?他們?cè)诟墒裁?

  (2) 討論:為什么人們喜歡在樹林里玩?

  3、欣賞、理解散文詩。

  (1) 老師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文的美。

  師:樹林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。(老師邊連續(xù)播放課件)

  (2) (逐段放課件)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩。

  A、樹真好,小鳥在樹上干什么?

  B、樹真好,他能擋住什么?

  C、樹真好,……

  4、制作樹林,體驗(yàn)樹的多樣性及好處。

  (1) 樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎?

  要求:選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹,然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。

  (2) 放配樂散文詩《樹真好》的錄音,幼兒自主操作。

  5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。

  師:樹真好,樹林里可真美,讓我們?cè)跇淞掷镆黄鹛鴤(gè)快樂的舞蹈吧!

  活動(dòng)延伸:

  1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍,讓孩子們參觀講述。

  2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹真好》。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在了解洗衣機(jī)工作程序的基礎(chǔ)上,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣的過程。

  2、感知樂曲回環(huán)反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能用不同的肢體語言表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)中旋轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)。

  3、初步學(xué)習(xí)游戲方法,嘗試與同伴愉快合作游戲,感受游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖譜八幅、音樂、繩子一根。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒聽音樂進(jìn)場(chǎng),導(dǎo)入活動(dòng)。

  T:小朋友,我們的衣服臟了,媽媽會(huì)放到哪里去洗呢?

  二、引導(dǎo)幼兒討論洗衣機(jī)洗衣服的工作程序。

  T:那洗衣機(jī)是怎樣工作的呢?

  引導(dǎo)幼兒自由講述:洗衣機(jī)洗衣服的過程,教師出示相應(yīng)的圖譜。

  三、看圖譜完整欣賞音樂一遍。

  T:聽,小衣服開始洗起來了。

  四、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動(dòng)作,表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。

  T:媽媽要準(zhǔn)備洗衣服了,讓我們變成小衣服吧。看看,我找到一件男孩的衣服,還有男孩衣服嗎?男孩衣服在哪里?這件是誰的衣服?女孩衣服在哪里?把手舉起來看一看。小衣服們,讓我們聽著音樂跳到洗衣機(jī)里玩一玩吧。

  聽A段音樂,幼兒跳進(jìn)洗衣機(jī)。

  T:小衣服跳進(jìn)來吧,洗衣粉來了,水來了。

  T:衣服遇到水會(huì)慢慢的怎么樣?(浮起來)哪件小衣服會(huì)做慢慢浮起來的`動(dòng)作?

  幼兒創(chuàng)編浮起來的動(dòng)作。(聽音樂練習(xí)。)

  T:水放好了,洗衣機(jī)要開始工作了,它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?誰來用動(dòng)作做一做。

  請(qǐng)小朋友利用身體部位創(chuàng)編做動(dòng)作。 (聽音樂練習(xí)。)

  T:洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)一段時(shí)間后就要怎么樣呢?(停一停、歇一歇、再泡一泡。)

  T:接著衣服又開始轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。(聽音樂練習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。)

  T:水慢慢放光了,衣服怎么樣了?(慢慢沉下去。)誰來做慢慢沉下去的動(dòng)作。

  幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,聽音樂練習(xí)。

  T:最后洗衣機(jī)要干什么了呢?(甩干)甩干的動(dòng)作怎么做呢?它要比洗衣服的時(shí)候轉(zhuǎn)得快。(幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,聽音樂練習(xí)。)

  T:我們把衣服拿出來后干什么?(抖動(dòng)衣服。)怎么抖呢?(抖衣服、抖袖子、抖褲子)最后,我們把衣服晾起來。

  幼兒創(chuàng)編,聽音樂練習(xí)。

  五、全體幼兒和老師聽音樂完整表演。

  六、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。

  1、幼兒圍成一個(gè)大洗衣機(jī),教師指揮,集體玩游戲。

  2、幼兒做洗衣機(jī),老師做衣服,再次表演。

  3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲:一組表演洗衣機(jī),一組表演衣服

  七、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動(dòng)作。

  師:老師做衣架,現(xiàn)在請(qǐng)把衣服晾在衣架上吧。我們一起去曬衣服。

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