小班教案（實用9篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標：
1、結(jié)合指偶表演，圖片和文字進行閱讀，讓幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。
2、嘗試仿編短句“誰過橋怎樣”，發(fā)展表達和仿編的能力。
3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準備：
1、幼兒自制的指偶人手一個
2、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。
3、磁帶、掛圖4張小熊木偶1個四
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分；出示“小熊”，“今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰已經(jīng)來到橋邊了？”
�。ǚ此迹阂怨适碌男问街苯咏沂局黝}，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單；過渡很自然）。
�。ǘ┗静糠�
1、結(jié)合圖片，示范仿編兒歌。
（1）老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。提問：誰來過橋了？怎么過橋呢了？
學(xué)習(xí)短句，小青蛙橋過橋呱呱呱（跳跳跳）學(xué)習(xí)短句：小蝴蝶過橋飛飛飛（反思：這兩句的提問采用了遞進式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握"過橋"的結(jié)構(gòu)句式。
在活動的組織上，靈活地采用集體教學(xué)與分組教學(xué)及個別教學(xué)相結(jié)合的方法。便于幼兒學(xué)會兒歌，為仿編打下堅實的基礎(chǔ)）。
2，幼兒選擇指偶自由表演“過橋”，“可以選個你喜歡的動物，找上你喜歡的朋友，把小動物怎么過橋，一邊講一邊表演出來”。
幼兒分組表演討論。教師巡回指導(dǎo)。
�。ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重難點，而幼兒具有好奇、好動的心理特點，他們?nèi)菀妆贿\動看的事物所吸引，因此。我設(shè)計使用指偶把靜態(tài)的.形象轉(zhuǎn)化為動態(tài)的形象，有利于吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。他們自由選擇指偶開始自由的說"過橋"，這里安排能力強的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。分組自由仿編，給每位幼兒提供了活動機會，讓他們大膽創(chuàng)作；個別仿編能充分了解幼兒掌握知識的情況，便于因人施教，使每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上有進一步的發(fā)展）。
3、結(jié)合圖譜幼兒表演，幼兒手拿指偶和教師的圖譜結(jié)合匯編成《小動物過橋》。
"小動物來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》請小朋友一起來看看。請用完整一句話來告訴老師（反思：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓幼兒從表演指偶到結(jié)合圖片和文字圖譜進行閱讀。不但讓幼兒對作品有完整的認識，還進行了閱讀活動于美工活動的整合。小班幼兒注意力容易分散，閱讀規(guī)則意識差，所以設(shè)計圖文并茂、生動形象的圖片，符合小班幼兒視覺和認知發(fā)展特點同時指導(dǎo)幼兒正確閱讀圖片。）4、"我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎（唱生日歌結(jié)束）。
（反思：整個活動用故事形式串聯(lián)下來，過渡自然，完整。在本次活動設(shè)計過程中，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性，并在活動過程中充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過表演，閱讀，來發(fā)展幼兒的仿編能力。讓每個幼兒積極地參加閱讀活動。）
附：作品 小動物過橋
小鴨子過橋呷呷呷，小雞過橋嘰嘰嘰。
小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。
教學(xué)反思
本次活動以故事導(dǎo)入很感興趣，可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導(dǎo)入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛，可能效果會好很多。
小班教案 篇2
活動目的：
1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、懂得愛護自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并學(xué)會講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
