幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案《大公雞與漏嘴巴》含反思

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案《大公雞與漏嘴巴》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在開展小班幼兒進(jìn)餐常規(guī)培養(yǎng)時(shí)，為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺吃飯和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，特別開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動(dòng)�；顒�(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓幼兒能從自己最熟悉的情境進(jìn)入，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)傾聽故事的樂趣。

　　2、愿意與教師交流，鼓勵(lì)幼兒大膽回答問題。

　　3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學(xué)習(xí)復(fù)述簡單句。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事圖片，故事視頻等

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。

　　提問：地上怎么這么臟呀？這是哪來的飯粒呢？

　　引導(dǎo)語：這么好吃的飯掉在地上真可惜！請(qǐng)幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。

　　2、看圖講述故事。

　　教師：小朋友，你們平時(shí)吃飯掉不掉飯粒呀？你是怎么吃飯的？

　　出示小弟弟玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：這個(gè)小弟弟是什么樣子的？你們猜猜他在做什么呢？今天老師要給小朋友講一個(gè)小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。

　�。�1）看背景圖講述，請(qǐng)幼兒回答。

　　教師：這是哪里呀？（院子）教師：院子里都有什么？（小房子、小籬笆、牽�；�、蝴蝶、大公雞）

　�。�2）講述故事一、二段后提問。

　　教師：大公雞看見什么了這么高興？你們猜猜大公雞高興的時(shí)候會(huì)說什么？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單句：好運(yùn)氣！好運(yùn)氣！今天碰到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟!

　　教師：大公雞抬頭一看，看見什么了？

　�。�4）引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。

　　教師：誰是漏嘴巴呀？

　　教師：小弟弟是怎么吃飯的？誰能幫助小弟弟想出一個(gè)不掉飯粒的好辦法？

　　教師：奶奶是怎么說的？（復(fù)述詞組：東瞧瞧西看看）教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒？那他是怎么吃飯的？

　　教師：大公雞找到飯粒了嗎？為什么？

　　3、操作臺(tái)完整講述故事。

　　提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎？大公雞為什么說小弟弟是個(gè)漏嘴巴？

　　4、結(jié)束部分。

　　請(qǐng)幼兒說說，平常在吃飯的時(shí)候怎樣才能不做漏嘴巴。

　　5、活動(dòng)延伸。

　　在進(jìn)餐過程中組織不做漏嘴巴的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)�！洞蠊�雞和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事�！吨改稀分兄赋�，幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道漏嘴巴是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

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