(優(yōu))中班科學(xué)教案10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.幼兒在運水游戲中,再次感知水的特性。
2.幼兒能認識和選擇在不同情況下適宜運水的工具、材料,并用語言表達出來。
3.幼兒在活動中充分感受玩水帶來的樂趣,體驗成功的快樂。。
活動準備:
水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子,小鏟子,小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等。
活動過程:
一、談話引起幼兒對水的興趣。
師:"小朋友,你們玩過水嗎?""水是什么樣的?""玩水的時候應(yīng)該注意些什么呢?"(不能把自己和小朋友的身上弄濕)
二、通過玩水,自由探索。
1.徒手運水。
(1)角色扮演,完成任務(wù)。
師:孩子們,我們今天接到一個新任務(wù),就是把這邊的水運到那邊的水箱里去。我們一起用手把水捧過去吧。
(2)幼兒徒手運水。
。B透教育"水是很珍貴的,別把它漏到地上了。"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把手指閉得更緊,水就漏得少些。)
。3)教師小結(jié)用手運水情況,鼓勵幼兒尋找更好的運水方法。
師:孩子們,來看看我們的水運得怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒在說用手運水的困難時,進一步感受水的`流動性。)用手運,水容易漏掉而且很慢。有其他好辦法嗎?(用 工具運)
2.活用工具,巧妙運水。
(1)通過觀察,引導(dǎo)幼兒思考,并自由選擇工具運水。(增添教師語言)
。2)幼兒通過觀察、比較、操作,選擇和判斷出適宜且高效的運水工具。
教師參與到運水中,鼓勵孩子們敘述他們做的事,并與孩子們分析為什么有些工具更有效。("這個水桶好大,可以裝那么多水!""這個工具有洞,水都漏掉了"……
。3)水越來越少了,觀察幼兒是否會轉(zhuǎn)換工具運水。
。ㄔ靖咝У拇蠊ぞ咦兊貌贿m用了,觀察幼兒是否用小工具操作。)(開始拿著小工具運水的孩子會發(fā)現(xiàn),此時手中的工具比那些大工具更能舀起水來)(用小工具舀起來就運會很累,孩子們會用小工具舀起水裝進大工具中再運)
。4)結(jié)合實際情況,引導(dǎo)幼兒用吸水材料運水并用語言說出吸水材料是怎樣運水的。
師:水只剩一點點了,我們要把水池里的水運得一滴也不剩?纯催有哪些材料我們沒有用過?
("我一壓海綿,水就跑到里面去了,再擠,水就流出來了""紙也是這樣""毛巾也可以"……)(孩子們在之前小工具和大工具合作中積累了經(jīng)驗,現(xiàn)在也知道把水吸進材料里擠在大工具里再運)(有的孩子還是堅持用小工具舀,他們會把充氣水池按住,這樣水會方便舀起來些)
三、師幼互相交流探索結(jié)果。
1.請出勤勞的工具。
師:水終于運完了,我們坐下休息一會兒吧!剛才運水,寶貝們用了哪些工具呢?說給大家聽一聽。
。ㄓ心康牡匾龑(dǎo)孩子說出為什么有的工具不可以運水;吸水材料是怎樣運水的)
2.工具寶寶細分類。
師:工具寶寶們幫我們運了那么多水,也累了,他們想回家休息了?矗梢赃\水的工具寶寶的家在這里,不可以運水的工具寶寶住在這個房子里。請小朋友們把他們送回家。
3.檢查工具是否擺放正確。
活動延伸:
師:今天我們的任務(wù)都完成得很好。下一次,我們還要想辦法把這些漏水的工具改裝成可以運水的工具。
活動反思:
玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運水活動中,為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來,盡情地表達著、思考著、表現(xiàn)著;顒又泻⒆觽兺ㄟ^玩水、運水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來的樂趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗,并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動,給我最大的啟示是:讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂,少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁,讓每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮
1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮
2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。