3、根據(jù)自己的經(jīng)驗說說怎樣保護自己的嘴巴。
4、樂于探索、交流與分享。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準備：
1、吹的（氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話筒、錄音機等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、嘴巴圖片一張，背景音樂一個，口技視頻一個。
活動過程：
一、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。
師：今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？
幼：開心
師：天線寶寶有一個要求，它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的東西，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：讓我們一起搭著小火車趕快去看看吧！
師：你們看看我們已經(jīng)到了小嘴巴樂園門口了，讓我先跟小朋友介紹這里有什么好玩的東西吧！
師：現(xiàn)在讓我們一起快樂的去游戲吧（播放背景音樂） 停止音樂，師：現(xiàn)在小嘴巴樂園要關(guān)門了，讓我們搭著小火車回去吧！
二、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。
師：你們剛才玩了什么？你是怎么玩的呢？
幼：我剛才吃了很多好吃的東西，用嘴巴玩的'？（盡量引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達出來，可以請個別幼兒上來表演示范）
師：我們的嘴巴真有趣，能吃東西，能唱歌，能吹出美麗的泡泡和音樂還能說話呢！ 那你們了解自己的嘴巴，現(xiàn)在老師要考考小朋友了（師出示嘴巴圖片）你們知道嘴巴基本上有哪幾個部位組成？
幼：牙齒（幼兒自由回答）
小結(jié)：我們的嘴巴由嘴唇，牙齒和舌頭組成。
三、有趣的嘴巴
師：看來我們的嘴巴還真奇妙！瞧！它現(xiàn)在又要做什么了？（播放口技視頻讓幼兒觀賞。） 觀看視頻后，幼兒自由談?wù)撟彀陀肿隽耸裁春猛娴氖虑椤?/p>
四、愛護自己的嘴巴
師：嘴巴是身體的一部份，我們應(yīng)該保護自己的嘴巴。那小朋友知道應(yīng)該怎樣愛護的自己的嘴巴嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談?wù)勗鯓訍圩o自己的嘴巴
五、小結(jié)：
1、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
2、尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。
3、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。使人難受。
4、太燙、太冰的食物不能食用
5、不能吃太多糖果
小班教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒初步理解團結(jié)起來力量大的道理。
2、引導(dǎo)幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié)，感受不同角色語言的變化。
3、理解詞語“頂” 、“撞”。
4、享受聽故事的樂趣。
活動準備：
假山、草地、三只羊、狼的教具。
活動過程：
一、教師與幼兒談話，引出主題。
二、幼兒帶著問題聽故事。
1、故事里出現(xiàn)了哪些小動物？（羊和狼）
2、故事里出現(xiàn)了幾只羊啊？ （三只）
3、這三只羊在干什么呢？ （到山上吃草、一起對付大灰狼）
4、小羊、中羊上山為什么沒有吃到青草呢？（碰到大灰狼）
5、請小朋友給這個故事取個名字。（重點）
引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事的六大要素給故事取名字。
三、教師出示故事情景來復(fù)述故事，進一步提出問題，讓幼兒理解故事。
1、三只羊想了什么好辦法來對付大灰狼？（合作——小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂）
2、請小朋友來做動作（做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂?shù)?動作。）
3、如果小朋友是那三只羊，你們會怎么樣對付大灰狼。
四、結(jié)合幼兒日常生活活動，進行情感教育。
五、結(jié)束活動。
讓小朋友學(xué)小動物的腳步來走路去小便、喝水。
小班教案 篇4
活動目標：
1、感知、理解故事情節(jié)，并大膽表達自己的想法。
2、學(xué)習(xí)故事中的句型：XXXX的，一定很好吃，啊嗚一口吃下去。
3、知道好吃的東西不能貪吃，要和大家一起分享。
活動準備：小蛇圖片2張；背景圖1張貼在黑板上用布遮好；香蕉、桔子、蘋果、西瓜圖片與幼兒人數(shù)相等；知道小蛇怎樣走路；幼兒用書；投影儀；四種已切好的水果；
活動過程：
一、出示小蛇，引出主題
1、（出示小蛇）今天，我們班來了位小客人，看看是誰呀？它有個好聽的名字叫小蛇多多，我們跟小蛇多多打個招呼！
2、你們猜小蛇多多是怎么來的？（游來的）
3、小蛇多多今天要請我們小朋友一起出去玩，高興嗎？那我們一起學(xué)小蛇多多游著去。（聽音樂游一圈）老師引導(dǎo)幼兒：看到朋友點點頭……
二、出示大蛇
1、呀，玩了一圈回來，小蛇多多怎么啦？（幼兒說）肚子怎么會大的呢？（幼兒猜測）
2、真的是這樣嗎？請你們用小耳朵聽、用小眼睛看，到底是怎么回事？
3、（出示背景圖、小蛇）老師講述故事第一段至：啊嗚一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么？（香蕉）香蕉是什么樣的？（軟軟的）好吃嗎？（好吃）小蛇多多也是這么想的，它想：香蕉軟軟的，一定很好吃，啊嗚一口吃下去。（仔細引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)這句話、分男女說、個別說）
4、多多的肚子有沒有變大？（沒有）它還吃了什么東西呢？（拿著小蛇往前走）小蛇游啊游啊，又看到了什么？（桔子）桔子什么味道？（酸酸的，請個別和前后幼兒說說）一定很好吃，小蛇是怎么吃的？（學(xué)說：啊嗚一口吃下去）
5、小蛇多多還會看見什么水果呢？我們一起跟著小蛇多多去看一看。（老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂游到桌子邊，桌子上有與幼兒人數(shù)相同的蘋果和西瓜）哇，看到了什么水果�。浚ㄌO果和西瓜）恩，我來嘗一嘗（老師示范：蘋果脆脆的，一定很好吃，啊嗚一口吃下去）老師貼在肚子上。幼兒一起嘗試邊吃邊說，并貼在肚子上，老師指導(dǎo)，。
6、吃好了游回去嘍。剛才你吃的什么？是怎樣的？（幼兒說說）請吃蘋果的幼兒一起站起來說一說。西瓜同前。
7、（出示大肚子小蛇）看，小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動了，不能回家了，好著急啊。這可怎么辦，小朋友快幫它想想辦法（幼兒猜測）
8、這時候來了一只小螞蟻，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多覺得癢癢的，就打了一個大大的噴嚏，阿嚏，咦！一個香蕉噴了出來。小螞蟻有撓啊撓啊，又打了一個大大的噴嚏，（留有空白讓孩子學(xué)）噴出一個桔子。同樣的方法：蘋果、西瓜。
9、這下小蛇多多舒服多了，它把水果送給了小螞蟻，自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動了，你們覺得好嗎？你們想跟小蛇多多說什么？
三、完整講述故事
1、出示幼兒圖書老師適當(dāng)退位，引導(dǎo)幼兒一起參與講述故事
四、水果分享小蛇多多現(xiàn)在知道了，有了好吃的不能一個人吃太多，要大家一起分享，為了感謝小朋友，要請我們分享水果呢（出示水果）一起聽音樂出去品嘗。
活動反思：
對于我們班的孩子來說，集體教學(xué)形式仍有太多的束縛。從小班孩子的年齡特點來說，他們喜歡自由自在地講述，而不是受束縛于教學(xué)課堂中的種種要求�？紤]到既不能束縛了孩子的思維，又不能使他們流離于教學(xué)活動之外。我從以下四方面展開設(shè)計：
1.利用操作教具，激發(fā)幼兒傾聽興趣。在語言教學(xué)活動中，故事是孩子們非常愛聽的，也是他們深感興趣的。因而在故事講述形式上就得首先吸引幼兒的'目光，只有這樣，才能將故事教學(xué)有效開展。孩子們看到具體形象的教具操作，對故事進一步理解。
2.利用猜測形式引出故事。孩子在傾聽故事的時候，其實也有很多想法產(chǎn)生，也想要表達自己的意見。如果只是一味的壓抑孩子的想法，那效果將適得其反。利用猜測形式，孩子及時表達自己的想法與猜測，并且想出更多我們成人所想象不到的辦法。
3.利用圖譜，學(xué)說短句。在學(xué)說短句時，孩子對枯燥的教學(xué)方式總會感到乏味。通過形象的表情與手勢，并且利用圖譜，幼兒能夠更好地理解短句。孩子們在這一環(huán)節(jié)中，能夠很快學(xué)說出短句，并且大多孩子能說出"甜甜的"、"酸酸的"等詞。
4.利用游戲創(chuàng)編短句。其實對于小班孩子來說，創(chuàng)編短句有一定的難度。但通過前面環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子有基本的水果經(jīng)驗，孩子們就能創(chuàng)編出來。于是利用情境，將小蛇多多融入到孩子們中間一起進行游戲。可能由于天氣逐漸的轉(zhuǎn)涼，孩子們水果也吃得較少了，因此對說過種類的了解也有一定的限度。因此造成在創(chuàng)編短句時，有的孩子講的句子還是圍繞在剛才的四種水果中。
小班教案 篇5
教學(xué)目標：
1、教會幼兒正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準備：
關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒
2、教師提問，引出課題。