活動目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。
活動材料:紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具等
活動過程:
*水和數(shù)學(xué):王自然一盤蘭色的水可以分成7杯水。老師說:再換一種大的杯子呢?王自然用膠泥盒來裝這一盤蘭色水,第一次裝得4次,第二次裝得2杯。老師說:怎么兩次裝的水?dāng)?shù)量不一樣呢?王自然:我想想。
*水和吹氣:陳多多:我用力一吹水管。陳炫昊:我擠水管就噴出來了。老師:你們配合得真好,如果不吹氣會怎樣,陳多多;不吹水不會噴出來。老師:那樣的`話,水會怎樣?陳多多不知道,我們試試吧。
*水和顏色:覃芷珊把手伸到藍水里,手的顏色也會變,佘馨蕊;我的手是藍色的。老師:怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。
*沉?xí)兏。豪钐瞥穆萁z沉到水里。老師說:誰都知道螺絲是沉的,我要你想辦法讓它浮起來。李唐朝:煙盒是浮的,把螺絲小心放在煙盒上就浮起來了。看,我的剪刀也浮起來
*水會流動,水不會流動:老師說,水為什么從水管里出來了;丁承凱:水從進水口側(cè)側(cè)地流下去。老師:現(xiàn)在怎么不出水啦。丁承凱:這邊因為堵住了。老師:怎樣才能出得水。丁承凱:把這邊抬高,水就流出去,流到盤子里。
*水和竹片:邱楚雯:小汽車沉下去了,竹片浮起來了。覃芷珊竹片能讓汽車浮起來。邱楚雯:汽車太重了,木板才能讓汽車扶起來。
*紅色的水流到別的杯子:有四個小朋友,找來3個杯子,把2根吸管子,插到3個杯子里。大家發(fā)現(xiàn)3杯水沒有流動,張俊騫給一個杯子加水說:有一邊水多才行;佘馨蕊:紅水從吸管流過去了。三杯水被紅色的水流成水平了,大家又發(fā)現(xiàn)3杯水沒有動。老師提醒小朋友讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。
老師:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。
*水和管子:伍紀宇他這樣玩,水通過管子從這杯流到另一杯去。交叉的雙手,固定一個姿勢比較長的時間,孩子不動得就著水流著。
中班科學(xué)教案 篇3
一、設(shè)計意圖: 本月我們開展的主題是“在動物園里”,結(jié)合主題下的線索點“動物怎樣睡覺”我設(shè)計了本次活動。幼兒對小動物非常感興趣,但他們僅僅停留在對動物外形的認知上,所以我通過“躺著睡覺的動物”“奇怪的睡”來讓幼兒了解多種動物不同的睡覺特點,拓展幼兒的知識面。
二、活動目標(biāo):
1、感受動物的不同睡姿,比較動物不同的睡覺特點
2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
三、活動重點:
了解幾種動物不同的睡姿。
四、活動準備:《搖籃曲》音樂、PPT
五、活動過程:
一、出示背影圖和音樂:我們睡覺了
1、在《搖籃曲》的音樂聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請幼兒說說自己是如何睡覺的?
3、小結(jié):我們小朋友睡覺的時候有暖暖的被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。
二、觀看PPT, 比較動物不同的睡覺特點。
1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。
2、觀看視頻1《躺著睡覺的動物》
提問:你們都看到了哪些動物?它們是怎么睡覺的呢?
3、小結(jié):我們剛才看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的,這種姿勢和我們?nèi)怂X很像。
4、師:除了趴著睡,躺著睡覺,小動物們還會怎樣睡覺?我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》
提問:小狗是怎么睡的?小馬是怎么睡覺的?長頸鹿是怎么睡覺的?蝙蝠是怎么睡覺的?小刺猬是怎么睡覺的?
6、小結(jié):大自然非常奇特,動物有著不同的睡姿,有的`動物喜歡把身體盤起來睡,有的動物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個小球睡,真有趣!
情境導(dǎo)入,引出主題
看看說說,發(fā)現(xiàn)特點
三、繼續(xù)探究,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、師:有沒有夜里不睡覺的動物呢?
2、討論夜間不睡覺的動物
小結(jié):貓頭鷹,小貓等小動物它們因為白天的視力不好,而晚上視力特別好,所以喜歡白天睡覺,而晚上出來活動。
3、引發(fā)新的討論:小魚它每天都睜著眼睛 ,是不是小魚從來不睡覺呢?