① 教師："請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？"（引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手）
�、� 教師："誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的'語言表達能力）
�、� 教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓勵。
二、基本部分：
教師教幼兒正確的洗手方法：
1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。
濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干
2、教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）
3、教師示范：
�、� 教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
�、� 教師總結(jié)
�、� 教師提問："什么時候我們要洗手"（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）
三、結(jié)束部分
1、教師："小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！
2、將幼兒帶出場。
小班教案 篇6
活動設(shè)計：
對于小班的孩子來說，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對繪畫活動的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的實物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實物蘸著顏料在白紙上印畫，進行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子來說是一個全新的體驗，全新的嘗試。這次我又為孩子準備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗到成功創(chuàng)作的快樂。
活動目標：
1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、進一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗特殊材料繪畫活動的.樂趣。（重難點）
3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、視頻《雪花飄飄》；
2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片（樹林里、草地上、房子前、小河邊）；
3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同；
4、各種顏色的顏料四瓶；
5、抹布、洗手盆。
活動過程：
一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？
幼兒自由回答。
教師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）
師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請幼兒猜一猜，進行討論）。
二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗拓印畫的樂趣。
1、介紹各種拓印材料。
師：寶寶們真棒！小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢？看，老師帶來了什么？對呀，是稻草。怎么來畫呢？
2、教師交代拓印的方法和要求
用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。
3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。
三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅
展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。
活動反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。
這節(jié)課上，一開始是導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。
從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來孩子是那么有創(chuàng)意。
不足之處：
個別小朋友操作的慢，有的不太認真，有些幼兒自認為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。
小班教案 篇7
活動目標：
1．會一頁一頁地翻閱圖書。
2．了解故事內(nèi)容，能大膽地與他人表達自己的見解。
活動準備：
繪本書若干本、動物圖片，放書和動物圖片的盆子等。
活動過程：