(活動延伸:引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀察小魚)
活動反饋:
這次活動雖然是一次科學(xué)知識的普及活動,但是由于我選取的動物睡覺姿勢都是比較典型和奇特的,所以幼兒非常感興趣。我自己在設(shè)計活動的過程中也增長了很多關(guān)于動物睡覺的知識。
在活動中我通過圖片展示的方法,使幼兒生動、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇特的睡覺姿勢,并且使幼兒通過討論了解為什么它會這樣睡? 孩子們討論地非常起勁,這和活動前我請幼兒回家與家長共同收集資料是分不開的。最后我用一個問題使幼兒的探索興趣能延伸下去“小魚一天到晚眼睛都是睜開的,它到底睡不睡覺呢?”我將把幼兒收集到的資料投放到個別化學(xué)習(xí)中去,進一步拓展和延伸。
今天的活動也讓我感覺到作為老師在這方面知識的缺乏,對于一些常識性的問題需要拓寬自己的知識面,才能更自如地面對幼兒的提問。
中班科學(xué)教案 篇4
活動背景
“開放”和“封閉”是一組相對的概念,在日常生活、游戲中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒反復(fù)地開關(guān)活動的門。畫圓時又總是不能封口……《綱要》明確指出:幼兒教育的內(nèi)容是幼兒身邊的、啟蒙性的內(nèi)容。我選擇“開放”和“封閉”這一活動,內(nèi)容和情節(jié)是幼兒所熟悉的,身邊能夠接觸到的,又是很容易被忽視的;選擇這一課題同樣也是幼兒感興趣的,易于接受和力所能及的;選擇中班幼兒,既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性?傊,本活動課題貼近幼兒生活,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗,解決實際生活中的問題,提高幼兒的集體合作意識。
1.在游戲和操作活動中感知“開放”和“封閉”,初步理解其含義及兩者的相只于性。
“2.嘗試運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,提高探求知識的興趣及思維的靈-活性、可逆性。
活動準備
課件一個,幼兒操作圖紙、操作卡片等
活動過程
一、設(shè)置情景。提出問題。了解“開放”和“封閉”
“1.(出示課件)甜甜小朋友養(yǎng)了一群小雞,小雞們自由自在地在草地上玩,可是沒有柵欄,不聽話的小雞會走到小河邊去,這樣就有危險了,怎么辦呢?(教師操作電腦:豎一圈欄桿)柵欄圍好了,小雞走不出去了,(教師點擊電腦:突出圖形)像這樣全部圍起來,一.最開謬的地方也沒有,小雞們會覺得很安全,瞧,它們玩得多心啊。
“2.一1-雞們餓了,甜甜要給小雞喂食了,怎么進去呢?(教師操作電腦:柵欄上開小門)哦,開了小門.柵欄開放了,甜甜就可以進去了。小雞吃飽了。
“3.那小門什么時候開,什么時候關(guān)呢?(需要開的時候開,需要關(guān)的時候關(guān),這樣小雞在里面就很安全了)
“4.甜甜問:“褥我要帶小雞出去玩,再開一個門,讓小雞可以走得快點,可不可以?”那么開三個門、多個門呢?
“5.小結(jié):全圍起來,沒有開口的是封閉,開一個口或幾個口的都是開放。我們在需要開放的時“候開放,需要封閉的時候封閉。
“二、理解‘‘開放”和“封閉”,拓展幼兒思路
“1.甜甜剛才設(shè)計的是什么形狀的柵欄?她還想設(shè)計其他形狀的柵欄,你能幫助她嗎?(隨幼兒的回答,依次出現(xiàn)三角形、正方形圓形、橢圓形、梯形、平行四邊形。)”
2.哎呀,這些圖形有的是開放的有的是封閉的,甜甜都搞不清楚了,我們來幫她分一分吧。
3.分類游戲看圖形分類
我這里有兩個標(biāo)記,你們選那個做分類圖形的標(biāo)志?哪個做開放圖形的標(biāo)志?
“好,現(xiàn)在請你們拿起自己的”小籃子,對好自己的號碼,把小籃子里的設(shè)計圖根據(jù)開放和封閉的不同排在標(biāo)記的兩邊,記得要自己看,動腦筋想好后再擺放若我會“用音樂等你們,音樂結(jié)束了,就告訴大家做好了。
4.幼兒操作,教師小結(jié)正確的操作結(jié)果。
三、聯(lián)系實際,解決問題
1.今天我?guī)砹艘黄康V泉水,看我嘴唇都干了,我把原來封“能夠喝到里面的水。喝好了,我還“要把它關(guān)好,封閉瓶子,這樣里面“有許多這樣的.事例,有的時候需要封閉,有的時候需要開放,請大家想一想還有那些事例。
2,剛才大家想了許多生活中的開放、封閉的事例。(出示操作圖)現(xiàn)在就請你們試著操作一下:小劇場的門要造幾個,造在哪里合適呢,為什么?
幼兒操作、介紹后活動。
活動延伸
讓幼兒在生活中了解更多的開放與封閉的相對狀態(tài),及其相互轉(zhuǎn)換;了解人的心情也有開朗與郁悶的時候,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心情,讓自己常往好處想,變得心情愉快、活潑開朗。
中班科學(xué)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒體驗玩變色游戲的樂趣,產(chǎn)生探索的欲塑;
2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。
【活動準備】
透明飲料瓶若干個,瓶蓋若干個,顏料少許,音樂,小記錄表,大記錄表,水彩筆,用來驗證實驗的全套材料【活動過程】
一、導(dǎo)入。
師:"小朋友,今天彭老師給大家?guī)砹艘粋非常好玩的游戲,你們想不想玩呢?"幼:想!
師:"這些就是彭老師給大家?guī)淼挠螒虻谰,到底是什么?"(揭開遮布)。哇!桌子上放著的是什么道具啊?
幼:瓶子。
師:"請小朋友們仔細觀察,這些瓶子里都有什么?"幼:有水。
二、發(fā)現(xiàn)秘密,激發(fā)探索欲望。
1、師:"告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個秘密!你們想不想知道是什么秘密啊?"幼:想!
師:"下面請每個小小魔術(shù)師都走過來輕輕的拿一個瓶子,讓我們和瓶子一起來跳個舞看看會發(fā)生什么事情。"2、播放音樂,教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。
3、音樂停止。
師:"哇!瓶子發(fā)生了什么變化?","我瓶子里的水變成了×色"。
這時請幼兒說出自己瓶子里的顏色。
4、教師假裝在聽瓶子說話,動作要夸張。
師:"噓~~~~小瓶子在說話,它說它想和小朋友坐在一起,我們帶著小瓶子回座位做好吧!"
5、小結(jié)。
師:"小朋友們,瓶子里的水為什么會變顏色?"請幼兒舉手回答。
幼:有顏料。
師:"哦?顏料藏在哪里了?"師:"我們一起小心打開瓶蓋看看。"幼:蓋子上有顏色。
三、初步體驗三原色的變化。
1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次,讓孩子看清楚過程。
師:"假如我的黃色和××小朋友的藍色混合在一起會發(fā)生什么變化呢?讓老師來試試看。"師:"哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的'藍色在一起變成了綠色。"師:"現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上,然后用力的搖一搖,看看會變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。
2、總結(jié)。
師:"原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。"
四、幼兒到操作區(qū)進行第一次操作。
1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。
2、幼兒自由操作。
3、教師小結(jié),請幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色,幼兒說的同時,教師在黑板上做記錄,給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗。
五、幼兒到操作區(qū)進行第二次操作。
1、師:"現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個任務(wù),我要請大家再操作一次,但是操作過程中要做好記錄,記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。"
2、請小朋友進行操作、記錄。
六、拿著記錄表回到座位總結(jié)。
1、請小朋友說一說自己的記錄表。
2、老師在小朋友說的同時做出總的記錄。
3、老師驗證小朋友所做的實驗。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1.感受顏色與顏色之間變化的樂趣。
2.對三原色原理的感興趣,并產(chǎn)生探究的欲望。
3.了解三原色的原理。
活動準備:
PPT課件、視頻、量杯三個、量杯蓋子6個、紅、黃、藍三種顏色的水粉顏料
活動過程:
一、通過繪本,激發(fā)幼兒的興趣
師幼互動講述繪本,幼兒初步了解三原色之間的關(guān)系。
二、觀看三原色原理的視頻,引導(dǎo)幼兒理解三原色的原理
出示三原色原理的視頻,教師解釋三原色的`原理,引導(dǎo)幼兒理解三原色之間的關(guān)系。
三、提供實驗材料,激發(fā)幼兒的實驗興趣
教師介紹實驗材料,并提供實驗方法,并說明實驗注意事項。
四、幼兒實驗、觀察
幼兒根據(jù)視頻中的提示準備材料,并進行實驗、觀察,從而獲得知識經(jīng)驗。
中班科學(xué)教案 篇7
活動名稱:
科學(xué):胖胖的小肥豬
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。
3、能按要求與同伴一起有序地進行參觀活動。
活動準備:
1、錄音機、豬叫聲磁帶。
2、聯(lián)系參觀養(yǎng)豬場。
活動過程:
1、放錄音,引起幼兒的興趣。
提問:這是誰在叫?原來是豬寶寶,今天,我們一起去看看豬寶寶好嗎?