1．談話激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
�。�1）你們看，他們在干什么？他們?yōu)槭裁匆埽克麄冋f：哎呀，快來不起來了，我們要開始上課了。他們聽到老師的鈴鼓聲，跳起來就跑。
（2）我們平時有來不及的時候嗎？
2．出示繪本書《快來不及了》
（1）小朋友們除了會來不及，小動物們也會有來不及的時候，老師帶來了一本故事書，名字叫《快來不及了》，我們一起來讀一遍。
�。�2）你們看這是誰？大公雞是怎么叫的？（出示大公雞圖，幼兒們邊說邊學(xué)）你們猜一猜，大公雞會叫醒誰呢？（出示問好標記）
�。�3）大公雞叫醒了大白鵝。大白鵝是怎么叫的？（出示大白鵝圖片，邊說邊學(xué)）
�。�4）學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法：我的大拇指爸爸和食指媽 媽夾住貼有小星星的頁腳，一頁一頁地翻，這樣你手上的力氣會變得越來越大的。
（5）除了大白鵝聽到大公雞發(fā)出的'信號，還有哪些小動物也聽到了呢？請小朋友們自己看書，可以和你的好朋友們一起看哦！再次強調(diào)翻閱圖書的方法。
3．幼兒自主閱讀繪本，教師巡視指導(dǎo)。（看完放回桌上的籃子里）
4．進一步理解故事內(nèi)容。
（1）你看到了哪些小動物？（說一說，并做一做動物快來不及的樣子）
（2）動物們急著去干什么？
5．教師完整講述故事。
小朋友們，老師來完整地講一遍故事，你們要仔細聽聽，小動物們?nèi)ジ蓡�？他們最后看到紅彤彤的太陽嗎？
6．出示最后一幅圖提問：哪些小動物看到了太陽？誰沒來？為什么？
7．小結(jié)：小蝸牛爬得很慢很慢，所以沒有看到紅彤彤的太陽升起來。我們小朋友平時做事情要動作快點，這樣可以玩到許多游戲，動作慢的小朋友就像小蝸牛一樣來不及，就玩不到游戲，看最后小蝸牛還在爬，他只能看著紅彤彤的太陽落山了。
8．自主創(chuàng)編
除了這些小動物想看紅彤彤的太陽升起來，還有許多小動物也想看紅彤彤的太陽升起來，你們看這是誰？“呱呱呱，快來不及了”小青蛙聽見了跳起來就跑。這個小動物會是誰呢？請小朋友來選一個小動物，并說一說，做一做，也可以和旁邊的好朋友們交換說說。
小班教案 篇8
活動名稱：變涼巧辦法
活動目標：
1、嘗試通過各種方式感知水的冷熱。
2、嘗試探索簡單的降溫辦法，知道天熱喝熱水會讓自己更熱的。
活動準備：
杯子、熱水、扇子、冰塊、裝有冷水的盆
活動過程：
一、感知水的冷熱
運動結(jié)束，回到教室。
天真熱，你們熱不熱��？這么熱，我們來喝杯水吧�。ńo每位幼兒倒一杯熱水）
你怎么知道這杯水很熱呀？
二、探索降溫辦法
這么熱的水能喝嗎？為什么？
那我們有沒有辦法使水快點變涼呀？
請幼兒說說。
請幼兒嘗試用各種辦法使水變涼。
三、分享經(jīng)驗
你們的`水變涼了嗎？可以喝了嗎？你都用了些什么辦法呀？
四、教師總結(jié)
原來用扇子扇，用嘴吹，放在電扇下都是因為有了風(fēng)的關(guān)系。放在冷水盆里是因為把熱傳給了冷水，杯子里的熱水就涼了。放冰塊是因為冰塊化成了冰水。
五、延伸
除了喝水還有什么辦法能讓自己變得涼快一些？
小班教案 篇9
活動目標
1、感知水會流動的特征。
2、探索用不同的方法幫水搬家。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒對水的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備
大水盆、水桶各2個，杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水車等。
活動重難點
讓幼兒了解水的特性，探索水的多種玩法
引導(dǎo)幼兒注意，不要將水灑在自己身上。
活動過程
1、提供材料，讓幼兒玩水。
（1）請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，可以用哪些方法和工具玩水。
�。�2）讓幼兒觀察提供的各種材料，說出其名稱。
�。�3）引導(dǎo)幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲，感知水會流動。
用小水車玩水，感知水的流動。
握緊吸滿水的海綿、抹布，水也會流出來。
往杯子、空瓶子等器皿里倒水，水會越來越多。
2、組織幼兒開展游戲：幫水寶寶搬家。
將幼兒分成兩隊進行比賽，看哪組小朋友最先把水桶里的水寶寶運到水盆里，哪組小朋友用到的方法最多。
規(guī)則：水盆和水桶不能離開原地；把所有水寶寶都運到水盆里，不能撒到半路，記住自己所用的.工具和方法。
3、請幼兒交流自己用什么方法幫水寶寶搬家。
活動延伸
1、在沙水區(qū)投放玩水材料，進一步探索水的特征。
活動反思：
活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認知能力還比較弱，他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)造更多、更新的玩水方法。
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小班教案(精選)07-24
小班教案（經(jīng)典）07-24
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