2、交代參觀養(yǎng)豬場的要求,引導(dǎo)幼兒有序地進行參觀活動。
3、參觀豬場,引導(dǎo)幼兒觀察小豬的外形特征。建議教師這樣引導(dǎo):
。1) 小豬頭上有什么?它們是什么樣子的呢?
。2) 我們一起來學(xué)學(xué)小豬扇扇大耳朵、翹翹大鼻子。
。3) 小豬的'身體是怎樣的?身上有什么?
。4) 身體后面有什么?身體下面有什么?
4、了解豬與人們的關(guān)系。
提問:
。1) 豬肉可以干什么?
。2) 豬皮可以做什么?
。3) 豬糞可以干什么?
。4) 豬毛可以做什么?豬毛有什么用?
5、師生共同進行喂豬。
教師:小朋友,你知道豬喜歡吃什么?你想喂豬吃什么?
結(jié)束參觀活動
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,觀察豬的外形特征,學(xué)習(xí)豬的謎語,感知閱讀漢字“豬”,請幼兒說說:哪些東西是用豬身上東西制作的?并在方塊里打√。
中班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、通過實驗,讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較觀察能力。
3、能積極參加探索活動,體驗玩紙船的樂趣。
重點難點重點:
通過實驗,讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。難點:發(fā)展幼兒的比較觀察能力。
活動準備
1、蠟光紙、皺紋紙、報紙若干;膠頭滴管、三種紙質(zhì)紙張。
2、幼兒分四組,準備4盆水(大盆);
3、三種不同紙質(zhì)的紙船若干;
4、三種紙船沉浮時間的視頻。
活動過程
一、開始部分
(一)幼兒自由玩紙船,感受紙船的樂趣。
1、幼兒自由挑選自己喜歡的.紙船,進行玩紙船游戲。
2、在玩紙船的過程中發(fā)現(xiàn)問題。
師:在剛剛玩紙船的過程中,小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么問題?
二、基礎(chǔ)部分
(二)感知紙的不同。
師:同樣是紙船,為什么有的紙船沉下去了,而有的紙船還漂在水面上呢?
1、出示三種紙請幼兒觀察,并說出紙的名稱。
2、討論三種紙的不同。
教師小結(jié):三種紙的名稱不同,軟硬不同。
(三)猜測三種紙船沉浮的速度。
教師出示三種不同的紙船,請幼兒說說誰會先沉下去,誰會在水面上漂很長時間?
(四)觀看視頻并得知實驗結(jié)果。
小結(jié):皺紋紙紙船會最先沉下,蠟光紙紙船是漂在水面上時間最長的。
(五)了解紙的吸水性。
1、啟發(fā)提問:同樣是紙船為什么有的沉得快有的沉得慢?
2、幼兒實驗:分別往不同的紙上滴水觀察、發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié):不同的紙吸水的快慢是不一樣的,誰吸水快誰就沉得快三、結(jié)束部分
師:小朋友們,老師這里還有很多小船,你們還可以試著去玩一玩紙船哦!
活動總結(jié)
我準備了豐富的教學(xué)材料,為每一位幼兒提供操作材料,這樣每一位幼兒均可以得到實踐上的操作;包括我為了實驗的真實性,我特意拍攝了視頻,這樣更加直觀和直接讓幼兒觀看了實驗效果。
幼兒:在整過活動過程中,幼兒都是積極參與在活動之中,積極性很高,參與性強,在一開始幼兒自由玩紙船時,幼兒均是自由選擇了不同的紙船玩,并沒有告訴幼兒更多的信息,就是讓幼兒在玩的過程中去發(fā)現(xiàn)為什么有的船很快就沉下去,而有的船卻慢一點下沉,當(dāng)有的幼兒剛放船到水中時就說:我的船怎么沉了!其實是達到了我預(yù)期的效果,這個時候會自然而然引起旁邊小朋友們的討論和發(fā)現(xiàn),隨之就帶著幼兒通過實踐去探索與發(fā)現(xiàn)紙船下沉快慢的秘密。
教師:我有充分的準備,所以我覺得這節(jié)活動的效果非常好,所有幼兒都在活動中積極參與,而且都是帶著問題在進行操作,孩子們都在玩中學(xué),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由輕松的氛圍。如有記錄表的經(jīng)驗,是還可以準備簡單的記錄表。最后的結(jié)束部分,孩子們也是在得到實驗結(jié)果后的再次操作,這樣他們會主動帶著實驗結(jié)果進行自己的紙船游戲,又將會有再次的實驗驗證。
中班科學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo):
1.讓幼兒認知圓形、三角形、正方形和長方形。
2.能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。
3.發(fā)展想象力和動手操作能力,體驗成功的喜悅。
活動準備:
ppt課件,(老師和幼兒)不同顏色的圖形模板,彩筆,畫板,游戲音樂,七巧板拼圖。
活動過程:
一、初步認識圖形寶寶。
首先讓我們來初步認識圖形寶寶,給幼兒事先準備好各種圖形模板,老師逐個向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶,并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。
二、加強幼兒對不同圖形的認識。
1.師:今天,我們要來和圖形寶寶做"捉迷藏"的游戲。請小朋友們把眼睛閉起來,當(dāng)我喊到"3"的時候你們睜開眼。瞧,哪個圖形寶寶來了?
2.引導(dǎo)幼兒回答:(是什么圖形寶寶),然后用ppt把手中的的圓形、三角形、正方形和長方形分別展示出來。
三、幫圖形寶寶找朋友
1.師:瞧,又有圖形寶寶來了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?
2.幼兒回答:他們是什么顏色,什么形狀。
--用ppt功能逐一把圖形寶寶的朋友請出來。
3.師:圖形寶寶們要找好朋友了,請你們把相同形狀的好朋友連起來。
--幼兒用手將事先準備好的相同的圖形拼在一起。
四、將圖形寶寶分分類
1.按顏色分類。
師:這些圖形寶寶太調(diào)皮了,它們找不到朋友了,我們來幫它們找一找吧。
--用ppt直接把相同顏色的圖形放到一起。
2.按形狀分類。
--用ppt直接把相同形狀的圖形放到一起
五、拼拼搭搭真好玩
1.師:我們的圖形寶寶還會變魔術(shù),瞧,圖形寶寶變成了什么?(卡車)誰能來把隱藏在卡車里的圖形找出來?
--讓幼兒自主用電子白板的拖動功能把下面對應(yīng)的圖形填補到卡車里面去。
2.師:除了卡車,你覺得它們還可以變出哪些圖形呢?你們也想拼一拼嗎?
3.提出要求:
。1)聽到音樂就走到桌邊操作,音樂結(jié)束回到位子上;
。2)拼好的小朋友要跟旁邊的`小朋友說一說拼的是什么,是由什么形狀組成的,有幾個。
4.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
5.幼兒交流。
。1)師:你拼搭的是什么?請你告訴小伙伴。
幼兒:想小朋友介紹自己拼的圖形。
(2)師:請你來找找里面藏了幾個三角形,幾個長方形,幾個正方形。
幼兒:回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個數(shù)。
。3)師:你們真棒,如果拼搭的時候需要長方形卻沒有怎么辦?
舉例:用兩個正方形變成一個長方形。
--用七巧板演示。
。4)師:圖形寶寶玩累了,它們要回去休息了。老師會把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里,下次我們還可以和它們再做游戲。
中班科學(xué)教案 篇10
主要目標(biāo):
1、探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法。
2、關(guān)注轉(zhuǎn)動在生活中的運用。
活動過程:
一、游戲:迷迷轉(zhuǎn)(目的:讓幼兒通過親身體驗,理解轉(zhuǎn)動的意思)
(2分鐘)
二、動手讓各種物品轉(zhuǎn)動起來(12分鐘)
提問推動:你用的`是什么方法?
試一試不同的材料。
提問推動:除了這種方法,還有別的方法使他轉(zhuǎn)動嗎?
小結(jié):
出示文字總結(jié)幼兒探索的方法。
轉(zhuǎn)動和力有關(guān)。
三、創(chuàng)造性地通過組合,讓二種物品轉(zhuǎn)動起來(10分鐘)
提問推動:請你用一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動起來。
隨機觀察,給與鼓勵和支持。
你這種轉(zhuǎn)動,在那里也看見過?引發(fā)轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。
小結(jié):
從一到二位幼兒演示的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)動作品自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動,總結(jié)轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。
四、游戲:跨步前進(目的:引導(dǎo)幼兒有興趣地發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動)(6分鐘)
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
中班科學(xué)教案01-05
中班科學(xué)教案12-15
【精選】中班科學(xué)教案07-20
中班科學(xué)教案(精選)07-22
中班科學(xué)教案【精選】07-21
中班科學(xué)教案(精選)07-27
(精選)中班科學(xué)教案08-11